中班爸爸的本領(lǐng)教案（8篇）

中班爸爸的本領(lǐng)教案（8篇）活動目的：

1、引導孩子嘗試在多種途徑信息根底上溝通爸爸工作和生活中的本事。

2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、敬重爸爸的情感。

設(shè)計意圖：

無論在歌曲還是節(jié)日活動中，媽媽總是耳熟能詳被贊揚的對象。而在生活中，爸爸悄悄無聞地做著奉獻。說起爸爸，許多孩子會說：“我爸爸會開車“、“會賺錢“、“他總是很晚回家“。為什么會晚回家？孩子們不是很清晰。對爸爸的本事還停留在一個粗淺的熟悉上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設(shè)計了此次活動。

活動采納家園互動方式，把三位“爸爸教師“請進課堂，從爸爸和孩子的溝通互動引導孩子直接對話，了解爸爸工作中的本事。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細致、聰慧、爽快、規(guī)劃性強鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

活動預(yù)備：

（一）物質(zhì)預(yù)備：

1、錄像：爸爸生活中的本事

2、“爸爸在工作“的照片展覽會

3、三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本事4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、養(yǎng)分品、各種飲料等等）

（二）閱歷預(yù)備：

1、幼兒在主題開展前期已用“爸爸調(diào)查表“向爸爸進展過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜愛做的事情、爸爸日常用品、喜愛的飲品。

2、觀看過自己爸爸在生活中的本事。

活動過程：

一、談話：

父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日？（父親節(jié)），對了，6月17日是父親節(jié)，由于爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛苦，把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。

二、爸爸工作中的本事

1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎？

2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到“爸爸在工作的照片展覽會“去看看。

要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的？

3、幼兒參觀照片展師：這是誰的爸爸？猜猜他是做什么工作的？

4、你對哪個爸爸工作中的本事最感興趣？

5、你們剛剛說了許多爸爸，我今日也請來了3位神奇的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸？（看照片引導幼兒觀看后猜測）

6、三位爸爸同時出來和大家問好。

7、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本事。（莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸）

（1）莊天臣爸爸（出示學校圖片的形式）：

我是莊天臣爸爸，我是開學校的教書的教師。我開的這個學校叫環(huán)球西文教育詢問有限公司，是教MBA的學校。猜猜我教的學生他們的年齡是怎樣的？教他們的外國教師都來自哪些國家？

師：莊天臣爸爸本事真大，你小時候讀書怎么樣？沒有學問本事就沒方法教別人了，所以我們要好好學習。

（2）周潤麒爸爸出場（穿好警察服裝，媒體介入的形式）：猜猜他是做什么工作的？你從哪里看出來的？

介紹：我是周潤麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術(shù)工作的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本領(lǐng)把他們抓出來。

師：你怎么知道哪些是壞人呢？

周爸爸：今日我要講個小故事。（破案的例子，突出指紋識別技術(shù)）教師：所以今日我們要好好學本事，帶著眼睛去觀看和思索。

（3）沈展平爸爸出場（穿好醫(yī)生服裝，帶好醫(yī)療器械的形式）：猜猜他是做什么工作的？他是什么醫(yī)生？

沈爸爸介紹：我是沈展平爸爸，我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥大學針推系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是一般的小朋友，而是一群特別的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭抬不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今日就來看看我怎樣給他們治病的。（出示銀針和娃娃，演示做針灸）幼兒和醫(yī)生爸爸互動，例如：為什么在頭上扎針？他疼嗎？

沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進展按摩。

：平平爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經(jīng)過一次又一次的苦練，不斷地學習才有今日的本事的。而且他讀了許多的書，你們知道嗎？他讀書很棒的，是一位醫(yī)學博士。

三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本事

1、剛剛我們都看了爸爸在工作時的照片，了解了爸爸的職業(yè)，那么爸爸除了工作中有很多的本事以外，在生活中爸爸還有哪些本事呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以愛護我和媽媽）

