2019年中考初三語文學(xué)法指導(dǎo)

2019年中考初三語文學(xué)法指導(dǎo)西子名師教育一、考試中存在的主要問題?語文基礎(chǔ)知識不實標(biāo)點使用：◎陳水扁大玩公投花樣，從“咨詢性公投”到“防御性公投”；再到“和平公投”如此等等，但都改變不了卸任的結(jié)局。（分號用于較大停頓的并列復(fù)句中）近期，北京奧運圣火在全國各地傳遞。作為中國人，誰不歡欣鼓舞？誰不為國家強(qiáng)盛而自豪？（反問句用問號，非選擇問句）有一條溪流靜靜流淌，將它的諧趣、靈性、真情奉送給大地，也奉獻(xiàn)給人們。（頓號與逗號的使用）我們往往會遇到這樣的情況:只從一個方向考慮問題，路子越走越窄。換個角度想一想，或許會得到意想不到的收獲。（表述一個完整意思，句中用分號或逗號）◎今天，無償獻(xiàn)血成為杭城一道亮麗的風(fēng)景。在武林門獻(xiàn)血點，3名三、四十歲的公安干警分別獻(xiàn)出200毫升獻(xiàn)血。（非并列詞語或短語間不應(yīng)用頓號）◎“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。李白的這兩句詩運用比喻和夸張，將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得極為生動。（完整以引用，單獨成句，點號放引號內(nèi)）語病修改：①由于目前西藏電網(wǎng)還沒有與大電網(wǎng)連接，導(dǎo)致了西藏冬季缺電的嚴(yán)重。（搭配不當(dāng)）②為了解決西藏經(jīng)濟(jì)發(fā)展用電的問題，近日，國家有關(guān)部門啟動了建設(shè)一條輸電入藏的電力青藏線。（成分殘缺）③電力青藏線建成后，可以把源源不斷的西北五省的火電輸送到西藏，滿足當(dāng)?shù)厣a(chǎn)用電和生活用電的需求。（語序不當(dāng)）①在甲型HINI流感防控工作的關(guān)鍵時刻，在我省一套信息化應(yīng)急指揮系統(tǒng)正式啟動。②通過這套指揮系統(tǒng)，使省疾病預(yù)防控制中心工作人員可隨時向省領(lǐng)導(dǎo)匯報全省甲型HINI流感的防控情況，省領(lǐng)導(dǎo)也可以通過該系統(tǒng)對防控工作發(fā)出指令。③采取信息化應(yīng)急指揮系統(tǒng)，對于處理甲型HINI流感這樣的突發(fā)事件具有重要作用。?語境分析意識不強(qiáng)成語運用每逢稅務(wù)檢查，總有一些不法商人隨機(jī)應(yīng)變，弄虛作假，妄圖躲過應(yīng)有的懲罰。從高處眺望，遼闊的綠色大草原上,幾座白色的油井房星羅棋布,煞是好看?；氐焦枢l(xiāng)，見到親人，在外漂泊多年的他終于忍俊不禁，流下了辛酸的淚水。這伙人利用人民群眾對黨和政府的信賴，偽裝成政府機(jī)關(guān)工作人員，到處招搖撞騙，其手段之卑劣已達(dá)到了登峰造極的地步。（嘆為觀止）句子連貫：千島湖畔的油茶樹，生就了一副怪脾氣。冷寂的秋天在油茶花的映襯下，多了好些嫵媚。同在秋天開放的菊花，古往今來，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂道，不慕虛華，更有君子氣。①這花，如秋葉般靜美，不慌不忙，從從容容綻放。②放眼望去，像一層薄薄的初雪覆壓，又如一場濃霜驟然降臨。③她不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋，開出甜蜜淡雅的花。④白色的花瓣，黃色的花蕊，你挨我，我挨你，層層綴滿枝頭。A.③①④②B.④①②③ C.③④①②D.