教學(xué)計劃模板合集6篇

教學(xué)計劃模板合集6篇教學(xué)計劃篇1

新的學(xué)期，又是要制定小學(xué)班主任工作計劃的時刻了。這個班級是我從一年級帶班跟過來的，中途因家庭壓力大沒當(dāng)，我有擔(dān)當(dāng)了這個班的班主任，只是擔(dān)任副班主任，可以說跟班級的學(xué)生已經(jīng)是比較熟識了，對班級的優(yōu)等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以對再次進(jìn)行綜合教育方面有了進(jìn)一步準(zhǔn)備。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定工作計劃如下：

一、常規(guī)教育方面：

三年級的學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟識的。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，很多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時到處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，準(zhǔn)時進(jìn)行點撥、指導(dǎo)，加強教育。

2、在小學(xué)德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強學(xué)生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增添學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。如：對于學(xué)生的書寫讀的姿態(tài)，我將采納“誰的小樹長得最直〞的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與幫助。

二、班級紀(jì)律方面：

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因此，我從以下幾點入手：

1、課堂紀(jì)律

首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲罰法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。〞學(xué)期初我就規(guī)定了9月份的德育主題就是“學(xué)會說話〞，學(xué)會說話包括：不能說話的時候不要說話，上課回答下列問題大聲說話。10月份我們班的德育主題是“學(xué)會寫字〞，11月份的主題是“學(xué)會微笑〞，12月份的主題是“學(xué)會走路〞！

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡班級管理的小助手。這學(xué)期我將實行班干部輪番制〔包括班長和組長〕，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有獨特的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。我們班定于每周三中午召開班干部會議，本周已經(jīng)召開了第一期班干部會議，由大班長組織，我們負(fù)責(zé)監(jiān)督。

這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，專心去溝通，用觀賞的目光查找孩子身上的每一處閃光點。我信任，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將不斷地加以改良。若有缺乏之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師們的批判、指正。

教學(xué)計劃篇2

一、教材分析

這一冊教材包括下面內(nèi)容：1、時、分、秒2、萬以內(nèi)的加法和減法〔一〕3測量4、萬以內(nèi)的加法和減法〔二〕5倍的認(rèn)識6多位數(shù)乘一位數(shù)7、長方形和正方形8、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識9、數(shù)學(xué)廣角10、總復(fù)習(xí)。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了萬以內(nèi)的加法和減法筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)，有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘除法的基礎(chǔ)。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識平行四邊形，把握認(rèn)識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等。同時使學(xué)生通過直觀操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)展。

數(shù)學(xué)廣角教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀看、猜想試驗、推理等活動，找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，培育觀看、操作及歸納推理的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)加減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)，會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。

3、初步認(rèn)識簡潔的分?jǐn)?shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能應(yīng)用期含義解決問題。

5、把握長方形、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形和正方形，知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。

6、認(rèn)識長度單位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行有關(guān)長度、質(zhì)量和時間的簡潔計算。

7、初步了解集合的思想，形成發(fā)覺生活的數(shù)學(xué)的意識和全面思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的能力。

三、教學(xué)措施

本班學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能主動思索，主動發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)按時完成，大部分學(xué)生能夠嫻熟地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡潔的數(shù)學(xué)問題，但個別學(xué)生還有沒到達(dá)預(yù)期目標(biāo)的，今后要加強輔導(dǎo)。

1、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，向四十分鐘要質(zhì)量。

2、改良課堂教學(xué)，加大課堂密度，運用激活練習(xí)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、留意后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，力爭使他們逐步趕上來。