2、幼兒爭論溝通

3、看錄像：爸爸生活中的本事4、師：錄像中爸爸在生活中還有哪些本事？爸爸對你們說了些什么？

：有的爸爸的方向感很強，出門總能找到路，不熟悉路的路通過查閱地圖也能找到；有的爸爸做事情規(guī)劃性強，買東西很爽氣的，買完了就走；有的爸爸很英勇，敢騎摩托車、開汽車；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產(chǎn)品，會打電腦、制作光盤；爸爸很能干，會修理家用電器、制作玩具，還會炒菜拖地板。

爸爸在錄像里對你們說要好好學本事，雖然爸爸很忙，但都是為了你們，為你們賺錢，讓你們上好的學校學本事。

四、我給爸爸選禮物

1、爸爸的本事真大，那么寶寶想對爸爸說些什么？（爸爸我愛你，雖然你很忙，沒有時間陪我，但是我還是想把好吃的、好玩的送給你）

2、父親節(jié)快到了，我們快到超市選購禮物給爸爸吧，你預(yù)備選什么呢？說說為什么選這份禮物給爸爸？（例如：爸爸常常到其他公司開會，有的地方他不熟悉，有了地圖他就不會迷路了）

延長活動：

1、給爸爸畫肖像畫

2、玩爸爸小時候的“弄堂嬉戲“

活動背景：

大多數(shù)的孩子在說道自己的爸爸時，經(jīng)常會用“我爸爸很懶的，一天到晚睡大覺?！啊拔野职殖商煸谕饷娴木褪遣粠页鋈ネ娴?。““我爸爸什么事情都不做，就是喜愛玩電腦嬉戲?！暗荣H義的言語來形容自己的爸爸?；蛟S我們班上好多爸爸的工作比擬忙，與爸爸相處的時機相對少了，再加上孩子與生俱來的那種對媽媽的依靠，因此好多孩子與爸爸之間缺少溝通和親近感。然而每個爸爸都深愛自己的孩子，只是所表達表現(xiàn)的方式和媽媽不同，而且在爸爸的身上有很多媽媽所缺乏的品質(zhì)與力量。結(jié)合主題內(nèi)容，我們事先通過“爸爸的本事“的調(diào)查表，“父與子“的漫畫觀賞、外出參觀爸爸的工作單位，和爸爸一起做嬉戲等活動，讓孩子們查找自己爸爸身上許多優(yōu)秀的地方，進一步了解爸爸，感受爸爸關(guān)懷自己的。情感，增加父子、父女之間的情感，同時也引起爸爸們重視，充分發(fā)揮爸爸在家庭教育中不行替代的作用。

活動目標：

1、了解爸爸的本事，愿意向爸爸學習各種本事。

2、懂得敬重爸爸，感受父愛的暖和。

活動預(yù)備：

1、每位幼兒和媽媽一同用繪畫、照片等形式完成爸爸調(diào)查表，并制成展現(xiàn)板

2、為每位爸爸拍攝“爸爸本事“的一段錄像

3、邀請點心師（宋詩瑩爸爸）為我們當場展現(xiàn)他做動物點心的本事

4、爸爸自制點心一盆

5、人手一份大圖書《爸爸的大手》

6、背景音樂《爸爸本事大》

活動過程：

一、夸夸爸爸的本事

（價值分析：通過溝通爸爸調(diào)查表和爸爸本事的錄像，引發(fā)幼兒對爸爸本事的關(guān)注，進一步了解自己的爸爸，初步激發(fā)孩子寵愛爸爸的情感，為“學學爸爸的本事“做好情感的鋪墊。）

1、圍繞爸爸調(diào)查表的展現(xiàn)板，溝通爸爸的不同本事。

（1）這里有很多我們自己采訪的爸爸本事大的調(diào)查表，我們一看自己爸爸的本事，再看看朋友爸爸的本事有什么不一樣。

（2）集中溝通：快來告知教師、朋友你的爸爸都有哪些本事。

在個別幼兒邊展現(xiàn)（事先有關(guān)爸爸本事的照片、畫、錄象等）邊介紹溝通自己爸爸的本事之后，教師準時的用有節(jié)奏的話進展：“爸爸本事大，爸爸會……。“