④②③①中秋之夜，一輪皓月已經(jīng)爬到中天了，―，―。―；風(fēng)來了，樓房和山峰在水中搖曳著，顯得朦朧而又神秘。①藍(lán)藍(lán)的夜空映襯著圓圓的月亮②高高地懸掛在藍(lán)藍(lán)的夜空中③向大地散射出銀色的光華④銀色的光華散射在大地上⑤千島湖碧綠的水里倒映著兩岸的山峰和樓房⑥千島湖兩岸的樓房和山峰倒映在碧綠的水里A.①④⑤B.②③⑥C.①③⑤D.②④⑥單句組合成復(fù)句：◎用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將下面三個短句組合成一個復(fù)句。（句序合理，語意貫通；可以增刪和調(diào)換詞語，但不得改變原意）①安于平庸可能度過的是缺乏理想、碌碌無為的慘淡人生。②失敗往往能夠成為我們吸取教訓(xùn)、邁向成功的墊腳石。③想要成功就必須有直面失敗的勇氣，摒棄得過且過的平庸態(tài)度。解析：審察題目：運用關(guān)聯(lián)詞語單句組合復(fù)句正確運用標(biāo)點分析句意：①句說安于平庸的結(jié)局，②句說直面失敗的積極作用，③句說想要成功的做法。分析關(guān)系：①句與②句是反面和正面兩個方面，可視作平列關(guān)系或轉(zhuǎn)折關(guān)系；③句與①句、②句是因果關(guān)系，根據(jù)③句的表述，應(yīng)②句在前，①句在后。表述修改：關(guān)聯(lián)詞運用語序排列語言簡潔標(biāo)點運用?整體閱讀意識薄弱◎文章引用了一艘英國軍艦遇風(fēng)浪沉沒的實例，其作用是什么？請簡要回答。不久，一艘英國軍艦在離海岸不遠(yuǎn)的地方遇到風(fēng)暴而沉沒。調(diào)查人員查出了事故發(fā)生的原因。原來這艘軍艦在結(jié)構(gòu)計算上有差錯，而發(fā)生差錯的原因竟是設(shè)計時所使用的對數(shù)表有印刷錯誤。克尼格聽到這個消息大吃一驚，趕忙翻出自己使用的對數(shù)表，發(fā)現(xiàn)計算時正是使用了有印刷錯誤的對數(shù)表。他立刻按照正確的對數(shù)表再計算了一遍，發(fā)現(xiàn)馬拉爾奇測算出的角度是正確的，1'也不差！這一結(jié)果轟動了科學(xué)界，人們驚嘆于蜜蜂高超的建筑技巧。這種六角柱狀體的蜂窩，不僅消耗材料少，而且容量大，堅固結(jié)實。蜜蜂真是自然界最高明的“建筑師”??！命題意圖寫法切入一一中心理解解題思路分析題意：引例的作用搜集信息：確定閱讀區(qū)間，篩選重點語句分析關(guān)系：聯(lián)系中心，辨析主次語言表述：揭示說明中心◎請根據(jù)文意，簡述地震產(chǎn)生的過程。（4分）由于地球不停地運動變化，其內(nèi)部產(chǎn)生巨大的力，這種作用在地殼單位面積上的力，叫地應(yīng)力。在地應(yīng)力長期緩慢的作用下，造成地殼的巖層發(fā)生扭曲變形，進(jìn)而產(chǎn)生能量，這就如同心中郁積起怒火，正蓄勢待發(fā)。當(dāng)?shù)貧さ摹芭稹北锏迷絹碓酱?，超過巖石本身能承受的強(qiáng)度時便使巖層斷裂錯動。在板塊交界處這種斷裂錯動最容易產(chǎn)生，而一個小斷層扭曲了，旁邊的也不得安寧，因而最容易形成大規(guī)模的“斷層帶”。到一定的階段，巨大的能量突然釋放，并以波的形式傳到地面，大地猛烈地哆嗦開來，這就是地震。一震起來，一傳十十傳百，短時間內(nèi)震動便很可能連成一片。地球運動變化產(chǎn)生地應(yīng)力；地應(yīng)力造成地殼的巖層扭曲變形產(chǎn)生能量；能量增加使巖層斷裂錯動形成“斷層帶”；巨大的能量釋放產(chǎn)生地震?！