《廬山的云霧》 市賽獲獎

廬山的云霧12.廬山的云霧學(xué)習(xí)內(nèi)容：第二自然段1.自由朗讀課文的第二自然段，想一想：廬山的云霧有什么特點？找出最能體現(xiàn)這一特點的句子，用“-----”畫出來。

2.作者是按什么順序來寫廬山的云霧的？

3.作者運用什么修辭手法來寫云霧的？

4.說說你最喜歡那一句，用~~~畫出來。朗讀了第2自然段，思考：1.你能發(fā)現(xiàn)這段是圍繞哪句話來寫的？

廬山的云霧千姿百態(tài)。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣，豐富多彩。

廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

云霧籠罩山頭廬山云霧的

云霧纏繞半山四種姿態(tài)

云霧彌漫山谷

云霧遮擋山峰山頭半山山谷山峰順序：

云霧籠罩山頭，它像___________;廬山云霧的

云霧纏繞半山，它像___________;四種姿態(tài)

云霧彌漫山谷，它像___________;

云霧遮擋山峰，它像

;那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海;云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

廬山的云霧————。那些————的云霧，就像是戴在山頂上的—————；那些————的云霧，又像是系在山腰間的————。云霧————，它是————；云霧————，它又是————。學(xué)法總結(jié)：剛才我們在學(xué)習(xí)第2自然段時是先做什么，然后做什么，再做什么？（1）讀課文，畫中心句，理解中心詞。（2）找一找，課文中圍繞中心句共作了哪些具體的介紹。（3）作者在描寫時，運用了什么修辭手法。春天的公園真美?。》凵奶一?，就像_________________；潔白的梨花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，又像________________；嫩綠的柔柳，好似_________________;挺拔的松樹，猶如___________________；清澈的河水，仿佛____________________……任選一個中心句，寫一段話。1、天上的白云真是變化多端?。?、春天的田野真美?。?、我們的校園真美啊！4、春天公園的真美??！

天上的白云真是千變?nèi)f化啊！你瞧！這邊的一團(tuán)團(tuán)，就像————————；那邊的一卷卷，又像——————。一會兒，白云聚集在一起，好像———————；一會兒，白云排成一串串，仿佛————————。

天上的白云真是千變?nèi)f化??！你瞧！這邊的一團(tuán)團(tuán)，就像棉花一樣毛茸茸的；那邊的一卷卷，又像海里浮起的潔白浪花。一會兒，白云聚集在一起，好像集市上趕集的人群；一會兒，白云排成一串串，仿佛魚兒在快活地游來游去。校園的課間活動真是豐富多彩。你看，頭戴粉色蝴蝶結(jié)的那個小女孩正在跳皮筋，跳得多帶勁??；穿黃色外衣的小男孩正在丟沙包，只見他抬起胳膊，向前甩去，丟包正好砸中正在躲閃的同學(xué)；那邊三五成群的小女孩正在跳房子，只