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幼兒園托班音樂活動教案（2篇）托班音樂教案一：叮叮咚咚設計意圖：一次飯吃好后請幼兒自己去放碗時的驚奇發(fā)現(xiàn)。有兩三個幼兒一起去放碗，這幾位寶寶居然拿著手中的碗勺進行敲打起來……敲的孩子越來越多并表現(xiàn)的特別開心，從中也帶動了吃飯很慢的幼兒吃的快多了，目的也是為了參加他們的這一發(fā)現(xiàn)。為了讓托班孩子喜歡上幼兒園，吃中飯時也快一些，我設計了此活動《叮叮咚咚》?；顒幽繕耍?、鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起敲敲玩玩。2、在游戲中體驗敲打碗勺的樂趣。活動重點：樂意與同伴一起玩敲打游戲。活動難點：主動去嘗試敲打碗勺。活動準備：碗、勺子、背景音樂活動過程：1、情景導入：用遮擋板擋住所有的材料，以引導幼兒的好奇。（小朋友想知道擋板后面有什么嗎）2、在遮擋板中逐一出示孩子們熟悉的勺子、碗并用動物的口吻與小朋友打招呼問好：（小寶貝們，你們好，認識我們嗎？我們可很喜歡你們哦）3、教師在擋板后面進行敲打，并要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師進行互動。4、教師把擋板拿掉，再次敲打并引導幼兒跟著教師的節(jié)奏進行變換。5、教師把材料擺放到每一張桌子上，請幼兒進行嘗試（教師應觀察即使引導幼兒進入游戲，體驗快樂的敲打）活動反思：此活動借助了幼兒非常熟悉的碗與勺，平時他們在家中可能很少的去體驗敲打碗勺。而且現(xiàn)在很多剛入園的寶寶都對吃飯不感興趣，通過次活動讓幼兒對主動去使用碗勺，并樂意的自己去完成吃飯的過程。托班音樂教案二：《headshoulderkneestoe》一、活動目標1、感受利用身體部位表現(xiàn)律動的快樂。2、能按音樂節(jié)奏進行動作表演，做到不搶拍子。3、唱到哪一個單詞時時，就指到身體相應的部位。4、增強幼兒的節(jié)奏感。二、活動準備1、教師準備音樂CD。2、小朋友還認識熟悉的歌曲中涉及的身體部位。3、幼兒之前學過：head、shoulder、knees、toe三、活動過程1、教師放音樂《head、shoulder、kneesandtoe》，小朋友們自由表演入室坐好。3、教師表演一次律動《head、shoulder、kneesandtoe》，小朋友們坐好、認真教師表演。4、小朋友學唱歌曲，邊唱邊指著相應的位置。5、小朋友邊唱歌曲邊表演律動。四、活動結束：教師小結今天的活動情況，并針對幼兒的不同表現(xiàn)，給予相應的評價，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。同時考慮到那

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