科學(xué)活動教案模板7篇

第頁共頁科學(xué)活動教案模板7篇科學(xué)活動教案模板7篇科學(xué)活動教案篇1活動目的：1、知道磁鐵是吸住鐵的東西，并用語言表達出來。2、激發(fā)幼兒對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探究興趣?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)具盤、磁鐵、回形針、螺絲、鑰匙、硬幣、紐扣、木塊、布條、玻璃球、勺子、玩具、PPT，表格活動過程：一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引出磁鐵。1、出示PPT科學(xué)王國，激發(fā)幼兒興趣老師：今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方，他的名字叫科學(xué)王國，科學(xué)王國里面有很多好玩的游戲，大家想去嗎！但是在科學(xué)王國里要遵守游戲規(guī)那么，還要開動腦筋，發(fā)揮你們的想象，你們做到的嗎！〔出示PPT城堡〕老師：好，接下來我們來到科學(xué)王國的大門口了，可是它的門是關(guān)著的，我們要拿到鑰匙才能進入。2、做實驗，引出磁鐵老師：瞧、老師把鑰匙已經(jīng)準(zhǔn)備好了，但是它在杯子里，請小朋友想方法拿出來〔不能用手，也不能倒出來〕，我給大家準(zhǔn)備了工具，你來試試怎樣把它拿出來。〔引導(dǎo)幼兒用磁鐵吸住鑰匙〕老師：鑰匙拿到了，我們?nèi)缃窬统霭l(fā)去科學(xué)王國吧，看看科學(xué)王國里有什么好玩的，〔出示磁鐵圖片〕。二、幼兒探究活動1、出示PPT，讓幼兒看磁鐵請來的小客人老師：剛剛我們大家都認識了磁鐵，可是磁鐵告訴老師，今天它要找到它的好朋友，可是它也不知道誰是他的好朋友，想要請小朋友一起幫助找一找，愿意嗎！今天我也帶來了一些小客人來磁鐵家做客，我們有那些吧！〔出示PPT圖片〕老師：剛剛我們都認識了磁鐵請來的客人，如今我把他們都請到老師里面來了，我們掌聲歡送它們吧！有誰呀！〔出示實物〕我們看完了磁鐵請來的小客人，接下來磁鐵就要請小朋友幫助它找到它的好朋友，后面老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了學(xué)具盤，請小朋幫助他吧！2、幼兒自由操作，老師巡回觀察3、出示記錄表，幼兒和老師共同完成老師提問：你怎么知道他們是還朋友呢！而他們不是呢！〔因為上面的是鐵做的，而下面的不是〕三、讓幼兒理解磁鐵在生活中的用處老師：那我們生活中也離不開磁鐵，接下來我們就一起看看生活中有那些物品用到磁鐵的。老師提問：那你發(fā)現(xiàn)了沒有磁鐵有什么本領(lǐng)〔能吸帶鐵的東西〕老師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)磁鐵有那么大的本領(lǐng)，那請小朋友回家和爸爸、媽媽一起觀察生活中還有那些地方用到了磁鐵，明天來幼兒園和小朋友一起分享。四、活動延伸游戲活動時間，請小朋玩《小貓釣魚》，穩(wěn)固幼兒對磁鐵的認識。教學(xué)反思：本次科學(xué)活動，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出強烈的興趣。由于事先準(zhǔn)備的操作材料比擬多，所以幼兒一直在動手操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、比擬，整節(jié)課情緒高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位，有點急于求成，要先讓幼兒來講出他發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，老師再進展引導(dǎo)，做最后的總結(jié)。