2023年教師個人教學(xué)工作總結(jié)10篇

年教師個人教學(xué)工作總結(jié)10篇老師通過教學(xué)有目的、有方案、有組織地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和把握文化科學(xué)學(xué)問和技能，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)提高，使他們成為社會所需要的人。以下是我預(yù)備的2023年老師個人教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

2023年老師個人教學(xué)工作總結(jié)1

在過去的一學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)高二班級三個班級(兩個理科重點(diǎn)班、一個文科一般班)語文教學(xué)任務(wù)。在過去的一學(xué)期時間里，我能夠根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，依據(jù)教學(xué)工作方案有針對性的組織教學(xué)?，F(xiàn)將我擔(dān)當(dāng)?shù)恼Z文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

我注意學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新形勢下教育教學(xué)改革精神，仔細(xì)反思自身教學(xué)實(shí)際，討論同學(xué)，探究教法，逐步樹立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中樂觀探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學(xué)力量提高與進(jìn)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――制造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性，收到了較好的教學(xué)效果。

二、用生動敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問目標(biāo)而綻開，儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗，但忽視了同學(xué)創(chuàng)新的動機(jī)、愛好、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，萌動求智欲望呢?當(dāng)前新語文教學(xué)理念要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)奇怪???心，探究欲，培育同學(xué)主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我認(rèn)真討論教育心理，精確?????把握初一同學(xué)的心理特征和思維特點(diǎn)，樂觀探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時，我始終采納整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為同學(xué)的親熱伴侶，教室也轉(zhuǎn)變成為同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)再也不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。他們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)成為課堂上真正的仆人。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，同學(xué)在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了力量。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速進(jìn)展，要求具有新奇活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，同學(xué)思維的開啟，更要有引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，把握豐富的語文學(xué)問并獵取叩開學(xué)問大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把學(xué)問線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中同學(xué)不能親自體驗到獲得學(xué)問的過程與樂趣，其接受學(xué)問的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓同學(xué)自主體驗、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取學(xué)問的渠道，實(shí)現(xiàn)提高同學(xué)信息素養(yǎng)，開發(fā)同學(xué)的探究力量、學(xué)習(xí)力量、合作力量、制造力量供應(yīng)了一個的可操作的平臺。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注意學(xué)問傳授，內(nèi)容上過于注意書本學(xué)問，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，認(rèn)真討論教材內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將同學(xué)從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動同學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展制造性思維。

四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培育同學(xué)的語文實(shí)踐力量

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者，由學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的語文實(shí)踐力量，使同學(xué)獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本事。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非學(xué)問的累積，而是心智上的力量的發(fā)育。同學(xué)在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的學(xué)問也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就肯定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去汲取新東西，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。可見，方法的確比學(xué)問更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，同學(xué)對于傳授的方法是否能夠敏捷運(yùn)用，對于高中同學(xué)而言，則需要一個反復(fù)的訓(xùn)練過程。

為此，我針對不同的學(xué)問版塊，實(shí)行不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)每天都寫;訓(xùn)練力量――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和高考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞同學(xué)放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高力量直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐力量。

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我也嘗到語文教學(xué)的勝利和樂趣,三個班的語文成果都有大的增量。當(dāng)然，還有很多需要不斷完善的方面，我會注意自身教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的教學(xué)力量。

2023年老師個人教學(xué)工作總結(jié)2

一學(xué)期以來，本人仔細(xì)貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，所任班級教育教學(xué)質(zhì)量取得了較好的成果，現(xiàn)就將一學(xué)期以來工作狀況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念

1、一學(xué)期來本人堅持政治學(xué)習(xí)，教書育人，學(xué)習(xí)《老師法》《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，通過廉潔文化進(jìn)校內(nèi)活動等不斷提高政治素養(yǎng)。

2、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，承認(rèn)同學(xué)共性差異，樂觀制造和供應(yīng)滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動的動身點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高二年3、4班數(shù)學(xué)科教學(xué)，經(jīng)過探究與努力兩班數(shù)學(xué)教學(xué)取得了較好的成果，同學(xué)初步養(yǎng)成了高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本的學(xué)習(xí)方法，但所授兩班成果消失了較大的差異，感到很圓滿;現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)中一些做法總結(jié)如下：

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

在課程改革中，老師是關(guān)鍵，老師對新課程的理解與參加是推動課程改革的前提。仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到對課改有所了解的目的，以便能更快、更好地進(jìn)入角色。課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)我們教學(xué)的主要的綱領(lǐng)性文件，它明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和支配。

2、合理運(yùn)用教科書，提高課堂效益

從學(xué)科力量方面來說，課程標(biāo)準(zhǔn)是最低標(biāo)準(zhǔn)，是課堂教學(xué)的最低目標(biāo)。教材是素材，教學(xué)時需要處理和加工，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課的中心議題。大膽創(chuàng)新，敏捷使用教材，才能使新課程改革在前進(jìn)中少走彎路，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期完成了數(shù)學(xué)選修2-2、2-3以及選修4-2《矩陣與變換》、4-4《極坐標(biāo)與參數(shù)方程》及選修4-5《不等式選講》的教學(xué)任務(wù)，任務(wù)量大，本認(rèn)仔細(xì)理解課標(biāo)，對教材中不符合課標(biāo)要求的題目要大膽地刪減;尤其是選修4系列更是作了大幅度的調(diào)整，針對我省高考現(xiàn)狀因材施教，取得了效果。同時對課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充;對教材中不符合同學(xué)實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)母木帯４送?，還應(yīng)全面了解必修與選修內(nèi)容的聯(lián)系，要把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次接觸，螺旋上升，實(shí)行分層教學(xué)。

