部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 寒食 古詩(shī)三首新教學(xué)課件

寒食

韓翃：唐代詩(shī)人，“大歷十才子”之一。建中年間，因作一首《寒食》而被唐德宗所賞識(shí)，晉升不斷，最終官至中書(shū)舍人。韓翃的詩(shī)筆法輕巧，寫(xiě)景別致，在當(dāng)時(shí)傳誦很廣泛。著有《韓君平詩(shī)集》。

寒食節(jié):每年冬至以后的第105天，大概是清明節(jié)的前1—2天為寒食節(jié)。據(jù)左傳所載，晉文公火燒森林求介之推，沒(méi)想到他卻抱著大樹(shù)活活被燒死，晉國(guó)人為了悼念他，每年的這一天禁火，只吃冷食，所以稱(chēng)寒食。我會(huì)寫(xiě)宮左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)ɡōnɡ侯hóu侯hóu候hòu易寫(xiě)錯(cuò)丨王侯公侯時(shí)候等候御柳：皇帝御花園里的柳樹(shù)。詞語(yǔ)解釋春城：指春天的京城。漢宮：這里用漢朝皇宮來(lái)指唐朝皇宮。傳蠟燭：寒食節(jié)禁火，但朝廷傳賜蠟燭給公侯之家，受賜的可以點(diǎn)火。五侯：這里指天子寵幸之臣。寒食[唐]韓翃春城/無(wú)處/不/飛花，寒食/東風(fēng)/御/柳斜。日暮/漢宮/傳/蠟燭，輕煙/散入/五侯家?；?dòng)課堂用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。

讀古詩(shī)前兩句思考、討論：詩(shī)的開(kāi)頭描繪春天長(zhǎng)安城怎樣的畫(huà)面？春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。點(diǎn)明暮春季節(jié)皇宮里的風(fēng)光這兩句詩(shī)寫(xiě)春天京都長(zhǎng)安城的寒食節(jié)景色。暮色臨近，京城處處花絮紛飛。寒食節(jié)里，東風(fēng)吹過(guò)，皇家花園里柳枝隨風(fēng)飄拂。對(duì)比

詩(shī)意：春天，長(zhǎng)安城處處飄飛著落花；寒食節(jié)，東風(fēng)把御園柳枝吹斜?！帮w”字動(dòng)態(tài)感極強(qiáng)，表現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃?！帮w花”明寫(xiě)花而暗寫(xiě)風(fēng)，一個(gè)“飛”字，神筆。從“飛”字你能想到什么？白天的長(zhǎng)安無(wú)處不飛花，那夜晚的長(zhǎng)安是怎樣的情景呢？日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?；实圪n予的榮耀本來(lái)寒食節(jié)禁火，可是權(quán)貴大臣們卻可以破例點(diǎn)蠟燭，這是詩(shī)人對(duì)腐敗的政治現(xiàn)象作出委婉的諷刺。

詩(shī)意：傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。

說(shuō)一說(shuō)：《寒食》這首詩(shī)寫(xiě)了什么傳統(tǒng)習(xí)俗？（課后選做題）寒食節(jié)家家禁火,只吃現(xiàn)成食物你認(rèn)為應(yīng)該用什么語(yǔ)氣誦讀《寒食》這首詩(shī)?（）A.喜悅B.贊美C.不滿(mǎn)D.諷刺E.同情CD（課后第一題）寒食[唐]韓翃春城/無(wú)處/不/飛花，寒食/東風(fēng)/御/柳斜。日暮/漢宮/傳/蠟燭，輕煙/散入/五侯家。體會(huì)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)和對(duì)權(quán)貴們的諷刺，再來(lái)讀一讀這首詩(shī)，并試著背誦。

（課后第一題）結(jié)構(gòu)梳理景：花飛柳斜情：傳蠟燭散入五侯家寒食對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)對(duì)權(quán)貴的諷刺

