大班幼兒園動(dòng)物園教案范文5篇

大班幼兒園動(dòng)物園教案范文5篇大班幼兒園動(dòng)物園教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能區(qū)分不同的小動(dòng)物和不同的顏色。2.感知上下的空間關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)：

寶寶按顏色將小動(dòng)物分類，感知上下空間的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)大叔“認(rèn)知游戲”《動(dòng)物的家》

2.寶寶用書人手一本

活動(dòng)過程：

1、出示教學(xué)大書，引導(dǎo)寶寶說一說畫面上有什么?！龑?dǎo)寶寶觀察屋頂，以及屋子里分別有哪些動(dòng)物。2、引導(dǎo)寶寶安顏色將小動(dòng)物分類?！晒膭?lì)寶寶說一說小動(dòng)物家的們是什么顏色的?！龑?dǎo)寶寶說一說藍(lán)色、紅色的們里分別住著什么動(dòng)物。3、引導(dǎo)寶寶安上下位置將動(dòng)物分類?！每v向比較的方法，分左右請(qǐng)寶寶說一說樓上、樓下分別住著誰。4、出示寶寶用書，可引導(dǎo)寶寶指一指、說一說紅色的們里住著誰，藍(lán)色的們里住著誰，樓上住著誰，樓下住著誰。——若寶寶比較樓上樓下或門的顏色時(shí)有困難，可幫助寶寶遮擋其余的一半?！魧殞毮芰?qiáng)，可引導(dǎo)寶寶邊指邊說一說小動(dòng)物是住在樓上或樓下的，它的門的顏色等。5、可引導(dǎo)寶寶說一說自己班的教師或自己家的房子時(shí)在樓上還是樓下，門的顏色是什么。大班幼兒園動(dòng)物園教案篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓幼兒通過自身過冬的認(rèn)識(shí)，了解動(dòng)物過冬的不同方式，激發(fā)幼兒積極探索動(dòng)物過冬的興趣，并學(xué)會(huì)去關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物?；顒?dòng)目標(biāo)

1、了解一些小動(dòng)物過冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。2、有積極探索動(dòng)物過冬活動(dòng)的興趣。3、學(xué)習(xí)詞匯：冬眠、貯存。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解動(dòng)物過冬的不同方式。難點(diǎn)：積極探索動(dòng)物是怎樣過冬?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、冬季背景圖一幅，畫有地洞、樹洞等。2、冬季人們著裝及活動(dòng)。3、各種動(dòng)物貼絨若干?；顒?dòng)過程

一、談話活動(dòng)：幼兒與幼兒，幼兒與老師談?wù)勅藗冊(cè)鯓舆^冬?提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?天冷了，你是怎樣過的?人們是怎樣御寒的?小結(jié)：天冷了，人們采取各種方式來防寒保暖，動(dòng)物們也是這樣，讓我們來了解動(dòng)物是怎樣過冬的。二、幼兒觀察冬季圖畫，說說它們過冬的方式怎樣。提問：兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過冬的?小燕子又到哪里去了?啟發(fā)幼兒說出兔子身上的毛加厚了，烏龜正縮著脖子睡大覺，一個(gè)冬不吃不喝，冬眠呢!刺猬縮成一個(gè)大刺球，小燕子飛到南方去了。三、幼兒交流：你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過冬的?四、小結(jié)：動(dòng)物很聰明，它們?yōu)榱四苌钕氯?，都有自己度過寒冷冬天的方式，有的用換皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用貯存糧食的方式，還有的飛到溫暖的地方去過冬。五、豐富詞匯：冬眠、貯存。六、出示貼滿各種動(dòng)物的絨板，幼兒自己分一分，哪些動(dòng)物是冬眠方式過冬，哪些動(dòng)物是貯存方式過冬。七、活動(dòng)延伸：送小動(dòng)物過冬

