精選小學(xué)教學(xué)工作計劃范文8篇

第頁共頁精選小學(xué)教學(xué)工作方案范文8篇精選小學(xué)教學(xué)工作方案范文8篇小學(xué)教學(xué)工作方案篇1一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代教育理論和黨的十八大精神為指導(dǎo)，牢記“科學(xué)育人，和諧開展”的校訓(xùn)，堅持“提升教育質(zhì)量”為核心的教育開展理念，把教育質(zhì)量作為學(xué)校開展的生命底線，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，突出特色教育，提升辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開展。全體教職工將以求真務(wù)實的工作態(tài)度，以與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，以“優(yōu)化管理，豐富內(nèi)涵，提升程度”為工作思路，為實現(xiàn)“立足山區(qū)實際，突出科技特色，整合教育資，創(chuàng)辦滿意學(xué)校”的辦學(xué)目的而不懈努力。二、工作目的本學(xué)期，學(xué)校的教育教學(xué)工作將緊緊圍繞“質(zhì)量核心”主線，以大力開展“五項”工程〔教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步工程、老師隊伍建立工程、學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)化建立工程、校本教研示范校工程、科技教育示范校工程〕為手段，大力加強(qiáng)師資隊伍建立，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，狠抓常規(guī)教學(xué)，努力推進(jìn)課程改革，使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。三、詳細(xì)措施〔一〕強(qiáng)化師德師風(fēng)工作，提升師資隊伍整體素質(zhì)1、大力進(jìn)步老師職業(yè)道德程度。為了努力打造一支政治堅決、作風(fēng)過硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的老師隊伍，我們將做好以下工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識，加強(qiáng)《義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。二是開展多種形式的師德培訓(xùn)活動和師德專題講座。三是通過問卷調(diào)查、家長會、“家長開放日”活動和“師生座談會”等形式開展學(xué)生、家長、社會評議師德建立活動。四是深化開展干部作風(fēng)整頓活動，爭做人民滿意的老師，提升教育的群眾滿意度，弘揚(yáng)高尚師德，凸現(xiàn)高尚師德的導(dǎo)向性和示范性。2、大力施行老師素質(zhì)進(jìn)步工作。努力做好老師梯隊的建立及培訓(xùn)工作。充分發(fā)揮我校骨干老師的典范示范作用，啟用校內(nèi)理論經(jīng)歷豐富、政治程度較高的骨師，通過舉辦講座、開展課堂教學(xué)展示、“一幫一”等形式，發(fā)揮其輻射和示范作用。3、進(jìn)一步完善老師鼓勵機(jī)制。改良并完善《老師績效考核方法》，充分發(fā)揮績效工資分配的鼓勵導(dǎo)向作用，調(diào)動老師工作積極性，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情。建立健全科學(xué)合理的教學(xué)工作量和教學(xué)質(zhì)量的檢查監(jiān)視制度，使老師考核工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。落實《得勝小學(xué)老師教研成果獎勵方法》，鼓勵老師總結(jié)經(jīng)歷、提升科研才能。4、繼續(xù)開展形式多樣的老師校本培訓(xùn)。學(xué)校在資金答應(yīng)的條件下，采取“請進(jìn)來，走出去”的方式，繼續(xù)開展具有學(xué)校特色的校本培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣闊老師的教育觀念。組織專班，編寫具有我校特色的校本教材?！捕臣訌?qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向細(xì)化管理要質(zhì)量質(zhì)量是教育的生命，直接關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽(yù)。跟據(jù)縣教育體育局《平昌縣義務(wù)教育階段學(xué)校質(zhì)量評估方法》、《平昌縣全面提升教育質(zhì)量施行方案》文件精神，繼續(xù)加強(qiáng)“備、教、批、輔、考、評”等常規(guī)教學(xué)的管理，以管理促標(biāo)準(zhǔn)，向管理要質(zhì)量。1、以“教學(xué)為中心，質(zhì)量為核心，畢業(yè)年級為重心”，抓實“三風(fēng)”建立。這是學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點和落腳點，以優(yōu)良校風(fēng)帶高品教風(fēng)、促良好學(xué)風(fēng)。本學(xué)期在質(zhì)量上重點關(guān)注畢業(yè)年級和四年級年級，以及數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)科。各年級組都要根據(jù)這一主導(dǎo)思想，規(guī)劃好本學(xué)期本年級組的教學(xué)工作，堅持月檢測月總結(jié)工作制度。充分發(fā)揮年級組長工作能動性，協(xié)調(diào)、處理年級內(nèi)相關(guān)事務(wù)，期初與學(xué)校簽訂《質(zhì)量責(zé)任書》，各學(xué)科老師要加強(qiáng)教學(xué)和輔導(dǎo)，把功夫下在平時，把力氣下在課堂上，把本學(xué)科的成績提上去，并簽訂《學(xué)科質(zhì)量提升承諾書》。每一位老師都要提升自己的質(zhì)量意識，讓“質(zhì)量立?！背蔀槿w老師的共識。2、加強(qiáng)教學(xué)過程實效性管理，進(jìn)步全校老師整體教學(xué)程度。