幼兒美術(shù)課件-1

幼兒美術(shù)課件幼兒美術(shù)課件幼兒美術(shù)課件1活動目的：1.了解魚的結(jié)構(gòu)，掌握魚的表現(xiàn)方法。2.培養(yǎng)學生的想像能力和造型能力。3.激發(fā)學生熱愛生活的情感。4.學會用點線面組合的方法美化裝飾魚?；顒訙蕚洌悍懂?、圖片、繪畫工具等。活動過程：一、欣賞魚的圖片。從魚的形態(tài)、大小、顏色、花紋等方面來說一說。小朋友喜歡這些魚嗎?為什么呢?(用一個詞來夸夸它們)能不能用你的體態(tài)語言來模仿一下魚游動的樣子?(生模仿動作)二、交流查找的魚的圖片和文字資料。1.大海是魚的樂園，里面有哪些特色魚啊?哪些小朋友找到了圖片，上來給大家展示一下。老師也準備了一些資料，大家快來看吧!2.其他小朋友還找了一些圖片，相互交流一下吧。三、這么多的魚，它們又有哪些共同的特征呢?都有哪些部分組成啊?(魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴)四、那么我們怎么來畫魚呢?(示范)1.先畫出魚的外形，可以用夸張的手法來表現(xiàn)，線條要柔美。2.添畫魚身上的魚嘴巴、眼睛、魚鰭和魚尾巴。3.嘗試著畫一群魚，但要注意主次與遮擋關(guān)系喲!4.怎樣使魚更加漂亮呢?(討論)可以用變化的線條或者黑白的點來進行裝飾?；顒幽繕耍?、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進行大膽裝飾。2、體驗裝飾的歡樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣?；顒訙蕚洌?、收集展示有特色的帽子2、手偶：米奇(頭上帶頂帽子)3、空白的帽子底圖每人各一張4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份活動過程：一、出示手偶，導入主題導入語：(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么？漂亮嗎？”(2)“那里還有很多帽子，你最喜歡哪一個？”二、欣賞帽子，發(fā)裝飾帽子的興趣1、引#課件#導語：(1)你為什么喜歡這頂帽子？(2)它的顏色怎樣樣？(3)上頭有什么圖案？重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下頭裝飾帽子打下基礎(chǔ)。2、出示空白的帽子底圖(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什么？(2)我們把它裝飾一下好嗎？三、展示作品進行正面評價1、重點評價：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩(wěn)固性。2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺，供幼兒**觀賞。幼稚園創(chuàng)意美術(shù)教案《瑪雅圖騰柱》一、活動準備：硬紙筒、宣紙、卷筒、乳膠、染料。二、活動過程：1、教師讓寶寶們作自我介紹，并可以做才藝表演2、教師出示卷筒，并**寶寶在哪里見過卷筒3、教師發(fā)給每個寶寶一個卷筒，讓寶寶觀察卷筒的形狀和顏色4、教師啟發(fā)寶寶想象自己手里的卷筒像什么5、教師**寶寶自己的卷筒可以走路嗎？然后示范卷筒走路，最后比賽一下看誰的卷筒跑的最快。最后一起跑到停車場6、教師出示宣紙，讓寶寶認知宣紙7、教師統(tǒng)發(fā)宣紙，讓寶寶自己感受宣紙的柔軟度，并**宣紙的顏色(幾乎透明)8、教師出示乳膠，放在寶寶手心，讓寶寶充分的感受黏黏的感覺。9、教師范用手粘乳膠把宣紙粘貼在卷筒上，把卷筒全部包住。然后放置在一邊等待晾干。10、教師給寶寶講解羽蛇神和太陽神的傳說。羽蛇神是瑪雅人信奉的造物神，羽蛇。一種會飛的蛇的形象，或說是圖騰。羽蛇神是墨西哥古代印第安人崇拜的神，掌管雨水和豐收，同時也包括毀滅。羽蛇神頭部的造型和我們的龍非常相像，而且，羽蛇神和*龍崇拜都與祈雨有關(guān)。人類所塑造出的最早的神是太陽神，最早的崇拜形式是太陽崇拜。太陽神話是一切神話的核心，一切神話都是由太陽神話派生出來的。太陽“從僅僅是個發(fā)光體的天體變成一個神，一個至高無上的神”。11、教師發(fā)給每個寶寶一個顏料盤，出示小排筆，教給寶寶吧排筆的使用方法。12、教師讓寶寶自選顏料，然后讓寶寶發(fā)揮自己的想象用排筆畫在卷筒上。13、最后教師讓寶寶做一個作品展示，并講解。三、活動總結(jié)本節(jié)課我們讓孩子變廢為寶，利用自己所感所想去表現(xiàn)，去描繪美麗的神話世界。這節(jié)課我們讓幼兒對瑪雅文化有了一個初步的探索和認知，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造情景，讓他們聯(lián)想到自己*時接觸的神話片故事里的人物形象，利用畫筆涂鴉等多種方式來感受圓柱創(chuàng)造的樂趣?；顒釉O(shè)計背景2-3歲的幼兒手的動作有了一定的發(fā)展，能學習握筆畫畫、扣扣子、解扣子、運用生活用品等較精細動作，小肌肉群動作逐漸發(fā)達，為今后的自理生活和使用工具打下基礎(chǔ)。根據(jù)的觀察，大部分幼兒已能正確握水彩筆，喜歡在畫紙上信手涂鴉，根據(jù)這一特點，設(shè)計了添畫西瓜的美術(shù)活動，在此活動中，旨在培養(yǎng)幼兒細致觀察和添畫圓點和曲線的能力?；顒幽繕?、鞏固對紅、綠、黑三種顏色的認識。2、學習細致觀察西瓜。3、練習畫黑點和曲線。教學重點、難點準確規(guī)范地添畫波浪線。活動準備1、西瓜一個。2、與幼兒數(shù)量相等的原始畫稿和黑色水彩筆。3、教學輔助幻燈片?；顒舆^程開始環(huán)節(jié)：以手指游戲?qū)牖顒?，做好上課準備,并和孩子一起說說孩子衣服的顏色，有意識地強調(diào)紅、綠、黑三種顏色?；经h(huán)節(jié)：引導幼兒觀察西瓜的形狀、特征。1、西瓜是什么顏色的？西瓜皮上有什么樣的花紋？2、把西瓜切開，看看里面是什么顏色？里面還有什么？(籽)西瓜籽是什么顏色的？3、西瓜媽媽(完整的西瓜)和西瓜寶寶(切開的西瓜)去參加舞會，可她們身上都缺一些東西，看看她們都缺什么？(西瓜媽媽缺少花紋，西瓜寶貝缺少籽)是什么顏色的？老師幫一個西瓜媽媽和一個西瓜寶寶把缺少的東西添上去了，現(xiàn)在也請小朋友給西瓜媽媽和寶寶添上他們?nèi)鄙俚臇|西吧。講解化妝要求：先用黑色的水彩筆給西瓜寶寶點上黑籽，黑籽要小，輕輕點上一點，把筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就可以了。然后給西瓜媽媽系上黑色的波浪形的帶子，不能畫到西瓜媽媽身體以外的地方去了，波浪線畫的時候要分開一些，線和線不能碰在一起。幼兒練習用彩筆添畫西瓜。1、發(fā)給每個小朋友一張原始畫稿和彩筆。2、再次強調(diào)要求，注意畫面整潔。3、幼兒操作，教師巡回指導，注意提醒幼兒顏色的正確和范圍。結(jié)束環(huán)節(jié)：講評幼兒作品，品嘗西瓜，張貼作品。延伸環(huán)節(jié)：設(shè)計系列聯(lián)系畫波浪線的美術(shù)活動課。教學反思西瓜是幼兒熟悉的水果，出示西瓜并觀察西瓜上缺少的部分，幼兒很容易做到，本活動正是利用幼兒熟悉的材料開展的'，因此，幼兒很容易接受活動內(nèi)容并樂在其中。小班幼兒小肌肉不是很發(fā)達，因此，畫波浪線這類的精細動作需要教師加以指導、練習。整體來看，該堂課達到了預期的效果，幼兒都能積極參與，大部分幼兒能正確握筆，添畫圓點和在教師的指導下添畫波浪線，部分幼兒在老師的協(xié)助下添畫成功。在活動結(jié)束后，對幼兒的作品進行了點評，以鼓勵為主，只要有畫波浪線的意識或者畫在規(guī)定區(qū)域都予以肯定，對于完全脫離教師要求，**涂鴉的幼兒，讓他觀摩同伴的畫，給予正面引導，在征求他意愿的情況下，提供給他新的畫紙。如果重新上這節(jié)課，將會更地好重視課程的綜合性，設(shè)計一個水果寶寶的主題活動，綜合美術(shù)、語言、健康等課程，例如：做一個健康的寶寶，們應(yīng)該多吃水果，仔細觀察這些水果，們可以為他編寫兒歌記住相關(guān)特征，在此基礎(chǔ)上，訓練幼兒在規(guī)定區(qū)域涂色、畫線、畫水果的能力。