繼續(xù)教育培訓學習總結

繼續(xù)教育培訓學習總結繼續(xù)教育培訓學習總結篇1

一年來，我和其他全部老師一樣都參與了第三輪繼續(xù)教育的培訓。通過一年的繼續(xù)學習，教育教學觀念有了新的認識，教學技能有了提高，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素養(yǎng)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵。本學年，我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃，努力工作，現(xiàn)把一年來的工作總結如下：

一、提高認識，加強責任感和緊迫感

時代在不斷的進步、進展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我仔細學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我仔細的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。

二、豐富專業(yè)學問，加強業(yè)務學習

1、加強專業(yè)能力的培育，促進學問結構進展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)學問的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習閱歷豐富的教師先進之處，運用于教學。

2、把握外出學習機會、準時進行內化。外出參與教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素養(yǎng)的主要形式。我在本學年里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了特別好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。

3、觀摩、商量、學習，提高思想認識和教學水平。仔細學習教育教學理論，討論教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

三、高度重視教學反思、做好反思再實踐

反思是教師發(fā)覺問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的緣由以及由此產生的教育后果，在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察"，特殊是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等，準時總結好理論成果。

通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作閱歷缺乏，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德，具有實施素養(yǎng)教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。

繼續(xù)教育培訓學習總結篇2

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素養(yǎng)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵。

通過本學期的教師繼續(xù)教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務能力等方面受益頗多，我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素養(yǎng)教育的需要，必需不斷地全面提高自身的素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。

本學期的繼續(xù)教育，培訓內容多，涉及的學問面廣，現(xiàn)將本學期的教師繼續(xù)教育工作總結如下：

1、師德培訓，

我按時參與學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓，無缺曠和病事假，并在培訓班中仔細做好筆記，在課余時間仔細自學習，集中學習和自學都根據計劃要求，到達了集中學習5學時，自學3學時，并按學校的要求結合自己的實際，仔細撰寫并上交了師德學習心得體會。通過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的教師必需流行詳情，充滿師愛，從微小處入手，充分了解、關愛每天一個學生，學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅決了我從事教育行業(yè)的信念和決心。

2、新理念。

仔細按時參與了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學，學時到達了既定要求，即集中學習6學時，自學4學時。并結合自身的實際，對自己的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了教師繼續(xù)教育服務于課堂教學的目的。

3、新學問。

教師要想給學生一碗水，自己就必需有一桶水，而且是為斷更新的水。本學期中，我仔細學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經典案例，拓寬了我的學問視野，使我的學問得到了準時的補充和更新。學時和筆記都到達了既定的要求。

4、新方法。

隨著學問和教育理念的更新，教師的教學方法也要不斷地更新。本學期中，我除了根據學校的計劃和要求仔細學習并做好學習筆記外，并且大量閱讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發(fā)式、商量式、控究式等教學方法，改良了課堂教學的組織方式和教學模式，也程教學質量在肯定程度上得到了提升。

5、新技能。

新一輪課程改革ZUI顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術與學科課程的整合。本學期中，我根據學校的支配和自己的計劃，主動參與學校組織的新教育技術培訓，仔細聽取取教師的細致講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學習能到達學校的要求，而且能訓練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學服務。

缺乏之處，教師繼續(xù)教育的學習渠道不寬，學問來源的途徑單一，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增添求知欲，將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素養(yǎng)和自身的業(yè)務水平，使我們的教師繼續(xù)教育學習工作落到實處。

繼續(xù)教育培訓學習總結篇3

通過教師繼續(xù)教育讓自己對過去的教育教學產生了很多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的很多缺乏，同時也提高了認識，獲驗?，F(xiàn)主要從教學方式方面總結如下：

教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及轉變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉變的過程中，要求教師做到“四變〞。

一是，教師角色的轉變

由過去的管理者、掌握者、主導者、仲裁者為如今的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參加學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的歡樂。面對飛速進展的科技學問，在今日教育信息化的平臺上，教師的肯定已不復存在，因此教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前提倡的換位思索、思維平等、理解學生等觀念，在今日自然地成為教師的行為。

二是，教學策略的轉變

討論適應學習方式轉變的教學設計的轉變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探究長假、短假、平常作業(yè)形式的轉變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的歡樂。學生的作業(yè)從昨天的復習學問、穩(wěn)固加深這一學習的延長階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。