2、觀賞錄象中爸爸的本事

師：爸爸本事真大，爸爸本事真多。那金教師也發(fā)覺了爸爸的很多大本事，還拍了一段好看的錄像，我們一一看吧。

第一遍觀賞錄像：和教師一起看看說說爸爸有什么本事

其次遍觀賞錄像：用好聽的節(jié)奏說出爸爸的本事，如：爸爸本事大，爸爸會打球。

：原來我們的爸爸有這么多、這么大的本事，我們喜愛爸爸。

二、學學爸爸的本事

（價值分析：通過把爸爸請進來并學學爸爸的本事，讓幼兒在直覺感官上進一步體會爸爸的大本事，萌發(fā)崇拜爸爸、敬重爸爸的美妙情感。）

1、猜猜教師請到的一位爸爸教師。

師：金教師今日就把一位爸爸請來了，小朋友看看誰的爸爸來了？讓我么的掌聲響起來，請我們親愛的爸爸出場。

師：你今日穿的很特殊噢，白白的衣服、高高的白帽子和平常穿的不一樣噢，你是做什么的，誰來猜一猜？噢原來是做好吃點心的點心師呀。

2、學學爸爸的本事，為爸爸的大本事拍手叫好。

（1）（出示爸爸的自制點心一盤）師：爸爸你手里拿的是什么呀？這么好吃的點心爸爸會像變魔術(shù)一樣很快的做出來，你們想不想看一看？爸爸快給我們表演一下吧。

（2）幼兒跟著爸爸一起捏捏做做“小白兔“點心

：宋爸爸的本事真大，感謝你教我們做小兔子點心的本事。爸爸很忙很辛苦，他還要上班去呢，那讓他先上班去吧，爸爸再見。

三、觀賞散文詩“爸爸的手“

（價值分析：重點讓幼兒感受爸爸對自己的愛與關(guān)心，體會到爸爸的暖和，安全，引發(fā)幼兒更加愛爸爸的情感。）

師：我們都有個好爸爸，我們都愛自己的爸爸，金教師給每人帶來了一本圖夾文的大圖書，里面就講了一個爸爸和我的故事，我們一起聽聽、看看故事里的爸爸和我發(fā)生了什么事情？

：故事里的爸爸為我們拍蚊子、講故事、會修電燈、開罐頭……爸爸愛我，我愛爸爸。

活動延長：

我們拿著自己的圖夾文大圖書，到教室里再觀賞吧。

中班爸爸的本事教案篇二

主題名稱：我愛我家

活動名稱：爸爸本事大（相宜的年齡段：中班）

活動目的：

1、引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的根底上溝通爸爸工作和生活中的本事。

2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、敬重爸爸的情感。

設(shè)計意圖：

無論在歌曲還是節(jié)日活動中，媽媽總是耳熟能詳被贊揚的對象。而在生活中，爸爸悄悄無聞地做著奉獻。說起爸爸，許多孩子會說：“我爸爸會開車”、“會賺錢”、“他總是很晚回家”。為什么會晚回家？孩子們不是很清晰。對爸爸的本事還停留在一個粗淺的熟悉上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設(shè)計了此次活動。

活動采納家園互動方式，把三位“爸爸教師”請進課堂，從爸爸和孩子的溝通互動引導孩子直接對話，了解爸爸工作中的本事。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細致、聰慧、爽快、規(guī)劃性強鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

活動預(yù)備：

（一）物質(zhì)預(yù)備：

1、錄像：爸爸生活中的本事

2、“爸爸在工作”的照片展覽會

3、三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本事

4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、養(yǎng)分品、各種飲料等等）

（二）閱歷預(yù)備：

1、幼兒在主題開展前期已用“爸爸調(diào)查表”向爸爸進展過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜愛做的事情、爸爸日常用品、喜愛的飲品。

2、觀看過自己爸爸在生活中的本事。

活動過程：

一、談話：父親節(jié)引出主題

你們知道周日是什么節(jié)日？（父親節(jié)），對了，6月17日是父親節(jié)，由于爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛苦，把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。

二、爸爸工作中的本事

1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎？

2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到“爸爸在工作的照片展覽會”去看看。要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的？

