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初中道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)十四篇初中道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)篇1摘要:在“新課標(biāo)”深入實(shí)施的大背景下,要想做好初中道德與法治教學(xué)工作,至關(guān)重要的就是要牢固樹立“素質(zhì)教育觀”,著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),但目前初中道德與法治教學(xué)仍然存在一些不足,需要認(rèn)真加以改進(jìn)。本文就如何做好“新課標(biāo)”下初中道德與法治教學(xué)工作進(jìn)行了研究,不僅分析了存在的問題,而且也提出解決對(duì)策。關(guān)鍵詞:課程標(biāo)準(zhǔn);初中教學(xué);道德與法治;教學(xué)模式作為初中教育重要組成部分的道德與法治,對(duì)于落實(shí)“立德樹人”教育目標(biāo)具有十分重要的價(jià)值,同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),因而必須引起高度重視,特別是要按照“新課標(biāo)”的要求,積極探索更加科學(xué)的教學(xué)模式,努力提升教學(xué)質(zhì)量。但當(dāng)前一些教師在開展教學(xué)的過程中,還沒有將其與落實(shí)“立德樹人”教育目標(biāo)緊密結(jié)合起來,在教學(xué)過程中還存在一些不足之處,需要認(rèn)真加以改進(jìn)。一、“新課標(biāo)”下初中道德與法治教學(xué)存在的問題(一)教學(xué)目標(biāo)比較單一做好“新課標(biāo)”下的道德與法治教學(xué)工作,至關(guān)重要的就是要不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),但從當(dāng)前一些教師來看,在教學(xué)目標(biāo)方面還比較單一。比如一些教師在開展教學(xué)活動(dòng)過程中,還沒有深刻認(rèn)識(shí)到道德與法治教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要作用,也沒有將其與“立德樹人”教育目標(biāo)以及“素質(zhì)教育觀”進(jìn)行有效結(jié)合,“應(yīng)試教學(xué)”思想仍然存在;還有一些教師在教學(xué)過程中缺乏對(duì)學(xué)生主體作用的發(fā)揮,還沒有從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐意識(shí)、探索意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等諸多方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),直接導(dǎo)致道德與法治教學(xué)目標(biāo)比較單一,還不適應(yīng)“新課標(biāo)”的要求,這已經(jīng)成為制約道德與法治教學(xué)有效性的重要因素,需要引起教師重視,并在教學(xué)過程中認(rèn)真加以改進(jìn)。(二)教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新當(dāng)前一些教師在教學(xué)過程中不重視教學(xué)方法創(chuàng)新,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高,比如個(gè)別教師在教學(xué)的過程中,還沒有把“以人為本”作為重要的教學(xué)理念,因而導(dǎo)致教學(xué)方法缺乏對(duì)學(xué)生的有效教育和引導(dǎo),特別是在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面不夠到位,導(dǎo)致學(xué)生盡管在知識(shí)上有所收獲,但卻沒有落實(shí)到具體的實(shí)踐中去;還有一些教師不重視案例教學(xué)的應(yīng)用,學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解不夠深入,甚至很多教師采取說教式、理論式和灌輸式的教學(xué)方法。此外,互動(dòng)教學(xué)方法、探究教學(xué)方法以及調(diào)查研究等方面也沒有得到廣泛應(yīng)用。(三)教學(xué)體系不夠完善對(duì)于開展道德與法治教學(xué)來說,健全和完善的教學(xué)體系具有很強(qiáng)的保障性。但目前一些教師在構(gòu)建道德與法治教學(xué)體系方面不夠到位,比如一些教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,信息化教學(xué)體系相對(duì)比較薄弱,在推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方面缺乏深入的研究和探索,教育信息化水平相對(duì)比較薄弱,特別是多媒體PPT技術(shù)、希沃白板技術(shù)以及“微課”等的應(yīng)用不夠到位。初中道德與法治教學(xué)體系不夠完善還表現(xiàn)為,一些教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中,缺乏對(duì)教學(xué)內(nèi)容的有效融合,特別是“走教案”的教學(xué)模式相對(duì)較多,在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,以及應(yīng)用生活化教學(xué)等諸多方面不夠系統(tǒng)等等。二、“新課標(biāo)”下初中道德與法治教學(xué)的改進(jìn)策略(一)優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)初中道德與法治教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,要嚴(yán)格按照“新課標(biāo)”的要求進(jìn)行,同時(shí)還要發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),重中之重的就是要將道德與法治教學(xué)作為落實(shí)“立德樹人”教育目標(biāo)的重要平臺(tái),教師要牢固樹立責(zé)任意識(shí)和戰(zhàn)略思維,通過推動(dòng)道德與法治教學(xué)模式創(chuàng)新,努力在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面下功夫。這就要求教師在具體的教學(xué)過程中,一定要對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行深入的研究和分析,特別是要針對(duì)學(xué)生道德與法治存在的薄弱環(huán)節(jié),在向?qū)W生傳授理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)要強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì),比如在具體的教學(xué)活動(dòng)中,要引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于具體實(shí)踐,切實(shí)做到學(xué)法、懂法、守法、用法;同時(shí)也要在教學(xué)活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神以及遵章守紀(jì)意識(shí)。(二)創(chuàng)新教學(xué)方法眾所周知,在開展教學(xué)活動(dòng)過程中,科學(xué)的方法能夠事半功倍。由于道德與法治教學(xué)具有理論與實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn),因而必須不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,使學(xué)生能夠做到“知行合一”。在具體的實(shí)施過程中,教師要牢固樹立“以人為本”的教學(xué)理念,將理論與實(shí)踐相結(jié)合作為重要的教學(xué)方法,比如在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)方面,不僅要讓學(xué)生了解什么樣的言行是講道德的,而且也要引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用于具體實(shí)踐當(dāng)中,使學(xué)生能夠做到“知行合一”。要更加高度重視“案例教學(xué)法”的應(yīng)用,以此加深學(xué)生的理解,比如對(duì)于法治教育來說,可以將社會(huì)上的不法行為作為“反面案例”,使學(xué)生了解違法的危害等等。要更加高度重視互動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用,都可以采取“對(duì)分課堂”的方式,在對(duì)相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行講解之后,采取小組合作學(xué)習(xí)的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)。(三)完善教學(xué)體系初中道德與法治教師在具體的教學(xué)活動(dòng)過程中,要進(jìn)一步健全和完善教學(xué)體系,努力使教學(xué)活動(dòng)更具有規(guī)范化和系統(tǒng)性,同時(shí)還要在趣味性方面實(shí)現(xiàn)突破,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如教師可以大力推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式,在課堂教學(xué)過程中,運(yùn)用多媒體PPT技術(shù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì),使其更具有直觀性、演示性和趣味性,這就需要加入更多的音頻、視頻乃至Flash動(dòng)畫元素,創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)情境。要在構(gòu)建“生活化”教學(xué)體系方面下功夫,比如在開展具體的教學(xué)活動(dòng)過程中,可以培養(yǎng)學(xué)生“孝”文化,并且引導(dǎo)學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。要更加高度重視“游戲化”教學(xué)體系建設(shè),比如在具體的教學(xué)活動(dòng)過程中,可以通過“角色游戲”的方式進(jìn)行,能夠讓學(xué)生對(duì)知識(shí)理解更加透徹。綜上所述,要想做好“新課標(biāo)”下初中道德與法治教學(xué)工作,至關(guān)重要的就是要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新,特別是要將其與落實(shí)“立德樹人”教育目標(biāo)進(jìn)行有效結(jié)合,著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),積極探索更加
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