要注重對學生綜合能力的培育和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松開心、主動向上的學習氣氛。例如：在教學“毛茸茸的小動物〞一課教學中，教師引導學生觀看圖片，“虛擬動物〞的情景，用所學過的語言互相溝通描述自己寵愛的動物，然后向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然、主動主動，創(chuàng)造力得到了培育。

還課堂給學生，讓課堂成為學生探究的殿堂，這是如今教師們追求的一個境界，即使一個詳情也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正表達了學生自主探究的過程。

四是，教學呈現(xiàn)方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。

注重了教師信息素養(yǎng)的培育和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合。基于信息技術的網上學習已經成為眾多教師探究的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的快樂詞典等都是生動有效的形式。

信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地轉變著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的進展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工必需自覺地運用當代信息技術革新教育思想。

通過本次繼續(xù)教育的學習，使我更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、把握現(xiàn)代教育技術、優(yōu)化學問結構、提高專業(yè)水平。我信任自己繼續(xù)努力，今后我肯定會用信息技術處理教學工作。

繼續(xù)教育培訓學習總結篇4

1月16日—20日，我參與了黑河市中小學教師繼續(xù)教育培訓班。傾聽了各位專家的講座，收獲頗豐。尤其是姜建設、葉靜、二位專家對學科教育、隨筆寫作的精確解讀，讓人茅塞頓開。

雖然學習的方式比較單調，就是靜靜的坐下來聽課，但是，滿眼的精彩讓靜坐不再單調；雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛，但是，學得新知的清爽讓我的心頭更加暖和……

下面，我就把我本次學習的體會具體談一談：

一、虛心學習完善自身的學問結構。

作為教師就必需擅長接受和消化新觀念、新學問，仔細鉆研業(yè)務，不斷提高自身素養(yǎng)；必需主動探究教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣；必需勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手；才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。

二、轉變教育理念，信任我的學生肯定能成才

學生是學習的主人，是進展的主體，教師面對的是學生的將來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生進展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才〞的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的進展。

三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術

教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，我們只有擅長設計教學，擅長討論教材，選擇合理的教法，學法，敏捷地運用講解、提問、練習、復習、談話等技術，運用現(xiàn)代化教育技術，才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的進展組合，便會產生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能到達精確、鮮亮、生動的境界。

四、作為教師，從書本中獲取學問就顯得尤其重要。

人類創(chuàng)造的學問財寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深。所以我們要博覽群書，多學習多去了解一些大千世界，充分了電，挺直了腰桿站在學生面前，用學問的力量去守望童心。

學習中的體會實在太多了，讓自己深受感受的內容也太多。感謝教研院培訓部領導給了我們這樣一個能夠不出家門就能學習的機會，讓我們傾聽到了如此真實的理念，讓我們感悟到了“貴在得法〞的教學真諦！

繼續(xù)教育培訓學習總結篇5

一個人只有不斷地學習，才會不停地收獲，只有不斷地學習，才能使自己適應社會的進展。教師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必需樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。通過本年度繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素養(yǎng)教育的需要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結如下：

主動參與學校組織的三筆字培訓與學習，并且取得了相應的成果。

德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業(yè)都對從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求，作為一名教師，更是要樹立崇高的師德，把每一個學生當作是自己獨一無二的創(chuàng)作，關懷愛惜每一個學生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中，他也必需保持虛心謹慎的工作作風才有助于他的成長與進步。在本學期的繼續(xù)教育學習中，我嚴格要求自己，得到了同事、家長和學生的認可。

依法執(zhí)教是教育教學的宗旨，學校在教給學生必要的學問的同時，對學生進行肯定的法律學問的傳授也是生活與學習的需要，在本學期的教學過程中，我能有效地對學生進行法制教育，同時加強自己對法律的學習，為法制學問在教育教學活動中的滲透做了鋪墊。

在“四新〞的學習中，并用心聽講，仔細做好筆記，課后主動反思。在教育教學活動中將學到的學問滲透到課堂，學以致用，使繼教的成果服務于教學，服務于學生。在課余時間，加強關于新理念、新學問、新方法、新技能的學習，充分利用網絡優(yōu)勢，向其它先進的單位和個人學習，并在學習的過程中做好自學筆記，定期梳理，準時總結，吸取先進元素整合在自己的學習和工作之中。

