《現(xiàn)新時(shí)代教育新理念新戰(zhàn)略新任務(wù)新舉措》個(gè)人心得體會(huì)

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《現(xiàn)新時(shí)期教育新理念新眼光新任務(wù)新舉措》個(gè)人心得體會(huì)

面向全體學(xué)生是我們常掛在嘴邊的話，但是課堂上，尤其是公開課，我們老師經(jīng)常也只會(huì)照顧那些積極發(fā)言，能很好作出回應(yīng)的學(xué)生。以下是蒲公英閱讀網(wǎng)我為大家收集的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。

今天上午有幸聆聽了資深教育家、教育部基礎(chǔ)教育司原司長xx教授作專題報(bào)告，主題為《現(xiàn)新時(shí)期教育新理念新眼光新任務(wù)新舉措》。85歲的王教授精神飽滿，朝氣蓬勃地走上講臺(tái)，在講課的過程中思路清晰、語言富有感染力讓大家折服。他沒有帶一片紙片提示語更沒有PPT，一氣呵生，生動(dòng)有趣地跟大家分享了兩個(gè)小時(shí)，實(shí)屬大家風(fēng)范，從學(xué)校文化到課堂教學(xué)到班主任培養(yǎng)娓娓道來，讓與會(huì)者收獲滿滿。在講課過程中，他提到過希望老師們上課不帶稿，把要講的內(nèi)容爛熟于腦，用內(nèi)化的知識(shí)來引導(dǎo)學(xué)生。他更希望我們的課堂應(yīng)有"三有'：有趣、有得、有助。我希望我的每一節(jié)課都是"三有'。

有趣。子曰："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。'課堂有趣，孩子才喜歡上課，才能更好地從課堂中吸取養(yǎng)分。我主管教學(xué)的時(shí)候曾在學(xué)校進(jìn)行過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)和嘗試，主題是"今天我是小學(xué)生'?；顒?dòng)中讓每一位老師都嘗試一整天當(dāng)小學(xué)生，坐在課室的座位上與學(xué)生一起同上所有的課堂，完成所有的課堂練習(xí)，完成課后作業(yè)。通過一天的嘗試，老師才發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生真不容易，首先需要坐姿端正地坐40分鐘，無論講課的老師講得是否生動(dòng)，都要堅(jiān)持下去，有時(shí)候思想不受控制開始云游九天，卻一不小心被提問了，回答老師的課堂提問，又恐一不留神沒聽清楚問題或是未能回答正確惹其它學(xué)生笑話。偶爾當(dāng)一天學(xué)生已經(jīng)不易，可憐學(xué)生們天天當(dāng)學(xué)生，如果課堂是沉悶無趣，一定很難過。我希望我的課堂是有趣。我給孩子們上課時(shí)帶著一個(gè)手偶Coco。Coco會(huì)跟孩子們講故事，會(huì)向他們提問，更會(huì)幫助他們解決問題，我活化了Coco，Coco也活化了我的課堂。課堂上，我把兩條眉毛的角度調(diào)到10：10的位置，讓孩子感受到我的笑容，放松的表情，絕不讓9時(shí)一刻或是11：05出現(xiàn)一字眉和怒容。在課堂上，我會(huì)選擇有趣的游戲幫助孩子進(jìn)行更有效的學(xué)習(xí)。無論是希沃游戲，或是貼紙條，抽獎(jiǎng)，擊鼓傳花等現(xiàn)實(shí)版的游戲都能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我還記得有一次我穿了一條很多褶皺的白黑相間的裙子，剛好教授peacock一詞，有一個(gè)學(xué)生突然說，老師你像一個(gè)peacock，我突發(fā)其想，讓兩個(gè)學(xué)生幫我把裙子左右拉起來，左右足足有一米長，十分漂亮，真有點(diǎn)像peacock。孩子們都很喜歡這么有趣的課堂。

有得。老師要做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人。有較高的學(xué)科素養(yǎng)才不會(huì)耽誤學(xué)生，才能引領(lǐng)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)探索，除了學(xué)科知識(shí)，還應(yīng)該具備豐富的其它類別的知識(shí)，才能為孩子打開視窗，不做井底之蛙，也會(huì)成為孩子佩服的學(xué)習(xí)的榜樣。作為教師應(yīng)該有方法教導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，更主動(dòng)地承認(rèn)老師，更好地把所學(xué)轉(zhuǎn)化成能力。這學(xué)識(shí)與方法相結(jié)合才是老師與眾不同的點(diǎn)。而你的學(xué)識(shí)，你的方法都是學(xué)生關(guān)注的點(diǎn)，千萬別以為孩子小就沒注意到你的疏漏，凡事都用心和努力去做到最好。作為一名老師，備課務(wù)必認(rèn)真，通讀教材，理解教材，用心研讀資料。例如在教授六年級(jí)下冊(cè)Culture2:GreatBuildings的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)除了課文列舉的長城，金字塔等6個(gè)著名的地方外，就沒有其它資料，于是我上網(wǎng)搜查了許多國內(nèi)外的建筑，做成PPT或VCR進(jìn)行介紹，還拿出我到埃及旅游的真實(shí)VCR，當(dāng)學(xué)生見到我拍的獅身人面像后都振驚了。教師利用自己的親身經(jīng)歷進(jìn)行教學(xué)，效果特別好。

有助。要給學(xué)生成長助力，還要著眼于全體，著眼于未來。面向全體學(xué)生是我們常掛在嘴邊的話，但是課堂上，尤其是公開課，我們老師經(jīng)常也只會(huì)照顧那些積極發(fā)言，能很好作出回應(yīng)的學(xué)生。要真正面向全體，我們一定要在提問、設(shè)問時(shí)作出深入的思考，設(shè)計(jì)有梯度的問題，讓學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生也敢舉手，也能答得上，才能增強(qiáng)他們的信心，才能更喜愛這個(gè)科目，才能更努力地爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！要著眼于未來，我們?cè)趩栴}的設(shè)計(jì)方面就要更用心。不能一味提問不需要?jiǎng)幽X的問題，讓學(xué)生可以人云亦云類，把答案固定