精選小班兒歌教案模板4篇

第頁共頁精選小班兒歌教案模板4篇精選小班兒歌教案模板4篇小班兒歌教案篇1【題材分析^p】《小雨珠》是一篇富有童趣的兒歌。它把小雨珠比做一個(gè)貪玩的小娃娃，長(zhǎng)的胖乎乎的，一會(huì)學(xué)跳舞，一會(huì)學(xué)打鼓，累了就在花盆里睡著了，活潑得意的形象躍然紙上。兒歌短小精悍，朗朗上口，非常合適小班孩子學(xué)習(xí)。【教材分析^p】這篇兒歌通過對(duì)小雨珠在下落過程中的形象和聲音來進(jìn)展擬人化，富有想象力，但這也是這篇兒歌的難點(diǎn)與重點(diǎn)。要讓幼兒充分理解為什么小雨珠，落在窗戶上是在學(xué)打鼓，落在屋頂上是在學(xué)跳舞，落在花盆里是在打呼嚕。充分的理解也是為后來的仿編打下根底?！緦W(xué)情分析^p】春天是一個(gè)多雨的季節(jié)，淅淅瀝瀝的春雨給小朋友們帶來了很多的快樂，可以打著小傘在雨中嬉戲，踩水。雨點(diǎn)打在各種物體上的聲音也讓小朋友們興奮不已。每到下雨的時(shí)候，總有許多小朋友扒在窗臺(tái)上往外看，小嘴巴嘰嘰喳喳說個(gè)不停。之前小朋友們學(xué)唱了歌曲《大雨小雨》，對(duì)雨的聲音有了更多的理解。小朋友們非常喜歡得意的形象，因?yàn)檫@與他們的生活很接近。他們喜歡念兒歌，并隨著兒歌的節(jié)奏進(jìn)展表演。【活動(dòng)目的】1、體會(huì)兒歌歡快活潑的情緒。2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶?！净顒?dòng)過程】一、復(fù)習(xí)歌曲《大雨小雨》，引出課題。提問：下雨的時(shí)候，雨點(diǎn)都落在了什么地方？二、欣賞配樂兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介紹客人的名字，并請(qǐng)小朋友們說一說小雨珠長(zhǎng)的什么樣。練習(xí)說詞：胖乎乎2、以小雨珠愛玩為話題，請(qǐng)小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了？3、幼兒欣賞配樂兒歌朗讀，說一說兒歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。三、出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗讀兒歌，并提問：1、小雨珠在屋頂上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請(qǐng)小朋友們模擬小雨珠跳舞的動(dòng)作。2、小雨珠在窗戶上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請(qǐng)幼兒模擬小雨珠敲鼓的聲音和動(dòng)作。3、小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土，就像睡覺了一樣，請(qǐng)小朋友們模擬小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動(dòng)作。四、幼兒練習(xí)朗讀兒歌。1、跟老師一起完好朗讀，鼓勵(lì)幼兒象小雨珠學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)。2、邊表演邊朗讀。3、幼兒與老師分句朗讀。4、幼兒分兩組朗讀。五、學(xué)習(xí)仿編詩歌。提問：小雨珠還去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老師根據(jù)幼兒答復(fù)的內(nèi)容，組織成兒歌的句子，并連成一首新的兒歌念給小朋友們聽。小班兒歌教案篇2活動(dòng)目的：1。嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2。體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1。蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片〔正面沒涂色，反面涂有顏色〕2。小圖標(biāo)假設(shè)干3。四塊顏色的板〔紅、黃、紫、綠〕活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：1?！怖蠋煛场敖裉煅剑覀冃《鄟砹藥讉€(gè)得意的水果寶寶，是誰呢？如今就請(qǐng)它們出來和大家見見面吧?！?。老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片〔沒有涂顏色的一面〕。并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。二、學(xué)習(xí)兒歌1。“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的?！?。出示4種顏色，然幼兒說一說，引導(dǎo)他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。3。讓幼兒在四種水果中找一找，那個(gè)水果的紅紅的.〔蘋果〕，并用好聽的話來說一說〔蘋果蘋果紅紅的〕。4。