柳永《雨霖鈴·寒蟬凄切》課件

雨霖鈴·寒蟬凄切

宋·柳永詩詞名篇講讀文本范讀寫法分析文本串講作家作品

柳永（980——1053）字耆卿，名三變。善為樂章，長于慢詞，以描寫歌妓生活及失意文人見長，且多寓以同情之意，市井特色鮮明，語多俚俗，深受歌妓和笛工們的賞識和歡迎。初試不第，作《鶴沖天》詞云“忍把浮名，換了淺斟低唱”。后再次應試，宋仁宗故意將其黜落且曰“且去淺斟低唱，要浮名何為？”。自是柳永便自稱“奉旨填詞柳三變”。一、作家作品回主頁宋詞十家——柳永.mp4歌唱朗誦雨霖鈴寒蟬凄切對長亭晚驟雨初歇都門帳飲無緒留戀處蘭舟催發(fā)執(zhí)手相看淚眼竟無語凝噎念去去千里煙波暮靄沉沉楚天闊多情自古傷離別更那堪冷落清秋節(jié)今宵酒醒何處楊柳岸曉風殘月此去經(jīng)年應是良辰好景虛設(shè)便縱有千種風情更與何人說回主頁這首詞描寫了作者要離開汴京（開封）去外地漂泊時和心愛的人依依惜別的痛苦心情。上片主要是寫臨別時難分難舍的場面。下片主要是寫別后孤寂凄清的心境。

三、課文串講上片:（寫臨別時難舍難分、依依惜別的場面）寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。時值深秋，暮色蒼茫，你送我到長亭，驟雨剛剛停歇，寒蟬發(fā)出凄厲的哀鳴。

都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。在都城門外設(shè)宴餞別，卻因?qū)⒁謩e沒有了情緒；多想再留戀一會，船夫卻催著出發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。握著手淚眼相互凝視，心中有千言萬語卻一句也說不出。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。想到這一別越去越遠，千里煙波之上，暮靄低沉，楚地的天空遼闊無邊。下片：（想像別后的生活場景，抒發(fā)孤寂凄清的心境）多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！

自古以來，多情人離別都很悲傷。離別之時若能有個好天氣，或許稍微能沖淡些情緒，今天卻遇上個冷落清秋，叫人如何承受得了？今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。

今晚酒醒夢回，我身在何處呢？也許我的小船停泊在岸邊，只見習習晨風吹拂著蕭蕭疏柳，一彎殘月高掛梢頭。此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設(shè)。

離別以后雖然還會有良辰好景，卻無人共賞，等同虛設(shè)。便縱有千種風情，更與何人說！

離別了戀人，雖有萬千深情蜜意，又能向誰傾吐呢？回主頁

紫菱洲歌（《紅樓夢》79回）池塘一夜秋風冷，吹散芰荷紅玉影；蓼花菱葉不勝愁，重露繁霜壓纖梗。不聞永晝敲棋聲，燕泥點點污棋枰。古人惜別憐朋友，況我今當手足情。見跟前寂寞凄涼景象而追憶往昔兄妺下棋玩樂的溫暖，同時用樂府民歌諧音手法隱說會面無期?！蹲x曲歌》：“執(zhí)手與歡別，合會在何時？明燈照空局，悠然（諧‘油燃’）未有期（諧‘棋’）?！辫?，棋盤。泥污棋枰，亦即“空局”。1．這首詞的一個重要特點是情景交融。詞中哪些是景語，哪些是情語？哪些是情景合說？參考：這首詞，在情語和景語的安排上，章法井然，分合有序。開頭三句是景語，“都門”四句是情語，“念去去”兩句又是景語，下片“多情”兩句復為情語，“今宵”兩句再是景語，最后四句情景合說。解析：全詞情語景語互相交錯，互作映托，互相糅合，較好地表達了起伏不平而又曲折細膩的情意。劉熙載《藝概》中特地作過說明：“詞有點，有染。柳耆卿《雨霖鈴》云：‘多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月?！隙潼c出離別冷落，‘今宵’二句乃就上二句意染之。點染之間，不得有他語相隔，隔則警句亦成死灰矣?！币跃叭厩椋谇槿刖?，使抽象的情感更具體生動，使具體景物蘊含豐富內(nèi)容。情景交融，情景相托，不僅讓人看到眼前之景，更引人聯(lián)想景外之人、人處之境及境況之悲。

2．試分析《雨霖鈴》的景物描寫與抒情的關(guān)系。

參考：一是景物特征鮮明，二是景物含情。

解析：“寒蟬”“驟雨”“煙波”“暮靄”“楊柳岸”“曉風”“殘月”都是暗淡凄清且具有較大的聯(lián)想空間的；試想蟬是寒的、風是冷的、月是殘的、柳又有留意，怎不引起留戀與哀愁呢？這便是融情入景的寫法，“一切景語皆情語”。

3．這首詞的又一重要特點是虛實相濟。詞中哪些是實寫？哪些是虛寫？

參考：全詞總體來說，上闋從首句至“竟無語凝噎”寫的是詞人所見的實景，所做的實事，所哀的實情，刻畫出了他和心愛的人難舍難分的真摯感情。下闋寫的是別后情景的設(shè)想，是虛寫。虛寫了離愁別緒和孤獨寂寞的心情。

解析：具體來說，前三句和“都門”四句是實寫，既勾