本學(xué)期繼續(xù)以年級組內(nèi)的常態(tài)課研究為重點，以年級組內(nèi)的教研活動為載體，加強(qiáng)各學(xué)科尤其是數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科的建立，克制學(xué)科問題。要認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真做好集體備課，課堂教學(xué)、作業(yè)布置修改、培優(yōu)輔差、單元檢測、成績評定等教學(xué)各常規(guī)環(huán)節(jié)的落實。尤其關(guān)注作業(yè)布置的合理性和修改的準(zhǔn)確性、及時性，加強(qiáng)作業(yè)管理。提倡布置活動性、理論性、探究性的作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)，進(jìn)步作業(yè)實效。3、施行課堂聽課制度，促進(jìn)課堂實效。學(xué)校行政人員和年級組長要共同協(xié)作，將“學(xué)月檢查與隨堂聽課相結(jié)合”，用隨堂課等方式理解老師教學(xué)的真實狀況，及時肯定老師課堂教學(xué)成效，評議指正教學(xué)中的缺乏，真正使聽者有所思，上者有所獲。行政人員每學(xué)月聽課不得少于8節(jié)，聽課情況將納入行政人員和年級主任的績效考核。校長每學(xué)月將對學(xué)校行政人員和年級組長的聽課與學(xué)月檢查情況進(jìn)展不定時抽樣督查。4、嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)〔“六認(rèn)真”〕管理關(guān)，堅持把教學(xué)過程管理落實到位。充分發(fā)揮年級組長的作用，年級組長每周要對本組組員進(jìn)展一次常規(guī)教學(xué)的檢查，重點查備課和作業(yè)修改，認(rèn)真做好記錄。教誨處將每學(xué)月查情況，實行月查“一表清”，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)存在的問題與缺乏，并做到及時整改，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步?！踩吃鷮嵧七M(jìn)校本研修，進(jìn)步課堂駕馭才能1、“同課異構(gòu)”提升教學(xué)程度。學(xué)校將直接對接縣教研室、教育學(xué)會和縣進(jìn)修校教研員，通過多種方式與教研員共同深化開展年級組“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)，重點就加強(qiáng)有效校本教研，完善校本研究制度，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂有效教學(xué)研究，進(jìn)步老師的教學(xué)手段與教學(xué)程度；進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)資的充分利用和積累。2、“自我反思”錘煉內(nèi)功。特別是對數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語科進(jìn)展課堂教學(xué)研討，及時總結(jié)教學(xué)中的成敗得失。學(xué)校通過多途徑鼓勵數(shù)學(xué)科學(xué)老師積極撰寫教學(xué)案例、反思、心得，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，逐步提升我校數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)程度。3、以微型課題研究為打破口，鼓勵老師們進(jìn)展教改和創(chuàng)新。在課題研究中要努力做到“三結(jié)合”：課題研究與課改相結(jié)合，課題研究與教學(xué)研究相結(jié)合，課題研究與老師專業(yè)成長相結(jié)合。4、開展讀書富腦工程。讓讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣化，快樂讀書。充分利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等方便條件，做到人人讀教育專著，讀教育經(jīng)典，讀自己喜歡的書籍，豐富文化修養(yǎng)，學(xué)會智慧生存。讓書香飄滿校園，讓閱讀成為習(xí)慣。5、堅持教研科研常態(tài)化，讓老師有靈魂，讓學(xué)校有品質(zhì)。教研活動常態(tài)化〔邊教邊研，有方案，有落實，有實效，定期舉行各項教研活動，教學(xué)相長〕；老師論壇常態(tài)化〔在交流中共鳴，在反思中進(jìn)步〕。充分利用學(xué)校網(wǎng)站、得小之家QQ群xxxxxxxxxx；“以課代訓(xùn)”常態(tài)化〔繼續(xù)進(jìn)展年級組同課異構(gòu)課、外出學(xué)習(xí)匯報課、教學(xué)研討課和課題研究課等活動，提升老師課堂執(zhí)教才能〕。實驗課題常態(tài)化〔做細(xì)做實學(xué)校課題研究，邊教邊研，教研相長〕。聽課評課常態(tài)化〔人人參與評課，在互相學(xué)習(xí)中提升教學(xué)業(yè)務(wù)〕。推門巡課常態(tài)化〔隨機(jī)推門聽課與巡課，杜絕隨意占課，上好每一門課，促進(jìn)老師課堂教學(xué)的有效性〕。資建立常態(tài)化〔繼續(xù)進(jìn)展信息技術(shù)與學(xué)科的整合，建立學(xué)校教學(xué)資庫，實現(xiàn)資共享〕?！菜摹成罨刭|(zhì)教育意識，促進(jìn)學(xué)生全面開展1、堅持育人為首，增強(qiáng)德育實效?！?〕細(xì)化常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)德育行為。細(xì)化常規(guī)要求，以《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)那么，繼續(xù)推行行政值周、老師值周、班級值日、五六年級班主任夜間值班等制度，對各班的衛(wèi)生保潔、學(xué)生文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)展量化考評，每周進(jìn)展工作小結(jié)，并將結(jié)果公示，每月進(jìn)展評比，給優(yōu)勝班級頒發(fā)流動紅旗?！?〕加強(qiáng)校園文化建立，凸顯班級特色。