五年級下冊道德與法治讀懂彼此的心 第1課時(shí)

《讀懂彼此的心》第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)習(xí)從多角度理解和體諒父母，知道父母對自己的愛。過程與方法：能夠用實(shí)際行動(dòng)為爸爸媽媽分憂，學(xué)會(huì)體諒父母，少給父母添麻煩。二、教學(xué)重難點(diǎn)：等方面有較大的不同，我們要用心理解和體會(huì)家人的愛。愛。三、教學(xué)過程：【新課導(dǎo)入】寓言故事導(dǎo)入了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問師提問：生：思考并回答寓言故事的啟示?？偨Y(jié)：唯有理解，才是打開別人心鎖的鑰匙。過渡：我們經(jīng)常發(fā)生矛盾，今天我們來讀一讀家人的心。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道懂得彼此的心最重要?！局v授新課】師：讀一讀《李曉欣的周記》思考：你認(rèn)為是“我”變了，還是爸爸媽媽變了呢？分享：你是不是有時(shí)候和李曉欣有一樣的煩惱呢？說一說你和家人之間發(fā)生過的不愉快，當(dāng)時(shí)你有怎樣的感受？生：閱讀，回答師總結(jié)：原來，隨著我們的長大，我們有了自己的想法，希望自己做決定，而我們的父母卻不放心，過多的干預(yù)，因此很多時(shí)候，我們會(huì)逆著父母的意愿。設(shè)計(jì)意圖：通過讀李曉欣的日記，學(xué)生能夠感同身受，為后面分享環(huán)節(jié)做鋪墊。來看看書上的兩位媽媽的心聲，大家齊聲讀一讀并思考，媽媽們?yōu)槭裁锤械綗滥?？那么我們發(fā)生了哪些變化讓我們原本的關(guān)系變得緊張了呢？課前查，現(xiàn)在來匯報(bào)一下你們的調(diào)查結(jié)果。生：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果總結(jié)：我們的變化確實(shí)非常的大呀！因?yàn)槲覀冊诓粩嗟拈L大，有了自己的主見，父母的干預(yù)讓我們覺得不耐煩。理問題的方式等方面也會(huì)有較大的不同。請描述一下你和你家人的不同。生：分享家人和自己的不同總結(jié)：父母與我們的不同主要體現(xiàn)在性格、成長經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷方面等。也是因?yàn)檫@些不同，導(dǎo)致我們看問題的角度不同，所以我們應(yīng)該換位思考。的行為找到解釋。二、體會(huì)父母的愛么呢？并思考為什么父母會(huì)這樣回應(yīng)。例：媽媽，周日上午我可以去同學(xué)家一起學(xué)習(xí)嗎？媽媽可能的回應(yīng)：一起去吧！路上小心，在別人家要有禮貌，懂規(guī)矩。學(xué)習(xí)？是一起玩吧！不許去！去哪個(gè)同學(xué)家？大概多長時(shí)間？和誰一起去？……你想買一雙很貴的鞋子。別的同學(xué)有智能機(jī)，你也要一個(gè)。寫完作業(yè)你想看電視?？偨Y(jié)：雖然父母的回應(yīng)不同，但是都蘊(yùn)藏著對我們相同的愛。活動(dòng)：小小朗誦者，朗誦嘮叨是最溫情的愛生：朗誦嘮叨是最溫情的愛設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受到父母對自