中學書香校園活動工作總結3篇

中學書香校園活動工作總結3篇

中學書香校園活開工作總結1

隨著時代的進展，在今日的教育背景下，社會對初中教學成績的期望越來越高，學校治理工作越來越細致，教師的工作負擔與工作壓力與日俱增。我們學校仍舊注意教師進展工作，深知教師是學校最珍貴財寶，而讓財寶永不貶值的方法就是不斷催促教師進展提升自我教育思想和教學力量，成為教育領域大軍中永不落隊的成員，甚至成為先行者。學校特殊強調通過引導教師閱讀來提升教師隊伍的素養(yǎng)，所以，我們每年都設計安排多項工作來達成愿望。現(xiàn)將我們所做的工作匯報如下：

一、統(tǒng)一訂購書香校園活動所用書籍

學校每年都直接從新華書店為每位教師統(tǒng)一訂購一些教育教學類理論與實踐性書籍，作為學校對教師培訓的統(tǒng)一讀物，如近年我們先后為教師購置了《新課程下我們怎樣當教師》、《教師的幸福人生與專業(yè)進展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學生第一》、《為心靈解壓》等圖書，要求教師在*時的工作過程中仔細研讀，并在教師連續(xù)教育本上進展重點摘抄點評，要求教師撰寫讀書心得或讀后感，并特地安排時間組織進行讀書研討會來進展心得溝通，近期我們就分別組織了班主任溝通研討《學生第一》的閱讀狀況以及各年級試驗班教師溝通研討《北大才齋講堂》的閱讀狀況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書心得發(fā)表在《中學教育討論》。

二、與書店聯(lián)合舉辦書香校園活動

初中教師*時集中的閱讀時間較少，而暑期是難得的集中學習與休息的時間，我們學校與新華書店聯(lián)系合作，每年暑期與其聯(lián)合舉辦初中書香校園活動，教育局團委領導、學校領導和書城領導對活動非常重視，幾乎每次都要出席盛大的開幕式并講話。學校組織各學科組為學生推舉閱讀書篇目，教學處制訂成《初中學生閱讀推舉書目》，教學處結合《*教育報》每年的《教師閱讀推舉書目》以及我們學校實際狀況，制訂《中學教師閱讀推舉書目》，指導師生購置閱讀。

圖書館則為一中師生開拓推舉專柜并供應全場7.5折購書優(yōu)待。學校為每位教師發(fā)放面值125元的購書卡，鼓舞教師利用集中時間進展閱讀學習，暑期教學研討會中，再為參會教師發(fā)放同等面值購書卡。假期中，組織教師在學校圖書館進行兩次讀書沙龍，共同探討讀書狀況與思索。

三、充分有效利用?？?/p>

將《中學教育討論》作為引導教師拓展閱讀和反思閱讀的重要*臺，每期都選刊一篇文化教育類的專家文章，并將教師優(yōu)秀的閱讀反思登載在專題欄目中。

四、鼓舞教師參加活動

組織在職教師積極參與各級讀書活動及讀書評比活動，學校為教師擔當參賽參評費用，以表對教師讀書進展的支持，對于獲獎教師還要進展肯定嘉獎。

在長期營造的良好閱讀氣氛下，教師普遍具有閱讀意識，形成閱讀習慣，并涌現(xiàn)出很多教育家培育對象和大批優(yōu)秀閱讀先進個人。

中學書香校園活開工作總結2

“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就猶如和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義特別重要，生命是不行逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水*，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培育孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。

為了進一步激發(fā)初中學生讀書的熱忱，增長初中學生的學問，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中?！盃I造書香班級，讓好書陪伴學生?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下，并結合我班實際狀況，切實有效地開展了以下幾項工作：

一、制定好有序的規(guī)劃

為保證班級讀書活動有序、有效的進展，在活動一開頭我班就依據(jù)實際狀況制定了讀書活動規(guī)劃。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。

二、積極發(fā)動，激發(fā)讀書興趣

在實施讀書規(guī)劃伊始，我在班級里進展了一次以“我讀書，我歡樂”為主題讀書發(fā)動班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，敘述了讀書帶給自己的許多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展現(xiàn)了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書，我歡樂”的主題班會中，同學們更深刻地熟悉到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氣氛