建立“優(yōu)秀班集體”評估機(jī)制，建立“文明教室”、“溫馨寢室”，增強(qiáng)集體感，為學(xué)生身心安康營造一個和諧環(huán)境，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾小播送、校園宣傳欄，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。培養(yǎng)優(yōu)秀隊干和班干，參與學(xué)校和班級管理，實現(xiàn)學(xué)生自我管理、自主管理、自求進(jìn)步的生動場面。〔3〕加強(qiáng)主題教育，活動中育德育人。以常規(guī)工作為根底，以活動為契機(jī)，開展感恩教育、民族精神教育、養(yǎng)成教育、法制教育、心理安康教育等德育主題教育活動。充分利用重大節(jié)慶日、重要事件和重要紀(jì)念日，組織學(xué)生開展豐富多彩的德育理論活動，力求做到在活動中育德，在生活中育人?！?〕進(jìn)步課程意識，完善德育課程體系。標(biāo)準(zhǔn)班隊會，加強(qiáng)學(xué)生道德素養(yǎng)教育。面向全體學(xué)生，通過說悄悄話、談心、評語、輔導(dǎo)等形式，開展預(yù)防性和開展性為主的心理安康教育，增強(qiáng)心理安康意識，進(jìn)步自我開展的才能。繼續(xù)把平安教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點，定期進(jìn)展平安演練，增強(qiáng)師生平安防范意識?！?〕拓展社會資，完善德育網(wǎng)絡(luò)。以加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”建立為重點，完善學(xué)校、家庭、社會一體化的大德育格局，推進(jìn)家校聯(lián)絡(luò)，從而形成以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)。〔6〕關(guān)注特殊兒童。強(qiáng)化情感浸透。做好特殊兒童教育工作，努力做好對家庭貧困子女、留守兒童、特殊體質(zhì)學(xué)生、“三殘”學(xué)生等的思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等詳細(xì)工作。2、施行有效課程，推進(jìn)素質(zhì)教育?！?〕施行有效課程，促進(jìn)學(xué)生全面開展。增強(qiáng)全體老師課程法規(guī)意識，按照省頒課程方案開齊開足上好全部課程，促進(jìn)學(xué)生全面安康開展。①進(jìn)一步完善學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作，充分利用現(xiàn)有設(shè)施，確保每周的音、體、美教學(xué)課時，任何老師不得以任何理由挪用或擠占。②深化開展“學(xué)生陽光體育運(yùn)動”，實在推動全校學(xué)生陽光體育運(yùn)動的廣泛開展，吸引廣闊學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，堅持“兩操”，確保每天1小時陽光體育運(yùn)動在全校全面展開。③繼續(xù)開展好特長團(tuán)隊活動，充分挖掘?qū)W生個性潛能，促進(jìn)學(xué)生全面開展。開展豐富多彩的活動，活潑校園文化。④構(gòu)建“綠色校園”。定時定期進(jìn)展傳染病和流行性疾病的宣傳與預(yù)防。校園凈化美化，堅持衛(wèi)生檢查、反響與評比制度，做到“早擦亮，午保持，晚掃凈”，構(gòu)建“綠色校園”?！?〕突出學(xué)生主體，引導(dǎo)自主開展。①加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)教育，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)過程的每一個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做實五個“狠抓”——課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)管理、良好作業(yè)習(xí)慣、自我學(xué)____結(jié)和良好檢測習(xí)慣。②充分利用教學(xué)資引導(dǎo)學(xué)生自主開展。開放學(xué)校的專用教室，各學(xué)科充分利用專用教室?！蔡貏e是實驗室、多媒體教室、五年級教室〕科學(xué)實驗每月不少于1次，40歲一下老師每期多媒體課不少于1—2節(jié)，圖書借閱向全校學(xué)生開放?！?〕加強(qiáng)過程監(jiān)控，建立長效評價機(jī)制。充分利用好學(xué)生“成長記錄袋”和“素質(zhì)報告冊”的導(dǎo)向作用。鼓勵引導(dǎo)學(xué)生自評和互評。通過檢測、聽課、考評、問卷或?qū)W生家長參與評價等多元評價老師，促進(jìn)老師專業(yè)成長。〔五〕刷新科技教育品牌，爭創(chuàng)省科教示范校加強(qiáng)青少年科技輔導(dǎo)員隊伍建立，注重各班科技輔導(dǎo)工作培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識，努力爭創(chuàng)省級“青少年科技教育示范學(xué)校”。一要強(qiáng)化載體建立，扎實開展“青少年科普傳播行動”、“中小學(xué)生科普夏令營”、“科普大篷車進(jìn)校園”等科技教育活動。二要強(qiáng)化陣地建立，學(xué)校將每年四月最后一周定為“青少年科技活動周”。因地制宜開發(fā)易學(xué)、易懂、易用的科學(xué)理論工程。三要積極參加各級青少年科技創(chuàng)新大賽，不斷提升作品質(zhì)量，為創(chuàng)立示范校工作奠定根底。〔六〕標(biāo)準(zhǔn)幼兒園建立，創(chuàng)幼教示范校一要充實幼老師資，認(rèn)真組織幼兒園老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)幼兒教育科研培訓(xùn)，防止幼兒教育小學(xué)化。二要制定以活動為載體，積極構(gòu)建表達(dá)辦園特色，培養(yǎng)幼兒全面興趣的辦園目的。三要保障經(jīng)費(fèi)投入，搞好后勤效勞?？傊?，隨著教育形勢的開展，我們面臨著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要保持清醒的頭腦，堅持走質(zhì)量興校之路，務(wù)實創(chuàng)新地工作，繼續(xù)深化教育改革，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。