教學目的：熟練掌握泥條盤筑的基本技能，培養(yǎng)學生動腦、動手的能力，培養(yǎng)學生細致、耐心、講衛(wèi)生的行為習慣。教學重點：用泥條盤筑的方法制作花邊器皿。教學難點：泥條的合理**。教學過程：一、欣賞導入1、欣賞上學期泥條盤筑手足形器皿的優(yōu)秀作品。2、欣賞泥條盤筑而成的花邊器皿作品。二、講授泥條盤筑的要領(lǐng)。1、器皿底板的制作壓一塊泥板，根據(jù)需要切割出底面的形狀，如圓形、心形等。2、改變泥條盤筑的方向和方式，盤筑器皿坯體。(1)搓出泥條數(shù)根，泥條大小合適、粗細均勻。(2)按順序粘接好每一根泥條。(3)有計劃、有目的的合理改變泥條的長短、粗細、方向。重點分析泥條方向的處理，從欣賞教材中的作品使學生得到啟示。泥條的方向可縱橫相間，可卷成螺旋狀、弧形，也可相交、纏繞、編織等，使作品更加生動、美觀。3、裝飾、作品。三、學生練習，教師指導。1、學生熟練的運用泥條盤筑的方法，嘗試改變泥條的方向，盤筑一件生動、美觀的花邊器皿。2、教師檢查學生的泥條是否粘結(jié)牢固，給予大膽、認真的學生以鼓勵、肯定，對個別有困難的學生可在構(gòu)思上加以啟發(fā)。四、課堂1、評議本節(jié)課學生的作業(yè)效果，對所有能完成作品的學生加以肯定。2、對學生在活動過程中的行為表現(xiàn)作簡單的。3、學生對自己的作品或玩陶過程中的問題談意見和感受。4、下課。1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。2、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。準備：房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。二、基本部分過程：1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。2、游戲：找朋友。(1)介紹游戲規(guī)則。(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。3、幼兒操作活動：顏色匹配(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。(2)幼兒活動講評。4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動。活動目標：1.仔細觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。2.根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫?；顒訙蕚洌?.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。2.繪畫前**幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象?；顒舆^程：一、開始部分請幼兒猜謎將活動導入。師：今天老師帶來了一個謎語，你們來猜一猜"兩課小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話"。1.看看、說說自己的手師：伸出自己的手，仔細觀察自己的手，說說自己的手的什么樣的，誰來說一說？(先**觀察講述，再集體交流)。如：10個手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。2.游戲"小手變變變"**幼兒做"手指游戲"和"小手變變變"，引導幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。3.學習繪畫(引導幼兒欣賞"小手變變變"作品，并在手的基礎(chǔ)上進行添畫活動)(1)**幼兒進行"手的聯(lián)想畫"圖片欣賞。(2)指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。媽咪愛&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道(3)引導幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當做一些示范。(4)指導個別幼兒進行繪畫。4.欣賞作品，交流感受。師：小朋友們畫得都不錯，現(xiàn)在請小朋友們來介紹自己的"小手"變成了什請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應(yīng)該怎么畫。欣賞每個小朋友的作品。三、結(jié)束部分師：今天，小朋友們的小手畫得都不錯，希望你們以后要愛護小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！活動目標1、學習觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學習合理布置畫面?；顒訙蕚?、課件：幼兒園環(huán)境圖片2、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)活動過程一、談話引起幼兒學習的興趣教師：小朋友，我們的幼兒園美不美呢？你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天我們畫“我們的幼兒園”好不好？二、回憶幼兒園的布局1.教師：你們在園里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么形狀的？園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？樹和花長在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？2.欣賞幼兒園環(huán)境圖片給幼兒展示環(huán)境優(yōu)美的幼兒園圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。三、幼兒作畫1.交代要求提醒幼兒先仔細想好，然后再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。2.幼兒繪畫，教師巡回指導。四、評價作品**幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很*穩(wěn)，哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。五、活動結(jié)束我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠都那么美麗。涂色大菠蘿【活動目標】1、認識桔黃色，并初步學會按一定方向涂色。2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。【活動準備】1、圖片-菠蘿。2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒?！净顒舆^程】一、導入。1、猜謎語，引起幼兒的興趣。教師以神秘的口吻：滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。說來不是動物，水果店里見它。請小朋友猜猜這是什么呢?(謎底：菠蘿)2、師：小朋友，今天我們來畫**菠蘿，好嗎?(好)二、展開。1、感知菠蘿的顏色課件播放：引導幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)2、學習涂色菠蘿(1)教師講解示范涂色的方法認識橘黃色這只油畫棒是什么顏色的?今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。(2)提醒幼兒涂色時保持安靜，自己**作業(yè)。(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色望。3、布置涂色任務(wù)，提出要求：涂色時身體坐正，右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，按一定方向仔細涂色，比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。