在活動過程中仍有缺乏之處，老師在講述表格填寫標(biāo)準(zhǔn)時語言不夠明晰，目的不夠明確，仍然有些幼兒將猜想和驗證環(huán)節(jié)混淆起來，不會填寫表格。此外，應(yīng)將游戲探究磁鐵特性這一方式延伸到今后的玩磁鐵的活動中?？茖W(xué)活動教案篇2小班科學(xué)活動教案：小司機小司機——“一個”與“許多”目的：喜歡參加集體游戲。區(qū)分“一個”“許多”，感知兩者的關(guān)系。能按指揮行動。準(zhǔn)備：玩具方向盤，每個幼兒一個。皮球，每個幼兒一個。過程：布置“停車場”。出示一個玩具汽車，說說汽車要休息了，停在哪里？知道集中停汽車的地方叫“停車場”。老師帶著幼兒布置停車場，老師當(dāng)停車場指揮，幼兒各拿一個方向盤當(dāng)小司機，做開汽車的動作，玩一玩。要求“汽車”要聽指揮行動。停車場有許多車?！捌嚒倍纪Ｔ谕＼噲鰞?nèi)，一個幼兒代表一輛汽車，“指揮”問：停車場里的汽車多不多？讓幼兒感知有許多輛汽車。一輛一輛開走了?！爸笓]”發(fā)出信號，讓小司機將汽車開出停車場，每輛汽車出場時，要讓小司機說：我開走了一輛車。汽車都開走了后，讓幼兒看一看、想一想：停車場的許多汽車到哪里去了？知道“許多”分成了一輛、一輛。一輛一輛開回來。“指揮”發(fā)出信號，讓小司機都把車開回停車場，進場時要說：回來一輛車。汽車都進場后，看一看，停車場里怎么又有許多車了？知道一輛、一輛合起來是“許多”?？茖W(xué)活動教案篇3活動目的：1、情感：對于老師拋出的問題，愿意積極考慮動腦。2、才能：能用自己的語言或者其他形式表現(xiàn)出珠穆朗瑪峰形成的原因。3、知識：通過觀察圖片，知道關(guān)于珠穆朗瑪峰的知識?；顒又攸c：通過觀察圖片，知道關(guān)于珠穆朗瑪峰的知識?；顒訙?zhǔn)備：圖片準(zhǔn)備：珠穆朗瑪峰、魚化石、板塊?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動1.老師談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣老師：小朋友，你們知道小魚在哪里生活嗎？〔水里〕那你們知道有一個山的山頂上也有小魚嗎？老師小結(jié)：這個神奇的地上就是世界上最高的山峰，叫珠穆朗瑪峰，它位于我們國家的自治區(qū)，它的高度有8844米，是中國最美，最令人震撼的山峰之一。二、深化探究珠穆朗瑪峰的奧秘1.老師出示珠穆朗瑪峰圖片老師：小朋友們，你們看，珠穆朗瑪峰高高的屹立在山峰之巔，既美麗又神秘，那你們知道為什么珠穆朗瑪峰的山頂會有魚呢？2.引導(dǎo)幼兒通過觀看魚化石圖片、出示地球板塊圖猜想珠穆朗瑪峰的機密。3.老師總結(jié)提醒答案。老師：老師如今來告訴你們答案吧！我們的地球是不斷在運動的，在地球上有很多的板塊，很多的山峰還有城市都在板塊上，我們中國就在這個亞歐板塊上，原來的珠穆朗瑪峰并不是山峰，而是在海里，所以就會有很多的小魚和小蝦，但是因為地球的運動，板塊和板塊之前會有沖撞，珠穆朗瑪峰在我們的亞歐板塊和印度洋板塊之間，所以經(jīng)過沖撞，珠穆朗瑪峰就“長高”啦！所以，在珠穆朗瑪峰的山頂會有小魚和小蝦的痕跡。三、老師帶著幼兒認知板塊運動會產(chǎn)生的其他影響1.老師拋出問題，引發(fā)幼兒考慮老師：小朋友們，那你們知道地球在運動，板塊碰撞還會發(fā)生什么事呢？〔地震〕2.幼兒進展猜想和討論。3.老師小結(jié)：地球的運動，板塊的碰撞還會產(chǎn)生地震和火山噴發(fā)！四、延伸活動1.讓幼兒回家后搜集一些板塊碰撞出現(xiàn)的現(xiàn)象，比方火山噴發(fā)和地震，看一看板塊和板塊之間的擠壓是不是可以造成這樣的現(xiàn)象。2.在活動區(qū)域放一個地球儀，讓幼兒觀察地球上的六大板塊?？茖W(xué)活動教案篇4活動目的1、嘗試用感官感知冷和暖，初步理解一些取暖的方法。