3、幼兒參觀照片展

師：這是誰的爸爸？猜猜他是做什么工作的？

5、你對哪個爸爸工作中的本事最感興趣？

6、你們剛剛說了許多爸爸，我今日也請來了3位神奇的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸？（看照片引導幼兒觀看后猜測）

7、三位爸爸同時出來和大家問好。

8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本事。（莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸）

（1）莊天臣爸爸（出示學校圖片的形式）：

我是莊天臣爸爸，我是開學校的教書的教師。我開的這個學校叫環(huán)球西文教育詢問有限公司，是教MBA的學校。猜猜我教的學生他們的年齡是怎樣的？教他們的外國教師都來自哪些國家？

師：莊天臣爸爸本事真大，你小時候讀書怎么樣？沒有學問本事就沒方法教別人了，所以我們要好好學習。

（2）周潤麒爸爸出場（穿好警察服裝，媒體介入的形式）：猜猜他是做什么工作

的？你從哪里看出來的？

介紹：我是周潤麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術(shù)工作

的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本領(lǐng)把他們抓出來。

師：你怎么知道哪些是壞人呢？

周爸爸：今日我要給大家講個小故事。（破案的例子，突出指紋識別技術(shù)）教師小結(jié)：所以今日我們要好好學本事，帶著眼睛去觀看和思索。

（3）沈展平爸爸出場（穿好醫(yī)生服裝，帶好醫(yī)療器械的形式）：猜猜他是做什么工作的？他是什么醫(yī)生？

沈爸爸介紹：我是沈展平爸爸，我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥大學針推系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是一般的小朋友，而是一群特別的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭抬不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今日就來給大家看看我怎樣給他們治病的。（出示銀針和娃娃，演示做針灸）

幼兒和醫(yī)生爸爸互動，例如：為什么在頭上扎針？他疼嗎？

沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進展按摩。

小結(jié)：平平爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經(jīng)過一次又一次的苦練，不斷地學習才有今日的本事的。。而且他讀了許多的書，你們知道嗎？他讀書很棒的，是一位醫(yī)學博士。

三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本事

1、剛剛我們都看了爸爸在工作時的照片，了解了爸爸的職業(yè)，那么爸爸除了工作中有很多的本事以外，在生活中爸爸還有哪些本事呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以愛護我和媽媽）

2、幼兒爭論溝通

3、看錄像：爸爸生活中的本事

4、師：錄像中爸爸在生活中還有哪些本事？爸爸對你們說了些什么？

小結(jié)：有的爸爸的方向感很強，出門總能找到路，不熟悉路的路通過查閱地圖也能找到；有的爸爸做事情規(guī)劃性強，買東西很爽氣的，買完了就走；有的爸爸很英勇，敢騎摩托車、開汽車；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產(chǎn)品，會打電腦、制作光盤；爸爸很能干，會修理家用電器、制作玩具，還會炒菜拖地板。爸爸在錄像里對你們說要好好學本事，雖然爸爸很忙，但都是為了你們，為你們賺錢，讓你們上好的學校學本事。

四、我給爸爸選禮物

1、爸爸的本事真大，那么寶寶想對爸爸說些什么？（爸爸我愛你，雖然你很忙，沒有時間陪我，但是我還是想把好吃的、好玩的送給你）

2、父親節(jié)快到了，我們快到超市選購禮物給爸爸吧，你預(yù)備選什么呢？說說為什么選這份禮物給爸爸？（例如：爸爸常常到其他公司開會，有的地方他不熟悉，有了地圖他就不會迷路了）

延長活動：

1、給爸爸畫肖像畫

2、玩爸爸小時候的“弄堂嬉戲”