3、通過變式訓(xùn)練提高同學(xué)的雙基水平

高中數(shù)學(xué)課標(biāo)指出：“我國的數(shù)學(xué)教學(xué)具有重視基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)、基本技能訓(xùn)練和力量培育的傳統(tǒng)，新世紀(jì)的高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)”?！半S著時代和數(shù)學(xué)的進(jìn)展，高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能也在發(fā)生變化，教學(xué)中要與時俱進(jìn)地端詳基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能”。高中數(shù)學(xué)課標(biāo)對“雙基”沒有給出明確的界定，傳統(tǒng)的聽課理解、仿照記憶、練習(xí)作業(yè)等，仍舊是當(dāng)前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式。老師應(yīng)留意“雙基”的進(jìn)展變化，熟悉“雙基”的新的內(nèi)涵，圍繞落實(shí)“雙基”，設(shè)計教學(xué)過程，設(shè)計練習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。同學(xué)通過“雙基”訓(xùn)練記憶數(shù)學(xué)概念、公式、法則中的每一個字詞及記號，并理解其內(nèi)在含義，在比較、辨析中形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。適當(dāng)挖掘課本例習(xí)題深層次的隱含學(xué)問點(diǎn)，對教材中的例習(xí)題進(jìn)行變式，縱橫聯(lián)系，多角度地考慮問題，使思維呈現(xiàn)輻射狀綻開，提出新假設(shè)、新論斷，通過探求問題拓展學(xué)習(xí)的學(xué)問視野。有些例、習(xí)題還蘊(yùn)含著解題思路或方法上的規(guī)律性，引導(dǎo)同學(xué)去分析、歸納、挖掘、提煉，有助于提高同學(xué)的解題力量。

4、改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)問題意識

改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，有必要從教學(xué)中好的問題開頭，教會同學(xué)發(fā)覺問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)的一條基本原則。通過恰時恰點(diǎn)的提出好問題，使同學(xué)領(lǐng)悟到發(fā)覺和提出問題的藝術(shù)，引導(dǎo)他們更加主動、有愛好的學(xué)，富有探究的學(xué)，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的整合

在信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式中，通過信息技術(shù)與課程整合采納“目標(biāo)—任務(wù)”驅(qū)動式的教學(xué)過程。利用一套完整的教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)(包括目標(biāo)、任務(wù)、資源、評價方法等)，以各種各樣的主題任務(wù)進(jìn)行驅(qū)動教學(xué)，使同學(xué)置身于提出問題、思索問題、解決問題的動態(tài)過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)討論工作

本學(xué)期本人樂觀參與各類教研活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)借鑒他人的先進(jìn)閱歷。在教研活動中多次就教材處理作專題發(fā)言，樂觀聽課，分別前往一中、二中等學(xué)校聽課取經(jīng)，吸取了許多珍貴的閱歷;同時還主動參與校本培訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)等。

四、存在的問題與不足

本學(xué)期感覺在教材難度把握上還有欠缺，過高的估量了同學(xué)學(xué)業(yè)水平，今后將更加留意因材施教，有的放矢;其次本學(xué)期的單元考試支配不夠抱負(fù)，尤其是試卷難易程度上需要調(diào)整，突出重點(diǎn)學(xué)問重點(diǎn)考察;第三是時間緊急，導(dǎo)致雙基訓(xùn)練不夠充分，便是訓(xùn)練不夠透徹。

2023年老師個人教學(xué)工作總結(jié)3

回顧這一學(xué)期，勞碌卻開心。在兩位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷指導(dǎo)下，我仔細(xì)做好各項本職工作，樂觀完成園里布置的各項任務(wù)?？粗⒆觽兊男δ槪粗⒆觽兏鱾€方面的力量在提高，我感到極大的歡樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的力量有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié)：

一、政治思想

忠誠于黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守本幼兒園的各項規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，樂觀接受領(lǐng)導(dǎo)和班級組長安排的各項任務(wù)。努力做好本職工作，時刻用愛心、關(guān)懷、急躁、和細(xì)心、對每一個幼兒，與幼兒伴侶般的融合一起。對家長主動熱忱，與同事友好相處，時時到處以一個老師的身份嚴(yán)格要求自己。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

樂觀參與園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問。樂觀探究有利于幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于教學(xué)過程中。同時虛心地請教領(lǐng)導(dǎo)和同事的相關(guān)的創(chuàng)新教學(xué)模式或方法。仔細(xì)閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，巡游幼教網(wǎng)站，領(lǐng)會其中的精華，吸取別人的閱歷。利用晚上在網(wǎng)上學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教學(xué)方面的有關(guān)文化知。努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭取做一名合格的幼兒老師。

三、教育保育

開學(xué)初，我依據(jù)本班的實(shí)際狀況、《幼兒園教育工作方案》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》仔細(xì)制定了本班的班務(wù)方案，設(shè)計好每月的主題活動內(nèi)容，細(xì)心支配好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注意滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)展幼兒的綜合素養(yǎng)。

在組織好教學(xué)活動的同時，保證的的嬉戲活動和戶外活動時間，每月依據(jù)制定好的嬉戲方案開展各類嬉戲活動。在班級中開展了“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“勞動小能手”“禮貌小天使”等光榮稱號，并不段的更新豐富各種活動的內(nèi)容。給幼兒新穎的感受，同時不斷地促使幼兒朝一個又一個的目標(biāo)前進(jìn)。為了協(xié)作主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我樂觀創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天按要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注意培育的良好的各種行為習(xí)慣、讓幼兒自覺地遵守班上和園內(nèi)的一切規(guī)章制度。在班級中開展了值日生工作，以提高的集體服務(wù)意識和服務(wù)力量。每天做好班上幼兒的藥物登記，時時留意幼兒的安全與健康狀態(tài)況。依據(jù)天氣變化提示幼兒學(xué)習(xí)添減衣物。

