高校教師資格證之高等教育心理學(xué)強化訓(xùn)練??季韼Т鸢竉第1頁
高校教師資格證之高等教育心理學(xué)強化訓(xùn)練??季韼Т鸢竉第2頁
高校教師資格證之高等教育心理學(xué)強化訓(xùn)練模考卷帶答案_第3頁
高校教師資格證之高等教育心理學(xué)強化訓(xùn)練??季韼Т鸢竉第4頁
高校教師資格證之高等教育心理學(xué)強化訓(xùn)練??季韼Т鸢竉第5頁
已閱讀5頁,還剩32頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

高校教師資格證之高等教育心理學(xué)強化訓(xùn)練??季韼Т鸢?/p>

單選題(共50題)1、“大五”人格理論有五大因素?!按韨€人能與人和睦相處的程度,得分高者表現(xiàn)為信任,直率,利他?!边@個因素是()。A.外傾性B.宜人性C.責(zé)任心D.開放性【答案】B2、在幾種重要的學(xué)習(xí)理論中,“認知一結(jié)構(gòu)”論的提出者是()。A.桑代克B.布魯納C.奧蘇伯爾D.苛勒【答案】B3、外匯期貨合約的優(yōu)點包括()。A.市場流動性強B.交易手續(xù)簡便C.費用低廉D.節(jié)約資金成本E【答案】A4、下列哪項屬于認知的實例()。A.學(xué)生在考試之后能準確的預(yù)測自己的分數(shù)B.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三C.學(xué)生在閱讀時遇到難點停下來思考,或回到前面重新閱讀D.利用復(fù)述策略記憶【答案】B5、布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認為,通常要求成功地完成()的教學(xué)評價項目,才能進入新單元的學(xué)習(xí)。A.50%~60%B.60%~70%C.70%~80%D.80%~90%【答案】D6、教師講課過程中的間隔和停頓是運用感知的()。A.差異律B.強度律C.活動律D.組合律【答案】D7、()是個體想象中他人對自己的看法,以及由此而產(chǎn)生的自我感。A.投射自我B.理想自我C.社會自我D.鏡中自我【答案】A8、根據(jù)埃里克森的心理發(fā)展階段理論,大學(xué)階段的主要心理任務(wù)是建立自我同一性和()。A.發(fā)展親密關(guān)系B.增進友情關(guān)系C.融洽同學(xué)關(guān)系D.確立戀愛關(guān)系【答案】A9、(2021年真題)關(guān)于公司型股權(quán)投資基金投資者,以下表述錯誤的是()。A.公司型基金的投資者是基金的份額持有人B.公司型基金的投資者按照公司章程行使相應(yīng)權(quán)利、承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)C.投資者以其出資對公司債務(wù)承擔(dān)無限責(zé)任D.公司型基金的投資者是公司的股東【答案】C10、弗魯姆提出的期望理論指出,激發(fā)力量主要是由以下二因素組成()。A.保健因素與激勵因素B.主觀因素與客觀因素C.認知因素與情感因素D.目標效價與期望值【答案】D11、感覺、知覺、記憶、思維等心理活動屬于()。A.意志過程B.認知過程C.思維過程D.情感過程【答案】B12、德國心理學(xué)家馮特在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建世界上第一個心理學(xué)實驗室的時間是()。A.1789年B.1879年C.1859年D.1689年【答案】B13、學(xué)習(xí)的本質(zhì)是主動地形成()結(jié)構(gòu)。A.認知B.人格C.文化D.學(xué)歷【答案】A14、研究人與機器的關(guān)系,目的在于達成人機合一理想狀態(tài)的學(xué)科是()。A.管理心理學(xué)B.工程心理學(xué)C.認知心理學(xué)D.實驗心理學(xué)【答案】B15、在人性的敘述中,認為人是理性的、善良的和值得尊重的心理學(xué)流派是()。A.認知主義B.行為主義C.人本主義D.存在主義【答案】C16、按照遷移的內(nèi)容,學(xué)習(xí)遷移可分為()。A.正遷移與負遷移B.縱向遷移與橫向遷移C.順向遷移與逆向遷移D.特殊遷移與普遍遷移【答案】D17、以下哪位心理學(xué)家1967年出版的《認知心理學(xué)》一書標志著認知心理學(xué)的誕生()A.皮亞杰B.奈塞爾C.布魯納D.奧蘇泊爾【答案】B18、按照遷移性質(zhì)的不同,學(xué)習(xí)遷移可以分為()。A.正與負遷移B.縱向與橫向遷移C.普通與特殊遷移D.順向與逆向遷移【答案】A19、創(chuàng)造過程的必經(jīng)階段是()。A.