部編版一年級語文下冊 小壁虎借尾巴 課文課件(第1課時)

小壁虎借尾巴

第1課時壁虎bì墻壁qiánɡbì小壁虎,墻上爬,四條腿,長尾巴。蒼蠅蚊子都怕它,見它馬上逃走啦！

小壁虎有一條尾巴,有一天,他的尾巴斷了,要去借尾巴呢!

自主讀課文,教師明確要求:遇到有注音的生字多讀幾遍,遇到不會讀的生字圈一圈,用學過的方法猜猜讀音和意思。認讀生字壁墻蚊咬斷您撥甩趕房傻轉(zhuǎn)bìqiángwényǎoduànnínbōshuǎigǎnfángshǎzhuǎn認讀生字借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律轉(zhuǎn)房趕咬蚊zhuǎnfánɡɡǎnyǎowén學習字詞“戶”的古文字字形像一扇門板,意思是單扇的門。房檐學習字詞轉(zhuǎn)身zhuǎn車字旁

小朋友在讀課外書的時候,碰到不認識的字要動腦筋想辦法,可以用我們課文中學到的方法來猜猜生字的讀音和意思。鞏固讀音蚊子

咬斷

您好

轉(zhuǎn)身

趕蠅子房檐

墻壁傻孩子

甩著尾巴撥水前鼻音后鼻音翹舌音易錯音互動課堂小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了?！顢辔裁撾U互動課堂

沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？疑問句引出下文借尾巴

小壁虎想去借一條尾巴，那么，他爬到了哪里？向誰借尾巴呢？根據(jù)插圖，朗讀3—5自然段?；诱n堂小壁虎爬到小河邊，找小魚借尾巴。小壁虎爬到大樹上，找老牛借尾巴。小壁虎爬到房檐下，找燕子借尾巴?；诱n堂最后小壁虎借到尾巴了嗎？結(jié)果怎樣？小壁虎爬呀爬，長出了一條新尾巴?；诱n堂小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！碑嫵鲂◆~和小壁虎的對話。小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴撥水呢。說話練習

小壁虎來到(),向()借尾巴,小魚要用尾巴來()。小河邊小魚撥水沒有借到尾巴,小壁虎多么難過啊!他爬呀爬,又看見了誰?他們又說了些什么呢？自由讀第四、五自然段,畫出對話。牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?；诱n堂燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?；诱n堂

燕子的尾巴就像飛機的尾翼,能起到平衡身體、掌握方向的作用。說話練習

小壁虎爬到(),向()借尾巴,老牛要用尾巴來()。大樹上老牛趕蠅子

小壁虎來到(),向()借尾巴,燕子要用尾巴來()。房檐下燕子掌握方向指導書寫捉姐爬房“爪”與“巴”合起來表示動物用爪子貼著地面移動身體。指導書寫結(jié)構(gòu)：偏旁：組詞：造句：我在海邊捉住了一只小螃蟹。左右扌捉住捉蟲捕捉zhuō指導書寫結(jié)構(gòu)：偏旁：組詞：造句：我的姐姐是一名舞蹈演員。左右女姐姐表姐姐妹jiě指導書寫結(jié)構(gòu)：偏旁：組詞：造句：星期天，我打算和爸爸一起去爬山。半包圍爪爬行爬山攀爬pá指導書寫結(jié)構(gòu)：偏旁：組詞：造句：小狗從房子里跑了出來。半包圍戶房屋房間房子fáng小壁虎借尾巴

第2課時復習生字壁墻蚊咬斷您撥甩趕房傻轉(zhuǎn)小壁虎,爬上墻。捉蚊子,被蛇咬。掙斷尾巴向誰借?小河邊,魚姐姐,搖著尾巴來撥水。大樹下,牛伯伯,甩著尾巴趕蠅子。房檐下,燕阿姨,擺著尾巴掌方向。小壁虎,爬呀爬,沒有尾巴怎么辦?連一連牛用尾巴

撥水燕子用尾巴

趕蠅子魚用尾巴

掌握方向說一說：

用尾巴

。

小壁虎借不到尾巴心里很難過,他該怎么辦呢？今天這節(jié)課,我們繼續(xù)來學習課文。請小朋友們自由讀第六、七自然段?；诱n堂

小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。難過想一想課文中一共出現(xiàn)了幾次“爬呀爬”？◎他爬呀爬，爬回家里找媽媽?！蛐”诨⑴姥脚?，爬到小河邊?！蛐”诨⑴姥脚溃赖酱髽渖?。◎小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。借尾艱辛、時間很長。互動課堂我長出一條新尾巴啦！傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。高興互動課堂小壁虎的尾巴斷了，為什么可以長出新尾巴？

壁虎的尾巴具有再生功能,斷了后還可以再長出來。大自然中還有一些小動物也有再生功能,比如蚯蚓,身體斷了,可以再長出來。人類的頭發(fā)、指甲也有再生功能。講演故事六個同學為一組,每個同學扮演一個角色,分角色表演故事。練習說話我是小松鼠,翹著一條大大的尾巴。當我在樹上跳來跳去時,大尾巴能起到平衡作用。當我從高高的樹上跳下來時,大尾巴好像一頂降落傘,幫助我平安落地。練習說話我是小猴子,豎著一條長長的尾巴。這條尾巴的作用可大了,可以讓我倒掛在樹枝上,還可以用來獲取食物呢！練習說話

小壁虎爬呀爬,爬到

。他看見

。小壁虎說:“

?”()說:“

?！鄙戏畔率罩笇鴮憲l您草上放下收上長下短上短下長指導書寫結(jié)構(gòu)：偏旁：組詞：造句：媽媽喜歡吃面條。上下夂面條紙條條件

tiáo指導書寫結(jié)構(gòu)：偏旁：組詞：造句：您好，請問附近有書店嗎？上下心您好您早nín指導書寫結(jié)構(gòu)：偏旁：組詞：