記敘文初中作文指導課件

記敘文寫作授課：靖電學校董天明考試

考試前，老師問小明：”這次考試你能保證得90分以上嗎？”小明說：“老師，您放心，我十分有把握?！笨荚嚭?，老師問小明：“你不是說保證考90分以上嗎？怎么才考了10分呢！”小明說:“沒錯呀，我說的就是有十分把握。”潑水節(jié)

今天是潑水節(jié)。寢室中的幾個同學決定也要快樂一番。大家找來工具，預備好水。節(jié)日開始。突然，老三大喊一聲：“誰潑我？”面露慍色。老大連忙解圍：“潑你，是一種祝福?！崩先瓪馕聪?，說:“誰用熱水潑我！”行文有波瀾四封電報

伊莉薇娜的弟弟佛萊特和她的丈夫巴布去非洲打獵。不久，她收到弟弟的電報：“巴布獵獅身亡?！币晾蜣蹦缺蛔詣伲仉姡骸斑\其尸回家。”三星期后，從非洲運來一個大包裹，里面是一具獅尸。她又趕發(fā)了電報：“獅收到，弟誤，請運回巴布尸。”很快得到了非洲的回電：“無誤，巴布在獅腹中?！睉夷罘?/p>

作者在文中預先設置能引起讀者興味、關切、焦慮并急欲知道底細的情境的方法。俗稱“扣子”、“關子”。著名笑星

漢輝商場舉行夏日促銷納涼晚會,特邀省說唱團演員前來獻藝.散發(fā)的傳單上說,著名笑星塞皇紅一逗笑透大江南北,再逗樂倒東南亞觀眾.商場里的海報上印著塞皇紅的巨幅漫畫像.演出時禮堂爆滿,塞皇紅上臺表演完第一個小品,獲得了熱烈的掌聲.觀眾雀躍著喊到:”再來一個!”于是他表演了第二個小品,聽眾用掌聲又要求他再來一個,他接著又演了第三個,第四個……

塞皇紅累得筋疲力盡，但異常興奮地向觀眾說：“謝謝大家喜歡我的表演，我的小品該演多少個呢？”觀眾齊聲喊到：“直到你把我們逗笑為止?！币謸P法

欲抑先揚，是指作者對要貶抑的人物或事件，先故意褒揚抬高，然后再漸轉筆鋒，進行貶斥。

欲揚先抑，是指作者為了肯定和褒揚某人或某事，先以誤會或曲解的方式進行適當的貶低或否定，再逐步解除誤會和曲解，從而使肯定和褒揚更為充分前者，“揚”是主體，卻先在“抑”上著筆，突然一轉歸于“揚”。后者相反。這樣，產生了情節(jié)發(fā)展的意外性，加強了相反相成的藝術效果。——他們多信任我?。∧憧此麄兘o我一根小木樁讓我看管著。

“誤會法”就是借助人物之間的各種誤會造成一定的矛盾沖突，從而鋪排情節(jié)。誤會法精明的老師

新來的丁老師素以嚴厲而精明著稱。一日，課堂上，丁老師提問，叫到一位同學，此生正酣睡中。同座提醒他。此生不會，隨口說道：“他沒來！”全班嘩然。丁老師很是詫異，隨即說道：“那你來回答?！贝松⒓瓷笛?，只得說不會。丁老師非常生氣：“那好，明天你和他一起到我辦公室來！”聞聽此言，此生目眩良久。

“巧合法”是通過人物出乎意料的奇遇，或事件的某種巧合，以構成曲折的情節(jié)，進而表現作品主題。巧合法構思練習

從本節(jié)課所學的方法中，任選一種，依據所給情節(jié)設計一段構思文字。文字一：王雨駕車行駛在城郊公路上，突然撞死了一只懷孕的母羊。文字二：城郊派出所接到報案，一輛轎車撞死了一個懷孕的婦女。司機逃逸。作業(yè)

依據構思文字完成一篇不少于800字的記敘文。8、淡薄功利，輕裝前進，不計付出，堅忍不拔，不達目的誓不罷休。14、在政治中我們需要能有所奉獻的人，而不是想有所收獲的人。22、虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個真理。14、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。3、仰望天空時，什么都比你高，你會自卑;俯視大地時，什么都比你低，你會自負;只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹沃土之間找到你真正的位置。無需自卑，不要自負，堅持自信。5.拼一載春秋，搏一生無悔。13、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。31、在觀察的領域中，機遇只有偏愛那種有準備的頭腦。6、有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質力量有更強大的威力。4、無才無以立足，不苦不能成才。9、我們不要把眼睛生在頭頂上，致使用了自己的腳踏壞了我們想得之于天上的東西。25.一日一錢，十日十錢。繩鋸木斷，水滴石穿。11、一分耕耘，二分收獲，未必;九