準備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗證階段B.醞釀階段、準備階段、啟發(fā)階段、明朗階段C.準備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗證階段D.準備階段、醞釀階段、明朗階段、驗證階段【答案】D20、遵從、認同和內(nèi)化是大學(xué)生態(tài)度與品德的()。A.形成階段B.轉(zhuǎn)化階段C.習(xí)得階段D.修正階段【答案】C21、根據(jù)美國心理學(xué)家維納的成敗歸因理論,努力程度屬于()因素。A.穩(wěn)定、外在、不可控B.不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控C.不穩(wěn)定、外在、可控D.穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控【答案】B22、心理學(xué)是一門研究()的科學(xué)。A.社會對心理制約B.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機制C.心理的發(fā)生發(fā)展D.心理活動及其規(guī)律【答案】D23、個體想象自己在他人心目中的形象和他人對自己的評價,從而確立自我。這種自我稱為()。A.投射自我B.理想自我C.社會自我D.鏡中自我【答案】A24、(2018年真題)某股權(quán)投資基金采用按照單一項目的收益分配方式,并設(shè)置了追趕機制與回撥機制,下列關(guān)于該基金分配順序正確的是()。A.投資人本金、門檻收益、管理人與投資人按比例分配、基于回撥機制的收益、基于追趕機制的收益B.投資人本金、門檻收益、基于追趕機制的收益、基于回撥機制的收益、管理人與投資人按比例分配C.投資人本金、門檻收益、基于追趕機制的收益、管理人與投資人按比例分配、基于回撥機制的收益D.門檻收益、投資人本金、管理人與投資人按比例分配、基于追趕機制的收益、基于回撥機制的收益【答案】C25、善于因勢利導(dǎo)、隨機應(yīng)變、對癥下藥、掌握教育時機和分寸是()的表現(xiàn)形式。A.教育機智B.教育能力C.教育效果D.教育策略【答案】A26、當(dāng)學(xué)生取得好的成績后,老師家長給予表揚和鼓勵,這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的()。A.準備律B.練習(xí)律C.效果律D.動機律【答案】C27、效度是()。A.絕對的B.相對的C.唯一的D.隨機的【答案】B28、態(tài)度與品德形成的一般過程不包括()。A.遵從B.順應(yīng)C.認同D.內(nèi)化【答案】B29、根據(jù)學(xué)習(xí)的定義,下列活動中屬于學(xué)習(xí)的是()。A.大一時的軍訓(xùn)導(dǎo)致他大學(xué)畢業(yè)后從軍B.老爺爺早晚打太極拳C.彭濤初一時跳1.3m高,初三時候跳1.4m高D.孩子開始走路【答案】A30、期望理論的提出者是()。A.馬斯洛B.赫茨伯格C.弗魯姆D.亞當(dāng)斯【答案】C31、()是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.內(nèi)在動機B.自我效能C.自我獎懲D.自我強化【答案】B32、布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認為,通常要求成功地完成()的教學(xué)評價項目,才能進入新單元的學(xué)習(xí)。A.50%~60%B.60%~70%C.70%~80%D.80%~90%【答案】D33、當(dāng)客觀事物的個別屬性作用于人的感官時,人能夠?qū)⒖陀^事物知覺為一個整體,這是知覺特征的什么屬性()A.知覺整體性B.知覺選擇性C.知覺理解性D.知覺恒常性【答案】A34、測驗的()又叫測驗的可靠性,指測量的一致性或穩(wěn)定性程度。A.效度B.信度C.難度D.區(qū)分度【答案】B35、羅夏墨跡測驗屬于()。A.投射測驗B.自陳測驗C.能力測驗D.智力測驗【答案】A36、根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論,以下處于習(xí)俗水平發(fā)展階段的是()。A.遵循權(quán)威取向階段B.社會契約取向階段C.懲罰服從取向階段D.相對功利取向階段【答案】A37、從年級角度看,大學(xué)生心理健康狀況最差的時期是()。A.大學(xué)一二年級B.大學(xué)二三年級C.大學(xué)三四年級D.大學(xué)一四年級【答案】B38、流行于80年代,并在我國90年代引起教育界極大關(guān)注,被認為是“當(dāng)代教育心理學(xué)中的一場革命”的學(xué)習(xí)理論是()。