2023年老師個人教學(xué)工作總結(jié)4

任何一個老師都不行能是一切優(yōu)點(diǎn)的全面的體現(xiàn)者，每一位老師都有他的優(yōu)點(diǎn)，有別人所不具備的特長，能夠在精神生活的某一個領(lǐng)域里比別人更突出、更完善地表現(xiàn)自己。為進(jìn)一步推動我校參加式教學(xué)的深化討論，激勵老師鉆研教材、加強(qiáng)課程的設(shè)計和實(shí)施力量，樂觀構(gòu)建適應(yīng)我校特點(diǎn)的高效課堂教學(xué)模式，我們根據(jù)本學(xué)期學(xué)校進(jìn)展方案的支配，由教育處和中心教研室組織實(shí)施了同課異構(gòu)的課堂教學(xué)評比活動。這次同課異構(gòu)教學(xué)，在對教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計上強(qiáng)調(diào)同中求異，異中求同，追求異曲同工的境界。為了搞好本次活動，廣闊老師反復(fù)鉆研教材，仔細(xì)設(shè)計教學(xué)方案并實(shí)施教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。

依據(jù)我們的教學(xué)進(jìn)度和對本冊重難點(diǎn)的分析，我組確定了兩節(jié)內(nèi)容，分別為《可愛的企鵝》和《操場上》，每個內(nèi)容由三位老師上。我們多次利用教研時間一起認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情。我們認(rèn)為這兩節(jié)課有一下共同目標(biāo)：1、加深對加減法的理解;2、利用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題?！犊蓯鄣钠簌Z》側(cè)重于圖畫應(yīng)用題;而《操場上》側(cè)重于解決實(shí)際問題。

二、仔細(xì)設(shè)計教學(xué)案，實(shí)施課堂教學(xué)。

依據(jù)本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們多次討論教法、學(xué)法，確定教學(xué)的異同點(diǎn)，在如何創(chuàng)設(shè)情境、如何制造性使用教材、如何突破重難點(diǎn)上狠下功夫。每位老師在鉆研好教材的前提下，設(shè)計一個教學(xué)方案，再相互提出修改看法，最終各自

確定一個教學(xué)預(yù)案并做好實(shí)施教學(xué)前的各項預(yù)備工作，確定好上課的時間和班級。

三、樂觀參與聽評課。

在這次活動中，本組全部老師都表現(xiàn)出主動學(xué)習(xí)的精神。每次只要有老師上課，其余老師都會主動調(diào)課，樂觀參與聽課活動。

課上完后，大家就會聚在一起，利用課間和教研活動時間對這一節(jié)課進(jìn)行評課，發(fā)表各自的看法，提出改進(jìn)的看法，找到上好這一節(jié)課的最佳模式。在評課的過程中，每位老師都很仔細(xì)地對每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法，分析每位老師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)覺每個老師的亮點(diǎn)，取長補(bǔ)短，在對比中大大地提高了大家的專業(yè)學(xué)問與教學(xué)水平。

四、準(zhǔn)時總結(jié)，深刻反思

本組每位老師上完課后，我們都會依據(jù)課堂反應(yīng)出的亮點(diǎn)與問題，結(jié)合其他老師的評課看法進(jìn)行準(zhǔn)時的反思與總結(jié)。同課異構(gòu)讓我們都得到了進(jìn)步，都從別人的課堂中學(xué)到了自己所沒有的東西。都有了一種假如再來上，我會怎么上的共識。反思這這次活動，我們都呈現(xiàn)出了自己的風(fēng)采，但同時也暴露出了許多不足：

(一)亮點(diǎn)：

1、全部老師都重視營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，留意培育同學(xué)的課堂常規(guī)和思維力量。

2、注意引導(dǎo)同學(xué)主動探究與思索，主動體驗。采納了合作學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)的形式，讓同學(xué)在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與人合作獲得更多的學(xué)問和更大的提高。

3、在教學(xué)中都體現(xiàn)了老師是引導(dǎo)者、合、參加者，同學(xué)有學(xué)習(xí)的主動權(quán)，是學(xué)習(xí)的仆人。同學(xué)在觀看、比較、探究、小結(jié)中學(xué)會了新知。

4、每位老師對所講的課都做了充分的預(yù)備，收集、查找了許多資料，并能細(xì)心預(yù)備各種教學(xué)所需教具、課件、小黑板等。

5、課堂上體現(xiàn)了新課標(biāo)提倡的面對同學(xué)的生活世界和社會實(shí)踐的特點(diǎn)，大部分老師都能立足生活，將同學(xué)熟識的情境和感愛好的事物作為教學(xué)活動的切入點(diǎn)，調(diào)動學(xué)習(xí)熱忱。

6、授課語言精煉、自然流暢。有的老師語言的經(jīng)典幽默，有的老師課堂語言親切又富有激情。

(二)值得反思的一些問題：

1、個別老師的激情不足，整節(jié)課語言平淡，對同學(xué)鼓舞性的語言過少。

2、個別老師有機(jī)械照搬的現(xiàn)象，缺乏自己的獨(dú)創(chuàng)精神和風(fēng)格。

3、課堂上有些爭論性的問題才剛剛綻開就急于匆忙收場，有的同學(xué)根本還沒有來得急思索，有些流于形勢。

4、鼓舞同學(xué)發(fā)言，確定同學(xué)成果極其必要，但對學(xué)問的正確客觀的評價也同樣重要，有的老師對同學(xué)回答中的偏差甚至是錯誤的學(xué)問沒有指導(dǎo)，這樣簡單使全班同學(xué)迷惑不解。

5、有的老師對重難點(diǎn)的突破不夠到位，同學(xué)獨(dú)立做題時錯誤率高。

共同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)設(shè)計，不同的處理方法，本組老師各自演繹了同樣精彩的課堂教學(xué)。

有效的課堂教學(xué)是一種永恒的追求，作為新課標(biāo)下的老師讓我們對有效的課堂教學(xué)設(shè)計多些關(guān)注，多些思索!

