部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 剃頭大師 (第一課時(shí))

第一課時(shí)19、剃頭大師人教版·三年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”與小沙的童年趣事。（難點(diǎn)）課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.朗讀課文。（重點(diǎn)）談話導(dǎo)入大家知道“剃頭”的意思嗎？我們學(xué)習(xí)一件發(fā)生在作者與表弟小沙身上的關(guān)于剃頭的童年故事。初讀課文自讀生字：如：“慌、幫、忠、永、碰”是后鼻音，“盞”是前鼻音。通讀課文讀課文，在難讀的句子前面坐上標(biāo)記，多讀幾遍。從跟讀、自讀等多種形式練習(xí)朗讀，直到把課文難讀的句子讀通為止。分小組朗讀課文，這篇課文主要寫(xiě)的是誰(shuí)？寫(xiě)了一件什么事？表自主識(shí)字理罵鬼奪膽biǎodǎnguǐlǐduómà仇自主識(shí)字信件付雖差chóuchāfùxìnsuījiàn課堂總結(jié)

小沙為什么如此害怕剃頭呢？大家找出原因。接下來(lái)，我們接著往下讀，看看“剃頭大師”指的是誰(shuí)？板書(shū)設(shè)計(jì)剃頭大師表膽

鬼

理

奪

罵

仇差

付

信

雖

件課時(shí)作業(yè)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。Dàolǐtáopǎomàrénsuīrán（道理）（逃跑）（罵人）（雖然）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、“害人精”指的是誰(shuí)？表弟為什么這樣稱呼別人？

“害人精”指的是給小沙剃頭的人。因?yàn)樾∩撑绿觐^。2、課文講的是一個(gè)什么故事？

我給表弟小沙剃頭的童年趣事。

部編三年級(jí)（下冊(cè)）第六單元剃頭大師

目錄CONTENTS導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)課外延伸“害人精”指的是誰(shuí)？“剃頭大師”指的是誰(shuí)？為什么這樣稱呼他們呢？“害人精”剃頭大師我老剃頭師傅導(dǎo)入

默讀課文，用橫線“

”和波浪線“

”分別畫(huà)出描寫(xiě)老師傅和“我”給小沙剃頭的句子。知識(shí)講解老剃頭師傅

我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。

小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店里，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，小沙準(zhǔn)會(huì)奪門而逃。店里的剃頭師傅都不歡迎小沙這樣的顧客，因?yàn)檎l(shuí)給他剃頭，他就罵誰(shuí)“害人精”，還用看仇人一樣的目光怒視對(duì)方。害怕剃頭與性格有關(guān)老剃頭師傅總是一個(gè)老剃頭師傅來(lái)做小沙的冤家。老師傅耳朵不好，聽(tīng)不清小沙的抗議，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布。最痛苦的是，老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣。锃亮：反光發(fā)亮。擬人咬手動(dòng)推剪：上下各有一排參差相間的牙狀鋼齒，用手將兩邊的把柄向中間合去，參差相間的牙狀鋼齒就來(lái)回移動(dòng)將頭發(fā)推掉。老剃頭師傅最讓小沙耿耿于懷的是，每次剃完頭，姑父還要付雙倍的錢給“害人精”。為什么要付雙倍的錢呢？查字典聯(lián)系上下文抓關(guān)鍵詞猜一猜“害人精”

自由朗讀課文7-18自然段，邊讀邊想象我給小沙剃頭的畫(huà)面。知識(shí)講解

雖然以前沒(méi)有干過(guò)這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢(shì)，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。

我覺(jué)得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會(huì)兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。

“我”有天分！有范！剃頭大師“我”

技術(shù)嫻熟經(jīng)驗(yàn)豐富剪出令顧客滿意的發(fā)型

有天分?jǐn)[架勢(shì)比老剃頭師傅還熟練

“剃頭大師”我給小沙剪完頭是什么樣的呢？想一想，我真的是剃頭大師嗎？知識(shí)講解

很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因?yàn)檫@樣隨意亂剪，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。

我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。比喻

“我”為什么說(shuō)“世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了”？聯(lián)系上下文

可他又怕再去理發(fā)店受折磨，就央求我替他剪頭發(fā)……

“嗬!”小沙高興了，“你真把頭發(fā)剪下來(lái)了!”

小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無(wú)所謂了。央求：懇求、請(qǐng)求對(duì)比老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭的過(guò)程。老剃頭師傅小沙“我”抗議、受刑高興合格的發(fā)式被迫剪光頭課堂練習(xí)課文為什么用“剃頭大師”為題