1、穩(wěn)固信息技術與課程整合的學習：針對本人的個人狀況，計算機系統(tǒng)維護的弱點，下期我將繼續(xù)加強對網絡基本技能的學習，每天堅持學習一小時，在自己的課堂教學中整合信息技術。

2、擅長總結閱歷，勤于撰寫教學論文、教學反思等總結性文章，使自己的閱歷不斷積累。

總之，在本期的繼續(xù)教育學習中，我本著多聽、多想、多學、多做的宗旨，踏踏實實地學習，勤勤懇懇地實踐，在終身學習的`意識下，切實做到一個終身學習的踐行者。

繼續(xù)教育培訓學習總結篇6

祖國要振興，教育是基礎。振興教育的期望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化學問，漸漸提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，迎接時代的挑戰(zhàn)。通過繼續(xù)教育培訓，我的個人素養(yǎng)又有了新的提高?，F(xiàn)把個人繼續(xù)教育學習的成果總結如下：

一、仔細學習，努力實踐，合作溝通，充實了專業(yè)學問，培育了專業(yè)技能。

本學年我學習了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理方法》、《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推動中的問題與反思》等專業(yè)指導書籍，我不斷通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評〞活動，觀看討論教學來反思，要通過撰寫教學反思及閱歷總結等文章來提高自己的教學水平，并通過孩子家長對孩子的進展要求反思自己的教學。

二、主動投身于課程改革試驗中，不斷更新教育觀念。

在個人角色定位上：(一)、從單純的教育者轉變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學過程中，置身于教學情境中，用討論者的目光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累閱歷，探究教育的新理念;(二)是從書本學問的傳授者轉變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、開心的創(chuàng)造氣氛。在師生關系中的角色定位上：我從學問的灌輸者轉變?yōu)閷W問學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的救援者;并從學問和課堂上的權威轉變?yōu)槠降葴贤ǖ幕锇椋虒W中建立師生、生生間互相溝通的氣氛。在與課程關系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉變?yōu)樾抡n程改革的建設者和開拓者，從單純的學問傳遞轉變?yōu)榻K身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動查找和創(chuàng)造新的方法解決問題。

通過自學我學到了先進的班級管理方法，并把這些先進的方法和理念運用到自己的班級管理工作中，并取得了特別好的效果，使我班孩子的學習、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的改變。

總之，通過繼續(xù)教育培訓，我收獲了許多，我所教的學生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學到’老的重要意義。

繼續(xù)教育培訓學習總結篇7

一年一度的暑假培訓又開始了，想起去年的“陽光心態(tài)〞仿若為自己的教育注入了一劑強心劑。今年的培訓又會讓我們收獲什么呢？我充滿期盼地走進入培訓會場。

這次為我們講課的是心理專家陳勁，她帶來的話題是《厭學行為的心理機制與對策》。她首先從談話入手，拉近大家的距離，再拋出幾個問題，引發(fā)熱議。如，教學生簡單還是教自己孩子簡單？在教育過程中遇到什么問題讓你覺得最無力？等等。接下來她說明講課的意圖：學會了讓自家孩子收益，再用這一勝利的閱歷去教育別的孩子。她話音一落，贏得了強烈的掌聲。

接下來陳勁教授用了三個有名的試驗來啟發(fā)我們進行思索，孩子需要什么？學生需要什么？并通過這些試驗論證了“親子疏離與學業(yè)失敗是青少年問題的根源。還展示了一個圖表描述了學生與學校的關系，得出“父母關愛是兒童人格進展的基石，情感依戀對偏差進展具有免疫作用而親子疏離與學業(yè)失敗是兒童一切心理適應問題的根源，自然也是導致少年犯罪行為的主要緣由。〞的結論。在這以前，我始終為孩子過分依戀父母而擔憂，如今我最終明白父母親在孩子成長過程中的重要作用，明白孩子依戀父母才是正常的。作為負責任的父母親，不應當把孩子的依戀看成是累贅，而是必需放下無關緊要的事情，充分滿足