虻伊汗戎尾哼@件事，表現(xiàn)了他哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要回答。狄梁公性閑醫(yī)藥，尤妙針術(shù)。顯慶中，應(yīng)制入關(guān)，路由華州，闔闔之北，稠人廣眾，聚觀如堵。狄梁公引轡遙望，有巨牌大字云：能療此兒，酬絹千匹。即就觀之，有富室兒，年可十四五，臥牌下。鼻端生贅，大如拳石，根蒂綴鼻?；蛴|之，酸痛刺骨。于是兩眼為贅?biāo)P，目晴翻白，痛楚危急，頃刻將絕。惻然久之，乃曰：“吾能為也?！逼涓改镐┯H屬，叩顆祈請，即輦千絹置于坐側(cè)。公因令扶起，即于腦后下針寸許，乃詢病者曰：“針氣已達(dá)病處乎？”病人頷之。公遽抽針，而瘤贅應(yīng)手而落，雙目登亦如初，曾無病痛。其父母親眷且泣且拜，則以縑物奉焉。公笑曰：“吾哀爾子命之危逼，吾蓋急病行志耳，非鬻技者也?！辈活櫠パ?。（關(guān)愛他人 心地善良 不計名利）審察題目，明確要求一一閱讀全文，篩選信息一一分析提煉，形成答案?文學(xué)鑒賞能力低下◎本文有關(guān)古井的描寫極為細(xì)膩、生動、傳神。請從下列例子中選擇兩例進(jìn)行具體賞析。（1）清暗的水面上，映著一小圈天，人趴在井沿往下看時，那一小圈天就映著人的頭臉。苔蘚下的水珠積聚到足夠大滴，便長長的一掛“滴答”下去，水面就漾起小漣漪，那一小圈天便皺亂起來，人的頭臉也一下子碎裂變形，一會兒，水面平靜了，頭臉又完整地重現(xiàn)。（2）突然覺得手心傳來一絲鈍疼，我要掙開手，手心仿佛被井沿吸住一樣，好容易才脫開，合手搓揉多次，才回暖起來。（3）有時有婦女彎腰俯身井沿吊起水，擎起吊桶，后退一步，高高遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把吊桶里的水向石盆傾去，水瀉成一彎弧線，幾吊桶后，石盆里的水漸滿并濺起水花。然后她就站在石盆邊洗衣。（1）用倒映天空，映照人臉，滴水起漣漪復(fù)又平靜，天空人臉由模糊而清晰，寫出井水的清澈和靈動。（2）用手覺鈍痛、被粘吸、經(jīng)搓揉才回暖，寫出古井的陰涼。（3）用“吊”"擎”“退”“傾”等動詞和水瀉呈弧線，描繪婦女汲水洗滌的優(yōu)美姿態(tài)。寫出了古井與人們生活的密切關(guān)系。鑒賞程序：描寫什么（對象） 怎樣描寫（語言） 描寫效果（特征）鑒賞文段：語言材料 作出分析 得出結(jié)論錯誤示例（1）這句話描寫的是高地古井井面映著天，描寫細(xì)致生動，體現(xiàn)了古井的深沉，人們不斷望著井中的自我，幽閑，回憶無限。水滴是那樣自然，由小到大，同時顯現(xiàn)了古井的深幽，人們對古井的喜愛、親切的感情，人與景物完美融合的人文魅力。 （沒有具體分析，沒有揭示特點）（1）此段生動、具體地描寫了井壁上苔蘚滴水，水面上人的倒影被打“碎”，而后水面又恢復(fù)平靜的情景，描寫得十分具體、細(xì)膩，生動地寫出了古井的幽靜，也含蓄地寫出了“我”對古井的喜愛。（有具體分析，但無揭示特點）（2）這句話描寫了我的行為，我被古井的魅力所吸引，感到古井的力量，突出了古井森森幽邃的特點，也表明了我對它的美好回憶和期待，為下文我的回憶鋪墊。（既缺乏具體分析，又理解錯誤）◎下列句子形象生動生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。①一會兒欣賞健美軀體的影子，一會兒欣賞修長的四肢，還擺出一些造型欣賞

