初中九年級班主任工作總結(jié)

初中九年級班主任工作總結(jié)初中九年級班主任工作總結(jié)（篇1）

在這一學期里，我接著擔當了初三__班的班主任工作。在我擔當這個班班主任工作的過程中，我是著重從以下幾個方面來努力的：

一、學生的平安工作常抓不懈

做到平安工作周周講，時時要求學生留意，不放松警惕。從學生的交通平安到在校期間的人身平安，從課上的平安到課外活動時的平安，從日常生活的水、火、電、飲食平安到假期平安，我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)平安方面的細微環(huán)節(jié)，每周都有相應(yīng)的備課，都有特地的時間進行宣揚。平安無小事，平安工作是我班主任工作的重要組成部分。

二、班級常規(guī)工作

班級是學生學習的場所，班風的建設(shè)顯得尤其重要。在班級中，我建立了評分細則，對學生的行為進行客觀公正的評價。主要從遵守紀律方面、學習表現(xiàn)方面、勞動衛(wèi)生方面等多角度進行督促，提高學生的綜合素養(yǎng)。由于始終不放松的管理，本學期，我班的常規(guī)考核還算不錯，在年級名列前茅，常規(guī)工作也能落到實處。

三、指導(dǎo)學生的學習

完成規(guī)定的學習任務(wù)是學生的最主要的和最基本的義務(wù)。學生面臨中考，學習是重中之重。加強與各任課老師的接觸，剛好了解學生的學習狀況。幫助學生建立起良好的學習習慣，指導(dǎo)他們的學習方法，教化學生明確學習目標，端正學習看法，調(diào)動學生的學習主動性，幫助有偏科現(xiàn)象的學生協(xié)調(diào)各科共同進步，使優(yōu)秀的同學更優(yōu)秀，落后的同學有信念追逐，大家都處在上升的狀態(tài)。

四、做好住宿生工作

關(guān)切住宿生的飲食起居，多與住宿生輔導(dǎo)員聯(lián)系，剛好了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的狀況并剛好妥當?shù)靥幚?。晚自習后常去宿舍，晨讀前也常常上班上去，多接觸，早發(fā)覺問題，早解決問題。

五、組織一些主題班會

利用班會這一有利陣地對學生進行教化，褒揚先進，督促后進。特殊留意進行志向教化，初三同學在填報a、b類別及填報志愿后，思想波動教大，這時，做好他們的思想工作猶為重要。

六、充分發(fā)揮小助手的作用

發(fā)揮學生干部的先鋒模范作用。組織學生參與勞動，培育學生的勞動觀念，通過勞動，讓學生意識到環(huán)保的重要意義，只有人人付出努力，才能換取美麗的環(huán)境。

以上是對本學期班務(wù)工作的小結(jié)，總結(jié)是為了更好地提高，我也將從班級工作中不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便更好地實踐自己教書育人的目標。

初中九年級班主任工作總結(jié)（篇2）

又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學業(yè)，我的班主任工作也短暫劃上了句號?；叵胱哌^的路，做過的事，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣慰平分。本屆學生20__年參與中考的人數(shù)是59人，在初三其次學期我做了以下一些工作。

一、赤心、愛心獻給學生

無論是優(yōu)秀學生，還是基礎(chǔ)較差的學生;無論是富有的，還是貧困的，只要走進班級就是學生中的一員，每位老師就有責任教化他們，感化他們，引領(lǐng)他們走上人生的勝利之路。我對每位學生，從內(nèi)心深處把他(她)當做自己的子女來看，有了這種思想情愫，我對教化赤膽忠心，對每位學生我都賜予真心實意的愛。在學生的平常學習、生活中，我到處仔細視察，常詢問學生有沒有什么困難，一有什么困難我都給以解決。夏天剛到，我就在全校領(lǐng)先搞起了防蚊工作，教室、寢室布好了紗窗，備足了驅(qū)蚊藥品，使學生們有一個較好的環(huán)境，能安心學習。