得小全體老師將以敢為人先的精神狀態(tài)，以學(xué)校的可持續(xù)開展為己任，解放思想，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)拼搏，共迎得勝小學(xué)美妙的明天。小學(xué)教學(xué)工作方案篇2一、教材分析^p：本學(xué)期我們使用的教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材書英語第四冊》，〔PEPPRIMSRYENGLISHSTUDENT’SBOOK4〕，本冊書分為六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元。教材內(nèi)容包括：教科書的設(shè)計分ABC三局部，C為選學(xué)內(nèi)容，不占課時，本書將每個單元整體設(shè)計，充分利用主情景圖，并根據(jù)教學(xué)要求將C局部內(nèi)容有機(jī)浸透到AB局部的課堂教學(xué)之中。二、班級情況分析^p本學(xué)期中年級共分四個班。其中一班和三班各有50人，二班和四班各有49人，共計198人。四年級的學(xué)生通過前三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的英語根底，他們可以讀寫英文字母，可以聽說讀寫局部簡單的英文單詞，但他們?nèi)鄙倬渥臃矫娴木毩?xí)，四〔1〕班的學(xué)生課堂紀(jì)律很好，但有些同學(xué)不想開口讀書；四〔2〕班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在明顯的兩極分化；四〔3〕班學(xué)生比擬活潑，課堂氣氛較好；四〔4〕班學(xué)生英語根底較好?！复宋霓D(zhuǎn)載于」三、主要教學(xué)目的通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以聽懂，會說課文中的會話，可以用重點句子進(jìn)展簡單交流，可以聽說讀寫重點單詞并進(jìn)展簡單運(yùn)用。另外，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們能唱英文歌曲，聽懂英文小故事，并理解中西方文化知識。四、在教學(xué)過程中巧用實物、卡片和掛圖，使學(xué)生在興奮刺激的游戲中學(xué)習(xí)單詞，將詞匯的融于會話教學(xué)中，在舊語言中學(xué)習(xí)生詞，用舊詞練習(xí)新語言、利用豐富的教學(xué)用書中的游戲，設(shè)計生動活潑的交際性語言，充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢，使學(xué)生在對各指令的反響中自然習(xí)得語言，并在教學(xué)過程中注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音。小學(xué)教學(xué)工作方案篇3一、指導(dǎo)思想以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《懷集縣20xx年小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)根本要求》的文件精神，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實際情況，從學(xué)生實際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言開展才能，為學(xué)生終身開展的原那么，制定本方案。二、我校英語教學(xué)的情況分析^p1、英語開設(shè)情況。我校在3——6年級共16各班開設(shè)了常規(guī)英語教學(xué)，3、4年級每周兩課時，5、6年級每周三課時。在1、2年級共六個班級開設(shè)攀登英語課程，每周每班四課時。2、師資情況分析^p。我校共有六名英語老師，負(fù)責(zé)3——6年級的英語教學(xué)工作，除四年級外其他年級老師皆為跨年級教學(xué)，因此，我校英語教學(xué)存在著班額大、任教班級多，教學(xué)任務(wù)重等問題。但是，六名英語老師平均年齡較低，多為中青年老師，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率高，因此可以彌補(bǔ)以上缺乏。攀登英語主課老師都是各班班主任兼任，這些老師都是年富力強(qiáng)，工作積極認(rèn)真，本身素質(zhì)高，才能強(qiáng)的年輕老師，這些老師承受新事物較快，而且擅長鉆研，都是我校的科研型骨干老師。3、學(xué)校英語教學(xué)環(huán)境分析^p?？h、街道、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的英語教學(xué)工作，為我校的英語教學(xué)工作提供了最大的支持和高度的關(guān)注與指導(dǎo)，因此，我校英語教學(xué)有著良好的開展軟環(huán)境。另外，學(xué)生及學(xué)生家長以及社會各界，對我校的英語教學(xué)高度關(guān)注，為我校的英語提供了良好的社會環(huán)境。此外，學(xué)校為英語教學(xué)提供了較好的物質(zhì)支持和資金支持，為每位英語老師的開展提供強(qiáng)有力的保障，為各種英語活動的開展提供資金支持等等，為我校英語教學(xué)的開展提供了良好的物理環(huán)境。三、本學(xué)期主要工作及措施1、拓寬開展渠道，促進(jìn)學(xué)科建立?！?〕、為保證學(xué)生有足夠的時間可以接觸英語，我校在最大限度保證各年級課時數(shù)的同時，充分利用家長會等渠道與家長進(jìn)展溝通，爭取為學(xué)生提供良好的家庭學(xué)習(xí)的時間和空間，充分發(fā)揮家長在家庭學(xué)習(xí)中對學(xué)生的引導(dǎo)和催促作用。；〔2〕、加強(qiáng)我校英語學(xué)習(xí)交流的平臺建立，除利用好教育局網(wǎng)絡(luò)平臺和教研室頁外，我校將在學(xué)校教研網(wǎng)站上開設(shè)英語和攀登英語專欄，創(chuàng)立英語老師個人博客，開通北關(guān)小學(xué)英語老師QQ群，促進(jìn)我校英語老師網(wǎng)上教研活動的開展，通過學(xué)習(xí)、交流、討論，形成研討氣氛，進(jìn)步老師學(xué)習(xí)理論反思才能。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念?！?