4、幼兒開始繪畫，教師巡回指導。糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。5、展示幼兒作品，進行講評。對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。三、活動結(jié)束。涂畫彩虹【活動目標】1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。2、學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩涂畫彩虹。3、學習耐心、有序地進行操作。培養(yǎng)細致的工作態(tài)度?！净顒訙蕚洹?、課件：圖片-彩虹2、涂色：彩虹3、幼兒用彩色筆【活動過程】一、引發(fā)興趣，啟迪思維。1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么形狀的?2.引導幼兒想想彩虹有哪些顏色?請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導。1.啟發(fā)幼兒想想：離太陽近的用什么顏色?把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。3.鼓勵幼兒做事要耐心、認真，有始有終。三、評價作品欣賞所有作品，請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。(從方向、力度等方面引導)鼓勵本次活動有進步和能耐心細致操作的幼兒。幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)三《水果娃娃》【活動目標】嘗試順著一個方向給水果娃娃涂色，體驗活動的樂趣。【活動準備】1、油畫棒、歡樂活潑的一段音樂。金色彩帶2、背景墻面(水果樹、水果娃娃、水果范例(一面笑臉、一面哭臉)3、活動前豐富孩子的相關(guān)生活經(jīng)驗。4、請一老師扮演小兔?！净顒恿鞒獭恳l(fā)興趣實踐創(chuàng)作分享交流一、引發(fā)興趣1、情景導入：小兔家的果園里要開一個水果舞會……哎，水果娃娃身上的漂亮衣服怎么都不見了，沒有好看的衣服怎么去參加舞會呀?他們都傷心的哭了起來。(出示背景墻和哭臉娃娃)2、我們小朋友想個什么辦法來幫助水果娃娃呢?(幼兒想辦法)3、教師小結(jié)：小朋友們想了很多辦法幫助水果娃娃。老師也想了一個辦法來幫助水果娃娃，你們看，老師用什么來幫助水果娃娃呢?4、出示蠟筆，教師邊示范邊用兒歌講解涂色的方法。5、請個別幼兒示范。6、大家一起觀察、發(fā)現(xiàn)問題，并商量解決。7、出示笑臉水果娃娃：看，水果娃娃穿上漂亮的衣服，它高興的——笑。8、還有很多水果娃娃沒穿衣服，想請我們小朋友幫忙，你們愿不愿意幫助水果娃娃?9、請每個幼兒從樹上選一個自己喜歡的水果娃娃進行涂色。二、實踐操作1、幼兒**選擇水果和顏色涂色。2、教師對能力弱的幼兒給予適當幫助，提醒孩子邊畫邊念兒歌。3、幼兒涂好色把水果娃娃送到水果舞會上，并告訴小兔(由老師扮演，與幼兒進行互動)為水果娃娃穿**什么顏色的衣服，讓幼兒體驗到幫助別人的快三、分享交流幼兒和老師一起手拉手參加水果娃娃的舞會，為幫助他人感到高興。活動目標：1、通過玩色游戲，鞏固幼兒對幾種常用顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。2、引導幼兒觀察生活，感受周圍生活中的美好事物，培養(yǎng)他們的審美情趣。3、發(fā)展幼兒手的動作。活動準備：塑料眼藥水空瓶、顏料、調(diào)色盤、桌布、擦手布、舊報紙、收集焰火數(shù)碼圖片、投影儀活動過程：一、開始1、回憶焰火“***晚上，黿頭渚公園放焰火了，五顏六色的焰火，就象一朵朵美麗的花朵。小朋友，你們看見過焰火嗎？你們看見了哪些顏色的焰火？2、用電腦欣賞焰火圖片二、示范講解你們知道怎么放焰火嗎？是啊，放焰火要有煙花和打火機，可是老師用一種新的方法也能放焰火。(出示裝有紅、黃、藍、綠、紫的顏色盤及塑料眼藥水瓶。)把塑料眼藥水瓶的瓶口放在顏色內(nèi)，用手捏一下瓶，吸上顏色，然后把瓶口對準紙，用力擠瓶，讓顏色噴到紙上，一朵焰火就好了。請部分幼兒和老師合作一起放焰火，引起幼兒的興趣。引導幼兒說出老師和小朋友放的焰火是什么顏色的？三、幼兒作畫指導幼兒**選擇顏色“放焰火”。要求：1、瓶口要對著紙，用力擠瓶。2、顏色不要擠得太多。3、提醒幼兒挽起衣袖，不要把衣服弄臟。四、欣賞作品把幼兒的作品在投影儀上展示，請幼兒說說用了哪些顏色?；顒幽繕耍?．幼兒在觀察同伴創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，積極嘗試畫面構(gòu)思與布局。2.主動參與合作繪畫，充分體驗集體創(chuàng)作的樂趣。活動準備：活動過程：一、探索繪畫方法1．出示畫紙，**：這張紙和*時畫畫的紙有什么不一樣?(比*時畫畫的紙張大很多)全班小朋友在一張紙上怎么畫畫？2．集體交流，討論繪畫方法。3．明確合作繪畫方法：在前面小朋友繪畫的基礎(chǔ)上接著畫。(析：大班幼兒活動的自主性水*明顯提高，我們視幼兒為學習的主人，拋出問題，啟發(fā)幼兒自己探索集體在一張紙上合作繪畫的方法。)二、討論“接著畫”的要點，幼兒作畫1．鼓勵幼兒討論“接著畫”畫什么，使幼兒明確主題不限定，總目標是讓整幅畫越來越完美。2．引導幼兒商議“接著畫”怎么畫。提示幼兒認真觀察正在畫畫的同伴畫的是什么，考慮如果我去畫，我要畫什么才能使這幅畫更完美，我要畫哪里才能使這幅畫更**。3．幼兒嘗試作畫。(析：在只有一張大紙上進行“接著畫”的創(chuàng)作，幼兒能自覺地觀察畫面和同伴的繪畫，從整體上進行構(gòu)思與布局。同時，幼兒可以根據(jù)共同的目標及自己的實際水*，按照自己的意愿進行集體創(chuàng)作。)三、展示作品，共同分享1．啟發(fā)幼兒從整體畫面考慮，為大家共同創(chuàng)作的畫取名字。2．引導幼兒說一說自己畫在了什么地方，畫的是什么。談一談看到全班小朋友“接著畫”創(chuàng)作出來的畫面，心里是怎么想的。(析：隨著畫面的逐漸豐富，幼兒在發(fā)揮自己力量的同時，感受著集體創(chuàng)作的樂趣，體驗到了成功的喜悅。)設(shè)計意圖：幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表活動目標：1、敢用多種色彩來表現(xiàn)小雨點，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。2、學習動手畫圓與直線，對繪畫產(chǎn)生興趣?；顒訙蕚洌?、知識準備：范畫下雨及雨點落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景?；顒舆^程：一、啟發(fā)談話，引起興趣“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友，你們見過小雨點嗎?是什么樣的?小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。二、操作演示，引出內(nèi)容1)油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。教師問：“要怎么畫呀?(個別回答)教師試畫(強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。)2)、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)小雨點落到池塘里會怎么樣?(幼兒講講)教師根據(jù)幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。2、激發(fā)興趣，嘗試取名1)演示用各種顏色的短線畫小雨點。雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。2)這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、好看的雨等)三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導1、引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。)