二、真心對待“學困生”、偏心外地生

__同學比較愛學習，但基礎(chǔ)較差，我常常找他談心，給以激勵，幫助他找尋駕馭學問的學習方法和動力，使這個學生的學習勁頭一天比一天濃。__兩位同學接受問題稍稍慢了點，我就常常給她們打氣，在自己的課中對兩位同學進行必要輔導(dǎo)。__等同學來自郊區(qū)的村莊，每逢放學時下雨，我總要問要不要雨傘，要不要騎自行車回家;常常問一問他們生活費夠不夠，學習能否適應(yīng)，這些同學因此很感謝老師。假如真心實意地對待學生，偏愛較困難的學生，學生有了什么問題就會講真話、說實情。

三、關(guān)切、寬容學生

不少人認為，以前的學生聽話、好教，現(xiàn)在的學生不知怎么了，懶散、任性、目中無人。莫非現(xiàn)在的學生真的不行教也?客觀地講，現(xiàn)在的留守學生、獨生子女較多，他們的確有一些不盡人意的行為特點和特性習慣，但關(guān)鍵還是要進行疏導(dǎo)和訂正，用寬容的心去傾聽他們的呼喊、他們的心聲。

本班學生__常指責自己接受學問慢、基礎(chǔ)不好，常自暴自棄。我看在眼里，想在心頭。每次午休前我都要找他談話，要求其按部就班，先怎么學，后怎樣學，我常拿他的字寫得好、仔細激勵他，讓其樹立信念，穩(wěn)定這位同學的心情，也打消了不想讀書的念頭，最終，順當?shù)貐⑴c了中考。__兩位同學個子小，不很懂事，課堂上有時得意忘形，玩乎所以，時常講點小話，針對這些，我沒有進行指責，只是單獨找他們談話，指出講小話的危害性，對己對人都有影響。過后他們都自覺投入到學習中了。用寬容的心去看學生，去看待情理中發(fā)生的事，學生會理解，也會變更自己的所作所為。這樣，班級氛圍“活而不死”，驚慌與活潑適度，班級就有凝合力、向心力。

四、“三勤”約束、管理學生

“三勤”是指既腿勤、嘴勤、腦勤。

為了使學生順當完成學業(yè)，對學生一味遷就是不行的，必需嚴格要求，主要針對學習和紀律。我每一節(jié)課都要巡課，專心視察學生的學習狀況，一發(fā)覺問題立刻訂正，課間和午休，我是必到的，科任老師離開課堂的時間正是我進班處理問題的時間。__同學成果好，但自覺性不強，簡單開小差，巡課時發(fā)覺這個苗頭后，我剛好給以指出，為他制定了具體的學習安排，“響鼓還須重錘擂”，還適當給他加壓，要求他達到相應(yīng)的標準。每天晚自習查班、晚自習下后查寢，我是必到的，有問題就當時解決。

因為有真誠的愛、寬容的心，學生才會信任你;有慈愛的關(guān)懷、嚴格的標準，學生才會依靠你;有無私的奉獻、對教化的忠誠，事業(yè)之樹才會常青。我雖然做了肯定的工作，但做得還很不夠。“而今邁步從頭越”今后還需更加努力，不負老師使命。

初中九年級班主任工作總結(jié)（篇3）

一個學期的時間就在一每天的工作中過去了，作為初三的班主任，在這個學期中我的工作是比較的驚慌不，每到帶領(lǐng)畢業(yè)班的時候我都會感覺到驚慌，但好在自己這一個學期的工作是做得很不錯的?，F(xiàn)在初三的第一個學期已經(jīng)過去了，很快就要起先其次個學期的工作了，這一個學期是最關(guān)鍵的一個學期，所以我想在下一個學期的工作起先之前，我應(yīng)當要為這一個學期的工作做一個總結(jié)，這樣才能去做好自己下一個學期的工作。

一、班主任工作

在這一個學期中我主要做了以下幾個方面的工作：

1.學風建設(shè)。有許多的同學到了初三還是收不了心，班上的學習風氣也比較的差，所以這一個學期我努力的建設(shè)好班上的學習風氣，讓班上的同學都能夠仔細的投入到學習當中，為即將到來的中考做好打算。

2.跟學生溝通。我在這個學期中找了許多的同學到辦公室跟我閑聊，聊聊他們在學習上遇到的一些困難，對于優(yōu)生我是實行激勵的方式，讓他們在初三階段能夠接著仔細的學習，保持好成果。對于中差生我會幫助他們?nèi)フ业剿麄冊趯W習中遇到的一些問題，幫助他們?nèi)ヌ岣咦约旱某晒Ｎ遗Φ娜椭麄兲岣吆头€(wěn)定自己的成果，也取得了不錯的效果。