A.有意義學(xué)習(xí)理論B.認知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論C.行為主義學(xué)習(xí)理論D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論【答案】D39、對于技術(shù)分析理解有誤的是()。A.技術(shù)分析可以幫助投資者判斷市場趨勢B.技術(shù)分析提供的量化指標可以警示行情轉(zhuǎn)折C.技術(shù)分析方法是對價格變動的根本原因的判斷D.技術(shù)分析方法的特點是比較直觀【答案】C40、先于教學(xué)內(nèi)容或新的學(xué)習(xí)材料所呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料,它是對新學(xué)習(xí)材料的簡化與概括,在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認知橋梁作用,這種學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織技術(shù)或教學(xué)策略叫作()。A.先行組織者B.認知結(jié)構(gòu)C.復(fù)習(xí)材料D.固定點【答案】A41、在教學(xué)過程中,為了讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義,教師需要經(jīng)常變換知識的呈現(xiàn)方式,使其中的本質(zhì)屬性保持恒定,而非本質(zhì)屬性可有可無。這種知識呈現(xiàn)方式稱為()。A.抽象B.變式C.概括D.比較【答案】B42、(2020年真題)基金托管的服務(wù)內(nèi)容不包括()。A.基金估值B.賬戶管理C.會計核算D.份額登記【答案】D43、對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會,不能缺少()。A.感知直觀B.形象直觀C.言語直觀D.表象直觀【答案】C44、順利地完成某種活動任務(wù)所必須具備的、體現(xiàn)著個體活動效率的潛在可能性與現(xiàn)實性的心理特征指的是()。A.能力B.性格C.氣質(zhì)D.動機【答案】A45、動作技能形成的一般過程的提出者是費茨和()。A.斯金納B.波斯納C.巴甫洛夫D.皮亞杰【答案】B46、動機、需要、興趣和世界觀等心理成分屬于()。A.心理動力B.心理過程C.心理狀態(tài)D.心理特征【答案】A47、按學(xué)習(xí)遷移的性質(zhì)可以把遷移分為()。A.普通遷移和特殊遷移B.縱向遷移和橫向遷移C.順向遷移和逆向遷移D.積極遷移和消極遷移【答案】D48、下列關(guān)于大學(xué)生的情緒與理智關(guān)系的說法中正確的是()。A.能冷靜控制自己情緒B.感情用事,難以用理智控制情緒C.遇事能堅持自己正確認識D.已發(fā)展到不為小事而發(fā)怒和慪氣【答案】B49、實行會員分級結(jié)算制度的期貨交易所應(yīng)當(dāng)配套建立結(jié)算擔(dān)保金制度。結(jié)算擔(dān)保金包括()。A.基礎(chǔ)結(jié)算擔(dān)保金B(yǎng).履約結(jié)算擔(dān)保金C.變動結(jié)算擔(dān)保金D.投標結(jié)算擔(dān)保金E【答案】A50、“活潑好動、行為敏捷”是下列()的表現(xiàn)。A.能力B.氣質(zhì)C.興趣D.性格【答案】B多選題(共30題)1、品德具有如下特征:個體性、道德性和()。A.整體性B.主體性C.穩(wěn)定性D.社會性【答案】ACD2、促進大學(xué)教師教育能力發(fā)展的途徑有()。A.觀摩與分析B.掌握學(xué)習(xí)理論C.教學(xué)決策訓(xùn)練D.把握學(xué)生心理【答案】AC3、品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認識、道德情感和()。A.道德意志B.道德行為C.道德信念D.道德理想【答案】AB4、認知心理學(xué)的學(xué)習(xí)遷移理論主要有哪幾種方式()A.認知結(jié)構(gòu)遷移B.產(chǎn)生式遷移C.認知能力遷移D.認知策略遷移【答案】ABD5、大學(xué)生情緒和情感的發(fā)展表現(xiàn)出()。A.內(nèi)隱性與波動性并存B.自尊與自卑并存C.溫柔細膩與粗獷并存D.體驗的內(nèi)容更加豐富、深刻【答案】AD6、目前大多數(shù)大學(xué)生感到在校有()。A.學(xué)習(xí)壓力B.就業(yè)壓力C.人際壓力D.