精選幼兒園大班教案集合七篇

第頁共頁精選幼兒園大班教案集合七篇精選幼兒園大班教案集合七篇幼兒園大班教案篇1活動目的1、理解蝴蝶的蛻變過程。2、可以把自己搜集來的資料與同伴一起分享與交流。重難點：理解蝴蝶蛻變的過程，并能與同伴一起交流?；顒訙蕚?、課前請幼兒回家理解有關(guān)蝴蝶的知識，并把相關(guān)資料帶到幼兒園。2、課件《蛻變的花蝴蝶》3、蝴蝶的蛻變音樂〔卵、幼蟲、蛹、蝴蝶音樂四段〕活動過程一、老師出示各種蝴蝶的圖片，引起興趣。請幼兒進展交流：1、你知道這是什么嗎？2、你見過蝴蝶嗎？在哪見過的？二、觀察蝴蝶的特征。1、師：蝴蝶的翅膀是什么樣子的？〔形狀、顏色、花紋〕它的翅膀為什么是五顏六色的？〔有的蝴蝶是靠顏色保護自己的?！衬氵€知道蝴蝶有哪些保護自己的方法呢？〔老師：蝴蝶具有敏銳的感覺構(gòu)造，可偵測到敵人的降臨，而迅速逃逸。且成蝶具有兩對翅膀，可協(xié)助快速飛離現(xiàn)場?！?、師：猜猜看蝴蝶的嘴巴長什么樣？〔蝴蝶的嘴巴不吃食物時是收起來的，像卷曲的彈簧一樣。吃食物時，將嘴伸直，汲取花蜜，像吸管一樣。〕〔引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己搜集來的資料與同伴一起分享與交流〕三、理解蝴蝶一生〔卵、幼蟲、蛹、蝴蝶〕1、請幼兒猜猜：蝴蝶的一生一直在變化，你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎？2、師：他們每個階段都是什么樣子的？〔引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說一說?！?、老師在幫助幼兒梳理語言的時候，可以用肢體語言來配合講解。4、游戲：蝴蝶的一生〔1〕請幼兒說一說：蝴蝶在卵、幼蟲、蛹、成蟲的時候是什么樣子？你會用動作來表現(xiàn)嗎？〔2〕請幼兒跟著不同的音樂，用肢體語言來表現(xiàn)蝴蝶的蛻變時的不同樣子。四、完畢活動1、老師：今天我們理解了關(guān)于蝴蝶的這么多的知識，我們知道蝴蝶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、蝴蝶四個階段。2、老師提問：老師還知道有一種昆蟲和蝴蝶長的像極了〔出示蛾的圖片〕，他不是蝴蝶，他的名字叫做蛾,小朋友們今天回家以后可以和爸爸媽媽一起上搜索一些有關(guān)于蛾的知識：蝴蝶和蛾終究會有什么區(qū)別呢？請你把答案明天來告訴老師和小朋友，好嗎？幼兒園大班教案篇2活動目的：1.知道自己是大班小朋友，能用連接的語言表述大班與小中班的區(qū)別。2.大膽設(shè)想，嘗試為棋游戲設(shè)計規(guī)那么和標(biāo)志。3.在棋游戲中樂于用繪畫的形式表現(xiàn)大班的特點，增加做大班小朋友的自豪感。4.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友誼?；顒訙蕚洌?.PPT。2.棋譜3.音樂?；顒觾?nèi)容：一、談話導(dǎo)入1．師：“孩子們你們長大了，在幼兒園里是誰的哥哥姐姐呀？”2．師：“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了，感覺怎么樣？”二、討論大班的特點1．欣賞歌曲《值日生歌》〔1〕你聽到了什么？〔2〕里面都有哪些事情？都是誰要做的呢？2．欣賞PPT〔1〕孩子們，來老師這里，我們一起來見證你們的成長?！?〕誰能邊看邊說一說你們看到了什么，感覺怎么樣？〔引導(dǎo)幼兒用連接的語言表述看到了什么，小中班怎么樣，大班怎么樣〕〔3〕總結(jié)大班的特點，感受自己的成長。三、設(shè)計棋游戲標(biāo)志1.交通有交通標(biāo)志，我的棋游戲里需要小朋友幫幫助，幫我設(shè)計游戲棋的標(biāo)志。2.幼兒商量討論暫停，后退，跳格標(biāo)志四、棋游戲1.介紹轉(zhuǎn)盤色子2.幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)大班特點，并按規(guī)那么粘貼3.棋譜規(guī)那么介紹，先粘貼標(biāo)志，然后走到空白格子貼上自己的畫。4.互相配合完成游戲，先到的成功。五、完畢活動1.