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文檔簡介

7.一匹出色的馬人教版·二年級下冊第二課時教學(xué)目標1.理解課文內(nèi)容，品讀重點詞語，積累語言。（難點）2.了解妹妹前后心情的變化，體會發(fā)揮想象力的樂趣。（難點）匹生字詞復(fù)習(xí)景求紋舍波pǐmèibōwénxiàngjǐngliànshěqiú像妹戀解讀課文自主學(xué)習(xí)第1自然段：傍晚郊外散步碧綠微風波紋河岸柳葉拂過頭發(fā)看著笑了解讀課文學(xué)習(xí)第2—7自然段：說一說：妹妹為什么要大家抱，并從課文中找到相關(guān)的詞語或句子。合作討論：妹妹要大家抱的原因。如：我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)夠走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。解讀課文讀一讀妹妹與爸爸媽媽之間的對話：妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！眿寢寭u搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了?！泵妹棉D(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他拾起一根又長又細的枝條遞給妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！苯庾x課文學(xué)習(xí)第2—7自然段：說一說，對“路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。”這個句子的理解。解讀課文學(xué)習(xí)第2—7自然段：

妹妹走不動了要媽媽抱，媽媽拒絕后，妹妹又找了爸爸，爸爸用什么方法讓妹妹繼續(xù)走路？

爸爸拾起一根又長又細的枝條，告訴妹妹它是一匹出色的馬，妹妹發(fā)揮想象力后，自己蹦蹦跳跳地跑回家了。分角色朗讀

請三名學(xué)生上臺朗讀，甲代表妹妹，乙代表爸爸，丙代表媽媽，教師讀旁白。注意：甲要讀出前后心情的變化，乙要讀出聰明和冷靜，丙要讀出慈愛。課堂小結(jié)

你從課文中知道了什么。你覺得爸爸、媽媽和妹妹分別是什么樣的人？板書設(shè)計一匹出色的馬

妹妹走不動，要媽媽抱媽媽拒絕了，說自己也很累妹妹尋求爸爸的幫助爸爸發(fā)揮聰明才智，幫妹妹找到一匹“馬”妹妹很開心蹦蹦跳跳地跑回家了課時作業(yè)一、照樣子，寫一寫。

蔥蔥綠綠：蹦蹦跳跳開開心心又長又細：

又大又圓又高又瘦戀戀不舍：落落大方空空如也二、我會用加點的字造句。

路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的

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