2023年老師個人教學(xué)工作總結(jié)5

本人參與工作已經(jīng)十二年了。在這十二年里，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，以及各種教育教學(xué)有關(guān)的學(xué)問。嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，擅長做好思想教育工作，關(guān)懷同學(xué)的全面成長，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。通過各種途徑汲取教育教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟。

一、端正心態(tài)，做一名有責(zé)任心的老師。

我仔細(xì)地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)用書。

學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱，虛心地向其他有閱歷的老師請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從同學(xué)的實(shí)際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維。經(jīng)過一段時間后我開頭積累了一些閱歷，為自己的教育教學(xué)總結(jié)了可行的教學(xué)方法，為今后的教學(xué)打好了基礎(chǔ)。在這期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我很大的支持和關(guān)心，指導(dǎo)我怎樣備課、上課。

一分耕耘，一分收獲，有了收獲，我對教育教學(xué)的愛好和信念更強(qiáng)了。

二、不斷學(xué)習(xí)，永不滿意，努力提高教學(xué)水平和文化素養(yǎng)。

隨著社會的飛速進(jìn)展，現(xiàn)代社會對老師的要求越來越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的學(xué)問和閱歷去提高自己的教學(xué)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了要總結(jié)自己在教學(xué)過程中的心得，還必需吸取其他人好的方法、閱歷。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我常常看一些有關(guān)教育教學(xué)的報刊、雜志，如《歷史教學(xué)園地》《歷史教學(xué)參考》《中國青年、、報》等，吸取別人的精華為己所用。我特別珍惜每次的聽課和學(xué)習(xí)活動，在學(xué)校支配的教學(xué)教研活動中，聽課時我仔細(xì)地做好筆記，回到辦公室再去認(rèn)真地分析、總結(jié)。登記自己的心得體會。時間長了，積累的心得也多了，很多好的教學(xué)方法，我都能敏捷地運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中。

與此同時，我還明白：教學(xué)方法是多種多樣的，只有結(jié)合同學(xué)的實(shí)際去運(yùn)用才是最好的。為了提高自己的教學(xué)水平，我還常常同我的同課頭老師進(jìn)行集體備課，大家一起設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，內(nèi)容和課后練習(xí)，爭取把每堂課都像上公開課那樣去對待實(shí)施。而這，既熬煉了我，又是同學(xué)的聽課熱忱極大地高漲。在每學(xué)期的教學(xué)能手評價中，我都無一例外的獲得了教學(xué)能手的評價，這既是學(xué)校對我工作的確定，也是對我連續(xù)努力的鞭策。

三、勇于創(chuàng)新，豐富教學(xué)手段，提升授課含金量。

自從實(shí)施了新課程改革后，歷史的教學(xué)內(nèi)容更豐富、更開放了。

除了讓同學(xué)把握歷史的基本學(xué)問和基本技能外，還注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以更好地提高學(xué)習(xí)效率。因此，在歷史課堂教學(xué)中要求充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和制造性。提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我經(jīng)過多次實(shí)踐，結(jié)合自己的實(shí)際，我熟悉到優(yōu)化歷史課堂教學(xué)，首先應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)抓起，培育他們的歷史思維和歷史大局觀的力量。在以后的課堂教學(xué)里，我就實(shí)行了相應(yīng)的措施。課堂上盡量用一些圖片，視頻來吸引同學(xué)的留意力。特殊是在教學(xué)中，我留意結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會中的一些敏感大事，大大事，和課本學(xué)問結(jié)合其拉絲，調(diào)動同學(xué)的思維，既吸引了同學(xué)的留意力，又培育他們關(guān)注時事，用所學(xué)學(xué)問分析問題，解決問題的力量。通過這些方法來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。同學(xué)每一節(jié)課都上得興致勃勃，每一節(jié)課同學(xué)和我都有不少的收獲。

因此在每次的測驗考試中，同學(xué)都能輕松應(yīng)對，拿到抱負(fù)的成果。這也實(shí)現(xiàn)了我的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)應(yīng)在平常，而不是考前臨時抱佛腳。

四、關(guān)注課堂，跳出課本，放寬眼界，斬獲高分。

歷史學(xué)習(xí)是一個特別系統(tǒng)，龐雜的過程，決不能一本書打天下。

那樣自己的學(xué)問面只能是越來越窄，分析問題的手段和思維越來越單一。我常常告知同學(xué)說，歷史的全部大事都是一個合力的過程，不會是單一的，所以必需從多方面去看淡問題，考慮問題，解決問題。而要全方位，多層次的看待和解決問題，就得平日里，多接觸一些歷史材料，歷史史實(shí)，那樣才會心中有數(shù)。

因此，在平日的教學(xué)和作業(yè)中，我有意識的多引入一些歷史材料，讓同學(xué)自我甄別，取舍，形成歷史觀。

我也會在假期中給他們推舉一些經(jīng)典書目，讓他們?nèi)ラ喿x，體會。

而我則利用現(xiàn)在同學(xué)寵愛科技的這個特點(diǎn)，通過，微博等方式，同他們溝通，探討。這種方式深得他們的喜愛，讀書熱忱很高漲，效果比我預(yù)期的要好許多，這也給了我不少的啟發(fā)，讓我在以后的教書育人中，多了一些國家偶同的手段和理念。

一分耕耘，一分收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

2023年老師個人教學(xué)工作總結(jié)6

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬這一學(xué)期又結(jié)束了，現(xiàn)將這一學(xué)期的音樂教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。在音樂教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會到情感因素的重要。把情感投入到教學(xué)中，其中作用是無法估量的。那么，在詳細(xì)工作中如何加強(qiáng)情感投入呢?詳細(xì)有以下幾個方面：

一、備課的情感投入。

無論是歌曲，還是器樂曲，都滲透了的思想感情。這就要求老師在反復(fù)熟識作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分體會的創(chuàng)作意圖，領(lǐng)悟創(chuàng)作時的心境，只有這樣才能把獨(dú)特的思想感情挖掘出來，才算是真正理解了作品，也只有這樣，才能稱得上備課。

二、將情感投入到課堂教學(xué)過程

老師教學(xué)如何，主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)過程中，能否將情感貫徹到教學(xué)過程中，并引起同學(xué)的共鳴，是音樂課取得良好教學(xué)效果的重要因素之一。它著重體現(xiàn)在以下幾個方面：首先是教學(xué)過程中音樂語言的情感化。