2、初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、大衣、熱水袋等〕、小動物玩具假設(shè)干活動準(zhǔn)備各種取暖的物品〔手套、圍巾、大衣、熱水袋等〕、小動物玩具假設(shè)干活動過程1、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：比擬誰的手冷？誰的手暖？2、討論：怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的？3、師根據(jù)寶寶的答復(fù)出示相應(yīng)的取暖物品，讓寶寶感知暖〔個別、集體〕。4、以小動物哭聲引起寶寶的注意，引發(fā)寶寶為小動物準(zhǔn)備過冬的物品。5、游戲：小動物過冬引導(dǎo)寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。學(xué)說：寶寶，如今還冷嗎？6、表揚“媽媽”們的積極表現(xiàn)。動物的情感?？茖W(xué)活動教案篇5活動目的1、讓幼兒認識幾種常見調(diào)料的名稱和其味道的特點，鍛煉幼兒用嗅覺、味覺、視覺等感官對事物進展區(qū)分的功能。2、通過對調(diào)料的認識，使幼兒學(xué)會簡單的使用方法，豐富幼兒的生活知識和進步生活技能。3、培養(yǎng)幼兒努力合作的良好行為習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備1、白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調(diào)料分類放好。2、黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤。3、筷子、透明口杯假設(shè)干。4、環(huán)境布置“寶貝廚房”一處?；顒舆^程一、布置活動室，將調(diào)料分盤放好。導(dǎo)入主題：老師：“今天，歡送大家到寶貝廚房來做客，先請小朋友參觀一下寶貝廚房的調(diào)料大世界。”音樂起，幼兒直接進入寶貝廚房參觀已準(zhǔn)備的各種調(diào)料，提醒幼兒用各種方法感知各種調(diào)料的名稱和味道，注意參觀時的秩序和衛(wèi)生。二、幼兒參觀探究各種調(diào)料的名稱和特點，并利用調(diào)料制作簡單的涼菜。1、老師提問：“剛剛小朋友們看到的是哪些調(diào)料？”幼兒答復(fù)：“白糖、雞精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油?！痹僬堄變赫f出是如何知道這些調(diào)料的，引導(dǎo)幼兒分別從嗅覺和味覺、視覺的感受說出各種調(diào)料的名稱和其味道的特點，例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。2、出示一盤調(diào)好的菜，請幼兒品味并說出菜中用到的調(diào)料。老師總結(jié)各種調(diào)料的味道和作用：人們使用調(diào)料是為了做菜時使菜的味道更好吃。簡單說明調(diào)料的其他用處：醋可以用來殺菌消毒；鹽可以加水稀釋用于傷口或皮膚消毒；假如有燒傷和燙傷可以用醬油涂抹，減輕傷痛；涂抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。3、出示各種切好的菜類，先請幼兒討論說出日常生活中見過的這些菜的吃法，調(diào)制涼菜。老師：“今天，我們用這些調(diào)料和蔬菜自己來做涼拌菜好嗎？”請幼兒分四組進展活動。每組幼兒根據(jù)自己的意愿挑選調(diào)料和蔬菜到桌子旁，在注意衛(wèi)生方法和平安使用的前提下，將各種菜參加調(diào)料用筷子進展攪拌，老師進展指導(dǎo)，提醒幼兒味道搭配合理，甜和辣的沖突，每一個菜有其突出的特點，四組小朋友的菜盡量不重復(fù)。