3.跟家長溝通。初三這一年是比較重要的一年，在期中考試結(jié)束之后我召開了一次家長會，跟家長們匯報學生在期中考試中的狀況，告知家長應(yīng)當要怎樣仔細的看待自己的孩子的考試成果，怎樣幫助他們?nèi)〉眠M步。

4.跟其它老師溝通。在有時間的時候我會跟其它的任課老師進行溝通，去了解他們在課堂上的學習狀況，以及在其它方面的表現(xiàn)，做好之后的教學安排，一起幫助他們更好的學習學問。

二、工作收獲

在這一個學期中我的工作是有了一些收獲的，同學們漸漸都有了一些驚慌感，不再像之前那樣的花許多的時間在其它的事情上了，都起先仔細的學習了。作為班主任我應(yīng)當要多去視察和了解他們的學習狀態(tài)和心理狀態(tài)，監(jiān)督他們更好的學習。雖然學習是自己的事情，但現(xiàn)在這個階段的學生都沒有什么自制力，須要我們做老師的多上一點心。

現(xiàn)在這個學期已經(jīng)結(jié)束了，新的學期立刻就要起先，在下一個學期中自己要更加努力的去做好自己的工作，讓他們在中考中都能夠取得好的成果。

初中九年級班主任工作總結(jié)（篇4）

一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)切和幫助下，順當走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一改變，順當度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個學生，滿意學生敬重的須要，承認的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學生特性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)建一個開心的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的肖佳同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個得才兼?zhèn)涞膶W生，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。

針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并激勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以激勵，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學學習很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。

對于這樣的孩子假如只是指責、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯，于是就激勵他，假如你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都剛好發(fā)覺，并且剛好予以激勵，培育他的自信念。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，有了很大的進步。

二、主要收獲和體會

我覺得當時三班主任應(yīng)當做到以下三點：

1、把微笑送給學生

許多人在提到老師時，總會與“肅穆”、“一本正經(jīng)”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學生絢麗的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特別的教化手段――微笑。

我們班有個學生，剛起先每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著找尋他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，__愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。

于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了激勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。

在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去激勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教化勝利的大門，幫助學生們強壯成長。

2、事先做好升學考試的有關(guān)工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標，克服懶散的習慣，我在班上進行了仔細的調(diào)查和了解，提前明確目標，給了他們壓力的同時又有了肯定的動力。事實證明，這樣做效果很好。

3、班級管理“嚴”為主

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的酷愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)實行了幾次嚴打，把全部問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充溢。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，但我永不放棄。

初中九年級班主任工作總結(jié)（篇5）

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬已是6月初了，本學期的班主任工作已近尾聲?；厥卓幢緦W期的畢業(yè)班工作，既勞碌又充溢，，乏累中蘊含快樂。這一學期師生幾乎都是在為中考的復(fù)習驚慌著。也在這一學期中，我根據(jù)學校工作安排和支配，堅持以思想道德教化為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使每一位同學在初中的最終一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲。

一、做好動員明確目標

本學期是初三其次學期，具有的特點就是：任務(wù)緊，時間緊。在開學之初，我和學生一起計算時間，規(guī)劃任務(wù)，使每個同學都明確自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的安排。即讓每一個人都知道本學期該做什么，什么時候做什么等。在整個學期里，我都隨時留意學生的思想動向，和他們一起學習，一起活動，駕馭和了解他們的想法，隨時調(diào)整他們的心理，堅持一個原則：把練考當做中考，把中考當做練考，平常要驚慌，關(guān)鍵時刻要放松，要樂觀自信，健康向上。

二、加強合作，共同進步。

本學期是最終一年，對于每一個學生來說，是他們初中生活的最終階段。每一個學生都對自己的集體和同學包括老師和學校都存在留戀的心理，而這種心理在我的激勵下成為我們班級的進步的力氣，具有集體意識的學生，才能遵守校紀，愛惜班級名譽，關(guān)切自己的同學，敬重自己的老師，端正自己的學習看法，也能主動幫助其他同學的學習、勞動和其他方面。因此上我在班會上不遺余力的創(chuàng)建機會，鼓起他們酷愛主動集體的熱忱，也抓住各種時機，表揚那樣在各種細微環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出來的對于班級的酷愛的同學，所以九年級二班的每一個人都特別注意班級的名譽，情愿為班級貢獻自己的力氣和盡到自己的義務(wù)。