4、虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，主動參與教研教改活動。

教學(xué)計劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

在新課程改革的教學(xué)理念下，以進(jìn)展教育的觀念為指引，以學(xué)校和教育處的工作計劃為指南，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，提高學(xué)生的閱讀能力、解題能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究、樂于合作的精神，注重學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高，關(guān)注學(xué)生的思想情感和溝通，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，為學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。新課標(biāo)理念下的政治教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教師的教法和學(xué)生的學(xué)法是在教學(xué)活動中表達(dá)最新教學(xué)理念的關(guān)鍵?！皩?dǎo)學(xué)案〞應(yīng)課堂教學(xué)改革與傳統(tǒng)教學(xué)模式的矛盾而生，它既可以將學(xué)生自主學(xué)習(xí)引入正軌，又將學(xué)生可以自主探究理解完成的學(xué)問點與題目在課下解決，這樣，課堂上教師就有足夠的時間與學(xué)生共同討論解決本節(jié)課的重點與難點，從而提高了課堂效率。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到改革是教學(xué)的生命，課程改革與課堂教學(xué)改革是一個不斷進(jìn)展、不斷探究的過程。在這個過程中，要求教師能夠正確、深刻地理解新課程理念，辯證地分析和處理各種在課程改革中產(chǎn)生的觀念和做法，樹立正確的育人理念，開拓進(jìn)取，不斷尋求新的有效的方法促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。二、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書·數(shù)學(xué)〔A版〕》必修1、必修2，依據(jù)必修1、2設(shè)計的導(dǎo)學(xué)案。它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細(xì)處理繼承，借簽，進(jìn)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，表達(dá)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性，辯證地分析和處理各種在課程改革中產(chǎn)生的觀念和做法，樹立正確的育人理念，開拓進(jìn)取，不斷尋求新的有效的方法促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

三、學(xué)情分析：

本學(xué)期任教高一〔35、36〕班的數(shù)學(xué)，〔35、36〕班是平衡班，部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情較高漲,比較自覺，能仔細(xì)完成作業(yè)，但數(shù)學(xué)層次并不相同，部分同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

四、教學(xué)策略、教研活動：

1、落實提高課堂效率，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計目的是為了將學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案與教師的集體備課設(shè)計為一體，第一、課前預(yù)習(xí)。教師設(shè)計此部分內(nèi)容之前必需針對本課

題的三維目標(biāo)與考綱仔細(xì)備課，列出本節(jié)課的學(xué)問要點，對于重難點做特別標(biāo)記，并針對預(yù)習(xí)提綱給出的內(nèi)容設(shè)計預(yù)習(xí)檢測題，預(yù)習(xí)檢測題難度不易過高，與本課題的重難點相關(guān)的學(xué)問點有選擇性的錄入此處，讓學(xué)生在做此部分時不能感覺太簡潔了也不能感覺無從下手，要有一部分題目讓他能夠通過商量探究完成。第二，探究活動。第三、課堂檢測。此處設(shè)置的題目難度深度肯定比預(yù)習(xí)檢測部分要更難更深。此部分不要求全部的學(xué)生都在課前做。從今處開始分“才〞完成，有能力的同學(xué)可以提前嘗試著做，做題慢的同學(xué)可以先不必看，學(xué)生根據(jù)自己的狀況自行決定。第四，拓展延長。這里出現(xiàn)的題目屬于拔高題，一般很少有學(xué)生在課前能夠做對，所以此處也不要求學(xué)生課前做，當(dāng)然不排除有的同學(xué)想要挑戰(zhàn)一下，這是提倡并且大力表揚的。第五，反思總結(jié)。學(xué)生利用這部分一方面可以小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，另一方面可以對自己本課題從預(yù)習(xí)探究到課堂探究各個環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，便于日后改良。上課時要明確重點、難點，重點要突出，難點要分散，并且難點要解決好。課堂講新課的時間肯定要掌握在20分鐘之內(nèi)，最好能在10分鐘之內(nèi)解決問題，多給時間學(xué)生練習(xí)或進(jìn)行與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動。

2、做到課后教學(xué)反思

上完課之后需要思索三個問題：我這節(jié)課上得如何有沒有要糾正與改良的？有誰的課比我還優(yōu)秀？怎樣上這節(jié)課更好、最好？并在學(xué)案、備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學(xué)提供參考。

3、落實好備課電子化，為加快對試驗課的理解和把握，主動探究教改良程，建立備課組資料庫，備課組成員要主動借助網(wǎng)絡(luò)信息收集和篩選資料存庫，發(fā)揮集體智慧，在備課組會議上整理，準(zhǔn)時應(yīng)用到具體教學(xué)中。注重學(xué)案導(dǎo)學(xué)，編好用好導(dǎo)學(xué)案。

