幼兒園大班體育活動(dòng)方案

幼兒園大班體育活動(dòng)方案幼兒園大班體育活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

2、體驗(yàn)和做游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

口袋若干、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

和同伴的合作能力。

活動(dòng)過程：

1、角色扮演、活動(dòng)身體：

教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊念兒歌，邊做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、幼兒探究練習(xí)、教師觀看指導(dǎo)：

幼兒自由活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

玩法：幼兒雙腳進(jìn)行跳，幼兒通過合作立定跳遠(yuǎn)的方式跳過障礙物等。

幼兒介紹合作立定跳遠(yuǎn)的方法。

玩法：兩個(gè)幼兒分別手持布袋的一端，使其成為一個(gè)障礙，第三位幼兒立定跳遠(yuǎn)越過此障礙。

教師啟發(fā)幼兒展開商量。

——-“怎樣才能跳得又快又穩(wěn)?〞

玩法：最終教師示范雙腳進(jìn)行跳的方法，并展開簡潔的追逐游戲。

3、創(chuàng)設(shè)場景、穩(wěn)固練習(xí)：

教師引出游戲。

——-“孩子們，你們的本事練得真棒，媽媽如今請你們到河對(duì)岸收糧食，你們想出了哪些好方法?〞

玩法：幼兒分成兩組，每組幼兒將雙腳放入布袋，進(jìn)行游戲。游戲時(shí)“袋鼠〞先要跳過障礙物，到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，隨后跳到“家〞里將皮球放在塑料筐里。

依據(jù)幼兒體能支配游戲次數(shù)，并適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)量，提示幼兒留意安全。

4、游戲結(jié)束，放松身體：

全體幼兒聽音樂仿照袋鼠的動(dòng)作，放松身體

幼兒園大班體育活動(dòng)方案2

設(shè)計(jì)意圖或背景：

好奇、仿照、樂于玩耍是兒童的天性?！坝螒颞暋@種天性的張揚(yáng)是兒童獲得和諧、健康成長不行或缺的基本條件。我設(shè)計(jì)了“鈴兒響叮鐺〞這節(jié)游戲課，是用我們生活中最常見的礦泉水瓶(里面隨便放一種可以搖響的東西)作為教具，活動(dòng)通過讓幼兒盡情地玩、自由地玩，結(jié)伴玩瓶子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用玩瓶子進(jìn)展幼兒走、跑、單雙腳跳等能力，培育幼兒合作游戲的意識(shí)。

2.引導(dǎo)幼兒探究瓶子的各種玩法，進(jìn)展創(chuàng)造性思維能力。

活動(dòng)預(yù)備：

比幼兒人數(shù)多的礦泉水瓶(瓶子里裝上可以搖響的東西。)

活動(dòng)規(guī)則：

一、開始部分：

1.教師帶著幼兒手拿瓶子聽音樂跑步進(jìn)場，跑成體操隊(duì)形。

2.做瓶操(上肢、下肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng))

二、基本部分

1.初次探究瓶子的玩法。

(1)交待任務(wù)：瓶子除了可以做操，還可以有很多種玩法，在玩時(shí)，我們還可以說這樣一首兒歌：叮叮鐺，叮叮鐺，鈴兒響叮鐺，大家一起來游戲，真呀真歡樂。請小朋友找一個(gè)空地方，可以一個(gè)人玩，也可以找朋友玩，集合時(shí)把你玩法介紹給大家。

(2)幼兒分散玩瓶子，老師循環(huán)指導(dǎo)。如雙腳前進(jìn)跳、跳高、跳遠(yuǎn)、單腳一邊前進(jìn)一邊跳。當(dāng)保齡球玩，放在頭頂練平衡等。

(3)集合，請個(gè)別幼兒演示自己的玩法，老師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳的玩法。例如：單腳跳時(shí)，一只腳著地，推動(dòng)瓶子向前，另一只腳不能著地，也不能碰到瓶子，始終到終點(diǎn)。雙腳跳時(shí)方法就多了，可以把瓶子夾在腳中間，也可以夾在兩腿中間跳到終點(diǎn)。

2.再次探究瓶子的玩法。

(1)交待游戲任務(wù)，除了剛剛單、雙腳玩瓶子，還有什么玩法，你們試試看，可以和別的幼兒一起玩。

(2)幼兒分散玩，老師確定、鼓舞。

(3)請幾位幼兒示范玩法如①小馬快跑：一個(gè)幼兒為牧馬人，別一幼兒手舉瓶子邊搖邊跑當(dāng)小馬，牧馬人可以指揮小馬快跑、慢走、停止。

②老鼠夾：一幼兒做貓，另一幼兒做老鼠，貓睡覺，另一幼兒跳過瓶子，貓醒了，另一幼兒跳回去。

3.老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，并鼓舞幼兒在課后再創(chuàng)造出新玩法。

活動(dòng)結(jié)束，放音樂，教師與幼兒做放松動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

幼兒離不開游戲，兒童的天性就是玩，所以這節(jié)游戲課，我讓幼兒自由地玩、盡情地玩、結(jié)伴玩、玩出花樣。從中學(xué)到學(xué)問，學(xué)會(huì)單腳著地向前跳，雙腳夾瓶向前跳的動(dòng)作練習(xí)，使大班幼兒的身心得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。另外，幼兒學(xué)會(huì)了結(jié)伴游戲，合作游戲的意識(shí)，從而滿足了每個(gè)幼兒好奇、好動(dòng)、好玩的天性。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試探究棒的多種玩法，對(duì)擊劍活動(dòng)感興趣。

2、能主動(dòng)學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作，會(huì)敏捷的進(jìn)攻和躲閃。

3、英勇的參加活動(dòng)，有肯定的自控能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒會(huì)做棍棒操，知道一些關(guān)于擊劍方面的學(xué)問，擊劍動(dòng)作圖示。

2、人手一只球、一個(gè)用掛歷紙卷成的紙棒。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、始部分。

1、隊(duì)列練習(xí)，幼兒兩路縱隊(duì)沿中間場地走，行進(jìn)中練習(xí)左右拐彎走。教師用動(dòng)作提示個(gè)別幼兒口令落在左腳上，

2、聽音樂做棍棒操。

二、基本部分

1、自由玩棒，探究不同玩法，滿足玩的欲望。

師：請你找個(gè)空地方和紙棒玩一玩，看誰玩的方法多又好。

2、共享溝通。

幼兒自由站成面對(duì)面的兩排，請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法，同時(shí)讓其他孩子學(xué)一學(xué)。

3、幼兒合作玩，進(jìn)一步探究紙棒的不同玩法，教師有意識(shí)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)練習(xí)擊劍動(dòng)作。

4、引入主題“擊劍〞，學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作。

(1)請兩個(gè)小朋友演示新玩法。

師：他們在干什么?你在哪里見過擊劍?你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣擊劍才好?