班級氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文教師的積極協(xié)作下努力做到：讀好一本書，師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事，教師領導學生精讀一本書，寫好一篇讀后感；樹好一典范，樹立一個讀書好典范，實踐一種讀書精神。

1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生供應大量豐富優(yōu)質的藏書。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進展自主性閱讀。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經到達100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進展有效的治理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書治理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。

3、出好黑板報和布置學習園地。本班分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中常常更新著同學們讀書后的感想。

3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我仔細制訂了“書香班級”的讀書規(guī)劃。規(guī)劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是學生讀書溝通時間。每周星期三、五是學生借書和還書時間。

四、培育學生的讀書習慣

1、為學生開出推舉書目

我通過對孩子和家長的調查，了解當代少年的閱讀興趣和實際需求，依據(jù)新課程標準的要求及中年級學生的身心、學問和閱歷，每月為學生開列相應的推舉書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推舉”活動，讓同學們把自己喜愛的書推舉給大家，寫明推舉理由，讓同學們相互影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。

2、提倡有序閱讀和定量治理

為了使孩子們讀書走向長久性進展，我積極提倡有序閱讀和定量治理。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和規(guī)劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書規(guī)劃，要求他們按規(guī)劃有步驟地讀書。

3、引導學生在讀書中積存

為了營造書香班級的氣氛，培育學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“我讀書，我歡樂”的班級讀書口號，定期進行讀書匯報活動，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想，引導學生在讀書中積存，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學生采納自己喜愛的方式裝飾自己的讀書卡，培育他們良好的讀書興趣。將好的作品展現(xiàn)出來，讓大家共同觀賞并得到啟發(fā)。

五、教給學生讀書方法

“授之以魚，不如授之以漁。”教給學生簡潔、有用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期，我不僅告知學生讀書的重要性，還重點在學生讀書方法上下功夫。本學期，我特地在班級里上了一節(jié)閱讀指導課，加強對學生讀書方法的指導。從網上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽，再引導學生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要擅長擠時間，更要擅長思考、質疑的道理。在此根底上，我又結合一篇學生喜愛的故事，詳細指導學生該如何綻開閱讀。我的詳細做法是：

1、告知學生讀書要在心中有個自讀提綱：比方觀察了題目你想到些什么？讀后你知道了什么？還想知道些什么？你還有哪些不明白的問題？對這些問題，都要求學生做到眼到、心到。

2、重點強化“不動筆墨不讀書”的方法：圈點勾畫：用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

除上好閱讀指導課，我還分別上了一節(jié)閱讀推舉課和一節(jié)閱讀溝通課。推舉課上，我向學生推舉了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》，整篇小說融入了人世間種種最宏大的愛：教師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……使學生在閱讀中受到愛的教育。同時也進展了生生之間的推舉，激發(fā)了學生讀更多書的興趣。

我經常教育學生這樣一種道理：“你溝通一點學問，我溝通一點學問，對一個人來說就知道了許多學問?！痹谧x書活動中，我要求學生通過不同的形式進展溝通。溝通課上，學生對讀過的寓言故事進展“講一講”、“演一演”、“評一評”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調動了閱讀寓言的興趣，進一步形成了閱讀寓言故事的習慣。

六、積極開展讀書實踐及展評活動

1、開展讀書活動：本學期，我在班內積極組織開展了故事會、讀書心得溝通會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓學生講自己通過讀書獲得的故事；進行讀書心得溝通會，讓學生向其他同學推舉自己讀過的一些好書，大家一起進步；進行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗讀競賽。在讀書活動過程中，盡量供應多種時機讓學生準時運用學問拓展技能，提高語文素養(yǎng)。

2、寫讀書筆記：學校始終提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個學生預備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月進行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，成為“讀書之星”評比的依據(jù)。

3、建讀書檔案卡：讓每個學生制作一張讀書卡，展現(xiàn)自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我登記的詩、我的讀書收獲等內容。通過展現(xiàn)、評比，進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的興趣。

