初中道德與法治-走依法治國之路教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

繼十六課學(xué)習憲法的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進行更深層次的法制教育.通過讓學(xué)生全面、深刻地理解法治對我國發(fā)展的作用，明確學(xué)生在日常生活以及將來國家法制建設(shè)中應(yīng)有的責任，逐步樹立法制觀念和法律意識，為依法治國、建設(shè)社會主義法治國家做出貢獻。法律單元是八年級教材的最后一個單元，經(jīng)過七年級和八年級上學(xué)期相關(guān)法律知識的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)初步懂得了什么是法律，如何撐起法律保護傘保護自己的合法權(quán)益，如何依法行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)等知識與技能，但這些內(nèi)容都屬于自我、自我與他人層面上的。學(xué)生生活是逐步擴展的，正確認識法律和社會秩序、法律與國家治理的關(guān)系，樹立法制觀念和法律意識，自覺維護社會秩序，依法行使自己享有的權(quán)利，對于青少年的健康成長和建設(shè)社會主義法治國家都具有重要意義。八年級學(xué)生雖然已經(jīng)具備一定的政治素養(yǎng),但是依法治國這一內(nèi)容離學(xué)生的日常生活較遠,并具有相當?shù)睦碚撋疃?學(xué)生理解起來會有一定的難度.教學(xué)目標:知識與能力1,知道依法治國的含義,理解依法治國/建設(shè)社會主義法治國家是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須遵循的基本方略2,知道在日常生活中維護社會秩序的能力;能夠依法維護自己的合法權(quán)利過程與方法查閱相關(guān)資料了解我國法律制度的完善過程;了解我國依法治國的基本方略;在情境中學(xué)法知法守法用法情感態(tài)度與價值觀深刻認識依法治國對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家,實現(xiàn)國家長治久安的重要作用,自覺樹立法制觀念,增強守法意識.學(xué)情分析:八年級學(xué)生雖然已經(jīng)具備一定的政治素養(yǎng),但是依法治國這一內(nèi)容離學(xué)生的日常生活較遠,并具有相當?shù)睦碚撋疃?學(xué)生理解起來會有一定的難度.教學(xué)重難點:引導(dǎo)學(xué)生理解依法治國的意義,懂得依法治國是社會進步的重要體現(xiàn),樹立法制觀念.教學(xué)活動:一,創(chuàng)設(shè)情境教師講述案例：高曉松飲醉酒駕駛導(dǎo)致多人受傷被判刑，被處拘役六個月，各項罰金4000元，為酒架入刑以來獲罪最嚴厲的處罰背景鏈接:只有通過立法將酒駕定性為犯罪,才能有效打擊酒后開車.思考感悟:我國應(yīng)該實行依法治國的基本方略.二.回顧知識點1.對比引導(dǎo)學(xué)生思考依法治國的含義人治和法治法治和法制2.案例分析《國家賠償法》的修改實施————依法治國對民主政治的影響瘦肉精事件————依法治國對市場經(jīng)濟的影響互聯(lián)網(wǎng)毒網(wǎng)之熊貓燒香事件————依法治國對中國特色社會主義文化的影響西藏燒殺打砸事件————依法治國是維護國家長治久安的重要保障學(xué)生通過分組收集整理材料，在教師引導(dǎo)下分組討論并得出結(jié)論：法治則國興三．學(xué)生自主記憶相關(guān)知識點小組內(nèi)成員互相檢查四．課上練習1.假設(shè)你是一名交警，執(zhí)勤期間碰上熟人闖紅燈，你會怎么做？為什么？2.你的好友因為和同學(xué)有矛盾想找你替他出頭，你會怎么做？為什么？五．課后思考國家先后采用經(jīng)濟政治法律等手段整治奶粉市場，為什么今天仍然會出現(xiàn)假奶粉事件？這給我們什么啟示？教學(xué)反思新課程的設(shè)計理念強調(diào)突出學(xué)生作為學(xué)習主人的主體教育思想，改變課程實施過程中過于強調(diào)接受學(xué)習、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)象。本節(jié)課努力構(gòu)建師生互動、生生互動的新的教學(xué)模式，設(shè)計小組交流展示的版塊，給學(xué)生展現(xiàn)個性的機會。同時注重案例教學(xué)引發(fā)學(xué)生的思考欲望，讓其在思考討論中自主學(xué)習，真正落實以學(xué)生為中心、以學(xué)生發(fā)展為根本。課上練習1.假設(shè)你是一名交警，執(zhí)勤期間碰上熟人闖紅燈，你會怎么做？為什么？2.你的好友因為和同學(xué)有矛盾想找你替他出頭，你會怎么做？為什么？課后思考國家先后采用經(jīng)濟政治法律等手段整治奶粉市場，為什么今天仍然會出現(xiàn)假奶粉事件？這給我們什么啟示？法制教育已經(jīng)納入教學(xué)體系的范疇，這就要求我們的學(xué)生應(yīng)該積極主動地去學(xué)法、用法、護法。然而不容回避的是我國青少年尤其是農(nóng)村地區(qū)的青少年的法律意識現(xiàn)狀令人擔憂。通過本節(jié)課的學(xué)習和回顧掌握，學(xué)生在記憶知識點的同時，能夠從自己搜集來的材料中受到啟發(fā)，逐漸增強學(xué)生的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識、守法用法意識，提高自我約束和自我保護能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。走依法治國之路時間:本周三上午第二節(jié)地點:多媒體教室評課人:耿美芳徐秀娟馬俊美劉詠梅杜成耿美芳:教材處理比較科學(xué)，內(nèi)容正確、重視知識的形成、鞏固、深化和應(yīng)用。教學(xué)編排合理，符合學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平。老師在教學(xué)設(shè)計上沒有照本宣科，把課本上的答案搬下來讓學(xué)生答，而是精心設(shè)計了幾個有深度的問題.課堂上如果出現(xiàn)一些小組討論探究的活動，效果可能會更好.徐秀娟:緊密結(jié)合思品學(xué)科中考改革的方向進行教學(xué)，滲透采點得分的原則讓學(xué)生明確新知識的學(xué)習，課堂環(huán)節(jié)完整，通過基礎(chǔ)檢測對本節(jié)知識進行了鞏固。馬俊美:在探究“在探究依法治國的意義”這個問題時，可否設(shè)計一個問題，“假如沒有了法律，我們的生活會是怎樣的？”學(xué)生們就會從各自角度分析回答，課堂氣氛應(yīng)該比較活躍，教師再加以適當?shù)囊龑?dǎo)和總結(jié)，做到及時、正確的分析和評價，比我們直接引用課本上的問題好，也更具有討論性。教師不應(yīng)過細地講解，只要點撥、補充即可。劉詠梅:學(xué)生記憶知識點的積極性很高,效率也很好,不過建議改變背誦方式,采用教師引導(dǎo)下的理解性記憶,另外應(yīng)擴大檢查范圍,改進檢查方法.杜成:絕大部分學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，情緒飽滿，注意力集中，在老師讓學(xué)生討論問題時，大部分學(xué)生能積極參與討論，并能積極參與課堂教學(xué)且能夠大膽質(zhì)疑。不過還是應(yīng)該多設(shè)計幾個學(xué)生能積極參與的環(huán)節(jié),將課堂真正還給學(xué)生,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習的自主性.新課程的設(shè)計理念強調(diào)突出學(xué)生作為學(xué)習主人的主體教育思想，改變課程實施過程