(2)老師講解示范擊劍的步伐和執(zhí)劍的方法：弓步進(jìn)攻、弓步后退、右手執(zhí)劍。

(3)幼兒練習(xí)。幼兒探究擊劍動(dòng)作，通過看圖示、教師引導(dǎo)來練習(xí)擊劍動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)步伐

(4)對(duì)準(zhǔn)固定目標(biāo)練習(xí)。

每個(gè)幼兒一個(gè)皮球，找空地方練習(xí)，人和球要保持肯定距離，碰到球就算擊中，留意擊劍時(shí)的步伐，遵守規(guī)則。

(5)幼兒相對(duì)在直線兩側(cè)進(jìn)行擊劍訓(xùn)練，重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)攻和躲閃，同時(shí)提示幼兒留意安全，不能擊重面部。

5、游戲活動(dòng)：擊劍競賽。

規(guī)則：在相同時(shí)間內(nèi)看誰擊中對(duì)手的次數(shù)最多。

三、結(jié)束部分。

1、游戲：趕球入門。

2、聽音樂做放松動(dòng)作。

活動(dòng)延長：

1、戶外活動(dòng)時(shí)對(duì)感興趣的幼兒繼續(xù)提供材料，引導(dǎo)幼兒正確的玩一玩。

2、繼續(xù)了解和關(guān)注擊劍的相關(guān)學(xué)問，在戶外活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)擊劍，遵守規(guī)則。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過西瓜。

活動(dòng)過程：

一、商量西瓜的外形特征

1、西瓜長得什么樣?

2、我們想個(gè)什么好方法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈)

2、變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜)。

三、游戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。〞與此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。

2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案5

設(shè)計(jì)意圖：

小椅子是天天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的伙伴，將椅子作為一種體育器械，它的功能是特別豐富的,可以排列、倒放……通過鍛煉可促進(jìn)幼兒走,跑,跳等基本動(dòng)作的進(jìn)展。在《綱要》中也指出，要主動(dòng)開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。因此，我結(jié)合大班幼兒大年齡特點(diǎn)，以幼兒快樂、開竅、開朗為原則，利用椅子開展本次活動(dòng)，發(fā)揮體育活動(dòng)寓體寓智的雙重功能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用小椅子開展幾種體育活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的平衡、跳動(dòng)等技能。

2、培育幼兒克服困難、主動(dòng)創(chuàng)新、與同伴合作游戲的能力。

活動(dòng)預(yù)備

每名幼兒一把椅子

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

(教師以哨令集中幼兒。)小朋友們，你們好，我是魔術(shù)師盧盧，今日我是來帶大家玩幾個(gè)游戲。

二、熱身運(yùn)動(dòng)。

第一個(gè)游戲：“請你跟我一樣做〞。

小朋友跟著盧盧動(dòng)起來(幼兒和教師一起聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。)

三、師幼共同探究椅子玩法。

1、如今我們坐在哪里?

2、小椅子真是我們的好朋友，我們可以坐在他的上面休息、畫畫、唱歌。還可以和小椅子一起游戲。下面我要對(duì)椅子念咒語，把小椅子變成小房子、小籃子、小鼓，你們信嗎?

3、教師示范。

4、幼兒邊念兒歌邊練習(xí)。(小朋友接下來盧盧就帶著你們一起變魔術(shù)吧，我們變魔術(shù)時(shí)要和盧盧一樣念咒語。)盧盧要給做得好的小朋友一個(gè)小獎(jiǎng)品

5、教師嘉獎(jiǎng)幼兒。(禮物藏在身上)。(剛剛盧盧對(duì)椅子施了咒語所以椅子會(huì)變成我們想變的東西，)

6、小朋友小椅子除了可以變成小房子、小籃子、小鼓，你還可以讓它變成什么呢?

7、你們自己想想看試一試，等一下當(dāng)聽到盧盧吹哨子時(shí)小朋友就要馬上回到椅子上清靜地坐下來，舉手把你想到的玩法告知盧盧，【盧盧今日可是預(yù)備了好多小禮物要送給喜愛動(dòng)腦筋的小朋友】)【盧盧要嘉獎(jiǎng)你們了，(躺在椅子上睡覺)變成小床呼呼睡。轉(zhuǎn)身趴在椅子上變蹺蹺板[我數(shù)一小手摸地板、我數(shù)二腳尖碰地板重復(fù)3次]】(啟發(fā)幼兒說變出小椅子變跳臺(tái)：剛剛你們可真厲害如今提高難度：腳站到椅子上手抬平變高個(gè)子矮個(gè)子——抬一條腿——從臺(tái)上跳下來{膝蓋彎練習(xí)3次要求腳輕輕落地看誰跳的最輕})。

10、引導(dǎo)幼兒探究合作游戲：

三、放松、整理運(yùn)動(dòng)。

1、師：好啦，孩子們，你們真的很棒，我們和小椅子玩了這么多游戲，真是太快樂了。但是小椅子不能在教室里玩，教室太窄了，我們肯定要在老師或爸爸媽媽的伴隨下才能玩。

2、下面進(jìn)行最終一個(gè)游戲“聽口令做動(dòng)作〞。

活動(dòng)延長

回到教室，擦潔凈小椅子，讓小椅子，好好休息

幼兒園大班體育活動(dòng)方案6

設(shè)計(jì)意圖

在一次戶外活動(dòng)中，我?guī)Ш⒆觽冊诓賵錾匣顒?dòng)，不經(jīng)意間看到有幾個(gè)孩子趴在地上玩，不時(shí)的還向前爬動(dòng)一下，不知在瞅什么東西，看到孩子爬的動(dòng)作，真讓人哭笑不得，由此，我便想到要教給孩子正確的爬行動(dòng)作——匍匐前進(jìn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受爬的樂趣，學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)合作活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