4、出讀書小報：學生在教師或家長的幫忙下，收集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學生參觀、評比。同時，還積極響應學校號召，讓學生制作一些精致的書簽。在活動過程中，學生各顯神通，有很多精致的作品消失，也充分展現(xiàn)了學生才能。

七、營造良好的家庭讀書氣氛

我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到喜愛圖書、享受閱讀、喜愛母語、享受經典的行動中來。為了取得家長的支持，開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)立書香班級、創(chuàng)立書香家庭的規(guī)劃發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和協(xié)作，為孩子創(chuàng)立了良好的家庭讀書氣氛，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動供應了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。

八、取得的成果

本學期，我班開展“書香校園”讀書活動，從總體上來說取得了肯定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，到達了“享受閱讀，做一個歡樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地游覽，不斷汲取學問，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水*有了肯定程度的提高，學問面也擴大了。

通過活動，學生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時間，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參與學校組織的朗讀競賽、講故事競賽、手抄報競賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，在年級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成績?！皶阈@”活動在我們班取得了明顯效果，許多同學讀到了品嘗較高的書籍，做了許多讀書筆記，寫出了具有肯定深度的讀書心得，效果明顯。

讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氣氛，肯定程度上提高了學生的文化品嘗，克制了學生中普遍存在的急躁心情，幫忙學生進展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學會與人共享，有好書向同學推舉，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、溝通閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性進展。

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步！

中學書香校園活開工作總結3

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有進展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個*庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校；一個不重視閱讀的`民族，是一個沒有盼望的民族?！敝匾暯浀湮幕b讀，營造綠色書香校園，已經成為我們劉胡垌小學的工作重點。本學期，在校領導的領導和幫忙下，在全校師生的共同努力下，劉胡垌小學緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領學校進展。

現(xiàn)就本學期開展的活動通過分年級做如下總結。

一、班級閱讀成果靜態(tài)展現(xiàn)

一年級：

篇目一、精致手抄報

篇目二、各種各樣精致的書簽

篇目三、匯智學問樹

篇目四、堅持閱讀的同時對學問的匯總和好段的摘錄

篇目五、孩子在家堅持閱讀的照片。

二一班：

篇目一、“美讀”，每天在班級閱讀群內展現(xiàn)讀書語音、讀書照片，每天記錄閱讀記錄卡，每月評比“閱讀之星”。

篇目二、“美字”，學生優(yōu)秀書寫作品。

篇目三、“美文”以每單元寫話為主題，進展溝通和習作展評。

篇目四、“美畫”進展閱讀手抄報創(chuàng)作，把閱讀的學問以繪畫加書寫的形式呈現(xiàn)。

二二班：

篇目一、閱讀悅樂之才智手抄報。

篇目二、讓心遠航之讀書心得體會。

篇目三、新型讀書會之睡前夜讀共享。

篇目四、甜美的相遇之書簽的旅行。

篇目五、我們的故事之經典中華誦。

篇目六、學生個人甜美蜜本之根底學問積存。

三年級：

篇目一、建立班級讀書群，學生每天發(fā)讀書錄音，次日班級點名表揚。

篇目二、要求每天讀書30分鐘，在讀*錄卡上記錄讀書時間，家長簽字。

篇目三、每周一評比閱讀之星，發(fā)獎狀。

四年級：

篇目一、走遍千山萬水手抄報。

篇目二、以誠待人手抄報。

篇目三、大自然的啟發(fā)閱讀卡。

篇目四、戰(zhàn)斗與和*閱讀卡。每天閱讀之后，把錄音發(fā)到閱讀群里。

五年級：

篇目一、學生每天晚上在班級群里發(fā)讀書語音，相互學習。

篇目二、要求每天讀當天學過的課文三遍。

篇目三、制作讀書手抄報和讀書書簽。期末頒發(fā)讀書之星獎狀。

六年級靜態(tài)閱讀展現(xiàn)：

篇目一、讀書手抄報。

篇目二、讀一篇美文后感。

篇目三、讀一本好書閱讀卡。每天在閱讀群里展現(xiàn)自己的閱讀內容。

每個班級都把閱讀落到實處，保證了學生的閱讀內容和閱讀時間。

二、開展讀書活動，培育學閱讀情趣

為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書治理員負責，