音樂作品，重在表現(xiàn)情感。無論什么體裁、體裁的作品，都體現(xiàn)了獨(dú)特的審美情趣和愛憎情感。音樂制造者與音樂接受者之間，或者音樂的接受者與接受者之間要達(dá)到相互的了解，靠的是音樂。而這種音樂，我們可以比方為“語言”。這種“語言”，幾是我們常說的“音樂語言”。構(gòu)成音樂語言的要素有很多種，其中有四種最基本的要素，即節(jié)奏、旋律、和聲和音色。它們是作曲家們編織“音響網(wǎng)”最基本的素材，集中地表現(xiàn)特定的情感，呈現(xiàn)音樂作品的內(nèi)容，并完成音樂語言的傳遞功能，實(shí)現(xiàn)人與人之間的藝術(shù)交際。在音樂課堂教學(xué)中，音樂語言的傳遞是通過老師的范唱、范奏的引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)的，老師帶著備課時對音樂作品深刻理解所獲得的情感去范唱、范奏，會使同學(xué)對音樂作品的第一印象深刻化，從而加深對作品的理解。只有通過老師生動、形象、精確?????、富有情感的音樂語言把同學(xué)帶入作品中去，使他們進(jìn)入角色，領(lǐng)悟創(chuàng)作時的心境，去同仆人公一起同呼吸、共命運(yùn)，才能取得最佳教學(xué)效果。其次是課堂語言的情感化。課堂語言與音樂語言是不一樣的概念。人類的語言是由語音和語義結(jié)合而構(gòu)成詞匯——事物的符合號，而又由詞匯和語法規(guī)律構(gòu)成一種符號系統(tǒng)，以次來傳遞思想。在音樂教學(xué)過程中，需要老師用語言去組織、指導(dǎo)教學(xué)，通過語言的表敘把音樂學(xué)問技能傳授給同學(xué)。在此，老師的課堂語言的生動、形象、精確?????和感人是非常重要的，對課堂教學(xué)效果起著非常重要的作用。

三、情感教學(xué)還應(yīng)包括對同學(xué)的喜愛之情。

教學(xué)過程是師生情感溝通的過程，假如老師只是對教學(xué)內(nèi)容和詳細(xì)作品的情感投入，而缺少對教學(xué)對象的喜愛之情，同樣是不會取得良好的教學(xué)效果的。音樂老師與同學(xué)接觸的機(jī)會很少，一周內(nèi)僅兩課時的課堂交往時間。怎樣充分利用音樂教學(xué)活動這個客體達(dá)到情感溝通呢?關(guān)鍵是一個“愛”字。在“愛生”的基礎(chǔ)上努力制造一個公平、互愛、輕松、開心直至師生間相互需要得到滿意。的和諧氣氛。

1、帶著微笑走向課堂，這樣會使同學(xué)有一種親切感;2、課堂體溫常常而任憑，這樣會消退師生之間的緊急心理。當(dāng)同學(xué)唱錯音、詞或答不出問題時，要做到急躁指出或賜予關(guān)心鼓舞;3、用熱忱關(guān)注的目光凝視同學(xué)。在課堂上發(fā)覺同學(xué)咳嗽、嗓子啞了，下課時不要不聞不問，肯定要準(zhǔn)時詢問，告戒同學(xué)要變聲了，別大聲說話，別在吃刺激的的東西;4、充分利用上課前的10分鐘和課后10分鐘的時間，了解、把握同學(xué)在社會上、家庭中接觸的音樂作品，進(jìn)行進(jìn)行審美傾向。老師以公平的身份對同學(xué)愛護(hù)、關(guān)懷的情感肯定會激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，同時也培育了師生間的情感。實(shí)踐證明，教學(xué)過程中老師的情感投入一旦投射到同學(xué)的心靈上，就能使同學(xué)產(chǎn)生樂觀的心情體驗，喚起相當(dāng)?shù)那楦?，能使同學(xué)的思維更活躍，想象力更豐富，記憶力更深刻，并能增加同學(xué)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，也只有這樣才會取得預(yù)期的教學(xué)效果。

2023年老師個人教學(xué)工作總結(jié)7

“生本教育”這一理念對于我們老師來說已經(jīng)不再生疏，尤其是作為我校的老師，跟隨著校領(lǐng)導(dǎo)從“以生為本，打造活力課堂”的討論到“活力學(xué)習(xí)單”在課堂中的應(yīng)用這一課堂改革，已不知不覺將“生本教育”帶入了我們的課堂中，生本課堂對我們老師提出了更高的要求。作為一班級的數(shù)學(xué)老師，我始終在思索、探究低班級要如何在課堂中進(jìn)行生本教育。

首先，我覺得老師要有新的教育理念

作為“于艷學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作室”的基地校，我校老師近水樓臺，多次傾聽了于艷主任關(guān)于課堂改革的獨(dú)特理念，使我對課改有了更深刻的熟悉。開學(xué)初我還仔細(xì)觀看了竇桂梅老師“改造我們的課堂”這一講座的視頻，仔細(xì)學(xué)習(xí)了“學(xué)習(xí)金字塔理論”、“建構(gòu)主義理論”、“多元智能理論”課改的三大理論，同時樂觀參與外出學(xué)習(xí)的老師對我們進(jìn)行的二次培訓(xùn)，使我的教育理念每天都在轉(zhuǎn)變。