1)能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個?2、幼兒作畫，教師觀察指導：1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。3)能否添加自己喜歡的東西四、結(jié)束部分：1、讓幼兒把畫好的畫交上來**欣賞，并來評評哪個幼兒畫的七彩雨最漂亮。亮活動名稱：美術(shù)活動內(nèi)容：手指點畫：《小蝌蚪找媽媽》活動目的與要求：1、引導幼兒能夠在觀察課件的基礎(chǔ)**解小蝌蚪的特征。2、啟發(fā)幼兒能用手指點畫出小蝌蚪。3、讓幼兒在回憶小蝌蚪找媽**故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感受小蝌蚪找媽**心情，我們應(yīng)該幫助他們。活動準備：課件、染料(黑、綠、藍色)、棉簽若干、擦手巾、繪畫紙若干活動過程：一、聽課件，調(diào)動幼兒積極性小朋友你們聽這是誰的聲音？(青蛙)青蛙媽媽正在跟它的寶寶做游戲二、**幼兒活動1、引導幼兒說出小蝌蚪的特征指導語：青蛙的寶寶是誰？(小蝌蚪)小蝌蚪長什么樣子？(幼兒討論)2、出示范畫引導幼兒觀察小蝌蚪的不同動態(tài)指導語：它們在干什么？你是怎樣看出來的？3、引導幼兒感受找不到媽媽和找到媽**不同心情指導語：假如小蝌蚪找不到媽媽了，它的心情會怎樣？(難過)那請小朋友幫助它找媽媽好嗎？(好)聽青蛙的叫聲引導幼兒找。(找到了)媽媽找到了小蝌蚪會怎樣？4、教師示范畫法，幼兒找出不同指導語：老師今天用什么來畫畫的？是怎樣畫的？(請幼兒討論)5、幼兒繪畫教師指導并提出要求1)引導幼兒用指肚畫小蝌蚪的尾巴，指尖畫尾巴。2)引導幼兒用手指點畫出小蝌蚪的不同動態(tài)。3)畫時注意保持畫面整潔，不弄臟衣服。4)鼓勵幼兒發(fā)揮想象力添畫其它景物。三、結(jié)束1、幼兒自評作品。2、教師講評。3、模仿小蝌蚪樣子游出教室，活動結(jié)束?；顒幽繕耍?、熟悉手指點畫的方法，以點的形式讓小刺猬背果子。2、用顏料時，能保持衣服的整潔?；顒訙蕚洌?、紅色顏料，顏料盤子2、畫有刺猬的紙，人手一張。活動過程：一、出示刺猬，引起幼兒興趣。1、小朋友看看，誰來到我們班**？誰來告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)？(蜷縮成一團,用自身的刺來防御)到底小刺猬的刺還有其他什么本領(lǐng)呢？請小朋友仔細聽故事。2、故事：小刺猬散步來到一片樹林里，看到樹上有許多紅紅的果果，看起來很好吃，可是它不會爬樹，正在這時風姑娘來了，輕輕吹了一口氣，幫助小刺猬把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家(幼兒說說)。引導幼兒做"刺猬打滾"的動作。二、老師示范1、剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點顏料，然后點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個果子了，繼續(xù)多點幾個。2、小刺猬可以背好多的果子呢！請個別幼兒試畫，告訴幼兒，伸出右手食指，讓幼兒與幼兒之間碰碰食指，蘸一點點顏料，在顏料盤里點一點，蘸一蘸，把你的果子蘸到刺猬的身上，這樣你就幫到小刺猬背到果子了。)小朋友看，小刺猬背上背滿了紅紅的果子。三、幼兒作畫提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時不能蘸太多。四、欣賞作品與家長欣賞作品，分享點畫的樂趣！幼兒美術(shù)課件擴展閱讀幼兒美術(shù)課件(擴展1)——幼兒的美術(shù)課件幼兒的美術(shù)課件幼兒的美術(shù)課件1涂色大菠蘿【活動目標】1、認識桔黃色，并初步學會按一定方向涂色。2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣?！净顒訙蕚洹?、圖片-菠蘿。2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒?！净顒舆^程】一、導入。1、猜謎語，引起幼兒的興趣。教師以神秘的口吻：滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。說來不是動物，水果店里見它。請小朋友猜猜這是什么呢?(謎底：菠蘿)2、師：小朋友，今天我們來畫**菠蘿，好嗎?(好)二、展開。1、感知菠蘿的顏色課件播放：引導幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)2、學習涂色菠蘿(1)教師講解示范涂色的方法認識橘黃色這只油畫棒是什么顏色的?今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。(2)提醒幼兒涂色時保持安靜，自己**作業(yè)。(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色望。3、布置涂色任務(wù)，提出要求：涂色時身體坐正，右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，按一定方向仔細涂色，比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。4、幼兒開始繪畫，教師巡回指導。糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。5、展示幼兒作品，進行講評。對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。三、活動結(jié)束。件2【活動目標】1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)。2、把分開的心形圖畫粘貼起來。3、用感恩的心情去體驗樂趣?！净顒訙蕚洹?、有關(guān)清潔工的課件。2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。3、歌曲《感恩的心》?！净顒舆^程】一、導入1、小朋友，現(xiàn)在我們先來看一段錄相(1)誰能告訴老師你們看到了什么啊?”(清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。)(2)那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊?(很臟，垃圾很多)(3)清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?、賀卡)二、示范、講解做賀卡的方法1、教師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊?大家一起來看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的2、教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!3、師：小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的?三、制作，教師巡回指導(播放音樂《感恩的心》)四、展示作品讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。美術(shù)課件3幼稚園創(chuàng)意美術(shù)教案《瑪雅圖騰柱》一、活動準備：硬紙筒、宣紙、卷筒、乳膠、染料。二、活動過程：1、教師讓寶寶們作自我介紹，并可以做才藝表演2、教師出示卷筒，并**寶寶在哪里見過卷筒3、教師發(fā)給每個寶寶一個卷筒，讓寶寶觀察卷筒的形狀和顏色4、教師啟發(fā)寶寶想象自己手里的卷筒像什么5、教師**寶寶自己的卷筒可以走路嗎？然后示范卷筒走路，最后比賽一下看誰的卷筒跑的最快。最后一起跑到停車場6、教師出示宣紙，讓寶寶認知宣紙7、教師統(tǒng)發(fā)宣紙，讓寶寶自己感受宣紙的柔軟度，并**宣紙的顏色(幾乎透明)8、教師出示乳膠，放在寶寶手心，讓寶寶充分的感受黏黏的感覺。