著自己，一雙毛茸茸的漂亮的眼睛在注視露水中的自己時也含情脈脈。（運用擬人手法，寫鹿欣賞自己的軀體、四肢和造型美，具體表現(xiàn)鹿是愛美的動物）（表現(xiàn)手法一一字面含義一一內(nèi)在含義）②我突然覺得它變得高大起來，從它矯健優(yōu)美的四肢中透出一股攝人魂魄的力量。前文：我抓起兩塊石頭撲過去準(zhǔn)備猛擊它的頭，它連連嗥叫，并躲閃著我的進(jìn)攻。應(yīng)該說，它的躲閃非常成功，把頭扭來扭去，致使我的進(jìn)攻連連失敗。我停下來，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)不恐懼了，只是冷靜地注視著我。很顯然，如果我再進(jìn)攻它的話，它仍然可以巧妙地躲開。（通過寫“我”對鹿的感受，表現(xiàn)鹿在受到攻擊時的機(jī)智、冷靜和勇敢）描寫角度一一內(nèi)在含義?語言轉(zhuǎn)述能力欠缺最后一段，連用九個問句，具有怎樣的表達(dá)作用？請分條簡要回答。我常常想起故鄉(xiāng)的那兩口古井。它們滋養(yǎng)了全村的人。我一定要回去看看這兩口古井。古井的井沿還是那樣冰涼？井壁卵石上還包著厚厚的碧綠的苔蘚？還滴答著晶亮的水滴？井里的一小圈天水還能映照人的頭臉？還有在石盆邊洗衣的婦女和在石盆里戲水的稚童？還有，一定得去看看井沿上的陰文，古井是何年所鑿？村人已在這兩口古井中汲過多少年水？我還能看到這兩口古井？那時，古井會對我說些什么呢？表達(dá)對古井的深切懷念（1—7問），表達(dá)對生態(tài)環(huán)境被破壞的憂慮（第8問），引發(fā)對人和自然關(guān)系的思索（第9問）。試題特點：分析詞句的含義作用、分析文章的寫法作用和文章的思想內(nèi)容，需要用自己的話形成答案。答題特點：篩選信息一一深入分析一一提煉歸納 恰當(dāng)表述錯誤示例：（1）寫出作者對從前那兩口井的回憶和喜愛。古井水的冰涼、卵石上的苔蘚、滴答著晶亮的水滴，能映照人臉，井沿上的陰文都是古井的特征。洗衣的婦女和玩耍的稚童、村人的汲水寫出了人們對這兩口井的依賴和喜愛，最后兩句寫出了作者心中懷著遺憾，不知井是否安在，可能井會訴說它這些年來的苦痛。（無效信息多，要點不完整，用詞不恰當(dāng)）（2）加強(qiáng)語氣。用了九個問句，體現(xiàn)了作者對古井的熱愛，告訴人們應(yīng)保護(hù)古井，懷念以前古樸、幽靜的古井,對古井滋養(yǎng)著村里人的贊美。（沒有揭示出多個要點的表達(dá)作用）二、語文復(fù)習(xí)的基本策略.語文知識及運用?落實基礎(chǔ)課文生字認(rèn)讀 標(biāo)點基本用法?注重積累錯別字修改 名句名篇默寫 文學(xué)常識識記?強(qiáng)化語境詞語選用成語運用語言連貫語言得體?突出運用關(guān)聯(lián)詞填空修改語病修改仿寫句子改寫句子修辭運用.現(xiàn)代文閱讀?明確閱讀要求理解詞句含義分析結(jié)構(gòu)層次歸納內(nèi)容要點分析寫法作用概括中心思想賞析文學(xué)作品?掌握解題技能兩種意識：原文意識一一注重原文閱讀，追求答案依據(jù)整體意識一一拓展閱讀視野，著眼整體把握四種能力：審題能力一一問題指向、閱讀范圍、答題要求篩選能力一一信息的真?zhèn)?、信息的主次、信息的關(guān)系提煉能力一一個別到一般、局部到整體、形象到抽象表述能力一一要點完備、語言簡括示例（一）：第3段中的“悲天憫人的鏡頭”具體指什么？請根據(jù)文意簡要回答。（語句含義）在一個小水灣旁邊，我竟捕捉到了一只孤獨的藏羚羊。與遼闊的空間相比，它顯得過于渺小了，因而格外令人憐憫。我被這種情緒感染著，覺得藏羚羊肯定通人性。對于像我這樣遠(yuǎn)道而來的攝影人，的確是抓到了一個悲天憫人的鏡頭。隨著長焦鏡頭的緩緩調(diào)動，我與藏羚羊一寸寸地挨近了。我能夠看到它身上不易分辨的毛色中摻揉的雜色，還有它那嬌媚的充盈著生動氣息的唇線。