4、主動聽有閱歷的教師的課，仔細(xì)改良課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。注重討論教師如何講、注重討論學(xué)生如何學(xué)，主動推動新課改，提高課堂效率。

五、教學(xué)措施：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生溝通等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2、加強培育學(xué)生的規(guī)律思維能力就解決實際問題的能力，以及培育提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成擅長分析問題的習(xí)慣。

3、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。

4、扎實基礎(chǔ)的同時重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培育。

5、落實抓好平常的一周一限時訓(xùn)練，一周一綜合，注重學(xué)問的滲透6、落實競賽輔導(dǎo)：主要利用下午第三節(jié)時間，一個星期進(jìn)行一至兩次輔導(dǎo)。

教學(xué)計劃篇4

教學(xué)目標(biāo)

1.在肯定數(shù)額的錢款內(nèi)，嘗試制訂合理的使用計劃，并能清晰地陳述理由，萌生合理用錢的意識。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)小組合作，共同商討制訂計劃。

教學(xué)重難點

重點——制訂合理用錢的計劃

難點——小組合作

活動預(yù)備

1．為每組幼兒預(yù)備記錄用的紙、筆、橡皮

2．生活小區(qū)內(nèi)示意圖，設(shè)有超市〔附各種食品、飲料、水果、冷飲等標(biāo)價圖〕、長廊、兒童樂園〔附游樂設(shè)施標(biāo)價圖，但有的是免費的〕、小型圖書館〔免費〕。

教學(xué)過程與指導(dǎo)

〔一〕從商量老師的錢包導(dǎo)入課題

1．〔出示錢包〕

提問：這是什么？里面有什么？錢有什么用？是不是想買什么就可以隨便買什么？

2．商量：怎樣才算合理用錢呢？〔重點則須幼兒商量必需用的，可以不用的就盡量不用，以及可用可不用的就該考慮錢夠不夠的用〕

〔二〕創(chuàng)設(shè)問題情景

1、星期日早上，明明媽接到公司的電話要上午去加班，于是她給明明10塊錢，讓他自己支配上午的活動以及午餐，我們能不能幫明明設(shè)計一份合理使用這10元錢的計劃，供他參考呢。

2.解讀小區(qū)示意圖及計劃書

〔重點關(guān)注幼兒是否看懂示意圖及計劃書內(nèi)的項目〕

〔三〕小組合作制訂計劃〔建議幼兒自主結(jié)伴，4-5人為一組〕

〔重點關(guān)注幼兒的分工以及能否共同商討計劃；當(dāng)意見不一致時是如何解決的方法?！?/p>

〔四〕各組展示自己的計劃。允許他組提出質(zhì)疑，各自都能清晰陳述自己的理由

〔重點關(guān)注：1.他組應(yīng)依據(jù)展示小組的用錢的總數(shù)以及討論其計劃是否合理

2.當(dāng)他組提出質(zhì)疑時，該展示小組應(yīng)陳述自己的理由，并由大家對他們的合理性予以確定或否認(rèn)?！?/p>

〔五〕歸納提示

對用錢的合理性給以欣賞，并對小組合作的閱歷給以確定。

教學(xué)計劃篇5

一、指導(dǎo)思想。

以教育局20xx年工作計劃，辦人民滿意教育的思想為指導(dǎo)，以學(xué)校賞識教育為核心，關(guān)注學(xué)生健康成長為基礎(chǔ)。同時本著學(xué)校“求真務(wù)實，追求高遠(yuǎn)〞的辦學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)。

1、根據(jù)教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

2、根據(jù)上學(xué)期期末測試中存在的缺乏及本學(xué)期的教學(xué)重點，落實課堂教學(xué)及平常的練習(xí)。

3、以賞識教育為主努力創(chuàng)設(shè)和諧民主的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生愉悅的學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)途徑，真正成為學(xué)習(xí)的主人，把握為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)技能。

4、加大朗讀能力的培育，豐富學(xué)生的語文積累，培育學(xué)生的語文修養(yǎng)。另外加強學(xué)生對數(shù)學(xué)中生活問題的分析和解決能力的培育。