皮筋、地毯積木、沙包〔當(dāng)作糧食〕黑貓警長頭飾、小老鼠頭飾、

《今兒個(gè)真高興》錄音帶。

活動(dòng)過程

孩子們，今日天氣很好，我們的心情也很好，我們一起去訓(xùn)練場吧。在訓(xùn)練之前我們先做一下熱身運(yùn)動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

師：隊(duì)員們，今日我們要訓(xùn)練的內(nèi)容是：匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，下面我教大家怎樣做，大家肯定要看好哦！

先臥倒后，屈回右腿伸左手，前胸著地，目視前方，用右腳內(nèi)側(cè)的蹬力和左手的扒力使身體前移，同時(shí)屈回左腿伸右手依次前進(jìn)。

大家看清晰了嗎？下面我們大家一起學(xué)習(xí)一下吧?！灿變悍侄?duì)進(jìn)行自由訓(xùn)練〕

2、通過游戲穩(wěn)固幼兒匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

師：剛剛大家訓(xùn)練的很累了，我們休息一下吧!

幼兒：報(bào)告警長，我們的糧食被老鼠偷走了。

師：什么？糧食被偷走了，走，我們?nèi)タ纯础?/p>

幼兒：警長，這里有老鼠的腳印。

師：這是老鼠的腳印，老鼠可能是從這逃走的，這是老鼠洞，我們的糧食確定在里面，但是，要到老鼠洞，必需沖過這道封鎖線，怎么過去呀？

幼兒：我們匍匐前進(jìn)，爬過去。

師：好，我先沖過去，探探狀況。

幼兒：警長，當(dāng)心點(diǎn)。

師：洞里有兩只老鼠，已經(jīng)被我打死了，老鼠把我們的糧食藏在兩個(gè)洞里，下面我們分兩隊(duì)匍匐前進(jìn)去拿回我們的糧食。

留意：必需匍匐前進(jìn)，一個(gè)一個(gè)的過。

3、慶祝勝利，歡呼。

隊(duì)員們，我們的糧食已經(jīng)全部拿回，我們很高興。隨音樂唱起《今兒個(gè)真高興》回教室。

教學(xué)反思

這節(jié)課主要讓幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。在上課時(shí)，幼兒們對(duì)所學(xué)內(nèi)容特別感興趣，課堂氣氛很活躍。教給孩子匍匐動(dòng)作時(shí)，教師先給幼兒做示范動(dòng)作，幼兒們看的很仔細(xì)，在教師講解動(dòng)作要領(lǐng)后，大部分幼兒都學(xué)會(huì)了，只有個(gè)別幼兒對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)把握的不是很好，導(dǎo)致做的動(dòng)作不規(guī)范，課后還需教師繼續(xù)輔導(dǎo)。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案7

預(yù)定目標(biāo)：

1、體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)展跳動(dòng)能力。

2、提高低肢的耐肌力。

3、培育主動(dòng)參加活動(dòng)的看法，激發(fā)體育活動(dòng)的興趣。

教育資源：

1、錄音機(jī)，輕快的音樂。

2、呼啦圈。

預(yù)定程序：

一、教師詢問幼兒，有沒有看過水塘里或田間的小青蛙，小青蛙的動(dòng)作是怎樣的。

二、播放音樂，與幼兒一起布置場地，指定一個(gè)區(qū)域?yàn)樗粒谒林蟹胖煤衾踩Α?/p>

三、教師請幼兒當(dāng)小青蛙，鼓舞幼兒踴躍嘗試跳動(dòng)的創(chuàng)意練習(xí)。

四、觀看幼兒的跳動(dòng)動(dòng)作，找出幼兒示范的有創(chuàng)意的跳動(dòng)動(dòng)作，轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳等，并為其動(dòng)作取名字。

五、教師說，每只小青蛙都很棒，努力學(xué)了許多的本事，如今，要看看大家的本事怎么樣，請依指令做出跳動(dòng)的動(dòng)作。

例如：

1、小青蛙跳上岸：原地雙腳向上跳。

2、小青蛙跳荷葉：雙腳連續(xù)向前跳。

3、小青蛙比跳遠(yuǎn)：幼兒分組，數(shù)名幼兒聽哨聲，于教師指定的起點(diǎn)處立定跳遠(yuǎn)。

4、小青蛙跳房子：雙腳連續(xù)向前側(cè)跳。

5、小青蛙跳下水：雙腳向下跳。

六、兩人一組，一人負(fù)責(zé)變換動(dòng)作，另一人則跟隨著變換動(dòng)作。培育合作、專注力，以及動(dòng)作變換之間身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

七、整理場地、器材，整理儀容，完成課程。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案8

1、游戲：火炬?zhèn)鬟f賽

游戲目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏度。

2、在地圖上快速指認(rèn)首都北京。

游戲材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗游戲玩法：幼兒手拿“火炬〞，依次越過平衡木，跨過欄，鉆過山洞，在地圖上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。

2、游戲：拼五環(huán)游戲目標(biāo)：

1、練習(xí)快速套圈2、培育合作與競爭意識(shí)

游戲材料：

五環(huán)游戲玩法：五人一組，每組五個(gè)不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個(gè)圈，從頭套下，跳出后，第二個(gè)馬上接上，最終一個(gè)幼兒放到指定位子，依次進(jìn)行，最終拼成五環(huán)，速度快者為勝!