攪拌完畢之后幼兒試嘗，然后根據(jù)缺乏進展補充加料。如淡的加鹽，咸的加點雞精或醋等。老師提醒幼兒不要將調(diào)料撒到外邊，假如有用抹布隨時清理。4、請幼兒將調(diào)好的菜裝盤，為菜起名并做簡單介紹。介紹的語言形式為：我們的菜名是***，用的主料是***，調(diào)料是***。。菜品名稱參考：西紅柿拌白糖〔火燒冰山〕、涼拌豆腐皮〔可參加黃瓜絲、胡蘿卜絲等，又名三彩絲?！?、黃瓜火腿〔紅點點、綠點點〕、糖醋蘿卜絲等。三、請其他班級的老師和同學(xué)品味，老師表揚幼兒愛勞動，友好合作。提議幼兒在家?guī)桶职趾蛬寢屪隽λ芗暗募覄?wù)事?；顒臃此蓟顒咏Y(jié)合了幼兒生活實際，幼兒參加活動的熱情很高，課堂氣氛活潑。幼兒通過自己的眼、口、手親自體驗了各種調(diào)料的顏色、氣味、味道，訓(xùn)練了幼兒的'動手才能。注重了幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。注重了幼兒的主體地位和老師的主導(dǎo)作用?；顒舆^程中有幼兒太著急品味，直接用手抓菜吃，以后應(yīng)更注重幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)和穩(wěn)固?？茖W(xué)活動教案篇6有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：1、感知平衡的意義。2、學(xué)慣用增減數(shù)量到達平衡的目的。準(zhǔn)備：1、塑料(或木制)小船一只。2、大盆一個，盆里裝滿水。3、石子假設(shè)干。4、作業(yè)卡?；顒优c指導(dǎo)：1、全體幼兒圍在水盆邊。老師指水盆：“這是公園的湖，湖上有小船，今天天氣好，沒有風(fēng)和大太陽，小石子要乘船去玩。我們看一看，它們應(yīng)該怎么坐船才平安，才不會掉到湖里?！苯又痉叮喊咽訑[到船的兩邊，使之傾斜，逐個挪動石子，直至到達平衡。老師要邊講邊示范，使幼兒明白道理和方法。2、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)：(1)在每3組物體中，找出和圓點數(shù)一樣多的物體，并畫線圈起來。(2)啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)，說出每排物體的數(shù)量，然后比擬它們的多少，知道將多的組去掉1或?qū)⑸俚慕M添上1都能使兩組物體一樣多。(3)將猴子和氣球一一對應(yīng)的比擬，差多少氣球就添畫多少氣球。幼兒園小班科學(xué)活動教案――抱抱小兔子科學(xué)活動教案篇7活動目的：1．感知蠟燭燃燒的現(xiàn)象，初步懂得空氣與燃燒的關(guān)系。2．培養(yǎng)探究興趣和觀察力?；顒訙?zhǔn)備：1．打火機、蠟燭、盤子人手一份。2．幼兒兩人一桌，每桌放有一只大玻璃杯和一只小玻璃杯。活動過程：一、點蠟燭1．引導(dǎo)幼兒討論晚上停電時，我們可以用哪些方法照明?2．請幼兒使用桌上的材料(蠟燭、打火機、玻璃杯、盤子)，想方法讓蠟燭燃燒，并把它固定在桌面上。鼓勵幼兒自由探究，注意用火平安。3．及時肯定幼兒的探究行為。如：有的幼兒把杯子倒扣在盤子上，再將蠟燭固定在杯底上(如圖①)，有的幼兒用杯子罩住蠟燭(如圖②)，有的幼兒把蠟燭放在杯子里(如圖③④)。4．啟發(fā)幼兒按圖②方法操作，說說蠟燭有什么變化。(蠟燭熄滅了。)5．啟發(fā)幼兒討論：為什么蓋上杯子，蠟燭會熄滅呢?6．讓幼兒帶著疑問再次操作，說說自己的新發(fā)現(xiàn)，如蠟燭燃燒時，杯子會發(fā)熱、會變黑，火焰熄滅時有一股煙味，杯子里會有小水珠等。二、誰的蠟燭先熄滅1．讓同桌的兩人點燃兩支一樣的蠟燭，同時蓋上杯子(一