〕、定期組織理論學(xué)習(xí)，每周五下午定為集體理論學(xué)習(xí)時間，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，開展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評價、作業(yè)改革，課外理論活動等方面的學(xué)習(xí)和研討活動，開展攀登英語和常規(guī)英語的結(jié)合教研活動等，每位英語老師確定一種英語教學(xué)研究刊物，并認(rèn)真通讀和學(xué)習(xí)，以進(jìn)步自身理論素養(yǎng)。〔2〕積極發(fā)動老師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教科院下發(fā)的《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估》，做好筆記。開展多種形式的學(xué)習(xí)研討活動，集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，研討交流與問卷檢測相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與理論檢驗相結(jié)合。3、落實教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)消音?！?〕、標(biāo)準(zhǔn)備課，備課與教案設(shè)計嚴(yán)格按照縣教研室下發(fā)《指導(dǎo)意見》的要求落實，做到細(xì)致、到位、實效。施行集體備課，除認(rèn)真積極參加街道組織的集體本課外，本校要結(jié)合上級要求和本校的實際開展集體備課活動。集體備課遵循“獨立考慮，集體研討、個性修改”的原那么，每周進(jìn)展一次，將每節(jié)課的流程、教學(xué)重難點、老師講授方式，學(xué)生活動方式和練習(xí)的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強(qiáng)集體備課之后的聽課交流和評課活動，做到每周至少聽課一節(jié)，組織一次評課研討活動。教案設(shè)計要恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，充分表達(dá)教學(xué)媒體的應(yīng)用，提供自制教具，設(shè)計課件等。課后提倡寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，在每節(jié)課后有簡單的教后記，每個模塊有反思。〔2〕、改良課堂教學(xué)積極推進(jìn)英語課堂教學(xué)改革工作，深化認(rèn)真學(xué)習(xí)“自主、互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)”，深化進(jìn)展課堂教學(xué)改良的研討，打造“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂。借鑒攀登英語的評價理念，創(chuàng)立合適我校英語教學(xué)的高效評價機(jī)制。小學(xué)教學(xué)工作方案篇4一、教材根本情況本教材—新標(biāo)準(zhǔn)英語〔供三年級起始用〕第二冊是供小學(xué)三年級下學(xué)期使用的。全書共分為11個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，如：新句型，新對話等；第二模塊提供假設(shè)干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩，對第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容，通過靈敏多樣的教學(xué)方式進(jìn)展穩(wěn)固與加深。在本冊書中，學(xué)生將學(xué)習(xí)26個英文字母的發(fā)音、順序及正確的書寫方法，學(xué)會表達(dá)愛好與方位，學(xué)會用英語議論動物、運(yùn)動、食物、時間、活動、節(jié)日、季節(jié)與天氣等。要求學(xué)生掌握87個單詞，16個詞組，5首歌謠，6首歌曲。二、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣1、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；2、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；3、能用所學(xué)語言進(jìn)展語境交際；直觀教學(xué)法———使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的才能。如在教學(xué)big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、興趣簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識記?！瞫mall—notbig，short—nottall，thin—notfat〕自然拼音法，將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來，通過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀才能。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生單詞的認(rèn)讀才能。建議多利用磁帶來引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音，再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。意義操練———在運(yùn)用多種方式進(jìn)展興趣的'機(jī)械操練后，老師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進(jìn)展意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。本冊每單元的課文均與話題有關(guān)，根據(jù)學(xué)生年齡特點，以圖畫和學(xué)生易承受的語言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)時可以參考以下步驟1〕看圖或光盤、聽錄音。