9、教師范用手粘乳膠把宣紙粘貼在卷筒上，把卷筒全部包住。然后放置在一邊等待晾干。10、教師給寶寶講解羽蛇神和太陽神的傳說。羽蛇神是瑪雅人信奉的造物神，羽蛇。一種會飛的蛇的形象，或說是圖騰。羽蛇神是墨西哥古代印第安人崇拜的神，掌管雨水和豐收，同時也包括毀滅。羽蛇神頭部的造型和我們的龍非常相像，而且，羽蛇神和*龍崇拜都與祈雨有關(guān)。人類所塑造出的最早的神是太陽神，最早的崇拜形式是太陽崇拜。太陽神話是一切神話的核心，一切神話都是由太陽神話派生出來的。太陽“從僅僅是個發(fā)光體的天體變成一個神，一個至高無上的神”。11、教師發(fā)給每個寶寶一個顏料盤，出示小排筆，教給寶寶吧排筆的使用方法。12、教師讓寶寶自選顏料，然后讓寶寶發(fā)揮自己的想象用排筆畫在卷筒上。13、最后教師讓寶寶做一個作品展示，并講解。三、活動總結(jié)本節(jié)課我們讓孩子變廢為寶，利用自己所感所想去表現(xiàn)，去描繪美麗的神話世界。這節(jié)課我們讓幼兒對瑪雅文化有了一個初步的探索和認知，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造情景，讓他們聯(lián)想到自己*時接觸的神話片故事里的人物形象，利用畫筆涂鴉等多種方式來感受圓柱創(chuàng)造的樂趣。設(shè)計意圖：記得在外出聽課時有一個大班的科學活動《神奇的紋路》，它主要引導幼兒探索手指紋路的不同，在最后一個環(huán)節(jié)，教師讓幼兒用手指蘸上印泥作畫，我發(fā)現(xiàn)小朋友非常感興趣，在當時我就設(shè)想能不能設(shè)計一節(jié)手指印畫的美術(shù)活動，最終結(jié)合我的微型課題內(nèi)容，以及大班小朋友的能力設(shè)計了大班美術(shù)活動：手指印畫小鴨子。活動目標：1、引導幼兒用大拇指和小手指蘸黃顏料印出小鴨子的外形特征，培養(yǎng)幼兒對手指印畫的興趣。2、幼兒用紅、黑、藍三色棉簽各畫出小鴨子的嘴、脖子、眼睛及河面的波3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感?；顒訙蕚洌?、紅、黑、藍三種顏料、棉簽、調(diào)色盤等?；顒又仉y點：重點：引導幼兒用大拇指和小手指蘸黃顏料印出小鴨子的外形特征，培養(yǎng)幼兒對手指印畫的興趣，以及引導幼兒用紅、黑、藍三色棉簽各畫出小鴨子的嘴、脖子、眼睛及河面的波紋，清楚的了解到手指印畫小鴨子的每一個步驟。印出動態(tài)不一的小鴨子。難點：在幼兒自己操作的過程中注意畫面的排列，以及小鴨子頭與身體的距離安排，嘴巴等的分布，以及活動中注意整潔不把顏料亂涂亂畫?；顒舆^程：一、導入環(huán)節(jié)?！驹O(shè)計意圖】：用小鴨子的叫聲來引起幼兒的興趣，使得活動一開始就能吸引住幼兒的眼球，增強幼兒的集中力。1、教師播放小鴨子的叫聲引出活動的“主人公”。教師：聽一聽這是誰的聲音？小耳朵豎起來聽仔細了？二、利用PPT的形式講解手指印畫小鴨子的方法，知道印畫的順序及方。【設(shè)計意圖】：通過PPT的圖片引導以及教師的講解不僅可以幫助幼兒清楚的了解繪畫的每一個步驟，而且一些難點部分也在本環(huán)節(jié)可以解決。我在PPT的設(shè)計中不僅有正確的范畫，也有錯誤的例子，體現(xiàn)了活動的重點，也解決了活動的難點。1、教師出示范畫引起幼兒的興趣。教師：你們覺的這個小鴨子可愛嗎？這是我畫的，你們猜一猜老師是怎么畫出這個小鴨子的呢？那么讓我來告訴你們我是怎么畫的？2、教師介紹手印畫的材料。教師：這叫做手印畫，那么手印畫需要這里有棉簽、還有顏料、還要用到大拇指和小手指。3、介紹手指印畫的方法。教師：(1)首先用大拇指蘸上黃色的顏料，然后印到白紙上，就變成了小鴨子的身體了，那一只小鴨子他會很孤單的，讓我們多畫幾只，再用大拇指蘸上黃色的顏料印到白紙上，記住每一次印完以后再重新蘸上顏料再印。(請幼兒觀察PPT上教師范畫鴨子與鴨子之間的距離，以及畫面的一個整體感覺)(2)接下來我們要用小手指來印出小鴨子的頭了，用小手指蘸上黃色的顏料在身體的左上方或者右上方印上小鴨子的頭，就像老師畫的一樣(繼續(xù)操作PPT)，請你們注意了不要把小鴨子的頭印到離身體很遠的地方(出示錯誤的例子)那它就變成長脖子的鵝了，也不要把小鴨子的頭和身體印的太近(出示錯誤的例子)那它就沒有脖子了。(3)再接下來我們要給小鴨子畫上脖子和眼睛了，用棉簽輕輕地沾一點黑色顏料，把頭和身體連起來，千萬別把脖子畫彎了，或者太粗，或者太細(出示錯誤的例子)你們這樣都不好看吧；畫眼睛的時候把棉簽這樣豎起來，然后找準位置再畫，如果化成這樣就太難看了。(4)小鴨子還缺了些什么呢？(嘴巴)那讓我們來給它畫上嘴巴好不好？用棉簽蘸上***顏料畫上嘴巴。請你別把小鴨子的嘴畫的太長或太大，你們看這樣子好看嗎？(出示錯誤的例子)(5)小鴨子畫好了，嗨！小鴨子好像在叫我呢？小朋友們別說話，讓我來聽聽小鴨子要和我說些什么？小鴨子對我說他們想去小河里玩，那小朋友怎么來幫助他們呢？讓我們來畫一畫小河，用棉簽蘸上藍色的顏料在小鴨子的下面畫出波浪線，向這樣(出示范畫)。好了就這樣這幅畫完成了。4、教師小結(jié)(教師的小結(jié)又一次幫幼兒鞏固了印畫的步驟，清晰了幼兒的思路，還強調(diào)了難點。)教師：你們看懂了嗎？那讓我們一起來看看怎么來畫，好嗎？(1)先用大拇指蘸上黃色的顏料在白紙上印出小鴨子的身體，注意蘸一次印一次，而且要看好在紙上的排列，不要太空也不要太擠了；(2)然后用小手指蘸上黃色的顏料在白紙上印出小鴨子的頭，如果你想讓鴨子向右游那么在身體的后上方印上鴨子的頭，如果你想鴨子向左游那么就把鴨子的頭印在左邊；(3)接著用棉簽蘸上黑色畫上鴨子的脖子和眼睛，注意他們的準確位置；(4)再接著用棉簽蘸上***顏料畫上嘴巴；(5)最后用棉簽蘸上藍色的顏料畫出波浪；(6)在畫的時候你不要漏掉了，不要有的鴨子沒有頭、或者缺個眼睛，那就難看死了，一定要看仔細，(7)一根棉簽蘸了一種顏料，用完后把棉簽放到空杯子里，那么再蘸其他顏料時就要換一根新棉簽蘸其他顏料。注意別把顏料涂到其他地方去，要注意衛(wèi)生。三、幼兒開始作畫，指出有關(guān)注意事項，進行個別指導?！驹O(shè)計意圖】：本環(huán)節(jié)我先讓幼兒設(shè)想一下自己的作品，并且通過引導來激發(fā)幼兒對手指印畫小鴨子各種動態(tài)的創(chuàng)想，提高幼兒的想象力和動手能力。讓最后呈現(xiàn)的作品能夠多樣化。教師：誰來說一說你打算印什么樣的小鴨子呢？(教師引導幼兒大膽想象說出不一樣的想法，例如：兩只小鴨子在講悄悄話；幾只往左邊游的；在河面上曬太陽的小鴨等。)那么請你們開始吧！四、評價作品，老師以鴨媽**口吻來進行評價，讓本次活動有一個首尾呼應(yīng)的效果。【設(shè)計意圖】：如果直接評價的話會是氣氛變得緊張，但用鴨媽**口吻來評價使教師的評價更加幽默，就能讓幼兒有一種輕松的感覺，幼兒也比較能接受?；顒臃此迹夯顒又形野l(fā)現(xiàn)幼兒對手指印畫的興趣很高，還沒開始畫幼兒就有一種躍躍欲試的感覺，在幼兒操作的過程中他們能夠清楚的了解到印畫的每一個步驟，在難點的地方也特別注意，但是雖然幼兒應(yīng)經(jīng)注意到難點的部分，但是還是有許多幼兒在幫小鴨子添上***嘴巴時用力過猛變成了血盆大口，我想也許我為孩子們畫小鴨子嘴準備的棉簽帶粗了，是不是換一根牙簽也許效果會好一點，畢竟幼兒在把握力道的方面還不夠成熟，在選用材料時我沒有多試驗，只是想著棉簽就是棉簽了，我想在今后的教學活動中，我應(yīng)該站在幼兒的角度上來思考，在選擇教具、活動材料時思路應(yīng)該更廣一些，這樣才能有利于幼兒的學習與掌握，使教學活動更加順利地進行。我將本次活動的材料在活動后放到幼兒園大班美術(shù)公共走廊供其他小朋友來操作，不僅體現(xiàn)了我園美術(shù)方面的一個特色。還可以幫助我繼續(xù)來進行美術(shù)方面的微型課題研究，真是一舉兩得。美術(shù)課件5活動目的：1.了解魚的結(jié)構(gòu)，掌握魚的表現(xiàn)方法。2.培養(yǎng)學生的想像能力和造型能力。3.激發(fā)學生熱愛生活的情感?；顒幽繕?.學會用點線面組合的方法美化裝飾魚?；顒訙蕚洌悍懂嫛D片、繪畫工具等?；顒舆^程：一、欣賞魚的圖片。從魚的形態(tài)、大小、顏色、花紋等方面來說一說。小朋友喜歡這些魚嗎?