它的腿很修長，身體的流暢輪廓在高原的光照下顯得溫情脈脈。當(dāng)我定格在它的眼睛上時，我被震動了。它的眼神里怎么飄瀉出一串驚恐的光斑，帶動著全身微微顫栗？還未等我讀懂它的驚懼來自何處，這只令人垂憐的小生靈竟然掉頭狂奔。藏羚羊那種在作者鏡頭前驚恐萬狀、全身顫栗而使作者內(nèi)心震動的情景。（精細(xì)審題，理解含義；全面篩選，仔細(xì)辨析）示例（二）：◎文章寫榆樹，卻為什么要花較多筆墨去寫老人？請簡要分析。（寫法作用）解析：審察題目：答題要點一一寫老人的作用；寫法分析一一聯(lián)系文章中心分析文章：老人與樹的聯(lián)系：老人的翻版一一同樣的經(jīng)歷、同樣的品質(zhì)；老人的言行一一生活的經(jīng)歷，對榆樹評價文章的行文思路：從寫樹到寫人，由樹及人文章的主題思想:向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬一一贊頌堅韌、樂觀的精神。擬定答案：引出這棵樹的生長年齡，突出其頑強(qiáng)的生命力；由寫樹到寫人，贊頌了面對逆境堅強(qiáng)不屈、樂觀向上的精神品質(zhì)。示例（三）：文中說，“仔細(xì)看，是兩個月亮抬著父親，一閃一閃地在地上行走。”這句話具有怎樣的表達(dá)作用？（《井繩》）（語句表達(dá)作用）月亮抬著父親一一相隨相伴一一和諧交融月亮一一天地精神 父親一一人類形象地寫出了父親月夜挑水時月亮與他相隨相伴的情景，表現(xiàn)人與天地精神的和諧交融。（提煉：來自文本，揭示內(nèi)涵 表述：意思完整，語言簡括）?突出閱讀難點主干性閱讀題一一閱讀視幅大，內(nèi)容要點多，表述要求高?克服學(xué)習(xí)弱點提煉能力表述能力（追求過程歸納方法講究規(guī)范評議修改）.古詩文閱讀?文言文閱讀?復(fù)習(xí)內(nèi)容著眼教材 適當(dāng)拓展?復(fù)習(xí)要求文言詞語：整理歸類 強(qiáng)化積累分析語境 提煉規(guī)律◎范式和李勉都看重友情，但在具體表現(xiàn)上有所不同。請結(jié)合文意，作簡要評析。解析：審察題目：提示一一相同：重友情；不同一一具體表現(xiàn)評析一一結(jié)合文章內(nèi)容作出分析，得出結(jié)論篩選信息：范式一一式謂元伯日：“后二年當(dāng)還，將過拜尊親，見孺子焉」乃共克期日。后期方至……至其日，果到。李勉一一（書生）因出囊金百兩遺勉，曰：“汝為我畢死事，余金奉之。”勉許為辦事，余金乃密置于墓中而同葬焉?！阏埣僦聊顾?，出金付焉。作出歸納：不同行為（范式一一信守諾言；李勉一一不為錢財）簡潔表述：范式一一履行兩年前的探訪約定，可見其言而有信；李勉一一將朋友贈送的料理喪事多余的銀兩歸還朋友的兄弟，可見其不為錢財而重情義。文言句子：落實重點 力求直譯調(diào)整補(bǔ)充 力求通暢文章內(nèi)容：整體把握 細(xì)讀深思轉(zhuǎn)換語言 表述簡括?古詩鑒賞?鑒賞角度第一層面：理解詩意，想像詩景第二層面：賞析形象、語言、情感、表達(dá)技巧（某一角度）?范例分析◎閱讀下面這首古詩，完成⑴⑵兩小題。城南（宋?曾鞏）雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。（注）路東西：分東西兩路奔流而去。⑴一、二句寫出了“雨”怎樣的特點？解析：審察題目：考查能力一一理解詩意理解詩句：一、二句都是寫“雨過”的情景，“水滿堤”寫出了水多，“高下”“路東西”寫出水勢兇猛。簡要作答：水多從雨量而言，水勢兇猛從氣勢而言。可概括為“雨量之大，雨勢之猛”。