老師也可以通過表演或形體語言，幫助學(xué)生理解故事大意。2〕學(xué)生聽錄音指圖。3〕學(xué)生跟錄音指讀句子。4〕老師根據(jù)課文提問，學(xué)生考慮后答復(fù)，進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能。5〕老師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子，打破重難點，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。6〕讓學(xué)生聽音復(fù)述句子?！猜犃τ?xùn)練，分層要求〕7〕學(xué)生自主練習(xí)課文。8〕鼓勵承受才能強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)展角色表演。三、教學(xué)措施1〕單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時，老師要浸透與話題有關(guān)的交際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言。2〕老師設(shè)計較為真實的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。3〕老師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、方案”的原那么設(shè)計活動，即先讓學(xué)生在活動中感知語言，對所感知的語言進(jìn)展反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)展歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時，老師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來。四、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題1〕面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和互相交流的時機(jī)以及充分表現(xiàn)和自我開展的空間，鼓勵學(xué)生通過體驗、理論、討論、合作、探究等方式，開展綜合語言技能。2〕關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氣氛，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來，幫助學(xué)生體驗集體榮譽(yù)感和成就感，開展合作精神。3〕努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，幫助學(xué)生在活動中感受語言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言。4〕在教學(xué)過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴(kuò)大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。5〕注重學(xué)習(xí)過程的評價，使學(xué)生體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。6〕正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤。鼓勵學(xué)生大膽使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。小學(xué)教學(xué)工作方案篇5“雙語教育在蘇州”活動成功開展后，雙語教學(xué)正在受到各所學(xué)校越來越多的重視，20xx-2023學(xué)年度第二學(xué)期雙語教學(xué)工作方案。我們學(xué)校進(jìn)展雙語教學(xué)實驗以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，幾年來獲得了一定進(jìn)展，獲得了一些經(jīng)歷。如今，我們正在以踏實、勤懇的工作態(tài)度，創(chuàng)新、獨特的工作思路，在雙語教學(xué)的道路上一步步邁進(jìn)。本學(xué)期雙語教研組將對雙語教學(xué)實驗的進(jìn)一步深化提出更高的要求。針對小學(xué)雙語教學(xué)自身的特點，結(jié)合幾年來的雙語教學(xué)經(jīng)歷，特制訂本學(xué)期雙語教學(xué)方案如下：一、教研時間及要求本學(xué)期，將繼續(xù)實行教研組長考勤制度，假如老師有特殊事情不能參加教研活動，應(yīng)在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄。二、本學(xué)期雙語教學(xué)要求1.教案。針對小學(xué)生的年齡特點，要求每位雙語老師堅持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量。在完成教學(xué)目的的前提下，采取浸透的方式在日常課堂教學(xué)中進(jìn)展雙語實驗。關(guān)于雙語的使用量，針對組內(nèi)老師的程度和所教授學(xué)年段、學(xué)科的特點，初定為每學(xué)期完成兩篇比擬有質(zhì)量的教案設(shè)計。2.上課。我們研究的課題是雙語教學(xué)的課堂有效性問題。因此，在本學(xué)期，我們應(yīng)該貫徹雙語教學(xué)課堂有效性，將雙語教學(xué)落到實處。影響雙語教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少時機(jī)進(jìn)展雙語學(xué)習(xí)。豐富的學(xué)習(xí)時機(jī),增加學(xué)生的“積極學(xué)習(xí)時間”，進(jìn)步雙語教學(xué)的有效性。老師應(yīng)該鼓勵他們說英語，最大限度地進(jìn)展口語鍛煉。雙語教學(xué)不同于英語教學(xué)，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是進(jìn)步學(xué)生口語的實際應(yīng)用才能。因此，無論哪一個學(xué)科的雙語教學(xué)，都應(yīng)該嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活，讓學(xué)生真正做到有所收獲。