3、游戲：海底探寶游戲目標(biāo)：培育幼兒的平衡能力。

游戲材料：高蹺各種玩具游戲玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼〞，時(shí)間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個(gè)以上為總分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。

4、游戲：無敵梅花樁游戲目標(biāo)：進(jìn)展幼兒的平衡能力。

游戲材料：四個(gè)旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個(gè)游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計(jì)時(shí)15秒，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

5、游戲：歡樂一家人游戲規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉(zhuǎn)處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個(gè)后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

6、游戲：我喂媽媽(爸爸)吃豆豆游戲規(guī)則：聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，時(shí)間5分鐘，以數(shù)量多者為勝。

7、游戲：長凳游戲游戲規(guī)則：放輕音樂游戲開始。聽到指令兩組隊(duì)員分別快速的爬過“地道〞從長凳下爬過。鉆過雙層“地道〞將長凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來，再從凳子之間隙中爬過。爬過“暗道〞-然后將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。然后開“火車〞。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長凳上迂回走過過“橋〞游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長凳、兩個(gè)并排的長凳、兩個(gè)并排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過“橋〞。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋〞上走回來。游戲結(jié)束。勝利的一組得到相應(yīng)的獎(jiǎng)品。沒有勝利的一組進(jìn)行節(jié)目表演。

8、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)游戲規(guī)則：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡潔，當(dāng)老師說到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3，你就找到最近的一個(gè)小朋友抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到鼓聲響起的時(shí)侯，抱起來組成團(tuán).最終經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確。鼓聲停止，找不到隊(duì)伍的孩子，進(jìn)行節(jié)目表演。

9、游戲：猜燈謎游戲規(guī)則：教室四周掛著燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長的伴隨下猜出謎底。猜出后請小朋友告知教師相應(yīng)題號(hào)的謎底如：第5題的謎底是……猜對(duì)后教師會(huì)在游園表上相應(yīng)的地方貼上小貼片以作嘉獎(jiǎng)。

游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計(jì)時(shí)15秒，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

10、游戲：拾方塊游戲預(yù)備：自己預(yù)備方塊(石子)5塊。

游戲規(guī)則：每次只能拾一塊，撿起后握在手里繼續(xù)拾。

游戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時(shí)快速將方塊撿起，然后再拋沙袋撿起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點(diǎn)放入圈內(nèi)，最先放入圈內(nèi)的為勝。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技能。

2、進(jìn)一步提高幼兒爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，進(jìn)展肢體動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、在難度逐步提高的游戲中，主動(dòng)參加，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

4、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

長繩一根、鱷魚胸飾、青蛙的標(biāo)識(shí)人手一份、筐一只沙包若干、泡沫墊若干、音樂磁帶《小蝌蚪》《青蛙找家》

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)：

1、教師：“孩子們，到媽媽這里我們來活動(dòng)一下〞〔音樂響起，幼兒在教師的引導(dǎo)下仿照小蝌蚪游泳的動(dòng)作〕

2、小蝌蚪變變變：教師“我們一起把繩子圍成一個(gè)池塘，來玩小蝌蚪變變變的游戲吧！〞〔教師邊講解邊示范這一熱身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，幼兒仿照練習(xí)。根據(jù)小蝌蚪變成青蛙的過程設(shè)計(jì)動(dòng)作，這一動(dòng)作身體趴在軟質(zhì)地上完成〕

二、青蛙跳田埂

1、教師：如今小蝌蚪變成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本事嗎？〔幼兒商量〕今日我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙跳的本事，好嗎，你們一人去拿一個(gè)青蛙的標(biāo)記，套在自己的手臂上。

2、教師把幼兒領(lǐng)到事先設(shè)計(jì)好的田埂那里，你覺得小青蛙會(huì)怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看?！策@里孩子們依據(jù)教師的設(shè)計(jì)展示不同的跳動(dòng)方法〕

3、今日我們要來跳田埂了，教師示范，起跳時(shí)用力蹬地，落地時(shí)屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組練習(xí)，這時(shí)候教師可以依據(jù)孩子的把握狀況隨時(shí)調(diào)整難度，鼓舞幼兒一次跳過2塊或是3塊田埂。

4、集中幼兒小結(jié)：“剛剛小青蛙的本事學(xué)得都很好，如今看看我們的田埂變寬了，你會(huì)怎樣跳過去呢？〞引導(dǎo)幼兒自然地從立定跳遠(yuǎn)過度到助跑跨跳?！策@時(shí)候改變孩子們的站立方位即可〕

三、游戲“小青蛙捉害蟲〞

1、教師“我們小青蛙越長越大，本事也越來越大，對(duì)面田里有很多害蟲，小青蛙要跳過小河和田埂去捉害蟲，你們會(huì)不會(huì)啊，要是有鱷魚游過來，你們怕不怕？〞

2、要求幼兒游戲2次?！驳谝淮螞]有鱷魚，第二次由教師扮演鱷魚，雙腿微屈仰臥河中，增添游戲的難度和趣味性〕

四、青蛙回家

教師：“今日全部的青蛙都很能干，學(xué)會(huì)了好多本事，天快黑了，我們聽著音樂一起回家吧。〞〔幼兒在教師的引導(dǎo)下各自找到一個(gè)塑料圈當(dāng)做青蛙的家，背景音樂是青蛙找家。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、主動(dòng)參加墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和敏捷性。(重點(diǎn))

2、能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的歡樂。(難點(diǎn))

3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)當(dāng)互相合作的情感。

4、培育競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)墊子，哨子，背景音樂，紅藍(lán)發(fā)帶。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、師幼問好。

2、教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動(dòng)，仿照各種小動(dòng)物(圍著操場由慢到快，又快到慢的速度)。

二、基本部分

1、教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的.柔軟，請幼兒說說在墊子上的感覺。

2、幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。

3、請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動(dòng)作。

4、教師與幼兒一起仿照幼兒示范動(dòng)作，親熱地與墊子玩耍。

5、請幼兒將全部的墊子擺成一豎排，形成"橋"，幼兒依次用自己喜愛的動(dòng)作通過橋。

6、教師用身體擺成不同姿態(tài)，設(shè)置障礙，讓幼兒想方法"過橋"

