滬科版-信息技術(shù)-必修-315聲音信息的加工課件

聲音信息的加工想唱就唱我最閃亮網(wǎng)絡(luò)磁帶或CDMP3或MP4……大家平時(shí)接觸的音樂來自哪些途徑？電視獲取數(shù)字化音頻信息的方式其他途徑

從已有的數(shù)字化音頻中截取現(xiàn)場(chǎng)錄制從磁帶中將模擬聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)初中畢業(yè)講話稿最新：再見了母校畢業(yè)演講稿最新：再見了母校初畢業(yè)演講稿最新:再見了母?？煲厴I(yè)了,也即將告別我親愛的母校.這時(shí)涌上心頭的是深深的眷戀之情.心一千一萬個(gè)舍不得.但我們?nèi)匀皇悄唛_了.清晨我獨(dú)自漫步在母校,細(xì)細(xì)觀賞著這里的每一個(gè)角落.這里的一草一木在微風(fēng)向我搖頭,仿佛在和我這個(gè)已經(jīng)朝夕相處了快六年的朋友告別.這里的花仍是那么嬌艷,草仍是那么綠,花香一陣陣迎面撲來.柳枝很自然的垂落到地上......我陶醉了,讓我回想起:春風(fēng),我們?cè)谶@里嬉戲,玩耍.踏進(jìn)和我們共同度過三年的教室.進(jìn)門,目光便直接射入教室后面的黑板.五彩繽紛的畫面和一行行漂亮的文字.幾年來,我沒少操過兒了.為此碩果,我的臉上呈現(xiàn)出欣慰的笑容!教室里的桌椅仍然擺放得整整齊齊.但仿佛都已經(jīng)那么蒼老了,上面是被我們用刀子刻上去的折痕,又是那么深.我不由得走向自己以前的座位,坐下,望著黑板出神,臉還?著一絲歡樂的神情,似乎在認(rèn)真聽老師講課,而且十分專注的樣子......許久,我才從幻想醒悟過來.慢慢站起來,邁著沉重的腳步,走出了這間寬敞明亮的教室.校園里回蕩著我的腳步聲.隨步來到操場(chǎng),這里有幾棵我1、使用Windows“錄音機(jī)”程序錄制聲音。錄制聲音的方法：開始程序附件娛樂錄音機(jī)錄音按鈕有請(qǐng)錄音師和班級(jí)歌星！每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)

每一次就算很受傷也不閃淚光

我知道我一直有雙隱形的翅膀

帶我飛飛過絕望

不去想他們擁有美麗的太陽

我看見每天的夕陽也會(huì)有變化

我知道我一直有雙隱形的翅膀

帶我飛給我希望

我終于看到所有夢(mèng)想都開花

追逐的年輕歌聲多嘹亮

我終于翱翔用心凝望不害怕

哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧歌星演唱會(huì)隱形的翅膀隱形的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長

留一個(gè)愿望讓自己想像發(fā)現(xiàn)問題：有沒有解決的辦法？如果有，該怎樣解決？(小組探究)小組學(xué)生代表演示解決方法一起來聽張韶涵演唱的

《隱形的翅膀》!所錄歌曲和下載歌曲有什么不同？沒有配音？播放長度只有60秒1、使用Windows“錄音機(jī)”程序配音。2、使用cooledit進(jìn)行錄制（教師講解）首先導(dǎo)入背景音樂，然后再進(jìn)行錄音首先進(jìn)行錄音，然后在編輯菜單中選擇“與文件混音”如何配音？點(diǎn)擊多音軌按鈕，在音軌1右擊鼠標(biāo)，插入背景音樂選擇將你的人聲錄在音軌2，按下“R”按鈕。按下左下方的紅色錄音鍵，跟隨伴奏音樂開始演唱或朗誦錄制自己的原聲。錄音完畢后，可點(diǎn)左下方播音鍵進(jìn)行試聽，看有無嚴(yán)重的出錯(cuò)，是否要重新錄制。選擇“文件”→“混縮另存為”保存為mp3格式。小組自選分層任務(wù)：一層任務(wù)：錄制自己喜歡的聲音（歌曲、朗誦、繞口令、成語接龍……），時(shí)間要求在2分鐘以上，并以小組名保存。二層任務(wù)：將本小組所錄聲音，只保留有用的部分，配上合適的背景音樂，并以小組名保存。三層任務(wù)：制作本小組歌曲、朗誦、繞口令、成語接龍……串燒，要求背景音樂過自然，并保存為小組名.mp3格式。常見的音頻文件格式有哪些？這些格式能相互轉(zhuǎn)換嗎？如果能，又該怎樣轉(zhuǎn)換？（課后自學(xué)教材82頁部分內(nèi)容

）

課堂作業(yè)制作一首歌曲串燒（任選歌曲），開頭加上制作者的簡(jiǎn)單介紹。銜