其次，注意培育同學(xué)良好的習(xí)慣

開學(xué)初，通過在教研會上的爭論，我們的課堂教學(xué)探究出了教學(xué)新模式，并確定了課改的班級是四到六班級。那么作為一班級的數(shù)學(xué)老師，我們在課堂改革中應(yīng)怎樣去做呢?通過“活力學(xué)習(xí)單”讓同學(xué)自主溝通學(xué)習(xí)對于一班級的孩子來說特別困難，那么我們的任務(wù)就是要讓同學(xué)從小就有自學(xué)的意識，養(yǎng)成仔細(xì)傾聽、主動思索、敢于發(fā)表見解這樣一些好的習(xí)慣。我所教的一班級的孩子學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)，因此開學(xué)初我便將關(guān)注點(diǎn)放在了培育同學(xué)說完整話、仔細(xì)傾聽其他同學(xué)的發(fā)言這兩方面，平常教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，如在提出一個問題后，同學(xué)回答不完整，我會給他們做示范，讓他們重復(fù)我的回答，講課過程中會讓其他孩子重復(fù)一個孩子的回答，“誰聽清他的回答了，你也來說一說”。經(jīng)過一學(xué)期的培育孩子們在這兩方面表現(xiàn)的都特別的精彩，在校優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我和孩子們上了《熟悉鐘表》一課，課后，聽課老師對孩子們的表現(xiàn)大加欣賞，都說同學(xué)思維活躍，敢于發(fā)表自己的見解，說話完整、語言表達(dá)力量強(qiáng)，聽到這些，我除了感到了欣慰，感到更多的是無比的幸福。

再次，促進(jìn)師生的情感交融

數(shù)學(xué)教學(xué)若只考慮同學(xué)的認(rèn)知因素，不關(guān)注同學(xué)的情感因素，勢必會造成“學(xué)而無樂”的結(jié)果。公平、民主的師生關(guān)系是進(jìn)行情感教學(xué)的前提。只有以公平、民主的態(tài)度、方式和情感去了解同學(xué)、關(guān)注同學(xué)，才能讓同學(xué)從內(nèi)心深處喜愛老師、敬重老師，使同學(xué)由喜愛數(shù)學(xué)老師而喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，正所謂“親其師而信其道”。因此，我特別注意與同學(xué)們的溝通，注意對孩子們一視同仁?，F(xiàn)在，孩子們對我越來越親近了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更歡樂了。我班有一個小女孩叫生冬雪，平常作業(yè)書寫特別潦草，有時不看題瞎寫數(shù)。我是該批判也批判了，該哄也哄了，可她就是不聽。后來的一件事卻轉(zhuǎn)變了她。由于生病，她一星期沒能來上學(xué)，新的課程都落下了，回來后，我找她談天，詢問她的身體狀況，并利用課余時間急躁的給她補(bǔ)課，在補(bǔ)課過程中不斷地表揚(yáng)和激勵她。這之后我發(fā)覺她臉上笑容多了，對數(shù)學(xué)感愛好了，作業(yè)也寫得越來越好了。后來從他媽媽的口中知道，由于老師的補(bǔ)課和表揚(yáng)，孩子更充分的感受到了老師對她的喜愛和認(rèn)同，因此喜愛上了我和我的數(shù)學(xué)課。

最終，在每節(jié)課上為同學(xué)創(chuàng)設(shè)開放的空間，培育同學(xué)的各種力量

1、奇妙創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在課堂中我堅持從教學(xué)內(nèi)容入手，大膽廢除一些呆板、脫離同學(xué)生活實(shí)際的情境，仔細(xì)設(shè)計好每堂家常課，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)的認(rèn)知水平、情感特征、愛好愛好等來奇妙地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，我所教的低班級的孩子活潑好動，喜愛動態(tài)的課堂。數(shù)學(xué)課一味地去講解，必定使他們覺得疲憊乏味，尤其是難點(diǎn)，講解起來更困難，所以我便適時地設(shè)計一些表演情境，在表演中讓同學(xué)更簡單的理解、把握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，使他們記憶更深刻，思維得到拓展。如教學(xué)“加減混合”一課時，我在課堂上創(chuàng)設(shè)了一個比較完整的生活情節(jié)來組織同學(xué)參加學(xué)習(xí)：“各位乘客大家好，這里是從電影院開往百貨大樓的1路公共汽車?，F(xiàn)在車上有乘客7人，百貨大樓到了，本站下車3人……上車2人。”這時，同學(xué)都身臨其境，心情高漲，沉醉在自己參加的情境之中。在這一活動化的情境中，當(dāng)老師說出下車3人，車上的3個同學(xué)從車上走下去時，同學(xué)立刻舉手說：“下車的3人已經(jīng)不在車上了，要減掉?！薄斑@時又上車2人?！薄坝稚宪?人就要再加上2人?！本o接著我又問：“那同學(xué)們想一想，這時車上的人是多了，還是少了?”同學(xué)很快想出“車上的人削減了，由于下車的比上車的多1人”，同時同學(xué)還消失了不同的解決問題的策略，如“7—3+2”、“7+2—3”等?；顒踊那榫碁橥瑢W(xué)找到不同的方法解決問題供應(yīng)了有利的條件，使我再一次感受到課堂表演的魅力。這樣的情境怎能不吸引同學(xué)奇怪???的眼光?又怎能不讓同學(xué)樂觀地投入到歡樂無比的學(xué)習(xí)過程中去?

2、創(chuàng)設(shè)動手、動腦的空間

“動”是孩子的天性，每位孩子都布滿了“動”的欲望，因此在我的課堂上我會依據(jù)教學(xué)內(nèi)容充分為同學(xué)創(chuàng)設(shè)動手、動腦的空間，如在學(xué)習(xí)分解組成時讓同學(xué)拿學(xué)具分一分，學(xué)習(xí)熟悉物品時讓孩子們將帶來的學(xué)具摸一摸、擺一擺、搭一搭，對于同學(xué)自己能夠思索出來的問題我會留給他們充分的時間去思索，急躁地等待，等待他們自己查找答案。

在校“以生為本，打造活力課堂”優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我在講授《熟悉鐘表》一課時，就為孩子們創(chuàng)設(shè)了動手、動腦的空間，如熟悉了整時后，我設(shè)計了一個讓同學(xué)“聽口令，撥鐘表”的活動，邊撥，邊說出是怎么撥的。為同學(xué)供應(yīng)了動手實(shí)踐、自主探究、語言表達(dá)的機(jī)會。