為什么呢?(用一個詞來夸夸它們)能不能用你的體態(tài)語言來模仿一下魚游動的樣子?(生模仿動作)二、交流查找的魚的圖片和文字資料。1.大海是魚的樂園，里面有哪些特色魚啊?哪些小朋友找到了圖片，上來給大家展示一下。老師也準備了一些資料，大家快來看吧!2.其他小朋友還找了一些圖片，相互交流一下吧。三、這么多的魚，它們又有哪些共同的特征呢?都有哪些部分組成啊?(魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴)四、那么我們怎么來畫魚呢?(示范)1.先畫出魚的外形，可以用夸張的手法來表現(xiàn)，線條要柔美。2.添畫魚身上的魚嘴巴、眼睛、魚鰭和魚尾巴。3.嘗試著畫一群魚，但要注意主次與遮擋關(guān)系喲!4.怎樣使魚更加漂亮呢?(討論)可以用變化的線條或者黑白的點來進行裝飾。61、學習觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學習合理布置畫面?；顒訙蕚?、課件：幼兒園環(huán)境圖片2、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)活動過程一、談話引起幼兒學習的興趣教師：小朋友，我們的幼兒園美不美呢？你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天我們畫“我們的幼兒園”好不好？二、回憶幼兒園的布局1.教師：你們在園里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么形狀的？園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？樹和花長在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？2.欣賞幼兒園環(huán)境圖片給幼兒展示環(huán)境優(yōu)美的幼兒園圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。三、幼兒作畫1.交代要求提醒幼兒先仔細想好，然后再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。2.幼兒繪畫，教師巡回指導。四、評價作品**幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很*穩(wěn)，哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。五、活動結(jié)束我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠都那么美麗。兒的美術(shù)課件7幼兒園中班美術(shù)的課件：彩色高樓【活動目標】1、學會用一個或幾個長方形畫出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫面的合理安排。2、能隨意地裝飾，大膽發(fā)揮想象，畫出不同形狀的門窗?！净顒訙蕚洹?、課前帶幼兒參觀附近的高樓大廈。2、人手一份繪畫材料?！净顒舆^程】一、引出課題。前兩天老師帶你們?nèi)タ催^高樓大廈，你看到的高樓是怎樣的?(高高的，一幢連著一幢，有許多門窗)引導幼兒觀察圖片，知道晚上高樓里的家家戶戶都點亮了燈，非常好看。今天，我們就來畫這一幢幢的高樓。二、講解示范。1、中間先畫一個高高的長方形，旁邊靠著一個大的矮長方形，再畫一個很高很高的長方形。另外一邊也畫上有高有低、有大有小的長方形，連成許多幢高樓。2、用記號筆畫出不同形狀的門窗，并涂上漂亮的顏色。三、幼兒練習。1、鼓勵幼兒畫出有高有低的樓房，并用漂亮的顏色進行裝飾。2、啟發(fā)能力強的幼兒添畫云彩、太陽、大樹等。四、講評。幼兒互相參觀。教師把幼兒的作品布置成“美麗的家鄉(xiāng)”或“美麗的街道”的畫展。幼兒園中班美術(shù)的課件：給爺爺奶奶的賀卡【活動目標】在討論和制作賀卡的過程中，產(chǎn)生關(guān)心、親近爺爺奶奶的美好情感?！净顒訙蕚洹?.教師提前制作一張美麗的賀卡?！净顒舆^程】一、引出課題。師：我們已經(jīng)討論了怎樣為爺爺奶奶過節(jié)日，老師也非常愛我的爺爺奶奶，所有老師做了一件禮物想要送給我的爺爺奶奶，請你們看一看。出示制作好的賀卡，請幼兒欣賞。師：這是老師給我的爺爺奶奶制作的賀卡，看，這上面有什么呢?幼：爺爺和小朋友。師：這里還有五個字“爺爺，我愛你”，現(xiàn)在我們來看看背面，這里有我送給爺爺奶奶的祝福，我祝爺爺奶奶身體健康，天天開心。你們想不想為自己的爺爺奶奶制作賀卡。幼：想。師：那我請小朋友先來看看老師是怎么做的，看仔細了，等下就要請小朋友為自己的爺爺奶奶制作賀卡了。二、示范賀卡的制作方法。師：請小朋友看老師這里(出示美工“給爺爺?shù)馁R卡”)，沿著黑色的實線把圖片剪下來，然后沿著虛線對折，在背面寫上祝福語，一張賀卡就做好了。你們有什么不一樣的祝福語送給爺爺奶奶?幼：天天開心等等。師：小朋友們很棒，想了這么多的祝福語，等一下老師請小朋友做好后帶著自己的賀卡到老師這里，告訴老師你想要對爺爺奶奶說的祝福語，然后老師幫你們寫下來。三、幼兒制作賀卡，教師巡回指導。師：老師已經(jīng)把材料放在你們的座位上，請小朋友回到位置上開始制作賀卡。使用剪刀時要小心，垃圾要扔到垃圾桶里。四、交流?；ハ嘈蕾p作品、交流賀卡上的祝福語。師：請做好的小朋友帶著賀卡把小椅子搬到教室中間。師：現(xiàn)在我們一起來看看小朋友制作的賀卡，這是xx的，他給爺爺奶奶的師：現(xiàn)在每一位小朋友都制作了好看的賀卡，請你們帶回家去送給自己的爺爺奶奶好嗎?幼：好?；顒臃此寂c建議：這一活動是相對于比較簡單的一個活動，這個活動的主要目的就是讓幼兒在制作賀卡的過程中產(chǎn)生關(guān)心、親近爺爺奶奶的情感。在上這節(jié)活動時由于老師的事先準備不夠充分，導致心情緊張的同時加快了語速，使幼兒沒能很好地掌握活動目標。活動目標：1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進行大膽裝飾。2、體驗裝飾的歡樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣?；顒訙蕚洌?、收集展示有特色的帽子2、手偶：米奇(頭上帶頂帽子)3、空白的帽子底圖每人各一張4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份活動過程：一、出示手偶，導入主題導入語：(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么？漂亮嗎？”(2)“那里還有很多帽子，你最喜歡哪一個？”二、欣賞帽子，發(fā)裝飾帽子的興趣1、引#課件#導語：(1)你為什么喜歡這頂帽子？(2)它的顏色怎樣樣？(3)上頭有什么圖案？重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下頭裝飾帽子打下基礎(chǔ)。2、出示空白的帽子底圖(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什么？(2)我們把它裝飾一下好嗎？三、展示作品進行正面評價1、重點評價：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩(wěn)固性。2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺，供幼兒**觀賞?；顒幽繕?、學習畫圓點連線，并能大膽的創(chuàng)作出有趣的畫面。2、培養(yǎng)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒根據(jù)畫面大膽想象?；顒訙蕚?、趣味練習：蝸牛，小貓釣魚。2、幼兒用畫紙，水彩筆、油畫棒等?；顒舆^程一、教師演示，激起幼兒興趣。1.教師以游戲口吻：大家好！我是小花貓，今天我要去釣魚，怎樣才能釣到大魚呢？哈哈！我有辦法了，我要找一條合適的路線。(教師邊說邊在趣味練**沿著點點連線，到魚的位置。)2.嗯！這辦法真好，我釣到了一條大魚！(引起幼兒對連線的注意。)好！我再釣一條大魚，給小朋友燒魚吃。(教師再次示范連線。)