7、教師依次抽調(diào)部分墊子讓"橋"變形，提示幼兒依據(jù)墊子的改變用助跑跳遠(yuǎn)的方式過橋。

8、將幼兒的每個(gè)墊子拼成擂臺(tái)的模式，教師先進(jìn)行示范，然后幼兒自由分成紅藍(lán)兩組分別進(jìn)行"擂臺(tái)賽"。

9、紅藍(lán)雙方各選擇一名幼兒進(jìn)行競賽，教師公布競賽結(jié)果。

三、結(jié)束部分：

幼兒到教師面前找一舒適的位置坐好同老師隨音樂一起做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案11

活動(dòng)來源

我園地處多民族集居地，有壯、瑤、水、毛南、仫佬等11個(gè)少數(shù)民族，民族風(fēng)情濃郁，其中瑤族的獨(dú)特支系——白褲瑤至今仍保持著較為原始的生活風(fēng)貌。為了讓孩子更直觀地了解少數(shù)民族人們的生活習(xí)性，增進(jìn)民族溝通，促進(jìn)民族情感，我們幼兒園開展了一系列活動(dòng)。比方，我們充分利用本地豐富的民族文化資源，帶著孩子走進(jìn)瑤家山寨，參觀古樸的居住環(huán)境，走進(jìn)農(nóng)家，一起品嘗瑤家特色食品，向瑤家小朋友學(xué)習(xí)吹、敲各種獨(dú)特樂器……在參觀過程中，我們發(fā)覺孩子們對(duì)“白褲瑤〞特有的民族樂器——銅鼓有深厚的興趣，為此我們幼兒園開展了《會(huì)變的銅鼓》活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．在活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的基本活動(dòng)能力，提高幼兒的跑、跳、平衡等能力。

2．探究銅鼓的各種玩法，享受發(fā)覺的樂趣，初步培育幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)

借助小銅鼓進(jìn)展幼兒的基本活動(dòng)能力。

活動(dòng)難點(diǎn)

探究銅鼓的各種玩法，并能在同伴面前大膽地介紹自己的玩法。

活動(dòng)預(yù)備

1．活動(dòng)前組織幼兒及家長走進(jìn)瑤寨，了解白褲瑤人的生活。

2．幼兒與家長共同制作親子作品——小銅鼓若干。

3．選一段白褲瑤人敲打銅鼓的錄像視頻。

活動(dòng)過程

1．以提問的方式讓幼兒回憶瑤家之行的趣事，引入新課。

教師：在這一次特別有意義的“瑤家之行〞里，你看到了什么?

教師：白褲瑤人慶祝節(jié)日時(shí)最喜愛干什么?(打銅鼓)

2.教師播放白褲瑤人慶祝節(jié)日的錄像，讓幼兒觀賞，引導(dǎo)幼兒仿照打銅鼓的節(jié)奏和動(dòng)作。

教師：錄像里白褲瑤人是怎么打銅鼓的?我們也來學(xué)學(xué)打銅鼓吧?(老師教幼兒打銅鼓)

3.幼兒自由玩自制小銅鼓，激發(fā)他們探究的興趣，努力發(fā)覺不同的玩法。

教師：小朋友們都知道銅鼓是用來敲的，是白褲瑤人的一種樂器。這是我們自己制作的小銅鼓，它除了可以用來敲，還可以怎么玩?

4．教師發(fā)覺幼兒新穎的玩法并準(zhǔn)時(shí)給予確定和推廣，鼓舞幼兒大膽向同伴介紹自己的玩法，共享發(fā)覺的樂趣。

5．游戲《會(huì)變的銅鼓》。

銅鼓方向盤教師：小朋友們，今日森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一起去看看吧!小銅鼓變變變，開著小車參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。

幼兒及教師一起把銅鼓當(dāng)方向盤開起小汽車，來到了小河邊，糟糕，沒橋，怎么辦?

銅鼓橋小銅鼓變變變(教師引導(dǎo)幼兒快速把小銅鼓搭成小橋，帶著幼兒從橋上過)，運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。

背銅鼓將銅鼓放到背上學(xué)小烏龜爬漸漸爬，以銅鼓不被掉下為勝。

銅鼓球?qū)~鼓立起，學(xué)小貓滾球，用力往前滾銅鼓，以最遠(yuǎn)的為勝。

銅鼓陀螺將銅鼓斜邊著地當(dāng)陀螺用力轉(zhuǎn)，以轉(zhuǎn)得最久的為勝。

到達(dá)目的地，小歇一會(huì)兒，小銅鼓變成了銅鼓凳。

6．教師小結(jié)，對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行表揚(yáng)與鼓舞，對(duì)能力較強(qiáng)的孩子提出新的目標(biāo)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

活動(dòng)中，有的孩子用銅鼓搭建“銅鼓橋〞，練習(xí)平衡能力；有的用來當(dāng)方向盤開車；有的用來當(dāng)小球滾；有的用來當(dāng)小陀螺轉(zhuǎn)；有的放在背上當(dāng)“小烏龜爬〞，這些都是孩子們在玩的過程中自己探究出來的。孩子們在游戲中發(fā)覺，在發(fā)覺中學(xué)習(xí)，共享發(fā)覺的成果和樂趣。

自制的小銅鼓成了孩子們最好的玩具，他們玩出了許多種花樣，創(chuàng)造力與探究能力得到了很好的進(jìn)展

活動(dòng)反思

我選擇小銅鼓作為本次活動(dòng)的活動(dòng)器械，滿足了幼兒對(duì)銅鼓的新奇感和好奇心，還提高了幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性?；顒?dòng)開始，幼兒一拿到銅鼓就特別仔細(xì)地在觀看、思索，不斷地嘗試各種玩法。當(dāng)?shù)谝晃挥變赫f“老師，銅鼓面是圓的，像小球一樣可以往前滾〞時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)確定了該幼兒的發(fā)覺，給予他表揚(yáng)和鼓舞，同時(shí)也啟發(fā)能力稍差的幼兒。很快，孩子們發(fā)覺銅鼓用處許多，如可以變成“小跳臺(tái)〞玩跳高，可以當(dāng)小椅子坐一坐，還能用來玩跨欄，等等。之后，孩子們還發(fā)覺可以用銅鼓做“開火車〞“搭房子〞“過小橋〞“小烏龜爬〞等游戲。在活動(dòng)中，幼兒開發(fā)了探究力、創(chuàng)新力，還培育了幼兒與同伴間的合作意識(shí)。每當(dāng)孩子發(fā)覺新的玩法時(shí)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)給予確定和表揚(yáng)，從而增添幼兒的自信，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。