幼兒把過冬的不同方式的動(dòng)物送到不同的地方去，送到冬季的背景圖中，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過冬。教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。大班幼兒園動(dòng)物園教案篇三活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)物品的特征，制作動(dòng)物的家。能夠正確匹配動(dòng)物和動(dòng)物的家。2、發(fā)展孩子們的交往能力。3、能夠有秩序的進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

建構(gòu)區(qū)：各種盒子，箱子，積木。益智區(qū)：小動(dòng)物圖片，一些居住的環(huán)境圖片。閱讀區(qū);小動(dòng)物書籍。動(dòng)手區(qū)：橡皮泥，畫紙，卡紙。活動(dòng)過程：

一、回憶“小動(dòng)物們的家”

1、說一說自己知道的小動(dòng)物。師：你們知道什么動(dòng)物呀?2、說一說“小動(dòng)物的家”

師：小動(dòng)物和我們?nèi)艘粯佑邪职謰寢?，有一個(gè)溫暖的家，那你知道小動(dòng)物的家都是在哪里嗎?教師小結(jié)：每一種小動(dòng)物他們有不同的外形和不同的習(xí)性，因此他們的家也都是不一樣的。有的在水中，有的是樹洞，有的在樹杈上，有的是在樹上，有的是在山洞中，有的則是在泥土里。二、我來制作小動(dòng)物的家。1、引出區(qū)角。師：小動(dòng)物們的家可溫暖啦!但是現(xiàn)在環(huán)境都被人們都破壞了，他們都成了無家可歸的動(dòng)物了!那小動(dòng)物們?cè)趺崔k?那我們又該怎么辦呢?教師小結(jié)：我們幫助他們找到家和做一個(gè)家給他們。2、介紹區(qū)角。師;鐘老師為你們準(zhǔn)備了很多的材料，請(qǐng)聽聽我們?cè)趨^(qū)角里可以做些什么呢?建構(gòu)區(qū)：各種盒子，箱子，積木。師：在這里我們可以怎么樣做呢?可是沒有小動(dòng)物怎么辦?在這個(gè)區(qū)角玩的小朋友，就要等一等，等到美工區(qū)的小朋友把小動(dòng)物做好。然后再請(qǐng)你來做小動(dòng)物的家。美工區(qū)：橡皮泥，畫紙，卡紙。師;在這里你們可以做什么呢?做各種小動(dòng)物，做好以后送到建構(gòu)區(qū)，讓他們幫助小動(dòng)物做家。如果他們沒時(shí)間做的話，就要自己動(dòng)手做了!益智區(qū)：小動(dòng)物圖片，一些居住的環(huán)境圖片。師;這里也有一些小動(dòng)物，因?yàn)槲覀兤茐牧怂麄兊募?，他們都迷路?你幫他們找到自己的家好嗎?閱讀區(qū);小動(dòng)物書籍。師：在這里，老師準(zhǔn)備了很多的動(dòng)物書籍，你們可以到里面可以和好朋友說一說小動(dòng)物以及他們的餓家。三、幼兒自主選擇區(qū)角。教師進(jìn)行指導(dǎo)。四、收拾用具，結(jié)束活動(dòng)。大班幼兒園動(dòng)物園教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?；顒?dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問：(1)看，這是在哪啊?在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢?(2)你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的呢?2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來參加吧。教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰來參加。2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?然后請(qǐng)你來跟大家說一說。3.交代作畫材料。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來制作自己喜歡的小動(dòng)物，老師這里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料來制作自己喜歡的小動(dòng)物呢?教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。1.教師幫助幼兒展示自己的作品。師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來看一看吧。教師將幼兒的作品展示出來，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。2.教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。師：音樂會(huì)馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。大班幼兒園動(dòng)物園教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察、了解動(dòng)物生存的環(huán)境。2、認(rèn)識(shí)陸、海、空的動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物圖卡。2、繪有底圖的紙。3、動(dòng)物園門票。4、白色、色