隨后，我又為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了動腦的空間。在同學(xué)對鐘面有了肯定的了解以后，我們開頭熟悉整時，這也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。一班級的孩子對生活中的整時和不滿整時已經(jīng)有了肯定的感性生活閱歷，但只停留在感知的層面上，因些，在設(shè)計這一環(huán)節(jié)時，我一方面留意抓住同學(xué)已有的生活閱歷，另一方面，引領(lǐng)同學(xué)經(jīng)受熟悉整時的過程，注意體驗和感悟，從而讓同學(xué)把握看時間的一般方法。熟悉完鐘面后，我直接就讓同學(xué)觀看給出的這個鐘面，讓同學(xué)試著說一說這個鐘面上的時間是幾點(diǎn)，依據(jù)已有的閱歷，有的孩子很快就說出了“這是4點(diǎn)?！蔽也]有停留在這一問題上，而是緊接著又問了一句：“你是怎么知道這是4點(diǎn)的?”孩子不假思考的就說出了“分針指著12，時針指著4呢，這就是4點(diǎn)”隨著同學(xué)的回答，我又強(qiáng)調(diào)了一遍“分針指著12，時針指著4就是4點(diǎn)，生活中我們說4點(diǎn)，在數(shù)學(xué)上我們要說4時?！痹谖液瓦@個孩子的共同講解中，其他孩子初步知道了看時間的方法，接著我又出示了三個鐘面，讓他們快速的說出鐘面上時間。同學(xué)說的都特別正確。最終我同時將這三個鐘面出示，讓同學(xué)觀看三個鐘面時針和分針都指在哪里，有什么共同之處，通過同學(xué)觀看、溝通，很簡單的發(fā)覺了“這三個鐘面的分針都指著12”精確?????把握了“分針指著12，時針指著幾就是幾時”這一重點(diǎn)。

3、初步培育合作意識

為了使同學(xué)能夠隨著班級的上升漸漸學(xué)會合作溝通，自主學(xué)習(xí)，我們從一班級開頭就要開頭教他們?nèi)绾魏献鳒贤ǎ虼嗣抗?jié)課我都會設(shè)計一個環(huán)節(jié)讓同桌之間進(jìn)行小型的溝通，如看圖題，就先讓同學(xué)和同桌說一說圖意;提出一個稍難的問題后，就讓他們小組兩人先爭論爭論，讓同學(xué)初步感受合作。

一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我會總結(jié)好的做法，反思不足，爭取新的學(xué)期讓我的生本課堂更加布滿活力。

2023年老師個人教學(xué)工作總結(jié)8

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念

1、連續(xù)努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己能正確理解并在日常教學(xué)中樂觀貫徹新課程理念，以學(xué)論教。

2、常常掃瞄《科學(xué)課》、科學(xué)視野網(wǎng)、科學(xué)探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷更新教育教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高熟悉水平。

3、樂觀參與學(xué)校組織的各種教研活動，樂觀仔細(xì)地聽課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，遇到教學(xué)上的一些困惑能準(zhǔn)時與其他老師溝通學(xué)習(xí)，博采眾長，補(bǔ)己之短，不斷提高教學(xué)水平，本學(xué)期共聽課20節(jié)。

4、注意利用各種反饋信息，常常對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，仔細(xì)進(jìn)行教后小結(jié)，使自己的課堂教學(xué)在實(shí)踐與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升。

二、做好課堂教學(xué)常規(guī)工作

1、爭取每節(jié)課前做好充分預(yù)備：

(1)仔細(xì)鉆研教材和教參，對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清晰，以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，自如地把握學(xué)問的規(guī)律，適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料，更好地調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

(2)了解同學(xué)原有的學(xué)問技能水平，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，充分考慮自己的教法和同學(xué)的學(xué)法，思索如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動等。

(3)細(xì)心預(yù)備試驗。由于科學(xué)課上試驗所需材料范圍很廣，本學(xué)期也沒有和教材配套的學(xué)具制作材料，為了讓同學(xué)通過直觀的試驗親身體驗感受，更好地理解把握所學(xué)內(nèi)容，我們只能自己開動腦筋想方法：①凡是儀器室原有的自然試驗材料和用品，都拿來充分利用。②五班級學(xué)習(xí)《動物與環(huán)境》、《雨水對土地的侵蝕》時，我?guī)瑢W(xué)到室外挖蚯蚓、土和草皮，做好課前預(yù)備。③學(xué)習(xí)《種子發(fā)芽試驗》和《外形與結(jié)構(gòu)》時，我到學(xué)校餐廳要來了綠豆種子和雞蛋殼。④學(xué)校組織同學(xué)到公園科技館游玩，我要求同學(xué)大休回來每人帶一節(jié)電池，最起碼保證每個小組能有一節(jié)電池，有小馬達(dá)的盡量帶回來，以便充分進(jìn)行試驗探究，孩子們基本上做到了。

2、確保課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中盡量確立同學(xué)的主體地位，注意同學(xué)的自主探究和學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的主體意識;雖然平常備課、作業(yè)、預(yù)備上課及特長課的試驗等工作量特殊大，但依舊盡自己最大努力，認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課。

(1)把同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā)，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來抓。愛好是最好的老師，學(xué)校生的奇怪???心比較強(qiáng)，但這種奇怪???心有時只是停留在好玩、新穎的表面層次上，我們要促使同學(xué)把平常的奇怪???心進(jìn)展成為“科學(xué)的奇怪???心”，擴(kuò)高校生愛好的范圍，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺平常不留意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探究、討論的欲望，準(zhǔn)時地把同學(xué)的愛好和留意力吸引到教學(xué)中去，調(diào)動同學(xué)自主學(xué)習(xí)、親身體驗和自行探究、思索的樂觀性，讓同學(xué)產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力，有利于同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培育。

(2)把培育同學(xué)的基本學(xué)問、技能和情感，作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來抓。

