滬教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語文《天時(shí)不如地利》教案設(shè)計(jì)

滬教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語文《天時(shí)不如地利》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解“天時(shí)不如地利”的意思和用法。2.通過閱讀和探究文本，幫助學(xué)生形成正確的成功觀念。3.讓學(xué)生能夠使用“天時(shí)不如地利”這個(gè)成語，運(yùn)用恰當(dāng)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓學(xué)生理解“天時(shí)不如地利”這個(gè)成語的意思。2.難點(diǎn)：讓學(xué)生理解“地利”的含義和用法。三、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排第一課時(shí)1.引入：通過圖片、音樂或短片等多種形式來引入本課主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講解：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解“天時(shí)不如地利”的意思。（2）講解“地利”這一概念，與“天時(shí)不如地利”這個(gè)成語的含義聯(lián)系起來，讓學(xué)生理解“地利”的重要性。（3）讀課文，體會(huì)主人公程淵豪的拼搏精神和不屈不撓的性格，培養(yǎng)學(xué)生正確的成功觀念。3.小組探究：（1）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，討論“天時(shí)不如地利”這個(gè)成語的含義。（2）以小組為單位，學(xué)生設(shè)計(jì)一幅海報(bào)，展示“天時(shí)不如地利”這個(gè)成語的使用場景和意義。4.作業(yè)：預(yù)習(xí)第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。第二課時(shí)1.復(fù)習(xí)：讓學(xué)生回顧第一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.新課講解：（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶“天時(shí)不如地利”這個(gè)成語的含義。（2）了解“天時(shí)不如地利”這個(gè)成語的用法，及常見的搭配詞。（3）閱讀一組關(guān)于小動(dòng)物的故事，學(xué)生自行尋找、運(yùn)用“天時(shí)不如地利”這個(gè)成語。3.小組編故事：學(xué)生以小組為單位，編寫一篇故事，運(yùn)用“天時(shí)不如地利”這個(gè)成語。4.作業(yè)：整理好故事，準(zhǔn)備在下課時(shí)與大家分享。第三課時(shí)1.分享故事：學(xué)生以小組為單位，分享自己編寫的故事，大家一起欣賞和評(píng)價(jià)。2.評(píng)判故事：教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià)學(xué)生們編寫的故事，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表揚(yáng)。3.總結(jié)：回顧本次課程所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生加深對(duì)“天時(shí)不如地利”這個(gè)成語的理解，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)需要充分利用自己的資源。四、教學(xué)方法本節(jié)課采用多種教育方法，如導(dǎo)入法、閱讀法、問答法、小組討論法等，讓學(xué)生在體驗(yàn)中理解和掌握所學(xué)的語言知識(shí)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)方法1.學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)。2.教師觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)并記錄。3.學(xué)生之間互相表揚(yáng)優(yōu)秀作品。六、課后溫習(xí)學(xué)生回顧教師講解的重點(diǎn)