以上游戲活動(dòng)，我以“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)〞為主線貫穿活動(dòng)始終進(jìn)行系列游戲，提高了幼兒走、跑、跳等的基本活動(dòng)能力。最終，我再把課堂還給幼兒，讓他們自由地進(jìn)行各種競技競賽，幼兒在輕松、開心的氣氛中結(jié)束游戲。整個(gè)活動(dòng)我以“引導(dǎo)者、支持者和合〞的角色出現(xiàn)，盡管如此，還是存在著一些不盡如人意的地方，例如有時(shí)過于關(guān)注個(gè)別能力突出的幼兒而忽視了其他幼兒；個(gè)別幼兒對(duì)銅鼓的玩法單一，老師沒有能準(zhǔn)時(shí)地給予指導(dǎo)，與幼兒的互動(dòng)不夠。

在活動(dòng)進(jìn)行中，幼兒還用銅鼓敲打出許多音樂節(jié)奏，老師也從中找到了下一活動(dòng)的切人點(diǎn)。

活動(dòng)指導(dǎo)教師：黃雪萍

活動(dòng)助教教師：賴曉紅

幼兒園大班體育活動(dòng)：奇妙的小飛盤

看看我們老師巧手制作的飛盤吧……

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用不同方法玩飛盤，進(jìn)展走，跑、跳，往上拋等動(dòng)作。

2、體驗(yàn)玩飛盤的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：用達(dá)能酸奶瓶制作的小飛盤若干〔每個(gè)幼兒兩塊〕

活動(dòng)過程：

一、開始部分

１、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進(jìn)場。

２、熱身運(yùn)動(dòng)：歡樂的小飛盤

〔１〕、教師引導(dǎo)：今日我們來和飛盤玩游戲，這些小飛盤可奇妙了，它會(huì)會(huì)和小朋友玩游戲的，飛盤說：“今日我來考考小朋友，看看誰玩的方法多，。如今你們可以和我〔飛盤〕玩游戲了。你們可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。

〔２〕、幼兒自由探究玩飛盤，教師觀看引導(dǎo)?？赡軙?huì)出現(xiàn)的玩法，向上拋接，揮手臂，兩人對(duì)接，投遠(yuǎn)，幼兒合作把飛盤平放于地面，雙腳跳，連續(xù)跳，繞著走等。

三、溝通共享

請多名幼兒演示不同的玩法，邊說邊做。全體幼兒觀看評(píng)議。

四、奇妙的小飛盤與顏色做朋友

１、教師引導(dǎo)，小朋友可聰慧了，你們玩出這么多的玩法，咦，你們看，你們手上的飛盤都有許多種好看的顏色，下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲，看看那些小朋友的小飛盤最奇妙。

２、教師組織幼兒做游戲：

找顏色：幼兒把飛盤放在場地上，教師出示藍(lán)色，幼兒跑到藍(lán)色的飛盤邊站好，沒找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復(fù)更換顏色進(jìn)行)。

找朋友：幼兒看教師出示飛盤顏色，快速跑去找相應(yīng)的顏色飛盤，然后，自己商議?合作游戲。

五、活動(dòng)結(jié)束

１、教師引導(dǎo)：小朋友玩得可快樂了，飛盤也累了，我們把飛盤送回家吧！

２、帶著幼兒拿著飛盤輕松開心地放回去，然后放松繞場走一圈，返回活動(dòng)室。

幼兒園大班體育活動(dòng):奇妙的小椅子

設(shè)計(jì)意圖：

小椅子是天天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的好伙伴，將椅子作為一種體育器械，它的功能是特別豐富的，可以排列、倒放、壘高……通過鍛煉可促進(jìn)幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作的進(jìn)展。因此，我依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，并結(jié)合當(dāng)前創(chuàng)新教育的主流，將進(jìn)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力作為一個(gè)重要活動(dòng)目標(biāo)，盡可能的為幼兒提供思索、嘗試、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間，進(jìn)展智力水平，更大限度發(fā)揮體育活動(dòng)的寓體寓智的雙重功能。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用小椅子開展幾種體育活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的平衡、跳動(dòng)等多種技能。

2、活動(dòng)中鼓舞幼兒克服困難，主動(dòng)創(chuàng)新；培育幼兒與同伴合作游戲的能力。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、小椅子、跳繩若干〔幼兒人手一份〕

2、錄音磁帶

三、活動(dòng)過程：

〔一〕熱身活動(dòng)――引起幼兒對(duì)椅子的興趣

師：小朋友瞧！今日小椅子也來到了操場，它要和小朋友一塊出去郊游呢！

我們請小椅子變成小汽車帶我們出發(fā)吧！一起說一句奇妙的話：“變變變，快快變成小汽車〞?！步處煄е變洪_上小汽車出發(fā)〕

教師導(dǎo)語――出發(fā)！前進(jìn)！左拐！紅燈！綠燈！右拐！……

師：看！我們來到了秀麗的大海邊，小朋友想到大海里去玩嗎？讓小椅子變成什么來幫助我們？〔小船、快艇……〕

教師導(dǎo)語――小船小船劃呀劃，大海里面真好玩！

師：我們在水里能做哪些運(yùn)動(dòng)？小椅子能幫我們什么忙呢？〔游泳、劃船、跳水……小椅子可以當(dāng)跳板、救身圈〕

幼兒運(yùn)用小椅子自由仿照多種水上運(yùn)動(dòng)，教師指導(dǎo)。

〔二〕引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究椅子的多種玩法

1、引導(dǎo)幼兒自由探究椅子的多種玩法。

師：剛剛小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢？想試試嗎？看誰想出的玩法最多？〔幼兒自由游戲，教師指導(dǎo)并準(zhǔn)時(shí)對(duì)幼兒的創(chuàng)新給予鼓舞和確定〕