主題概括《寒食》詩(shī)人描繪了春天京都長(zhǎng)安城

，的景象，充分流露出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的

和對(duì)權(quán)貴們的

。寒食節(jié)不滿(mǎn)諷刺課堂演練一、默寫(xiě)詩(shī)歌。春城無(wú)處不飛花，

。日暮漢宮傳蠟燭，

。寒食東風(fēng)御柳斜輕煙散入五侯家二、《寒食》這首詩(shī)采用的寫(xiě)作手法是（）A.借景抒情B.托物言志C.借古諷今C9浣溪沙人教版六年級(jí)·下冊(cè)古詩(shī)詞誦讀

同學(xué)們記得我們學(xué)過(guò)哪些蘇軾的詩(shī)嗎？《惠崇春江晚景二首/惠崇春江曉景二首.其一》《六月二十七日望湖樓醉書(shū).其一》《飲湖上初晴后雨二首·其二》《題西林壁》課前導(dǎo)入蘇軾(1037--1101),字子瞻,又字和仲，號(hào)“東坡居士”，世稱(chēng)“蘇東坡”。眉州眉山(今四川眉山)人。北宋著名散文家、書(shū)畫(huà)家、詞人、詩(shī)人。與父蘇洵、弟蘇轍合稱(chēng)“三蘇”,與歐陽(yáng)修并稱(chēng)“歐蘇”,為“唐宋八大家”之一,詩(shī)文有《東坡七集》等,詞有《東坡樂(lè)府》。他的詩(shī)詞均感情豪邁奔放，胸襟開(kāi)朗灑脫。課前預(yù)習(xí)作者簡(jiǎn)介1作者被貶官黃州，游蘄水清泉寺所作。當(dāng)時(shí)年歲漸高（47歲），白發(fā)漸生，身體欠佳。在這種情況下詩(shī)人能吟詠出“休將白發(fā)唱黃雞”的激昂之辭，袒露出奮發(fā)向上。曠達(dá)樂(lè)觀的胸襟就更難能可貴了。背景介紹2浣溪沙游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。宋蘇軾qíhuàn初讀課文浣溪沙游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。詞牌名。在今湖北浠水一帶。指初生的蘭芽浸潤(rùn)在溪水中。這里形容雨聲。老年。語(yǔ)出白居易“黃雞催曉丑時(shí)鳴”，比喻時(shí)光流逝。古詩(shī)詳解山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。句析：上闋寫(xiě)暮春三月蘭溪清泉寺的風(fēng)光和環(huán)境,描繪出一幅明麗、清新的風(fēng)景畫(huà)，令人好似身臨其境,心曠神怡,表達(dá)出詞人熱愛(ài)自然、熱愛(ài)人生的情懷。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。句析:“誰(shuí)道”兩句,以反問(wèn)提問(wèn)，以借喻回答。結(jié)尾兩句以溪水西流的現(xiàn)象，由景生發(fā)感慨，自我勉勵(lì)。表現(xiàn)出詞人雖身處困境卻老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神。

唐代詩(shī)人白居易《醉歌》中有“聽(tīng)唱黃雞與白日”句，意思是說(shuō)，黃雞催曉，白日西落，時(shí)光流逝，人生易老。蘇軾在這里卻說(shuō)“休將白發(fā)唱黃雞”，反用其意，勸阻人們不要徒發(fā)自傷衰老之嘆。

詩(shī)意:游歷蘄水縣的清泉寺，寺臨近蘭溪,溪水向西流去。山下溪水潺潺,溪邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼苗，浸泡在溪水中。松林間的沙路,仿佛經(jīng)過(guò)清泉沖洗,一塵不染。傍晚，細(xì)雨瀟瀟,寺外傳來(lái)了布谷鳥(niǎo)的啼叫聲。誰(shuí)說(shuō)人老了就不能再回到少年時(shí)代呢?你看,門(mén)前的流水尚且能向西流淌。不要再感慨暮年時(shí)光流逝。

賞析:這首詞從山川景物著筆,主旨卻是探索人生的哲理，傳達(dá)出作者熱愛(ài)生活、曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。整首詞如同一首意氣風(fēng)發(fā)的生命交響樂(lè)，一