⑵詩的三、四兩句和白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”都寫小草，且有異曲同工之妙。請就此作比較賞析。解析：審察題目：考查能力一一詩歌名句的鑒賞鑒賞角度一一異曲同工：相同的思想內(nèi)容，不同的表現(xiàn)手法鑒賞方法一一閱讀比較分析詩句：曾詩：一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。寫了兩種景物，一是“桃李”，二是“草色”。暴雨之后，“桃李”花開盡，而“草”仍“青青”“齊”。兩物對比，突出“青草”的頑強(qiáng)生命力。白詩：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。詩中寫了三種景物，一是描寫的主體“小草”，二是與“小草”發(fā)生關(guān)系的“野火”和“春風(fēng)”，“燒不盡”“吹又生”則表現(xiàn)了“小草”頑強(qiáng)的生命力。擬定答案：白居易的詩以“野火”襯托青草頑強(qiáng)的生命力，曾鞏的詩通過與“桃李”作對比，突出了青草難以摧毀的精神。◎閱讀下面這首古詩，完成⑴⑵兩小題。送春三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。（注）更：又，再。（1）一、二句中的“落更開”和“燕飛來”寫出了春景怎樣的特點？考查要點：理解詩句的意思解題思路：描寫對象一一殘花；燕子景物情態(tài)一一花（落了又開），燕（飛回來）特定環(huán)境一一送春、三月、喚東風(fēng)：暮春春景特點一一春光未逝，生機(jī)猶在（2）詩的三、四兩句意蘊(yùn)深刻，為歷代傳誦。請對這兩句詩作賞析?？疾橐c：名句賞析解題思路：解釋句子本意一一揭示象征意義一一分析思想感情參考答案：子規(guī)不停啼叫，不信喚不回已將消逝的春光，作者借此表達(dá)頑強(qiáng)進(jìn)取、執(zhí)著追求美好未來的堅定信念和樂觀精神。4.寫作復(fù)習(xí)?重點：訓(xùn)練立意（把文章寫深刻）縱向推進(jìn)橫向比較逆向思考充實內(nèi)容（把文章寫具體）細(xì)節(jié)刻畫環(huán)境渲染材料補(bǔ)敘錘練語言（把文章寫生動）增換詞語運用修辭變動句式方法：分析試題（最佳角度）論證標(biāo)題（化大為?。┻x取材料（以小見大）評析修改（增補(bǔ)改寫）◎閱讀下面的文字，按要求作文?！豆陋氈谩分械纳倌甓判】翟谏畹钠D難和精神的孤獨中錘煉了自己的身心，他被自己“長大了，堅強(qiáng)了”而感動。每個人在成長的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一個進(jìn)步、一次超越……感動。被自己感動，是美麗的起點；被自己感動，是精神的升華。請以“被自己感動”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。指導(dǎo)：審題：要點一一感動；范圍一一被自己（自我認(rèn)同）立意：美麗的起點一一新的發(fā)現(xiàn)、新的認(rèn)識、新的感受精神的升華一一良好的品質(zhì)、健康的情感、積極的態(tài)度選材：表現(xiàn)自己的成熟、進(jìn)步、超越；表達(dá)自己的愛心、誠心、真心組材：記敘文一一敘事與議論、抒情結(jié)合議論文一一夾敘夾議；題目為觀點，作多角度論證（意義）◎閱讀下面的文字，按要求作文。日歷是生活忠實的記錄，我們的每一天都生活在一頁一頁的日歷上。日歷具有生命感，當(dāng)你翻過一頁時，你是否已將難忘的昨日珍藏于你的生命史？當(dāng)你翻過一頁時，你是否明白鮮活的今日需要你