三、具體措施。

語文方面：

1、學(xué)問方面：

依舊把識字教學(xué)作為本學(xué)期的教學(xué)重點，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生通過字理識字，看圖畫，做漢字游戲，講漢字故事等活動初步感情漢字與圖畫之間的聯(lián)系，漢字中的智慧、漢字的文化。讓學(xué)生不僅識字，還相應(yīng)地產(chǎn)生對漢字的情感體驗。同時支配學(xué)生裝之間的認(rèn)字溝通活動，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)識字閱歷與方法。同時借助工具書做好本學(xué)期生字的預(yù)習(xí)活動。建立學(xué)習(xí)小組，有效地進(jìn)行生字的檢查穩(wěn)固。充分發(fā)揮情境識字的作用，擴大學(xué)生的視野。繼續(xù)培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，重視激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，指導(dǎo)學(xué)生把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，本著三個一的原則讓學(xué)生寫好字，到達(dá)規(guī)范、端正、干凈。

2、能力方面：

注重對話式閱讀，關(guān)注學(xué)生的獨特感受和體驗。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生的閱讀方式，調(diào)動學(xué)生自主閱讀的主動性和實踐性。關(guān)注語感的培育如在教材中設(shè)計多樣式的題目，引導(dǎo)學(xué)生體會標(biāo)點符號表達(dá)的不同語氣。結(jié)合語境理解詞語，體會課文中關(guān)鍵詞在表情達(dá)意方面的作用。所朗讀和默讀緊密結(jié)合。進(jìn)行學(xué)生課前朗讀預(yù)習(xí)的檢查，使之養(yǎng)成一個良好的朗讀習(xí)慣，這們更有利于對文章和讀語的理解。

本學(xué)期尤其要留意對學(xué)生口語表達(dá)的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計符合孩子生活的題目，激發(fā)孩子的表達(dá)欲望，把假期中培訓(xùn)所得的收獲應(yīng)用于教學(xué)實踐之中，做好一個長期的預(yù)備，多給學(xué)生機會，多給學(xué)生空間，學(xué)會傾聽，從面不斷提高表達(dá)能力。

3、情感看法：

努力使語文真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，體驗語文學(xué)習(xí)歷程與生命歷程是同生共建的，是秀麗而豐富的。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培育現(xiàn)代社會的思想觀念和全球意識。

4、備課：

學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握低年級學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，理解程標(biāo)準(zhǔn)中提倡的新的理念，結(jié)合期初縣里培訓(xùn)充分解讀教材。在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個人備課，確定達(dá)成目標(biāo)的策略。把握孩子在冊教材的學(xué)習(xí)中在基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能，情感看法等方面到達(dá)的程度。同時認(rèn)識以往在教學(xué)中的誤區(qū)，努力為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計敏捷多樣的環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生興趣。

關(guān)注學(xué)生的年齡特點，孩子多以形象思維為主，所以在備課中要利用多媒體的優(yōu)勢，以多種生動的活動為基礎(chǔ)給給學(xué)生搭建一個自主學(xué)習(xí)的平臺。

5、上課：

在課堂教學(xué)中通過掛圖，多媒體課件等多種方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性。以談話，講故事等開式努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧的課堂氣氛。另外低年級以識字為主，在識字部分要少一些機械的重復(fù)式的枯燥練習(xí)，同時留意不讓自己在教學(xué)中把字的音形義割裂開來，重點突出，不在課堂內(nèi)附加學(xué)生的認(rèn)字量，讓學(xué)生能夠多認(rèn)少寫。小組合作學(xué)習(xí)的方式不流于形式，同時敬重學(xué)生已有的學(xué)習(xí)閱歷，不一味的追求零起點。在認(rèn)字方面留意平翹舌的間，兒話音，多音字的教學(xué)。字義的理解主要以構(gòu)詞和說話的方式來進(jìn)行記憶。在寫字的指導(dǎo)中重點指導(dǎo)哪幾個，哪幾筆，新學(xué)的筆畫如何落實。這些是在教學(xué)中就應(yīng)留意的。

