邊塞詩高考題匯編課件

邊塞詩高考題匯編聰明出于勤奮，天才在于積累邊塞詩高考題匯編(05年重慶卷)從軍行七首(其二)王昌齡琵琶起舞換新聲,總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡,高高秋月照長城。譯文琵琶不斷奏出新的曲調,隨著旋律的變化,人們翩翩起舞。盡管曲調花樣翻新,而喚起的“總是”人們的離愁別緒!—欲抑先揚盡管是撩起了紛亂的邊愁,卻總也聽不盡。古老雄偉的長城綿亙起伏,秋月高照,景象壯闊悲涼沉寂以景作結琵琶起舞換新聲,總是關山舊別情撩亂邊愁聽不盡,高高秋月照長城(1)“琵琶起舞換新聲”與“邊愁”矛盾?為什么?(5分)(史向圃、王添屹、劉婷婷)答:(1)不矛盾(明確觀點:1分),(2)雖然琵琶不斷奏出新的曲調,但是作為富于邊地色彩的樂器,對戍邊者來說,這帶有異域的情調音律,反而更容易喚起征戍者離鄉(xiāng)背井的“邊愁”!(結合詩句分析:2分)(3)這樣的欲抑先揚的敘事手法,和后句形成對比手法:1分—答樂景寫哀情不得分),更能顯示出聽者深重的離別之愁,這是任何歡樂的新曲都無法排遣的(效果:1分)琵琶起舞換新聲,總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡,高高秋月照長城。(2)“高高秋月照長城”與前三句寫法上有何不同?這樣的寫法有什么好處?(6分)李嘉蔭答:(1)前三句敘事抒情,后一句寫景。(2分(2)古老雄偉的長城綿亙起伏,秋月高照,意境壯闊而悲涼。(結合詩句分析:1分)(3)以景作結,寓情于景(點手法:1分);營造了壯闊悲涼的意境,抒發(fā)了征人深深的鄉(xiāng)愁,韻味無窮,給讀者留下了想象的空間。(析效果——氛圍及感情:2分)。2、夜游宮記夢寄師伯渾①陸游雪曉清笳亂起,夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關河:雁門西,青海際。睡覺寒燈里,漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里,有誰知?鬢雖殘,心未死。注釋:①師伯渾,陸游的友人。譯文:雪后的清晨,清幽的胡笳響起,夢中所游之地,不知是何處。鐵騎無聲,望過去如水流淌一般綿延不絕。我猜想這樣的關河,應該在雁門關西邊,青海的邊際。在寒燈照射下睡醒時,更漏聲已經(jīng)滴斷了,月光斜斜透過窗紙。我自許可在萬里之外的戰(zhàn)場封侯,但有誰能知道呢?鬢發(fā)雖殘敗灰白,可我(在戰(zhàn)場殺敵立功報效祖國的)心卻并未死去!夜游宮記夢寄師伯渾①陸游雪曉清笳亂起,夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關河:雁門西,青海際。睡覺寒燈里,漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里有誰知?鬢雖殘,心未死(1)下列對詞句的理解,不正確的一項是(D)A、“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風光特色,也渲染了戰(zhàn)爭氣氛。B、“想關河”中的“想”是“推測”、“猜想的意思。C、“雁門西,青海際”兩句,代指宋金對峙的前線地區(qū)。D、“漏聲斷”中“斷”,是斷斷續(xù)續(xù)的意思。夜游宮記夢寄師伯渾①陸游雪曉清笳亂起,夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關河:雁門西,青海際睡覺寒燈里,漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里,有誰知?鬢雖殘,心未死。(2)下列對這首詞的賞析,不正確的一項是(cA、“鐵騎無聲望似水”句,形象地描繪了軍隊陣容的整肅與聲勢的浩大。B、詞的上片寫夢境,下片寫夢醒后的情境和感想,銜接自然,結構緊湊。C、“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動一靜,以動襯靜,手法巧妙。D、作者通過“雪曉”、“寒燈”“漏斷”、“月斜”等意象,寫出了清冷的意境(3)“自許封侯在萬里,有誰知?鬢雖殘,心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑”相比較,兩處所表達的思想感情有何異同?(6分)(3)“自許封侯在萬里,有誰知?鬟雖殘,心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑”相比較,兩處所表達的思想感情有何異同?(6分)(魏若凡、張翌庸)答:相同點:都表現(xiàn)了抗金報國、建功立業(yè)的愛國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。(2分不同點:(1)前句抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆突出了烈士墓年壯心不已的心境。(2分)(2)后句著重表達了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。(2分)(06年天津卷)3、涼州詞張籍邊城暮雨雁飛低,蘆筍初生漸欲齊。無數(shù)鈴聲遙過磧,應馱白練到安西。注:磧(q讠)沙漠。練,白絹,絲織品的一種。譯文:日暮時分,邊城下起了雨,大雁低低地飛著。(仰視、遠景)蘆筍發(fā)芽了,快要長得一般齊(俯視、近景)。陣陣鈴聲從很遠很遠的沙漠上過去了(聽覺)這當是馬隊馱著絲織品到西安去的吧(想象)!51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命