進步是一個班級追求的，也是每一個學生進步的合力，對待不同的學生來說，有不同的意識和學習基礎(chǔ)和層次，為了集體的榮譽，他們首先是要做好自己，在這種意識下，我們班的學生都能你追我趕的學習，成果也在漸漸的提高。

三、學做好人，修煉內(nèi)心。

班主任是學生在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者，我們一方面是老師一方面是父母，教學生做好人是第一位的，做一個追求真善美的，有社會責任心，有素養(yǎng)的社會成員，是每一個班主任所提倡的的，在平常的班級工作中，我能身體力行，用自己的一舉一動，一言一行，感化他們，教育他們，要寬容，要健康陽光，要敬重他人，說話做事要經(jīng)過思索，不和社會上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的時間，努力向上。

每一個集體只有一個班主任，班主任義不容辭的成為班級的精神核心，班主任是每一個班級的總領(lǐng)，因此上班主任的人生觀、價值觀都在不知不覺中滲透于班級的文化之中，也不知不覺的感染和影響每一個學生的人生觀和價值觀的形成和改變，因此從這個意義上說，作為班主任，我努力在集體中提倡先進主動的思想，以正面的教化為主要內(nèi)容，提倡他們發(fā)揮正能量。弘揚自身的正氣，成為班集體的精神核心和領(lǐng)袖。

四、強化紀律嚴明賞罰。

九年級其次學期是一個特別的學期，學生和老師都存在一個心理，認為學期一結(jié)束什么都結(jié)束了，有的學生會滋生放縱的心理，起先不把紀律當回事，起先放松對于自己的要求，各種錯誤會有所抬頭，。還有些學生會因為中考要達到一個較高的水平對自己要求增加，因此上只顧學習，不顧其他，學習好的一般屬于其次種狀況還有一部分學習中等的，而學習差的或者其他中等學生會出現(xiàn)第一種狀況，在這種狀況下，假如不加以引導(dǎo)，往往會導(dǎo)致一片散沙，所以班級紀律要保持并強化，原則上①進步的、優(yōu)秀的肯定要激勵表揚，而做錯了則肯定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責;②就事論事，事后清零。每一個表揚和指責的背后都要讓學生體會班主任的疼愛、關(guān)懷和希望。

所以在班級管理中，運用集體榮譽和集體紀律條款的約束下，班主任和班集體中每一個同學都是是監(jiān)督者，都是管理者，每一個學生都有參加管理和監(jiān)督的權(quán)利，班主任要敬重理解每一個學生看法，聽取他們?nèi)魏稳说慕ㄗh，實行班級管理透亮化、民主化。

五、牢記平安，關(guān)注細微環(huán)節(jié)

作為班主任，要把學生的平安放在第一位，關(guān)注學生的平安，增加他們的平安意識，為學生學習創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，每一次班會，每一次突發(fā)的平安事故，都是教化他們增加對于自己平安的意識，并且和家長保持緊密的聯(lián)系，共同做好平安事故的預(yù)防。

對于已經(jīng)進入“青春反叛期”每一個學生，往往會做出各種意想不到的事情，說出各種意想不到的言論，他們對于過多的拘束不太感冒，對于過多的限制很是抵觸，也會對家長和老師的婆婆媽媽不以為然，他們信任自己的摯友，結(jié)交不好的摯友時候，改變的速度就特別快。對于班上的不良風氣要肅穆對待，不行忽視里面掩藏的擔心全因素。讓學生“換位”思索，并主動教化引導(dǎo)。剛好發(fā)覺存在的問題，同學生溝通談心，排解問題。同時多視察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

六、傾注愛心，將碗端平。

班主任不是道德衛(wèi)道士，應(yīng)當是與時俱進的先進文化和思想的力行者，在班級管理中，班主任沒有愛心的管理確定是不勝利的管理，是注定會讓學生越走越遠的管理，在班級管理中，我始終自己的一顆坦誠的真摯的愛心管理他們，他們的喜和樂就是我的喜和樂，他們的進步就是我的喜悅，他們的困難就是我的困難，在感情溝通中不摻假，在行為做事上呈現(xiàn)一顆愛心，使得我們的班到處存在師生的和諧。把一個愛心給任何學生，不論他是什么樣的人，不把學習好與壞作為評判學生的標準?？吹矫恳粋€人身上的.發(fā)光點，尤其是那些比較自卑或者有些自棄的后進生。