小結(jié)：大家坐下來歇會(huì)兒吧！誰情愿把你剛剛的玩法表演給大家看的？〔請幼兒個(gè)別表演并引導(dǎo)幼兒集體仿照〕

2、引導(dǎo)幼兒合作游戲，集體探究椅子游戲。

師：假如小朋友能和很多椅子一起游戲那確定會(huì)更好玩！我們找好朋友試試吧！

〔幼兒合作游戲，教師指導(dǎo)〕

集體練習(xí)：〔1〕走獨(dú)木橋――將多張椅子橫向并排呈平衡木，幼兒可集體練習(xí)平衡；

〔2〕過障礙――將兩兩椅子相面對(duì)并縱向排列，練習(xí)跨障礙走；

〔3〕踩水坑――將椅背放倒在地，形成一個(gè)個(gè)“水坑〞，幼兒練習(xí)踩“水坑〞；

〔4〕爬山――引導(dǎo)幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山〞，進(jìn)行“爬山〞練習(xí)。

3、鼓舞幼兒將繩子與椅子合作游戲。

師；小朋友今日真愛動(dòng)腦筋，想出了很多椅子游戲。老師將給每位一樣小禮物，瞧！是什么？〔跳繩〕喜愛嗎？

我們以前都玩過跳繩，今日老師想請小朋友試著將跳繩與椅子一起玩玩，可以怎樣玩呢？

教師鼓舞幼兒合作并創(chuàng)新多種玩法〔可將繩子系在椅腿上進(jìn)行練習(xí)。如；旋轉(zhuǎn)跳繩走，跳皮筋等，如圖示。〕

〔三〕放松活動(dòng)

師：小朋友今日玩的快樂嗎？我們的椅子也累了，一塊兒坐下來歇會(huì)兒吧！

〔集體圍坐成圓圈，坐或站在椅子上隨音樂做些放松活動(dòng)〕

〔四〕延長活動(dòng)

幼兒將椅子搬回活動(dòng)室后，鼓舞幼兒將椅子擦潔凈。

活動(dòng)反思：

這一活動(dòng)所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以“和小椅子出去郊游〞導(dǎo)入主題的各種椅子游戲，較好地進(jìn)展了幼兒的跑、跳、平衡等技能，重點(diǎn)培育了幼兒的合作精神。

活動(dòng)中，教師把大部分時(shí)間讓給幼兒自由探究活動(dòng)。如給每位幼兒一張椅子，以削減等待和不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有肯定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。幼兒在與小椅子進(jìn)行走、跨、跳、平衡練習(xí)時(shí)，教師能將全面觀看和重點(diǎn)觀看相結(jié)合，分類指導(dǎo)，盡可能滿足幼兒的需要，從而轉(zhuǎn)變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方式。

幼兒園大班體育活動(dòng)――我怎樣長大

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒期是人成長發(fā)育最快的時(shí)期，童年生活也是最歡樂的生活。本活動(dòng)旨在讓孩子感受自己的成長過程中父母的細(xì)心養(yǎng)魚、呵護(hù)，從而更加喜愛、敬重父母，體會(huì)長大的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看自己的改變，了解人的生長過程，

2、體會(huì)成長的歡樂，喜愛、敬重父母。

3、培育幼兒大方講解并描述的能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、聯(lián)系孕婦及嬰兒。

2、受及幼兒小時(shí)候的照片、用品。

過程建議：

1、我們哪里來？

〔1〕引導(dǎo)幼兒商量自己從哪里來，了解幼兒已有的學(xué)問閱歷，激發(fā)幼兒的好奇與興趣。

〔2〕請某位懷孕的老師來園，讓幼兒摸一摸肚子，感受一下胎動(dòng)，聽一聽胎音，了解自己也是這樣在媽媽肚子里長大的。

2、媽媽和娃娃。

〔1〕請媽媽抱自己的嬰兒到班上做客，請幼兒看一看娃娃的小臉，比一比自己和娃娃的小手、小腳、發(fā)覺自己和娃娃的不同。

〔2〕觀看媽媽喂娃娃吃奶、換尿布，體會(huì)媽媽對(duì)娃娃的細(xì)心照看和關(guān)愛。

3、我長大了。

〔1〕回家收集小時(shí)候的玩具、用品、照相，向家長詢問自己成長的經(jīng)過、趣事。

〔2〕布置展覽：我小時(shí)候。查找自己小時(shí)候的照片，相互介紹自己，比一比如今與過去有何不同。試一試小衣服和小時(shí)候的用品，發(fā)覺自己長大了，人的成長有其自然規(guī)律，體會(huì)成長的歡樂。

〔3〕溝通共享：長大了我會(huì)當(dāng)……將來我會(huì)怎樣生活？

延長提示：

〔1〕記錄、保存自己如今的身體特征，如耳朵、體重、收銀、腳印。

〔2〕動(dòng)手為父母制作小禮品。

幼兒園大班體育活動(dòng)：百變魔球

預(yù)備：各種紙球(大的、小的、輕的、重的，內(nèi)裝有豆類、鈴鐺可發(fā)出響聲)(如圖①)、紙棒、怪獸之家(各式塑料袋――用廢紙張?zhí)畛浜筚N上怪獸面具)(如圖②)、地墊板、圍巾、紙箱

玩法一：打怪獸(如圖③)

將怪獸之家懸在半空，幼兒自由選擇各種紙球，站在規(guī)定位置，對(duì)準(zhǔn)怪獸進(jìn)行投擲。

玩法二：棒球競賽(如圖④)

將幼兒分為兩組，每組7―8名，幼兒可自己推趕球，也可將球傳至同伴，以打進(jìn)球門為勝。

玩法三：運(yùn)球(如圖⑤)

兩名幼兒為一組，將紙球放在塑板或圍巾上，兩人合作，快速奔跑，將球運(yùn)至終點(diǎn)。

玩法四：海獅頂球(如圖⑥)1．用紙棒頂住紙球，比一比誰的紙球在棒上堅(jiān)持時(shí)間長。

2．用紙棒頂住紙球，繞過障礙物走。

玩法五：抬花轎

幼兒兩人一組，手拿小棒對(duì)持而立，將球放在兩根小棒上，合作將球抬至終點(diǎn)(如球掉下需返回原地重來)。

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幼兒園大班體育活動(dòng)教案――光明的眼睛

目標(biāo)

1.相互觀看眼睛，對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生好奇。

2.嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

預(yù)備

1.眼睛小精靈，眼球處可替換。

2.幼兒人手一張記錄紙(上面畫有眼睛)、黑筆、蠟筆。

過程

1.嘿，你好!