中班爸爸的本事教案篇三

活動目標：

1．運用已有的繪畫閱歷，表現(xiàn)爸爸的形象特征與動作特征。

2．通過和爸爸的溝通，對爸爸進展有意識的觀看，知道爸爸的本事并嘗試表現(xiàn)。

3．增進對爸爸的了解，進一步萌發(fā)愛爸爸的情感。

活動預(yù)備：

1．勾線筆、蠟筆。

2．對爸爸進展有意識的觀看，有條件的話在家里給爸爸寫生。

3．音樂《我愛我的家》。

4．幼兒用書：《爸爸的本事》。

活動過程：

（一）鼓舞幼兒向同伴介紹自己的`爸爸。

1．教師：每個小朋友都很喜愛自己的爸爸，今日我們請大家來說說自己的爸爸。

2．先請個別幼兒溝通，然后再相互溝通。教師重點提煉爸爸們的形狀特征，為后期的創(chuàng)作打下根底。

（二）引導幼兒學一學自己的爸爸。

1．教師：每個小朋友的爸爸都很能干，他們都會做什么呢？誰情愿來學一學，讓我們大家來猜一猜。

2．教師重點分析幼兒擺出造型的特征，為幼兒的后期創(chuàng)作進一步打下根底。

（三）教師供應(yīng)幼兒用書并播放音樂，幼兒創(chuàng)作。

1．教師：今日我們要畫爸爸?？梢园寻职之嬙诩埖氖裁吹胤剑繛槭裁?？畫什么才能讓大家一看就知道是你的爸爸呢？你想畫爸爸在做什么？

2．教師：畫完以后，想一想可以對爸爸說些什么，教師會幫你登記來。

（四）集體觀賞作品。

教師：喜愛自己畫的爸爸嗎？你最滿足什么地方？

活動延長：

進一步了解自己的爸爸特長、愛好，喜愛做的事情，喜愛吃的食物，喜愛穿的衣服等，增進情感和對爸爸的關(guān)注。

中班爸爸的本事教案篇四

活動目標：

1、嘗試用較完整的語言表達介紹自己的爸爸。

2、通過說說、演演，體驗爸爸本事大，激發(fā)對爸爸的情感。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

視頻展現(xiàn)儀、爸爸的圖畫一張、裝扮材料

活動過程：

一、用視頻展現(xiàn)圖畫，提問：

1、這是什么？（手）這是誰的手？

2、這是爸爸的手，爸爸的大手有什么本事？

二、觀賞散文《爸爸的大手》

1、爸爸的大手有什么本事？

2、爸爸的本事可大啦，你們有爸爸嗎？

在家誰吃飯吃得最多？誰的力氣最大？

喲，都是爸爸，那你的爸爸有什么本事呢？誰來介紹一下。

3、幼兒介紹自己爸爸的本事：

生肖、姓名、最喜愛吃什么、干什么事、最大的本事是什么

4、你知道我有爸爸嗎？聽教師介紹自己的爸爸。

（出示圖片）我想介紹什么？

我的爸爸最大的本事是開各種各樣的車，看各種球的`競賽。

三、幼兒介紹

1、我的爸爸介紹完了，還有很多小朋友的爸爸沒有介紹了呢，請你們自己來介紹。

2、幼兒把自己的爸爸介紹給客人教師聽。

四、裝扮爸爸

1、爸爸的本事真大，你想不想也來表演？

2、教師為你們預(yù)備了很多道具，請你們?nèi)グ缫话绨职帧?/p>

3、拿好扮演的東西，去演給其他小朋友看。

中班爸爸的本事教案篇五

活動預(yù)備

調(diào)查表“爸爸的手”展現(xiàn)（依據(jù)不同的本事歸類）。

活動目標

嘗試用完整的語句仿編散文。

感受了解爸爸的手的本事，增進對爸爸的情感。

活動過程

一、回憶散文

1．前幾天，我們聽了一篇關(guān)于“爸爸的手”的散文，大家還記得嗎？我們一起把這篇好聽的散文念給大家聽好嗎？

2．回憶散文中的主要內(nèi)容。

提問：散文里爸爸的手都為我們做了些什么事情呀？

二、介紹調(diào)查表“爸爸的手”