二、趣味練習，激發(fā)幼兒探索欲望。1.圖片：蝸牛(貝殼由圓點組成)什么？(蝸牛)可是，蝸牛的房子還沒有建牢固呢，(啟發(fā)幼兒看看蝸牛的貝殼都是由一些點點組成)現(xiàn)在，老師就幫小蝸牛建一座牢固的房子。2.教師示范連線點點，引出幼兒對點的好奇。瞧！用這些點點就幫蝸牛把房子建好了，這些點點很有趣是嗎？三、教師示范畫圓點1.教師：瞧，一個圓點變出來了，又一個圓點變出來請小朋友猜一猜，我把這些圓點連起來會變成什么呢？2.你們喜歡圓點嗎？想不想畫畫呢？四、幼兒畫點-**連線五、結(jié)束教師：今天呀，小朋友用有趣的點點畫了很多漂亮的畫，你們開心嗎？我們小朋友真能干，回家后把這些有趣的點點畫給爸爸媽媽看好嗎？活動目標：1、欣賞并講述大公雞的外形、色彩和各種不同的姿態(tài)，感受神態(tài)各異的造型變化所帶來的美的享受。2、大膽表現(xiàn)大公雞的生動造型，在教師的提示下能較為熟練地運用轉(zhuǎn)版、制版和拓印的方法進行創(chuàng)作。3、能與同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干凈和整齊?；顒訙蕚洌?、課件：各種大公雞的圖片或欣賞資料。2、白板紙兩張，復寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等?；顒舆^程：◎第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版1、回憶并講述自己看過的大公雞的造型、色彩。教師：你見過的大公雞是什么樣的?有哪幾個部分?每個部分又是什么樣的?2、欣賞各種動態(tài)的大公雞形象，發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律。(l)教師：你喜歡哪一只大公雞?它是什么樣的?它在干什么?做了什么樣的動作?(用動作模仿)(2)教師：觀察一下大公雞動態(tài)的變化主要與哪一部分有關(guān)。(3)演示身體和頭部的位置變化，了解動態(tài)的表現(xiàn)方法。3、幼兒創(chuàng)作并進行轉(zhuǎn)版。4、作品評價。互相交流、評價，積累有益的經(jīng)驗?！虻诙剑褐瓢?、觀察自己設(shè)計的麗稿，討論制作方法。(l)教師：你覺得應(yīng)該怎么設(shè)計公雞?雞冠、眼睛、肉垂……怎么做?(剪灰版、貼白版)(2)教師：怎么做才能不遺漏?(從上到下有序剪，剪一塊貼一塊)尾巳怎么剪?怎么貼?(間隔法或三層拼貼)翅膀怎么剪?怎么貼?2、幼兒進行制作活動。(l)提醒幼兒有序地制作。(2)連續(xù)紋樣用間隔的方法拼貼，第三層作為背景存在，將主體做好后貼在背景上。3、集體欣賞、交流、評價幼兒作品。幼兒相互欣賞作品，交流制作的獨特之處以及創(chuàng)作中遇到的問題?！虻谌剑和赜?、欣賞、評價幼兒的上次作品，表揚有進步的.幼兒。教師：你是怎么印的?你能做給大家看看嗎?怎樣保持畫面的干凈?2、指導幼兒進行小組拓印活動?；顒咏ㄗh：☆活動延伸學習一些有關(guān)公雞的歌曲和舞蹈，領(lǐng)會公雞傲然挺立的神氣?！罴覉@共育扮演“雞寶寶的一家”進行表演活動。【評析】創(chuàng)作中要注意公雞的主要特點、基本結(jié)構(gòu)和比例，更重要的是公雞的“精氣神”。只有深刻的體會才能有生動的表現(xiàn)，因此在該活動中，教師通過多種方式讓幼兒體會這種“精氣神”，如聲音、動作、語氣等?；顒幽繕耍?.喜歡藝術(shù)活動，樂于嘗試用不同的材料通過剪、貼、涂色等方式制作不同的花朵。2.知道利用身邊的廢舊材料制作工藝裝飾品。3.感受創(chuàng)意美工作品的美，體驗創(chuàng)造的樂趣?；顒又攸c：學習用雞蛋盤、紙杯、吸管、毛根等材料創(chuàng)造出自己喜愛的花朵。活動難點：能將不同的材料良好搭配?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：幼兒已簡單接觸過紙杯花、毛根，有過涂色經(jīng)驗。2.物質(zhì)準備：立體花瓶圖、水粉顏料，雞蛋盤、紙杯等材料做成的花朵半成品、各色紐扣、吸管、雙面膠，棒棒膠，花朵圖片、音樂?；顒舆^程：一、導入部分1.教師出示立體花瓶圖，請求幼兒幫助。師：老師今天收到了一個寄給中二班小朋友的神秘包裹，你們想不想知道里面裝了什么？(從包裹拿出一封信)讀完信之后出示沒有插入花朵的立體花瓶圖。小結(jié)：小松鼠要給好朋友小熊送一瓶花，但是，由于現(xiàn)在是冬天，花兒都謝了，小松鼠采不到漂亮的花朵，所以想請我們中二班小朋友幫它把花瓶插上滿滿的花朵。它還告訴了我們它想要的花朵，連做花朵的材料都為小朋友準備好了。二、基本部分1.欣賞花朵圖片，說說這些花朵的特點。師：哇，好想知道小松鼠想要的花朵是什么樣子的？我們一起來看看吧？(出示花朵圖片請幼兒觀察)師：這是什么花？是什么樣子的？你覺得它像什么？(幼兒回答)2.引導幼兒認識操作材料。師：小松鼠想要的花朵我們都了解了，想不想知道小松鼠為我們準備了什么做花的材料呀？我們一起來看看吧！(教師帶幼兒認識材料，強調(diào)小松鼠說的廢舊材料，請幼兒說說你想用這些材料做什么花？)教師小結(jié)：小松鼠真是個愛護環(huán)境的小衛(wèi)士，想要我們班小朋友用廢舊材料來做花。接下來就交給小朋友們了，請大家用這些廢舊材料，來幫助小松鼠為它的花瓶插上滿滿的花朵吧！但在制作花朵之前，老師有幾個小要求：①仔細觀察材料，想好自己想做的花朵再動手；②顏料不能涂到其他人或者自己的身上，也不能涂到桌子上；③一種顏色用完了要把筆洗干凈，在抹布上擦一擦，再蘸下一種顏色；④小心使用剪刀，注意安全。3.幼兒開始操作，教師巡回指導。師：老師已經(jīng)迫不及待了，大家一起開動吧！幼兒聽音樂有序上桌，開始制作，教師巡回指導，將幼兒完成的作品以小組為單位展示。三、結(jié)束部分。1.展示幼兒小組合作作品，幼兒互相欣賞。請幼兒說說自己都用什么材料做了什么？怎么做的？你覺得哪一幅更好看？為什么？2.教師評價幼兒作品并做出小結(jié)。教師總結(jié)：我們班的小朋友真能干，你們利用這些廢舊材料做的花朵都漂亮極了，老師要全都寄給小松鼠。3.觀看圖片，欣賞廢物利用再創(chuàng)造的作品圖片。教師小結(jié)，活動自然結(jié)。師：老師這里還有一些用廢舊材料做的漂亮手工作品，我們一起來欣賞一下吧！小結(jié)：原來，生活中有這么多廢舊材料可以用來制作各種各樣的手工作品，既環(huán)保，又漂亮，可以用來做裝飾品，希望我們班小朋友也可以做一個“環(huán)保小衛(wèi)士”，學會利用生活中的廢舊材料制作美麗的手工作品?；顒臃此迹焊攀觯捍舜位顒踊灸馨凑战贪噶鞒踢M行，教師教態(tài)較好，有激情。但活動時間把握不夠準確。本節(jié)課選取了“紙杯、紐扣、吸管、毛根、雞蛋盤”作為操作材料，旨在讓幼兒通過多種材料和形式制作花朵，通過觀察各種花朵的圖片，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。操作材料有生活中的廢舊物品，讓幼兒親身體驗廢舊物品也可以制作出好看的裝飾品，懂得廢物利用的道理。優(yōu)點：1.活動目標制定符合本班幼兒實際情況。2.在材料準備上，能做到豐富性、層次性，充足的數(shù)量使每位幼兒都能動手操作。3.在活動過程中，我先引導幼兒觀察各種花朵的圖片，用啟發(fā)性**，調(diào)動幼兒觀察、探索的積極性,激發(fā)幼兒想象力；再通過觀察材料使幼兒有創(chuàng)作的欲望，從而發(fā)展了幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。4.運用多種教學方法，如：觀察法、操作法、情境導入法、講解法等。不足：1.語言不夠精煉；2.幼兒的互動交流還不夠；3.對個別能力很弱的幼兒關(guān)注不夠；4.沒有突破重難點。5.各環(huán)節(jié)時間沒有合理分配，導致活動結(jié)束部分沒有開展，評價交流一帶而過，既沒有幼兒自評與交流，也沒有教師點評。6.教師忘記將“花瓶”立體圖展示給幼兒，幼兒在制作花朵過程中很明顯沒有把花朵往花瓶里插的意識。立體“花瓶”圖如果晚一點發(fā)給幼兒，可能就會避免顏料將圖面弄臟、弄濕。一、活動目標：1、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，通過繪畫、手工等形式感受身邊的藝術(shù)之美。