同時，真實的學(xué)生生活用語對小學(xué)生來說，是最珍貴的教學(xué)素材，有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應(yīng)用到生活中去。雙語教學(xué)的施行,主要還是由各任課老師浸透到每一天的日常教學(xué)中.以上是雙語教研組本學(xué)期的教學(xué)方案，我們將力保完成教研內(nèi)容的前提下，加強(qiáng)方案的實效性，以便更好的推動雙語教學(xué)改革的實驗步伐。小學(xué)教學(xué)工作方案篇6本學(xué)期一至六年級教材難度及靈敏性有相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有必須的困難，但由于資料豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多簡便愉悅氣氛。異常是五年級美術(shù)課本的資料在以往的繪畫課為主的根底上增添了許多手工興趣性的資料，且要求經(jīng)過學(xué)生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造天性，讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的開展。一、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p：各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對美術(shù)課興趣的不一樣，所以，在課堂上的理解本領(lǐng)便有所差異。每個班的學(xué)生繪畫程度參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差異產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的進(jìn)取性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，進(jìn)步每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。二、教學(xué)目的：〔一〕低年級段1、可以對色彩有進(jìn)一步的認(rèn)識，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點的作品。2、學(xué)會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。3、可以從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補(bǔ)充自我，讓學(xué)生自我主動理解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞本領(lǐng)及程度。4、可以嘗試運(yùn)用不一樣的繪畫工具進(jìn)展繪畫創(chuàng)作，從中感受不一樣的美。5、讓學(xué)生可以嘗試進(jìn)展比擬喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象本領(lǐng)及創(chuàng)作本領(lǐng)，給學(xué)生一個自由想象的空間?！捕持懈吣昙壎?、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，進(jìn)步學(xué)生的欣賞本領(lǐng)，審美程度，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。2、經(jīng)過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)本領(lǐng)、掌握多種形式的繪畫技巧。3、掌握國畫根底用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學(xué)生更加理解中國傳統(tǒng)繪畫，增強(qiáng)其民族自豪感。4、對美術(shù)字有必須的認(rèn)識，對其作用有必須的理解，可以獨立設(shè)計出合適必須主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。5、創(chuàng)造出更多的時機(jī)讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)絡(luò)起來?！踩碂o論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，可以學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。老師真正的成為學(xué)生開展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探究、解決疑難。三、教學(xué)措施：1、區(qū)別年級差異，把握學(xué)生的審美特點進(jìn)展引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進(jìn)步。2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造合適學(xué)生成長的課堂氣氛，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確斷定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈敏，層次明晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。4、在新課改形式下，老師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心安康的開展，同時實現(xiàn)老師與新課程的共同成長。5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生在進(jìn)取的情感體驗中進(jìn)步想象力、創(chuàng)造力，進(jìn)步審美意識、本領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及職責(zé)感，開展學(xué)生創(chuàng)造完美生活的愿意與本領(lǐng)。6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的浸透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)展描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。