1．我們回家也調(diào)查了很多關(guān)于自己爸爸的手的本事，今日就來介紹一下爸爸的手好嗎？

2．出示調(diào)查表，幼兒介紹自己的爸爸的手的本事。

3．小結(jié)：爸爸的手又大又牢固，還能做那么多事情，而且每個爸爸的手的本事都不一樣，爸爸可真了不起呀。

三、仿編散文

1．你們覺得自己的爸爸的手的本事大不大？想不想把自己的爸爸的手的本事也編到散文里去呢？我們來試試看好嗎？

依據(jù)幼兒反響，提出不同層次的要求，并給敢于嘗試的幼兒一個金拇指作為嘉獎。

教師念散文的開頭和結(jié)尾，幼兒編爸爸的手的一個本事。

嘗試合作編散文，即確定先后挨次，兩個人以上共同完成散文。

嘗試將自己的爸爸的手的幾個本事一起編進散文。（關(guān)鍵要思索自己先說哪個本事，再說哪個本事。）

2．將自己編的散文朗讀給大家聽。

活動延長

把爸爸的手的散文編得越來越長。

附散文

《爸爸的手》

我的`爸爸有一雙大大的手，牢固又靈活，還很暖和呢。大熱天的時候，爸爸的大手輕輕搖著扇子，為我驅(qū)逐蚊子。

下雪天的時候，爸爸的大手握著我的小手，讓我的小手變得暖暖的。

爸爸的大手還是能干的修理工，我的玩具壞了，只要幾分鐘，爸爸的手就把它修好了。

我的手也在慢慢長大，什么時候，我也能有一雙爸爸那樣的大手。

中班爸爸的本事教案篇六

一、活動目標：

1、通系列活動，增加對爸爸的了解，加深與爸爸的感情。

2、引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的根底上溝通爸爸工作和生活中的本事。

二、活動預(yù)備：

1、《幼兒活動材料》P5；

2、觀看了解自己的爸爸，如爸爸的形狀，有些什么本事和愛好等等；

3、完成我的爸爸本事大調(diào)查表。

4、配套音樂CD“爸爸本事大”（詳見資源庫10）、配套語言CD“爸爸的手（見資料源庫8）。

三、活動過程：

（一）我爸爸的本事。

1、教師：“小朋友們你們爸爸都長什么樣子呢？是胖胖的還是瘦瘦的？頭發(fā)是長的。好事很短的？教師要請小朋友來說說自己的爸爸長什么樣子。

2.教師：“小朋友們是不是都認為自己的爸爸是最棒的，那么你知道爸爸有些什么本事嗎？我知道你們除了了解自己爸爸的本事以外還想了解別人的爸爸，那么接下來就請小朋友們拿出昨天和媽媽一起完成的“我的爸爸本事大”調(diào)查表和大家來共享一下，你的爸爸有些什么本事吧。“（幼兒之間溝通）

（二）我爸爸的工作。

1、教師：“原來小朋友們的爸爸都有這么多的本事?。∧切∨笥褌兡軌蚋嬷處熌愕陌职质亲鍪裁垂ぷ鞯膯?？”

2、引導幼兒說出自己爸爸的本事及工作，請幼兒在同伴面前介紹自己的爸爸。

（三）爸爸的大手

1、應(yīng)到幼兒爭論爸爸的手，如爸爸受的大小，力氣、本事等。2請幼兒觀賞散文詩“爸爸的手”。

四、活動完畢：

教師：“爸爸的本事很大，很能干，為社會做出了奉獻，我們都應(yīng)當敬重爸爸愛爸爸，聽爸爸的話做一個乖孩子。對不對！現(xiàn)在呢，教師請小朋友們聽一首歌“爸爸本事大”。

中班爸爸的本事教案篇七

活動意圖：

爸爸給孩子的感覺是工作比擬忙，在家的時機不是許多，無法親近，所以孩子而和爸爸的接觸不是許多，然而，每個爸爸都深愛自己的孩子，只是所表達表現(xiàn)的方式和媽媽不同，于是設(shè)計了這節(jié)中班社會情感活動《爸爸本事大》。激發(fā)孩子們愛爸爸的情感。讓孩子們主動去關(guān)懷和愛自己的父親。知道每個爸爸都有自己獨特的本事。

