問題解決與創(chuàng)造性思維

問題解決與創(chuàng)造性思維第一頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二問題解決

問題解決是指有特定目標(biāo)而沒有達(dá)到目標(biāo)的手段的情境中，運用特定領(lǐng)域的知識和認(rèn)知策略實現(xiàn)目標(biāo)的一種思維活動。第二頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二第一節(jié)問題的思維過程分析一、問題的心理學(xué)描述與問題解決思維活動特點（一）問題的心理學(xué)描述1、問題的基本成分（1）起始狀態(tài)：接受問題,所擁有的信息不夠完整;（2）目標(biāo)狀態(tài)：確定所希望達(dá)到的狀態(tài)；（3）認(rèn)知操作：從初始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的過程中必須采取的步驟。第三頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二2、分類瑞特曼（1964）（1）清楚規(guī)定的問題——是指目標(biāo)明確、潛在的達(dá)到目標(biāo)的途徑能容易發(fā)現(xiàn)的一類問題；（2）含糊規(guī)定的問題——是指目標(biāo)不明確、沒有現(xiàn)成的解決方法可供參考的一類問題。第四頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二（二）問題解決思維活動特點1、情境性2、目的性3、序列性4、認(rèn)知性二、問題解決的思維過程

理解與表征問題、設(shè)計方案、執(zhí)行方案、評價結(jié)果。

第五頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二（一）理解與表征問題不能理解問題四個方面的原因：1、缺乏明確的經(jīng)驗2、缺乏相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識（夸脫、盎司）3、急于得出答案4、具有輻合思維傾向（集中思維，輻射思維）第六頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二（二）設(shè)計方案——

及選擇解決問題的方法（三）執(zhí)行方案（四）評價結(jié)果

第七頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二三、影響問題解決的因素

（一）心理因素對問題解決的影響1、對問題情境的理解（1）情境中物體和事物的空間排列不同，會影響問題的解決。第八頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二（2）問題情境中的刺激模式與個人的知識結(jié)構(gòu)越接近，問題就越容易解決。

Eg：已知一個圓的半徑是2厘米，求圓的外切正方形的面積。用A、B兩種方式呈現(xiàn)圖形第九頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二（3）問題情境中所包含的物件或事實太少或太多都不利于問題的解決。鑲嵌圖形（你能看見右側(cè)圖上與左上圖相同的箭頭嗎？）第十頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二

2、定勢：盧欽斯的水杯量水實驗。

127427621928363獲得100升21升25升第十一頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二3、功能固著

功能固著是指人們在解決問題時往往只看到某種事物的常見功能，而看不到它其他方面可能有的功能上。

Eg：電吹風(fēng)、磚塊。

第十二頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二4、原型啟發(fā)原型啟發(fā)是指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當(dāng)前問題的啟發(fā)。

第十三頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二5、動機與情緒狀態(tài)（1）動機是促使人問題解決的動力因素（2）情緒狀態(tài)對活動效果的影響6、人際關(guān)系7、個性特征

（二）知識經(jīng)驗對問題解決的影響第十四頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二一、問題解決中的思維策略

清楚規(guī)定的問題——是指目標(biāo)明確、潛在的達(dá)到目標(biāo)的途徑能容易發(fā)現(xiàn)的一類問題；（算法）第二節(jié)問題解決能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)第十五頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二含糊規(guī)定的問題——是指目標(biāo)不明確、沒有現(xiàn)成的解決方法可供參考的一類問題。（啟發(fā)法）

啟發(fā)法:

就是憑借經(jīng)驗盡快找出一條或多條有效解決問題的途徑而不管是否還有其它途徑。

第十六頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二常用的啟發(fā)法：（一）手段-目的分析

從認(rèn)識問題解決的目標(biāo)和現(xiàn)有狀態(tài)之間的差距著眼，通過設(shè)立若干小目標(biāo)，直至最終消除差距，達(dá)到目標(biāo)，解決問題。ABC第十七頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二（二）探試搜索策略

利用事先能得到的有關(guān)達(dá)到目標(biāo)的某種信息和已有的經(jīng)驗尋找問題解決的突破口，從中獲得更多的信息，以便進(jìn)一步選擇最有利于達(dá)到目標(biāo)的方向進(jìn)行搜索。第十八頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二（三）目標(biāo)反推法

從目標(biāo)狀態(tài)出發(fā)向初始狀態(tài)反推，直至達(dá)到初始狀態(tài)為止，然后再由初始狀態(tài)沿反推路線一步步正向求解。

第十九頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二

（四）簡化計劃法

先拋開某些細(xì)節(jié)而抓住問題解決中的主要結(jié)構(gòu)，把問題抽象成較簡單的形式，然后解決這個簡單的問題，再由此解決整個復(fù)雜問題。第二十頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二二、培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的策略——培養(yǎng)學(xué)生解決學(xué)業(yè)問題的能力

（一）構(gòu)成良好的問題空間的策略（二）有效填補認(rèn)知空隙的策略（三）解題后再反思策略（四）提高問題解決技能的策略第二十一頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二第三節(jié)創(chuàng)造性思維一、創(chuàng)造性思維的概念和創(chuàng)造性構(gòu)成因素（一）創(chuàng)造思維的含義及其過程1、創(chuàng)造思維創(chuàng)造思維就是提供新穎的、有價值成果的思維。創(chuàng)造活動是一種提供獨特的、具有社會價值產(chǎn)物的活動。第二十二頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二

2、創(chuàng)造思維的過程（沃拉斯）

創(chuàng)造思維大致經(jīng)歷準(zhǔn)備期、醞釀期、豁朗期和驗證期這四個階段。（1）準(zhǔn)備期（2）醞釀期歐陽修說：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也；蓋惟此，尤可以屬思爾?！保ā稓w田錄》）

（3）豁朗期第二十三頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二（4）驗證期（二）創(chuàng)造者的思維特點

1、思維的流暢性（吉爾福特）也叫思想的豐富性，是指在限定時間內(nèi)產(chǎn)生觀念數(shù)量的多少。（1）用詞的流暢性（2）聯(lián)想的流暢性（3）表達(dá)的流暢性（4）觀念的流暢性第二十四頁，共二十六頁，編輯于2023年，星期二

2、思維的變通性也叫思維的靈活性，是指擯棄舊的習(xí)慣思維方法開創(chuàng)不同方向的那種能力。3、思維的獨特性是指產(chǎn)生不尋常的反應(yīng)和不落常規(guī)的那種能力，以及能重新定義或按新的方式對我們的所見所聞加以組織的能力。一類命題組：《丈夫與妻子》、《醫(yī)學(xué)的奇跡》、《永遠(yuǎn)不滿意》另一類被市命題組：《聾夫啞婦》、《無聲的幸福》、