你們是大班的哥哥姐姐了，你們開心么？2.你們能幫助老師制作游戲棋真了不起，我們一起來給自己戴朵大紅花表揚表揚自己吧！〔《我們是大班的小朋友》音樂放起〕活動反思：在目的設(shè)定上需要調(diào)理明晰，突出主要的目的。在欣賞圖片的時候可以把圖片歸歸類，讓孩子邊看邊討論你都會做那些事情。在出示棋譜的時候需要一個自然的過渡，在幼兒討論棋規(guī)那么和標(biāo)志的時候可以讓幼兒小組討論，不要限制幼兒的想象。小百科：大班是幼兒園里的最高班級(對小班、中班而言)，由五或六周歲至六或七周歲兒童所編成的班級。幼兒園大班教案篇3一、活動目的：1、幼兒通過動手操作嘗試，發(fā)現(xiàn)同一個物體改變它的形狀，它的承受力也會得到相應(yīng)的改變。2、豐富幼兒的生活經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒的動手操作和實驗才能。3、激發(fā)幼兒對科技活動的興趣及探究愿望，并能與同伴合作分享自己成功的體驗。4、培養(yǎng)幼兒凡事動手試一試的思維方式，在不斷的動手嘗試中體驗理論的意義。5、讓幼兒理解創(chuàng)造創(chuàng)造并不神秘。二、活動資準備：1、廣告紙假設(shè)干、易啦罐做成的“小國王”假設(shè)干、椅子、積木假設(shè)干。2、電腦課件故事《紙橋》三、活動過程：1、利用課件引入課題，激發(fā)幼兒動手操作的欲望與興趣。師：小朋友你想去童話王國嗎？好，如今我們一起進入童話王國，看看童話王國里發(fā)生了什么事情，請小朋友一邊看一邊動腦筋想問題。2、幼兒根據(jù)課件提出的問題，利用操作材料自由地探究。(1)師：“小朋友你們想當(dāng)建筑師幫助紙國王用一張紙造一座鞏固的紙橋嗎？瞧，紙國王已經(jīng)為你們準備好了紙寶寶，你們能把這一張紙寶寶變形，讓它變成一坐可以讓國王站上去的紙橋嗎？(2)師：“小朋友真聰明你們把紙寶寶變成波浪型的紙橋，國王就可以站橋上了，真棒！3、在幼兒已經(jīng)理解把紙變形的根底上，拓展幼兒的思維，讓幼兒理解，一張紙改變了形狀它所承受的力也不同了。激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實驗，并向同伴說說自己成功的橋是怎樣做成的，可以做成怎樣的紙橋。(1)師：“小朋友，真棒做了這么多的紙橋，誰能告訴老師和小朋友你的紙橋是怎樣做的？(2)師：“小朋友你能告訴老師你的新發(fā)現(xiàn)嗎？〔紙改變了形狀后它承受的力也改變了〕(３)師：“小朋友，你們真棒幫國王造了一座鞏固的紙橋，國王可快樂了，可是他說波浪型的紙橋不好走，走起來很難受，還想請聰明的小朋友幫幫他，讓波浪形的橋面可以平整一點，好走一點，你們誰想到了好方法？在橋面上在放些什么？〔放多一張紙〕４、游戲體驗，師幼合作利用紙橋的原理造一座“快樂橋”。(1)師：“瞧，如今國王可以舒舒適服地過橋，去看看美麗的世界了?！?2)師：“如今老師請小朋友來做工程師用紙寶寶為我們造一座快樂大橋，你們可以去邀請客人老師一起來幫助?！薄灿變涸鞓颉承“倏疲杭垙V泛流傳，普遍為人們所使用，造紙技術(shù)進一步進步，造紙區(qū)域也由晉以前集中在河南洛陽一帶而逐漸擴散到越，蜀，韶，揚及皖，贛等地，產(chǎn)量，質(zhì)量與日俱增。造紙原料也多樣化，紙的名目繁多。幼兒園大班教案篇4活動背景《快樂是什么》這本圖畫書是我在書店中發(fā)現(xiàn)的。故事通過小老鼠與鼠媽媽之間圍繞“快樂”的問答，讓我們感受到母子間充滿愛和溫情的快樂。它溫馨的畫面、優(yōu)美的語言打動了我，我決定把它推薦給孩子們。但原書故事很長，有十幾幅畫面?？紤]到大班幼兒的學(xué)____點，我從中選擇了六幅畫面與他們欣賞。由于畫面之間沒有遞進和因果關(guān)系，因此并不影響欣賞效果。活動目的1．在閱讀畫面語言的根底上欣賞故事，感受故事表達的溫情。2．理解故事角色對快樂的認識，能尋找并發(fā)現(xiàn)自己生活中的快樂。3．學(xué)慣用“××的快樂是……”的句式完好地說出自己或別人的快樂。活動準備1．將繪本《快樂是什么》制作成PPT(插入與畫面相匹配的音樂數(shù)段)，微笑表情圖，大字卡：“××的快樂就是……”、“快樂是什么?”。2．事先向幼兒發(fā)放“快樂調(diào)查表”?