出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完好答復(fù)“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問題。5。是你水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。6。什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請(qǐng)幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。7。告訴兒歌的名字，完好念一遍8。老師問幼兒答：如今陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來答復(fù)我好嗎？〔加上動(dòng)作〕9。幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹Ｈ?、?chuàng)編兒歌。1。除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。2。請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說一句，在貼的同時(shí)幼兒說一句?！?**紅紅的〔黃黃的，綠綠的，紫紫的〕。展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起答復(fù)。四、鼓勵(lì)幼兒答復(fù)后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。附：水果歌什么水果紅紅的？什么水果綠綠的？蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。草莓〔紅紅的〕梨子〔黃黃的〕山竹、黑莓〔紫紫的〕楊桃〔綠色的〕小班兒歌教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：開展語音，掌握常見的動(dòng)詞、形容詞。活動(dòng)內(nèi)容：語言領(lǐng)域—兒歌《小圓鏡》活動(dòng)形式：集體、小組〔8：409：10〕1、喜歡傾聽和朗讀，能語音準(zhǔn)確的朗讀兒歌。2、會(huì)用形容詞“漂亮”組詞和造句。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、錄音機(jī)、磁帶、活動(dòng)過程：傳書練習(xí)，請(qǐng)幼兒按小組迅速而正確的傳書。欣賞課文中的圖畫，請(qǐng)幼兒展開描繪和聯(lián)想。圖畫中有誰,還有誰，他們?cè)谧鍪裁?？欣賞課文，老師有感情的朗讀。關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否專注的傾聽。提問：兒歌的名字是什么？?jī)焊柚姓f了些什么？你喜歡兒歌中的哪一句？關(guān)注點(diǎn)：幼兒能否積極答復(fù)老師提出的問題。學(xué)習(xí)朗讀兒歌《小圓鏡》。請(qǐng)你在兒歌中找出“漂亮”一詞，并用它說一句話。關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否會(huì)運(yùn)用這個(gè)詞來修飾名詞。朗讀游戲：小小郵遞員。幼兒邊說兒歌邊傳信封，兒歌停，信封停，傳到誰的手中，該幼兒抽出一封信，按上面的名字讀課文?；顒?dòng)完畢：識(shí)字和朗讀練習(xí)小班兒歌教案篇4活動(dòng)目的：1、知道每個(gè)人都有兩只手，能分清手掌和手指。2、愿意和同伴一起做動(dòng)作、念兒歌。難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。準(zhǔn)備：豐富幼兒關(guān)于手的知識(shí)?；顒?dòng)過程：1.認(rèn)識(shí)手。j通過提問引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人有兩只手，一只左手，一只右手?！皩殞殏?，你們知不知道我們每個(gè)人有幾只手??？”“伸出來讓老師看看是哪兩只手?！眐找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的局部是手掌，手掌上方連接的五根長(zhǎng)長(zhǎng)的“小棒”就是手指。2.聽兒歌：老師邊做動(dòng)作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒根據(jù)動(dòng)作初步體會(huì)兒歌內(nèi)容。j一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開。k握成兩個(gè)小拳頭：雙手握拳。l小拳頭，伸出來：伸展拳頭，張開五指。m長(zhǎng)出十個(gè)小朋友：隨意擺動(dòng)十根手指。3.學(xué)兒歌。引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動(dòng)作，并分句跟讀，學(xué)習(xí)兒歌二至三遍。j邊做動(dòng)作，邊跟讀?！皩殞殏兒屠蠋熞黄饋砟钜荒顑焊?，邊念兒歌邊試著動(dòng)動(dòng)你的小手，看看它們是不是聽你的指揮。”k聽兒歌，做動(dòng)作?！跋旅?，老師來念兒歌，不做動(dòng)作了，寶寶們聽兒歌來做做動(dòng)作，