6、輔導(dǎo)。

在教學(xué)新課時關(guān)注中等水平的'學(xué)生，在練習(xí)課時關(guān)注那些識記比較困難的學(xué)生，對于識記特殊困難的學(xué)生主要采納“手拉手〞“小組互助〞“家長教師一對一〞的輔導(dǎo)等形式進(jìn)一步加強穩(wěn)固和提高。

數(shù)學(xué)方面：

1、學(xué)生學(xué)問方面。

把握100以內(nèi)的筆算加、減法，能夠正確地進(jìn)行計算，初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。初步認(rèn)識長度單位厘米和米的長度，認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷。認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，了解統(tǒng)計的意義，會用簡潔方法收集整理數(shù)據(jù)。平常的練習(xí)也要注重實效性，做到單元學(xué)完進(jìn)行小集中復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

2、能力。

通過觀看、猜想、試驗等活動，找出簡潔事物排列數(shù)和組合數(shù)，培育學(xué)生初步的觀看，分析及推理能力，初步開成有順序地，全面的思索問題的意識。

3、情感看法。

體會數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

4、備課。

抓住本冊教材的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)課標(biāo)中的具體要求，對本學(xué)期所教教材進(jìn)行整體的解讀，明確了教學(xué)的內(nèi)容、重點、目標(biāo)，在充分理解教材的基礎(chǔ)上，設(shè)計出每節(jié)課的教學(xué)過程，在設(shè)計中突出一個“實〞字，在教學(xué)活動中，多查找形象直觀生動的多媒體課件，方便地創(chuàng)設(shè)出生動的學(xué)習(xí)情境，降低學(xué)習(xí)的難度，給學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的空間，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培育他們的自主學(xué)習(xí)興趣。

在習(xí)題設(shè)計上努力到達(dá)多樣化，有梯度，既關(guān)注整體，又照看個體差異，讓每個學(xué)生在課堂中都得到進(jìn)展。

5、上課。

在課堂教學(xué)中，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以談話、課件、故事等形式創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題，采納動手操作，直觀演示，小組合作等多種形式給學(xué)生寬松的活動空間，解決問題，獲得學(xué)問，注重培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識，提高解決問題的能力，留意表達(dá)開放式的教學(xué)方法，在很多練習(xí)題中支配解決問題的多個信息，引導(dǎo)學(xué)生利用多種策略解決問題。

6、輔導(dǎo)。

新課時針對學(xué)生存在的共性問題進(jìn)行有效地指導(dǎo)，練習(xí)課時結(jié)合學(xué)生對新授學(xué)問的把握狀況，關(guān)注中等水平和問題生，準(zhǔn)時幫助解決學(xué)習(xí)中存在的遺漏，課后時，重點抓問題生，采納手拉手與教師一對一相結(jié)合的形式提高學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)計劃篇6

一、教學(xué)任務(wù)

依據(jù)新課程改革的要求，把勞動與技術(shù)教育作為學(xué)校素養(yǎng)教育的組成部分，并將其納入到學(xué)校德育教學(xué)計劃之中。堅持以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動意識。使學(xué)生獲得勞動與技術(shù)的基本學(xué)問和觀點。培育學(xué)生的勞動意識和勞動責(zé)任感，以及在現(xiàn)實勞動中愛護自己的合法合理利益。激發(fā)學(xué)生主動參加社會進(jìn)展的勞動的內(nèi)在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出奉獻(xiàn)，形成良好的珍惜勞動、專研技術(shù)的習(xí)慣。

二、勞動與技術(shù)教育目的和要求

開展勞動與技術(shù)教育活動,普及勞動與技術(shù)學(xué)問,不斷提高勞動與技術(shù)學(xué)問水平,增添學(xué)生的勞動意識、技術(shù)意識、學(xué)問產(chǎn)權(quán)意識,促進(jìn)人與自然和諧進(jìn)展。開展勞動與技術(shù)教育，讓學(xué)生明確勞動是人類進(jìn)展的基礎(chǔ)、是個人進(jìn)展到基礎(chǔ)。讓學(xué)生明確現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論的偉大意義，并運用他來理解技術(shù)在個人競爭力、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的決定性作用。讓學(xué)生時時刻刻接受勞動與技術(shù)的教育,