；顒舆^程1．談話導(dǎo)入師：(出示快樂的表情)看，這是什么表情?人的心情怎樣就會微笑?師：當(dāng)我們心情快樂、快樂時，就自然會在臉上流露出微笑。老師今天很開心，很快樂，因為我能和小朋友在一起。老師知道你們一定也有很多快樂的事情，你愿意大聲說出來和大家一起分享嗎?誰來說說，你什么時候很快樂?幼：我在做游戲的時候很快樂。幼：畫畫時我很快樂。師：小朋友都有自己的快樂，快樂真是一種美妙的感覺。可是有一只小老鼠，(____封面)它經(jīng)常問媽媽：快樂是什么?(出示字卡)想知道鼠媽媽是怎么答復(fù)的嗎?我們一起來看書吧。自評：以笑的表情圖導(dǎo)出“快樂”的主題，讓幼兒結(jié)合自身經(jīng)歷說說自己的快樂，從而自然引出了《快樂是什么》這本圖畫書，又為閱讀的開展積累了前期經(jīng)歷。2．閱讀感知(1)師：(____第一頁)猜猜這是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒觀察櫻花盛開的景象。)師：對，這是一個春天的早晨，小老鼠伸著懶腰走出家門，回過頭問媽媽：快樂是什么?鼠媽媽答復(fù)：快樂就是在春天的早晨一翻開門，頭頂便嘩啦啦落下來一陣櫻花雨。什么是櫻花雨?幼：櫻花花瓣飄落下來，好似下雨一樣。師：說得真好，櫻花是很美很美的一種花，櫻花雨落在頭上會有什么感覺?幼：會很香，還很舒適。(老師引導(dǎo)幼兒復(fù)述“鼠媽媽”的話并加上動作。)自評：直觀的畫面不僅讓幼兒欣賞到了美妙的“櫻花雨”，還促使他們能用自己的語言解釋它的含義。在復(fù)述鼠媽媽的話時，我邊講述，邊帶著幼兒做動作。我陶醉的表情感染了幼兒，他們也仿佛體會到了櫻花雨落到頭上的幸福感。(2)師：(____第二頁)瞧，小老鼠在干什么?師：小老鼠啊，把山坡當(dāng)成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上長滿了藍色的風(fēng)鈴草(點圖)。長滿了草的山坡，踩上去會有什么感覺?幼：軟軟的。師：對啊，假如不小心滑倒，也不會摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了，他還捧著肚子笑呢!這時，他問媽媽：“快樂是什么?”鼠媽媽說：“快樂就是在藍色風(fēng)鈴草中滑下山坡，一次又一次?！?帶幼兒一起學(xué)說鼠媽媽的答復(fù)。)自評：指向準確的提問引導(dǎo)幼兒想象著“踩在風(fēng)鈴草上的感覺”，幫助幼兒更好地理解了鼠媽媽關(guān)于“快樂”的答復(fù)。(3)師：(____第三頁)喲，這老鼠母子倆什么事這么開心呀?幼：他們在蕩秋千。師：小老鼠緊緊抱著鼠媽媽，無限開心地問：“快樂是什么?”鼠媽媽會怎么答復(fù)呢?幼：她說快樂就是把秋千蕩得高高的，和小鳥飛得一樣高。師：你猜對了。鼠媽媽說：“快樂就是蕩著秋千，像鳥一樣飛進高高的云端?！蹦銈兪庍^秋千嗎?喜歡蕩秋千嗎?我們一起來體驗一下這種感覺：緊緊抱著媽媽，蕩起來(隨音樂做蕩秋千的動作)?？鞓穯?自評：前兩幅圖片的講述，激發(fā)了幼兒想說的愿望，他們很想表達自己對畫面中表現(xiàn)出來的快樂的理解。這時，我及時給予了他們說的時機，而幼兒連接的答復(fù)也證明他們能理解圖書的畫面風(fēng)格和表達主旨。之后，三拍子音樂的動作體驗，將幼兒帶入了情景。他們飄蕩著，快樂著。(4)師：(____第四頁)畫面上除了小老鼠，還有誰?他們在做什么?幼：小老鼠騎著自行車，在追大母雞。師：嗯，他們在游戲。咦，鼠媽媽在哪里呢?(請幼兒找出來。)師：鼠媽媽在遠遠看著呢!你們想鼠媽媽這時的心情是怎樣的?小老鼠問“快樂是什么”，鼠媽媽會怎么說?(幼兒爭相發(fā)言。)幼：快樂就是鼠寶寶玩得很開心。幼：鼠寶寶開心，他的媽媽就很快樂。師：不錯，鼠媽媽說：“快樂就是看你開心地玩，吸著鼻涕舔棒棒糖?！?幼大笑)誰會學(xué)鼠媽媽的話?(請個別幼兒復(fù)述。)自評：這是故事中唯一出現(xiàn)其別人物的畫面，幼兒在有序的觀察中，連畫面中站在很遠地方、很小很小的鼠媽媽，也毫不費力地找到了。鼠媽媽的前半句答復(fù)在大家意料之中，而后半句答復(fù)那么充滿了幽默的意味。在笑聲過后，幼兒更深切地體會到了鼠媽媽對鼠寶寶發(fā)自內(nèi)心的愛。