活動目標：

1、在學唱歌曲根底上，熟識旋律，嘗試將爸爸的本事編入歌詞，夸夸爸爸的本事。

2、了解爸爸，喜愛爸爸，激發(fā)幼兒對爸爸的情感。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

活動重點難點：

活動重點：

學唱歌曲。

活動難點：

有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞。

活動預(yù)備：

歌曲《爸爸本事大》。

活動過程：

一、導入

你的爸爸是做什么工作的？他們都有什么本事？（幼兒自由表達）

小結(jié)：原來你們的爸爸這么棒，有這么多的本事。

二、節(jié)奏練習：夸夸我爸爸

拍拍小手，夸夸爸爸的領(lǐng)大。

例如：XXXX|XXX|

我的爸爸會開車?！?/p>

重點指導：節(jié)奏與語言相配，邊拍手邊說。

三、學習歌曲：《爸爸本事大》

夸夸我的爸爸，請你們聽聽看，他有什么本事。

1、完整觀賞歌曲

（1）我的爸爸有什么本事？

（2）我是怎么來夸爸爸本事的？

小結(jié)：我的爸爸會開車、會做飯、會打球……，我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。

2、再次觀賞歌曲，理解節(jié)奏及歌詞。

師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。

3、幼兒學唱歌曲

重點指導：一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本事說出來。

四、創(chuàng)編歌詞

我的的爸爸會開車、會做飯，那你們的爸爸還會什么呢？請你們把自己爸爸的本事也唱出來，好嗎？

1、請個別幼兒說說爸爸的本事，示范演唱。

2、請若干幼兒演唱，輪番創(chuàng)編歌詞。

活動延長：

你們的爸爸本事可真大呀，回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。

活動反思：

結(jié)合平常孩子的閱歷，他們有拍簡潔節(jié)奏的力量，增加一些有節(jié)奏的語言，使活動變得開心。孩子對活動比擬感興趣，情愿說出爸爸的工作，有什么本事，在音樂活動中激發(fā)幼兒參加活動的興趣是最重要的。，孩子們感興趣的東西，他會很自然很積極地投入進去，這就需要教師要做一個好的觀看者，觀看孩子的興趣所在，做一個好的引導者，讓孩子在學習中不斷地提升。一些平常內(nèi)向、不愛說話的孩子也開頭情愿說話了。而在學習活動中，我們往往不能滿意每一個孩子的溝通欲望，因此在節(jié)奏嬉戲中，我盡力使每一個孩子都有表達的時機，并多一些鼓舞給那些孩子，促使他們感受到勝利的歡樂，使他們漸漸感受到積極參加活動的樂趣，從而形成良性循環(huán)。

中班爸爸的本事教案篇八

設(shè)計意圖：

無論在歌曲還是節(jié)日活動中，媽媽總是耳熟能詳被贊揚的對象。而在生活中，爸爸悄悄無聞地做著奉獻。說起爸爸，許多孩子會說：“我爸爸會開車“、“會賺錢“、“他總是很晚回家“。為什么會晚回家？孩子們不是很清晰。對爸爸的本事還停留在一個粗淺的熟悉上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設(shè)計了此次活動。

活動采納家園互動方式，把三位“爸爸教師“請進課堂，從爸爸和孩子的溝通互動引導孩子直接對話，了解爸爸工作中的本事。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細致、聰慧、爽快、規(guī)劃性強鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

活動目的：

1、引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的根底上溝通爸爸工作和生活中的本事。

2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、敬重爸爸的情感。

活動預(yù)備：

（一）物質(zhì)預(yù)備：

1、錄像：爸爸生活中的本事

2、“爸爸在工作“的照片展覽會

3、三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本事

4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、養(yǎng)分品、各種飲料等等）

（二）閱歷預(yù)備：

1、幼兒在主題開展前期已用“爸爸調(diào)查表“向爸爸進展過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜愛做的事情、爸爸日常用品、喜愛的飲品。

2、觀看過自己爸爸在生活中的本事。

活動過程：

一、談話：

父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日？（父親節(jié)），對了，6月17日是父親節(jié)，由于爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛苦，把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。

二、爸爸工作中的本事

1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的”嗎？

2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到“爸爸在工作的照片展覽會“去看看。

要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的？

3、幼兒參觀照片展師：這是誰的爸爸？猜猜他是做什么工作的？

4、你對哪個爸爸工作中的本事最感興趣？

5、你們剛剛說了許多爸爸，我今日也請來了3位神奇的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸？（看照片引導幼兒觀看后猜測）

6、三位爸爸同時出來和大家問好。

7、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本事。