考研壓力【答案】ABC7、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有()。A.獲得B.消退C.泛化D.分化E.懲罰確認答案【答案】ABCD8、大學(xué)教師激勵的方法包括()。A.學(xué)術(shù)激勵B.職務(wù)考核C.目標激勵D.提高待遇【答案】BC9、創(chuàng)造性教學(xué)具有以下()基本特征。A.問題性B.探究性C.想象性D.趣味性E.個性化確認答案【答案】AB10、關(guān)于高校對大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育的問題,下列說法正確的是()。A.高校要積極開展戀愛心理輔導(dǎo)和心理健康教育B.高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育C.每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作D.大學(xué)生在戀愛中也該自尊自重【答案】ABC11、學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)行為的動力作用表現(xiàn)在哪幾個方面()A.行為的激活B.行為的定向C.行為的維持D.行為的強化【答案】ABCD12、大學(xué)生常見的社會行為有哪些()A.親和行為B.侵犯行為C.選擇行為D.知覺行為【答案】ACD13、促進大學(xué)生認知發(fā)展的教育對策是()。A.加強多邊協(xié)作,形成大學(xué)生認知促進的合力B.加強大學(xué)生的自我反思能力的培養(yǎng)C.加強大學(xué)生的主體教育D.進行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練【答案】AC14、大學(xué)校園文化的心理功能有()。A.感染功能B.暗示功能C.同化功能D.激勵功能E.心理調(diào)試功能【答案】ABCD15、在采用認知領(lǐng)悟療法矯正大學(xué)生的不良品德時,應(yīng)注意()。A.從學(xué)生實際認知水平出發(fā)B.堅持正面疏導(dǎo)C.提出具體而合理的要求D.進行榜樣教育【答案】ABCD16、大學(xué)生情緒和情感的發(fā)展表現(xiàn)出()。A.內(nèi)隱性與波動性并存B.自尊與自卑并存C.溫柔細膩與粗獷并存D.體驗的內(nèi)容更加豐富、深刻【答案】AD17、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導(dǎo)的實務(wù)指導(dǎo)可以從哪些方面著手()。A.自我了解B.職業(yè)生涯的發(fā)展與決定C.獲取有關(guān)職業(yè)的知識D.整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識【答案】ACD18、知識的學(xué)習(xí)包括哪幾個主要過程?()A.知識的獲得B.知識的表征C.知識的保持D.知識的應(yīng)用E.知識的傳播確認答案【答案】ACD19、下列屬于觀察學(xué)習(xí)的過程的是()。A.注意B.保持C.模仿D.動機E.動作再現(xiàn)確認答案【答案】ABD20、激發(fā)大學(xué)教師的工作積極性應(yīng)遵循的原則包括()。A.精神激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合B.獎勵與懲罰相結(jié)合C.剛性與柔性相結(jié)合D.情感與制度相結(jié)合【答案】AB21、教師在實踐中樹立威信,應(yīng)()。A.充分利用首因效應(yīng)B.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣C.加強師生間交往D.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智【答案】ABCD22、品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認識、道德情感和()。A.道德意志B.道德行為C.道德信念D.道德理想【答案】AB23、網(wǎng)絡(luò)成癮的特點主要包括()。A.成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制B.投入的時間和程度逐漸加大C.不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安D.會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突【答案】ABCD24、優(yōu)化大學(xué)校園的心理環(huán)境可以從以下幾個方面著手()。A.