――出示眼睛小精靈，用小精靈的口口勿與幼兒對(duì)話：嘿，小朋友，你好!

認(rèn)識(shí)我嗎?我是眼睛小精靈。我就在你們身上，找找吧!

――幼兒相互觀看同伴的眼睛，說說看到了什么。如：我看到了XX眼睛里有黑黑的球；我看到在XX小朋友眼睛里有我自己，我動(dòng)他也動(dòng)。

――教師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象，引起幼兒的興趣。

2.噢，我觀察了……

――眼睛像什么?(照相機(jī))請幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓〞的聲音，仿照照相機(jī)拍照的樣子。

――帶著幼兒到室外，說說自己觀察了什么。

――引導(dǎo)幼兒選擇幾處自己喜愛的“景象〞合作拍攝。如來到花朵前，做“照相機(jī)〞的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說“咔嚓〞，邊輕拉當(dāng)“照相機(jī)〞幼兒的耳朵，此時(shí)做“照相機(jī)〞的幼兒用力閉一下眼睛，表示攝影勝利。

――引導(dǎo)幼兒繪畫特寫的眼睛，重點(diǎn)畫出眼睛上呈現(xiàn)的景象。

建議

1.視覺在感知和認(rèn)識(shí)四周世界中起著最重要的作用。通過這個(gè)活動(dòng)可以引起幼兒對(duì)視覺感知的興趣，并從中萌生劇烈的好奇心與關(guān)注看法。

2.可創(chuàng)設(shè)墻面環(huán)境，展示幼兒繪畫的“大眼睛〞，讓幼兒知道眼睛的用處，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地凝視豐富多彩的四周世界。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培育幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒與同伴間的互相合作能力。

3、進(jìn)展創(chuàng)造性。

活動(dòng)預(yù)備：

沙袋活動(dòng)過程：

1、開始部分。

(1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形改變：走圈、開花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。

(2)預(yù)備操，聽信號(hào)做相xx作。如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

(1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀看指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎好玩的準(zhǔn)時(shí)給予確定，并向其他幼兒推廣。

(2)學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓舞幼兒間展開競賽，看誰的沙包投得遠(yuǎn)。

(3)集體夾包跳競賽。讓幼兒站立于斜線上，交代競賽規(guī)則：聽信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。

3、結(jié)束部分。

教后感：此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓舞幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以到達(dá)培育幼兒與同伴間的互相合作能力。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案13

一、設(shè)計(jì)思路：

進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動(dòng)作更為敏捷，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探究各種動(dòng)作。

《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣，我們一起探究了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了很多新的創(chuàng)意。因此，我就開展了探究“身體、移動(dòng)〞的活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個(gè)部位來嘗試移動(dòng)，從自己身體本身得到運(yùn)動(dòng)的歡樂是本次活動(dòng)的宗旨。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來探究不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂。

三、活動(dòng)預(yù)備：孩子對(duì)走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探究。

四、活動(dòng)過程：

1、預(yù)備活動(dòng)幼兒繞場進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。

走(慢走、快走、高個(gè)子走……)

跑(高抬腿跑、踢_(dá)跑……)

跳(雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……)

2、我的身體會(huì)移動(dòng)。

(1)幼兒自由探究、嘗試用不同方法來移動(dòng)身體。

要求：利用身體的移動(dòng)，到達(dá)終點(diǎn)。但不能使用走、跑、跳三種動(dòng)作。

(2)挑戰(zhàn)

個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當(dāng)裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)勝利或失敗。鼓舞幼兒主動(dòng)挑戰(zhàn)，利用身體的全部可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝蓋等)來嘗試移動(dòng)。和幼兒一起來主動(dòng)嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作。

3、放松運(yùn)動(dòng)

游戲“雪人要化了〞。

反思：

1、孩子常規(guī)方面，一個(gè)好的體育活動(dòng)常規(guī)是影響一節(jié)活動(dòng)能否正常開展的關(guān)鍵，也是衡量教師教育教學(xué)效果的重要根據(jù)，所以，此次活動(dòng)老說，孩子的常規(guī)意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)培育，如：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，基本的隊(duì)形變換等。

2、體育器械材料方面，這屬于活動(dòng)前的預(yù)備環(huán)節(jié)，這就需要教師對(duì)孩子要有相對(duì)比較全面的了解，才能有效進(jìn)行材料的預(yù)備，如：材料能不能引起幼兒參加鍛煉的興趣，能不能讓幼兒有肯定的身體技能的提升等等，還要避開讓孩子有過多的等待時(shí)間。一節(jié)活動(dòng)，時(shí)間有限，每一分鐘都不能浪費(fèi)，每一格孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過材料來幫助我們到達(dá)更好的效果。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案14

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能肩上負(fù)重進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

2、有不怕困難，英勇向前的精神。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、一塊空場地。節(jié)奏歡快的音樂。

2、和運(yùn)動(dòng)相應(yīng)的體育器材，并做好標(biāo)記。

三、教學(xué)過程：

(一)、導(dǎo)入：

小朋友們你們有沒有去冒過險(xiǎn)啊，比方：走獨(dú)木橋、穿過“小樹林〞、跨跳過“小河〞之類，今日我們就來做一個(gè)小小的旅行，在做旅行之前我們先來鍛煉一下身體吧。(老師帶著幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏做“