(5)師：(____第五頁)什么季節(jié)到了?冬天到了，外面飄著雪，非常寒冷，可是小老鼠家里卻是暖烘烘的。這母子倆為什么這么快樂?幼：他們在喝著熱湯。師：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一樣圓?！翱鞓肥鞘裁?”小老鼠____手指，摸著西瓜一樣圓的小肚肚問。這時，鼠媽媽會說快樂是什么呢?幼：快樂就是外面很冷，家里很熱。師：“熱”可以說成“暖烘烘”。鼠媽媽說：“快樂就是在飄雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香噴噴的青豆湯喝?！?帶幼兒學(xué)說鼠媽媽的話。)自評：用遞進式的提問，促使孩子們以自己的理解幫鼠媽媽作出了生動的答復(fù)。(6)師：(____第六頁)小老鼠把頭靠在鼠媽媽的身上，他們在看什么?幼：他們看著太陽落山了。師：對，他們在看夕陽。你覺得這時他們的心情是怎樣的?幼：很安靜，很舒適。師：“快樂是什么?”小老鼠又問。“快樂就是靜靜地看海，靜靜地看夕陽，靜靜地和你在一起?！睅煟菏髬寢屨f和誰在一起很快樂?來，我們也來感受一下這種快樂一一(音樂起)把頭靠在媽媽的肩膀上，靜靜地，靜靜地……真舒適啊!自評：借助音樂，讓幼兒又一次真切地感受到母子相親相愛的快樂。舒曼的《夢幻曲》舒緩、安靜、溫馨，極好地襯托出畫面的氣氛。3．欣賞故事師：小老鼠一直在問媽媽一個問題。什么問題?對，這個故事的名字就叫《快樂是什么》。那如今小朋友就當(dāng)小老鼠，老師就是鼠媽媽，我們一起欣賞故事，分享他們的快樂，好嗎?小老鼠們要記?。好繐Q一個地方，你們都要問媽媽——快樂是什么?(提醒幼兒問時要用開心、好奇的口吻。)好，開場。(師生合作，分角色講述故事。)自評：以分角色問答的形式，讓幼兒參與講述，較好地集中了他們傾聽故事的注意力。字條“快樂是什么”的反復(fù)出現(xiàn)，巧妙地提醒了幼兒問話的時機，也讓他們在不知不覺中記住了這幾個漢字。4．拓展講述(1)師：鼠媽媽每次的答復(fù)都不一樣，因為她的快樂有好多好多。你最喜歡鼠媽媽的哪句話?(引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述鼠媽媽的話。)自評：對已欣賞過兩遍畫面的幼兒來說，單純的復(fù)述肯定顯得乏味，而讓幼兒講述“最喜歡的話”那么不同，它使幼兒回憶故事，并按意愿選擇自己喜歡的句子進展交流，形成與同伴的共享。幼兒爭先恐后地表達，特別主動。(2)師：你們羨慕小老鼠嗎？為什么？師：小朋友有家人的疼愛，有老師的關(guān)愛，有同伴的友愛，你們的快樂一定比小老鼠更多。如今請你來介紹一下你自己的快樂，或者你認識的人有哪些快樂，說的時候，要用“××的快樂是……”這個句式來說，要說得很好聽哦!(請幼兒拿著“快樂調(diào)查表”，和同伴進展交流。)師：誰可以上來和大家分享你的快樂?(個別幼兒講述。)幼：我爸爸的快樂是抽煙。(眾大笑。)師：哦，這可是不好的習(xí)慣，你得勸他別為了一時的快樂損害了安康的身體。幼：我媽媽的快樂就是我能乖一點。師：是啊，看著你漸漸長大就是媽媽最大的快樂。自評：這一環(huán)節(jié)，我順利幫助幼兒進展了經(jīng)歷遷移。在前期調(diào)查的根底上，幼兒能運用故事中的句式，講述自己和別人的快樂，達成了預(yù)期目的。5．完畢活動師：我們一起跳支快樂的舞蹈吧!自評：坐了很長時間，舞蹈使幼兒身體得到了放松。所選歌曲《快樂頌》旋律歡快，歌詞照應(yīng)了活動主題。幼兒園大班教案篇5活動目的：1、學(xué)慣用擬人化的語氣描繪樹在四季中的變化，以及周圍環(huán)境的變化。2、能仔細觀察圖片，并用完好的語言表述圖片內(nèi)容。3、喜歡看圖講述活動，愿意表達自己的想法、觀點。4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。5、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)?；顒訙蕚洌?、一顆有表情的樹的圖片。2、掛圖《快樂樹》?；顒又攸c難點：1、重點：能仔細觀察圖片，并用完好的語言表述圖片內(nèi)容。2、難點：學(xué)慣用擬人化的語氣描繪樹在四季中的變化?