建設(shè)富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境B.倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù),重視教學(xué)的價值取向C.建設(shè)關(guān)愛學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的師生關(guān)系D.倡導(dǎo)優(yōu)化配置學(xué)校資源【答案】AB25、印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程,也叫做()。A.印象整飾B.印象形成C.印象提升D.印象控制【答案】AD26、大學(xué)生社會知覺的途徑主要有()。A.對他人外部特征的觀察B.對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺C.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺D.通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺【答案】ABCD27、影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素,一般認為是家庭、社會環(huán)境和()。A.戀愛關(guān)系B.人生態(tài)度C.學(xué)校教育D.人際關(guān)系【答案】CD28、下列屬于短時記憶特點的是()。A.保持時間短B.容量有限C.意識清晰D.操作性強E.易受干擾確認答案【答案】ABCD29、知識的學(xué)習(xí)包括哪幾個主要過程?()A.知識的獲得B.知識的表征C.知識的保持D.知識的應(yīng)用E.知識的傳播確認答案【答案】ACD30、個性心理特征包括()。A.性格B.能力C.注意D.氣質(zhì)【答案】ABD大題(共10題)一、(2019年真題)股權(quán)投資基金通常采用承諾資本制的原因包括()Ⅰ.基金的資金規(guī)模通常較大,投資周期相對較長Ⅱ.基金通常不能在短期內(nèi)完成投資部署Ⅲ.基金的整體投資收益水平會受資本實際出資時間影響Ⅳ.基金投資人有出資壓力,短期內(nèi)無法出資【答案】股權(quán)投資基金的資金來源主要為各類機構(gòu)投資者和高凈值個人客戶,基金投向則以未上市公司的股權(quán)和已上市企業(yè)的非公開交易股權(quán)為主,基金的資金規(guī)模通常較大、投資周期相對較長,采用一次性募集到位的方式下如果基金不能在短期內(nèi)完成投資部署,基金的整體投資收益水平會因此受到影響,因此股權(quán)投資基金通常采用承諾資本制。二、大學(xué)宿舍生活中,常常會出現(xiàn)這樣的一些不和諧的現(xiàn)象:小黃晚上、早晨都喜歡打開窗換換新鮮空氣,而其他室友卻覺得小黃存心讓她們生病,一起指責(zé)他;晚睡的學(xué)生不愿關(guān)燈,或是“煲電話粥”不注意控制音量,或是用電腦時還用音箱,或是鍵盤聲很大,惹得早睡的學(xué)生甚是惱怒。第二天,早起的同學(xué)有意無意提高洗漱聲音,吵醒還在睡夢中的室友。結(jié)合案例,舉例說明如何在宿舍中建立良好的人際關(guān)系?!敬鸢浮浚?)建立良好的第一印象。第一印象在人際交往中具有重要作用。人們會在初次交往的短短幾分鐘內(nèi)形成對交往對象的一個總體印象,如果這個第一印象是良好的,那么人際吸引的強度就大;如果第一印象不是很好,則人際吸引的強度就小。在人際關(guān)系的建立與穩(wěn)定的過程中,最初的印象深刻地影響交往的深度。(2)主動交往。根據(jù)人際交往的交互性原則,別人是沒有理由無緣無故對我們感興趣的。因此,如果想與別人建立良好的人際關(guān)系,就必須主動交往。(3)移情。移情是溝通人們的內(nèi)心世界的情感紐帶。所謂移情,就是指站在別人的立場上,設(shè)身處地為別人著想,用別人的眼睛來看這個世界,用別人的心來理解這個世界。積極地參與別人思想、情感的能力可以把自己和他人拉得很近,并能化解很多矛盾和沖突。在大學(xué)宿舍交往中,首先同學(xué)們彼此之間要建立良好的第一印象,這樣有利于以后共同生活和交往;其次,舍友之間要主動交往,不能各自固守著自己的一片天地,在主動交往中大家可以增進對彼此的了解,制定共同的生活作息制度:同時,學(xué)生要學(xué)會移情,能站在他人的立場上想問題,如晚睡的同學(xué)要考慮到早睡同學(xué)的睡眠要求,“煲電話粥”的同學(xué)也要考慮到其他舍友的感受,學(xué)會控制音量,早起的同學(xué)也要注意不要影響還在睡夢中的室友。如果學(xué)生們都具有移情的能力,就能化解很多矛盾和沖突。