在教學(xué)中面對全體同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)的進(jìn)步與成長,由于同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對科學(xué)學(xué)問的把握力量也不同，從期中考試的答題狀況可看出，同學(xué)沒能精確?????地理解和把握科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和技能，所以重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊特別重要。應(yīng)針對同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，在抓好基礎(chǔ)學(xué)問即科學(xué)課本學(xué)問，同學(xué)們共同提高的前提下，對不同程度的學(xué)生做出不同的要求，對那些反應(yīng)較快、力量較強(qiáng)而留意力不夠集中的同學(xué)，多留意培育他們的觀看力量;對那些反應(yīng)較慢、力量較弱的同學(xué)，更多地培育他們的思維力量和實(shí)踐力量，使大家充分發(fā)揮自身的共性，施展各自的制造才能。試驗教學(xué)中要抓好試驗基本技能，，盡量制造機(jī)會讓同學(xué)動手試驗，通過試驗進(jìn)行觀看和研究，明的確驗的目的要求，真正了解每個試驗涉及的科學(xué)原理，切實(shí)提高同學(xué)的試驗力量。

(3)把教同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，當(dāng)作課堂教學(xué)的根本任務(wù)來抓。

在平常的教學(xué)與復(fù)習(xí)中，留意以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，重視獵取學(xué)問的過程，加強(qiáng)對同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)及發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量，把握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

3、抓好特長教學(xué)

培育同學(xué)的創(chuàng)新力量是科學(xué)教育的根本目標(biāo)，本學(xué)期開設(shè)了“小創(chuàng)造”特長活動，組織同學(xué)主要開展了科學(xué)小試驗，科技小制作，科學(xué)小論文撰寫和小創(chuàng)造技法滲透活動，讓同學(xué)運(yùn)用已有的學(xué)問，獨(dú)立思索解決各種實(shí)際問題，經(jīng)受探究討論的過程，發(fā)揮他們的制造潛能。要求小創(chuàng)造特長同學(xué)每人設(shè)置一個“百寶箱”，放置試驗和討論過程中必需使用的工具、材料等，如放大鏡、易拉罐，塑料瓶，一次性木筷，橡皮筋，氣球，乒乓球等，養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣，明確科學(xué)討論不肯定非得在實(shí)驗室里，隨時隨地都可進(jìn)行，為同學(xué)自主選擇試驗器材實(shí)施開放式探究供應(yīng)便利。

三、親密聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用

學(xué)?？茖W(xué)課程是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，同學(xué)對四周世界有著劇烈的奇怪???心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細(xì)形象的物體，而課堂上的時間有限，我們要通過科學(xué)教育使同學(xué)學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題，全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，所以，課外我鼓舞同學(xué)們多閱讀科技書籍，突破課本學(xué)問的限制，多從科學(xué)視角去觀看和分析問題，親密聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)以致用。為了使同學(xué)們多一些表現(xiàn)的機(jī)會，多一點(diǎn)勝利的體驗，和家長一起布置同學(xué)做科技作品，把同學(xué)們這學(xué)期的部分科技作品收集展覽，讓有特長的孩子們制作的智力玩具，科學(xué)課上同學(xué)制作的小桿秤等工具……同學(xué)們既培育了動腦動手力量，又感受到了勝利的喜悅，好多同學(xué)對科學(xué)實(shí)踐抱有深厚的愛好，我們一起共享發(fā)覺的歡樂，體驗探究大自然的樂趣，同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)的熱忱也深深地感染了我，使我體會到了“教學(xué)相長”的深刻含義。

四、不足之處

在教學(xué)管理中，要留意對同學(xué)加強(qiáng)溝通和理解，個別同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣、自制力等方面做得不好，而且時常反復(fù)，雖然也曾擠時間跟這些同學(xué)談心，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信念，對于作業(yè)中典型的錯題有針對性的進(jìn)行反饋，關(guān)注其作業(yè)完成狀況，但怎樣充分調(diào)動這部分同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，加強(qiáng)管理，有效地進(jìn)行引導(dǎo)，仍是下步工作的重點(diǎn)。象校長說的那樣，要不斷地追求，要有平常心和堅忍不拔的毅力，永久信任教育的力氣，信任每一個同學(xué);愛教育，始終對教學(xué)布滿激情，仔細(xì)上好每一節(jié)課;愛同學(xué)，猶如自己的子女一樣，關(guān)懷每一名同學(xué)的成長;愛學(xué)習(xí)，把讀書和不斷提高當(dāng)成自己生命的一部分，不甘落后，與時俱進(jìn)，勇于自我加壓，不斷超越自我，堅信有付出必有回報，有耕耘肯定會有收獲，做一名同學(xué)寵愛的好老師。

2023年老師個人教學(xué)工作總結(jié)9

一年即將結(jié)束了，在這一年里，我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個人素養(yǎng)力量等各方面都進(jìn)步、提高了很多。一年來，關(guān)懷、喜愛每一位同學(xué)，熱心為每一位同學(xué)排憂解難;遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。下面就從幾方面簡潔談?wù)勔荒陙肀救嗽诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)狀況。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)

這一年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛教育事業(yè)。時時以一個好老師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會進(jìn)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。

一年來，我還樂觀參與各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的進(jìn)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，這一年，除了樂觀參與政治理論學(xué)習(xí)外，我還樂觀進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的閱歷、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二、學(xué)科教學(xué)工作

在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好同學(xué)練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外，這一年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。

1、以提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。這一年特殊是其次學(xué)期，我在課堂上特殊重視調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性和主動性，常常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚(yáng)激勵等教學(xué)手段，充分發(fā)揮同學(xué)自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓同學(xué)自覺參加到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量;

2、開展四人小組互助活動，以點(diǎn)帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成果的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書或是堂上爭論活動，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和關(guān)心下，一般都能比較仔細(xì)和自覺參與讀書或爭論活動，從而使這些中下生在參加這些學(xué)習(xí)活動中也得到了提高;

3、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注意同學(xué)課堂常規(guī)的培育和檢查，假如沒有按我的要求做好課前預(yù)備工作，我一般都不急著開頭上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

三、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)當(dāng)盡力去作好本職工作，特殊是教學(xué)工作。課前，我仔細(xì)鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計教案。并虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，樂觀利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從同學(xué)的實(shí)際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的成果與素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。

四、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)得失

反思這一年的工作，在取得成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深化，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢;

2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西