小學(xué)教學(xué)工作方案篇7本學(xué)期是5.12地震后我區(qū)全面恢復(fù)正常教學(xué)秩序的一學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、老師隊伍建立為根本點，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，實在進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。詳細(xì)工作：一、重視師資隊伍建立教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于老師，課改良展如何，關(guān)鍵又在于老師，特別是在經(jīng)歷5.12宏大災(zāi)難后，上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)未能完成，師生的精神受到宏大刺激和傷害的情況下，如何使老師們以良好的精神狀態(tài)和安康的心理狀態(tài)開展工作就成了目前亟待解決的問題。因此，本學(xué)期的老師隊伍建立，進(jìn)步全校老師的整體素質(zhì)顯得尤為重要。1、要求全體老師根據(jù)區(qū)教文體局的文件精神，科學(xué)地制定教學(xué)方案，結(jié)合本校實際情況合理選擇、組織教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)工作作出長期和短期地安排，做到有目的，有步驟，有詳細(xì)措施。同時要求全體老師提早備好兩周的課時量，不打無準(zhǔn)備的仗，以便開學(xué)時用一些力量在對學(xué)生的安康教育和心理輔導(dǎo)上。開學(xué)前組織老師學(xué)習(xí)震后心理輔導(dǎo)材料，要求班主任老師開學(xué)初利用班隊會對學(xué)生開展心理輔導(dǎo)工作，減輕地震對學(xué)生心理傷害，鼓勵學(xué)生積極投入新的學(xué)習(xí)生活中。2、落實“藍(lán)青工程”，做好新老師的在崗培訓(xùn)工作。本期由于工作的需要，我校安排了兩位代課老師〔語文：唐薇，畢業(yè)于西華師范大學(xué)；數(shù)學(xué)：楊小玉，畢業(yè)于四川師范大學(xué)；〕我們要加強(qiáng)對他們的管理，多聽隨堂課，指定骨干老師傳、幫、帶，同時為新老師創(chuàng)造更多的聽課、培訓(xùn)等學(xué)習(xí)時機(jī)，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干老師的培訓(xùn)、進(jìn)步工作，創(chuàng)造時機(jī)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到鍛煉，進(jìn)步才能，在區(qū)、市脫穎而出。3、鼓勵并催促老師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，特別是市、區(qū)級骨干老師，必須認(rèn)真做好摘抄〔5000字以上〕，寫出心得體會。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)老師間的互相聽課，每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié)，學(xué)校主管教學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)。4、組織老師學(xué)習(xí)并施行區(qū)教學(xué)常規(guī)和評價標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)老師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷進(jìn)步老師素質(zhì)。5、與教科室積極配合，組織全校老師撰寫進(jìn)步課堂教學(xué)效益、教學(xué)經(jīng)歷的文章，并組織交流學(xué)習(xí)，推廣行之有效的管理教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)的做法。組織老師參加涪城區(qū)第五屆各學(xué)科的優(yōu)秀教育科研論文評選活動，使老師在參加比賽的過程中有所收獲，得到進(jìn)步。二、立足課堂，深化教學(xué)改革課堂是施行素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永久的主題，提升老師教學(xué)程度是深化推進(jìn)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為打破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級組聽課，學(xué)科組聽課、評課等活動，加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)步老師的上課、評課才能，進(jìn)步每一堂課的效益。1、加強(qiáng)集體備課。年級組老師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位老師的才智，互相取長補(bǔ)短，從而保證課堂四非常鐘的有效性。2、強(qiáng)化聽課和個別指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師要深化課堂進(jìn)展跟蹤聽課，和老師共同分析^p教學(xué)中存在的問題，共同討論進(jìn)步課堂效益的方法。教誨處每周安排學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科骨干老師下班聽課，加強(qiáng)對新老師和課堂駕馭才能欠缺的老師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速進(jìn)步自己的教學(xué)程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時間，獲得更好的效果，規(guī)定雙周二、周三、周四下午分別為數(shù)學(xué)、語文、英語教研組活動的時間。〔詳細(xì)活動安排見校本教研方案〕三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理全體老師要