三、大學(xué)宿舍生活中,常常會出現(xiàn)這樣的一些不和諧的現(xiàn)象:小黃晚上、早晨都喜歡打開窗換換新鮮空氣,而其他室友卻覺得小黃存心讓她們生病,一起指責(zé)他;晚睡的學(xué)生不愿關(guān)燈,或是“煲電話粥”不注意控制音量,或是用電腦時還用音箱,或是鍵盤聲很大,惹得早睡的學(xué)生甚是惱怒。第二天,早起的同學(xué)有意無意提高洗漱聲音,吵醒還在睡夢中的室友。結(jié)合案例,舉例說明如何在宿舍中建立良好的人際關(guān)系?!敬鸢浮浚?)建立良好的第一印象。第一印象在人際交往中具有重要作用。人們會在初次交往的短短幾分鐘內(nèi)形成對交往對象的一個總體印象,如果這個第一印象是良好的,那么人際吸引的強度就大;如果第一印象不是很好,則人際吸引的強度就小。在人際關(guān)系的建立與穩(wěn)定的過程中,最初的印象深刻地影響交往的深度。(2)主動交往。根據(jù)人際交往的交互性原則,別人是沒有理由無緣無故對我們感興趣的。因此,如果想與別人建立良好的人際關(guān)系,就必須主動交往。(3)移情。移情是溝通人們的內(nèi)心世界的情感紐帶。所謂移情,就是指站在別人的立場上,設(shè)身處地為別人著想,用別人的眼睛來看這個世界,用別人的心來理解這個世界。積極地參與別人思想、情感的能力可以把自己和他人拉得很近,并能化解很多矛盾和沖突。在大學(xué)宿舍交往中,首先同學(xué)們彼此之間要建立良好的第一印象,這樣有利于以后共同生活和交往;其次,舍友之間要主動交往,不能各自固守著自己的一片天地,在主動交往中大家可以增進對彼此的了解,制定共同的生活作息制度:同時,學(xué)生要學(xué)會移情,能站在他人的立場上想問題,如晚睡的同學(xué)要考慮到早睡同學(xué)的睡眠要求,“煲電話粥”的同學(xué)也要考慮到其他舍友的感受,學(xué)會控制音量,早起的同學(xué)也要注意不要影響還在睡夢中的室友。如果學(xué)生們都具有移情的能力,就能化解很多矛盾和沖突。四、(2020年真題)關(guān)于增值稅,以下表述正確的是()。Ⅰ增值稅屬于流轉(zhuǎn)稅Ⅱ金融業(yè)尚未全面納入營改增試點范圍Ⅲ轉(zhuǎn)讓非上市公司股權(quán)無需繳納增值稅Ⅳ項目上市后通過二級市場退出免征增值稅【答案】流轉(zhuǎn)稅——增值稅我國自2016年5月1日起正式在全國范圍內(nèi)開展?fàn)I業(yè)稅改征增值稅試點。根據(jù)財政部、國家稅務(wù)總局的相關(guān)規(guī)定,金融業(yè)納入營改增試點范圍,由繳納營業(yè)稅改為繳納增值稅。股權(quán)投資基金運作股權(quán)投資業(yè)務(wù)取得不同形態(tài)的資本增值中,項目股息、分紅收入屬于股息紅利所得,不屬于增值稅征稅范圍;項目退出收入如果是通過并購或回購等非上市股權(quán)轉(zhuǎn)讓方式退出的,也不屬于增值稅征稅范圍;若項目上市后通過二級市場退出,則需按稅務(wù)機關(guān)的要求,計繳增值稅。考點:股權(quán)投資基金的增值稅五、(2017年真題)我國股權(quán)投資基金的監(jiān)管機構(gòu),包括()。Ⅰ中國證監(jiān)會Ⅱ中國證券投資基金業(yè)協(xié)會Ⅲ證券交易所Ⅳ中國證監(jiān)會派出機構(gòu)【答案】中國證監(jiān)會及其派出機構(gòu)是我國股權(quán)投資基金的監(jiān)管機構(gòu)。六、大二學(xué)生小李進入大學(xué)以后就下定決心要刻苦學(xué)習(xí),改變自己的命運,因為他對現(xiàn)在所就讀的大學(xué)很不滿意。于時他除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),總是起的比別人早,睡得比別人晚。老師一提到要考試他就開始準備,內(nèi)心總是想超過其他同學(xué)。而考試的結(jié)果卻每每使他失望,所以每當(dāng)要考試他就十分緊張,但越緊張注意力卻越不能集中,記憶也總是發(fā)生障礙,學(xué)習(xí)效率十分低下。他很著急希望有人能幫助他解決這一問題。請分析小李處于一種什么狀態(tài)之中?此種狀態(tài)的具體表現(xiàn)是什么?【答案】小李處于一種考試焦慮的狀態(tài)之中。考試焦慮的表現(xiàn)是隨著考試臨近,心情極度緊張??荚嚂r注意力不集中,知覺范圍變窄,思維刻板,出現(xiàn)慌亂,無法發(fā)揮正常水平。七、(2017年真題)下列關(guān)于股權(quán)投資基金的監(jiān)督的說法中,正確的是()。Ⅰ中國證監(jiān)會及其派出機構(gòu)依照有關(guān)法規(guī)對私募基金業(yè)務(wù)活動實施監(jiān)督管

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論