；顒舆^程：1、出示圖片，引出活動?！?〕你覺得這是一棵怎樣的樹？引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹的表情，說說這是一棵快樂的樹?！?〕這棵快樂的樹要告訴我們一件有趣的事情，我們吧。2、老師出示掛圖一，引導(dǎo)幼兒用完好的語言講述圖片內(nèi)容?！?〕這是什么季節(jié)，樹的葉子是什么顏色的？樹上開了什么樣的花？〔2〕小鳥為什么都飛來停在樹上？它們在干什么？〔3〕你覺得樹快樂嗎？你是____出來的`？〔4〕老師示范用樹的口吻講述掛圖一的內(nèi)容。3、老師逐一出示圖二、圖三、圖四，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。〔1〕老師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，學(xué)慣用擬人的語氣描繪樹在四季中的變化，以及周圍環(huán)境的變化?！?〕老師著重引導(dǎo)幼兒感受樹的心里活動。4、請個別幼兒完好講述四幅圖的內(nèi)容，其余幼兒補充。5、創(chuàng)編活動?！?〕引導(dǎo)幼兒以《快樂的樹》例，學(xué)慣用擬人手法講述其他的植物或動物在四季中的變化?！?〕幼兒分組活動，各組先確定要講述的對象，再討論該種植物或動物在四季中的變化，嘗試用擬人手法講述?；顒臃此迹哼@個活動以一棵樹在四季中的變化為主線，內(nèi)容很豐富，而且也來于生活。每個人都有開心與不開的時候，幼兒已有了這些珍貴的回憶，很自然地就能跟著老師一起學(xué)習(xí)這個有趣的講述故事。在觀察第一張圖時，引導(dǎo)幼兒用擬人化的語氣描繪樹和周圍環(huán)境的變化，第二、三、四張圖，老師通過設(shè)疑，突出樹的心理活動的描寫，強調(diào)幼兒的感受和體會。幼兒園大班教案篇6活動目的：1.理解動物為了生存而采取的用保護色進展自我保護的方法。2.感受“保護色”的神奇，萌發(fā)探究動物保護色的愿望。3.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。4.開展動手觀察力、操作才能，掌握簡單的實驗記錄方法?；顒訙蕚洌?.變色龍視頻。2.《隱身妙招》老師教學(xué)資及教學(xué)掛圖4幅，枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。3.“關(guān)于保護色在不同領(lǐng)域的創(chuàng)造”ppt課件。活動過程：1.請幼兒觀看變色龍視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。提問：你認識這種動物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領(lǐng)?2.請幼兒聽故事《隱身妙招》，初步理解保護色。老師講述故事，請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒理解它們保護自己的方法?。小結(jié)：枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護色的神奇。請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。請幼兒說一說哪些動物用保護色來保護自己。小結(jié)：在大自然中，有些動物為了保護自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，(.dakao8.)與它們生活的環(huán)境非常相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護色。4.觀看老師教學(xué)資《隱身妙招》，拓展幼兒經(jīng)歷。5.請幼兒觀看老師教學(xué)資，理解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。小結(jié)：動物保護自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護自己，有的靠自身的刺保護自己，還有的靠多在硬殼里來保