教化離不開家長的協(xié)作，采納各種形式，爭取家長協(xié)作，發(fā)揮家庭教化作用，是家長成為自己管理的強有力的支持者。

七、鼓足干勁，指導(dǎo)方法。

學生在學習過程上遇到的問題，不論哪一科，我能幫助解決的幫助，不能自己解決的聯(lián)系科任老師解決，做好學生和科任老師的聯(lián)系和溝通，用自己的閱歷交給他們學習的方法和策略，叫他們懂得學習的重要性，知道如何有效的學習，在學習中領(lǐng)悟樂趣，在學習中得到充溢的人生和精神享受。達到會學習，愛學習，并且為上高一級學校養(yǎng)成良好的學習心理和習慣。

1、提倡化被動學習為自主學習。開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學生自覺確定學習目標，制定學習安排，選擇學習方法，教化學生要學會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研學問。只有化被動學習為自主學習，學生才能主動拓展提升自己，取得長足的進步。

2、提倡激勵的正面的學習競賽。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)建出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭，提高學習主動性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、交給學生“會學”。學會自學，用身邊同學的勝利閱歷啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，常常滲透學習方法指導(dǎo)。在學法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又留意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)建條件進行學習方法溝通，讓勝利學生談閱歷體會，讓學生在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改進完善自己的學習方法。

4、預(yù)防偏科現(xiàn)象。時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展，保持與各學科老師親密聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習狀況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，以學生能更多地升入高一級學校為目標，引導(dǎo)學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升愛好，促進學生全面發(fā)展。

以上是我在本學期班主任工作中的幾點體會，班主任工作雖辛苦但歡樂，責任重大，班主任是聯(lián)系各科老師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，是學校教化中得以落實的詳細的實施者，在這個意義上，自己還有多加學習，與時俱進。當好班主任，任重道遠。

初中九年級班主任工作總結(jié)（篇6）

班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教化力氣，發(fā)揮整體教化的關(guān)鍵。本學期，我擔當__班的班主任，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級工作，努力提高學生的素養(yǎng)，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正學生的學習看法

由于我是新老師，我為了更快，更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地視察他們的言行舉止。我發(fā)覺班中存在一批紀律，生活散慢，不愛學習。集體觀念差的同學，買零食的現(xiàn)象也相當嚴峻，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教化，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律、勤好學，關(guān)切集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立主動的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前，課外紀律，發(fā)覺問題，馬上指出，耐性誘導(dǎo)。

二、制訂學習目標

學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量，約束學生。如徐某，對集體很關(guān)切，但上課常常說話，與同學鬧不團結(jié)，于是我找他談話，確定他的優(yōu)點，常常與他制訂的目標結(jié)合教化，學習看法也有了很大的轉(zhuǎn)變，學習很主動。每次犯了錯誤，我都耐性地教育，使之相識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，相互團結(jié)合作，要形成一個好集體，必需從自己做起。

本學期，我接著擔當__班的班主任。本學期班級工作的重點是接著做好班常規(guī)的管理工作。同時抓好升學考試的成果，做好提前錄用的有關(guān)工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

1、制定班紀文明公約，平安文明公約，抓好班級常規(guī)管理、以前也制定過班紀文明公約，但在平安方面缺乏一個詳細的約定，針對這種狀況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了平安文明公約。制定以后，在班上宣讀宣講，使每一個同學都有一個詳細的相識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。

2、加強班墻室的建設(shè)，營造良好的學習氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣揚教化的結(jié)果。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新，如先后舉辦過升考專題和法制專題的墻報。同學們對這種做法特別歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣揚教化的作用。

三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，常常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用、本學期我進行了很大的改革、首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避開了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系、組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制、、每一周的值周成果由學生會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員嘉獎筆記本一個，假如過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有詳細的依據(jù)可循，同學們值周的主動性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。許多同學一大早就回來掃地了，包括那些平常偷懶的同學，這時也變得特殊勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校十項評比的流淌紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。

四、抓好提前錄用工作和升學考試的有關(guān)