2、豐富幼兒的藝術(shù)生活，通過這次畫展提高幼兒鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，使幼兒園藝術(shù)氛圍不斷增強。二、教師人員安排：活動**者：活動協(xié)助者：大班段各班老師四、展覽地點：正達園區(qū)操場五、活動準備：KT工作品等。等六、作品要求：1、“大美術(shù)”繪畫內(nèi)容富有創(chuàng)意，可以由老師或家長指導，但不得家長和老師包辦。2、鼓勵參展作品形式多樣：蠟筆畫、國畫、水彩畫、拼貼畫、立體的手工制作(利用廢舊材料拼貼均可，如：雞蛋殼、瓜子殼、豆類、大米等)，形式不限。3、可以根據(jù)自己班級特色制作作品，展示形式**選擇。如：拼貼畫可以選擇有顏色的畫紙等。4、各班參展作品在參展作品背面注明作品作者姓名、班級。5，每班*面品，立體的手工制作15件。七、活動過程：2、6月1日各班老師負責布置好作品展示牌。3、作品展將與六一游園活動同時進行，歡迎各班老師、幼兒和家長參觀。八、其他：1、請各班老師提醒幼兒在參觀的過程中要文明觀看，不得隨意亂涂亂撕，損壞作品。2、各班老師可以在信息欄里通知家長有關(guān)“繪畫展”的相關(guān)信息，取得家長的配合?；顒幽繕耍?．復習畫烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫面。2．通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性?；顒訙蕚洌?．課件制作《可愛的烏龜》2．烏龜手偶。3．畫紙、勾線筆人手一份?；顒舆^程：1．出示烏龜手偶?！敖裉?，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎？”“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產(chǎn)生不同的效(1)出示海水圖，聽聽烏龜說了什么？(“謝謝你們給我找了一個家，可是我應(yīng)該住在哪里呢？”)(2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好？為什么？聽聽烏龜是怎么說的。(“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”)(3)讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說？(“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。)(4)出示一個小烏龜在中間，聽聽它怎么說？(“這么大的海，就我一個人?。课液芄聠闻?！”)請幼兒想想辦法？(5)增添許多個小烏龜(畫面較飽滿)，聽聽烏龜怎么說？(“太好了，這樣我就不會孤單了。”)(6)出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。3．請幼兒也來給烏龜安一個家。(1)提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個還是給幾個烏龜安家，安在哪個地方，烏龜最高興(2)幼兒繪畫，教師巡視指導。提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺?即合理布局畫面)(3)作品展示。幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。活動設(shè)計背景2-3歲的幼兒手的動作有了一定的發(fā)展，能學習握筆畫畫、扣扣子、解扣子、運用生活用品等較精細動作，小肌肉群動作逐漸發(fā)達，為今后的自理生活和使用工具打下基礎(chǔ)。根據(jù)的觀察，大部分幼兒已能正確握水彩筆，喜歡在畫紙上信手涂鴉，根據(jù)這一特點，設(shè)計了添畫西瓜的美術(shù)活動，在此活動中，旨在培養(yǎng)幼兒細致觀察和添畫圓點和曲線的能力?；顒幽繕?、鞏固對紅、綠、黑三種顏色的認識。2、學習細致觀察西瓜。3、練習畫黑點和曲線。教學重點、難點準確規(guī)范地添畫波浪線?；顒訙蕚?、西瓜一個。2、與幼兒數(shù)量相等的原始畫稿和黑色水彩筆。3、教學輔助幻燈片?；顒舆^程開始環(huán)節(jié)：以手指游戲?qū)牖顒樱龊蒙险n準備,并和孩子一起說說孩子衣服的顏色，有意識地強調(diào)紅、綠、黑三種顏色?；经h(huán)節(jié)：引導幼兒觀察西瓜的形狀、特征。1、西瓜是什么顏色的？西瓜皮上有什么樣的花紋？2、把西瓜切開，看看里面是什么顏色？里面還有什么？(籽)西瓜籽是什么顏色的？3、西瓜媽媽(完整的西瓜)和西瓜寶寶(切開的西瓜)去參加舞會，可她們身上都缺一些東西，看看她們都缺什么？(西瓜媽媽缺少花紋，西瓜寶貝缺少籽)是什么顏色的？老師幫一個西瓜媽媽和一個西瓜寶寶把缺少的東西添上去了，現(xiàn)在也請小朋友給西瓜媽媽和寶寶添上他們?nèi)鄙俚臇|西吧。講解化妝要求：先用黑色的水彩筆給西瓜寶寶點上黑籽，黑籽要小，輕輕點上一點，把筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就可以了。然后給西瓜媽媽系上黑色的波浪形的帶子，不能畫到西瓜媽媽身體以外的地方去了，波浪線畫的時候要分開一些，線和線不能碰在一起。幼兒練習用彩筆添畫西瓜。1、發(fā)給每個小朋友一張原始畫稿和彩筆。2、再次強調(diào)要求，注意畫面整潔。3、幼兒操作，教師巡回指導，注意提醒幼兒顏色的正確和范圍。結(jié)束環(huán)節(jié)：講評幼兒作品，品嘗西瓜，張貼作品。延伸環(huán)節(jié)：設(shè)計系列聯(lián)系畫波浪線的美術(shù)活動課。教學反思西瓜是幼兒熟悉的水果，出示西瓜并觀察西瓜上缺少的部分，幼兒很容易做到，本活動正是利用幼兒熟悉的材料開展的，因此，幼兒很容易接受活動內(nèi)容并樂在其中。小班幼兒小肌肉不是很發(fā)達，因此，畫波浪線這類的精細動作需要教師加以指導、練習。整體來看，該堂課達到了預期的效果，幼兒都能積極參與，大部分幼兒能正確握筆，添畫圓點和在教師的指導下添畫波浪線，部分幼兒在老師的協(xié)助下添畫成功。在活動結(jié)束后，對幼兒的作品進行了點評，以鼓勵為主，只要有畫波浪線的意識或者畫在規(guī)定區(qū)域都予以肯定，對于完全脫離教師要求，**涂鴉的幼兒，讓他觀摩同伴的畫，給予正面引導，在征求他意愿的情況下，提供給他新的畫紙。如果重新上這節(jié)課，將會更地好重視課程的綜合性，設(shè)計一個水果寶寶的主題活動，綜合美術(shù)、語言、健康等課程，例如：做一個健康的寶寶，們應(yīng)該多吃水果，仔細觀察這些水果，們可以為他編寫兒歌記住相關(guān)特征，在此基礎(chǔ)上，訓練幼兒在規(guī)定區(qū)域涂色、畫線、畫水果的能力。設(shè)計意圖：幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表活動目標：1、敢用多種色彩來表現(xiàn)小雨點，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。2、學習動手畫圓與直線，對繪畫產(chǎn)生興趣?；顒訙蕚洌?、知識準備：范畫下雨及雨點落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景?；顒舆^程：一、啟發(fā)談話，引起興趣“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友，你們見過小雨點嗎?是什么樣的?小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。二、操作演示，引出內(nèi)容1)油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。教師問：“要怎么畫呀?(個別回答)教師試畫(強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。)2)、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)小雨點落到池塘里會怎么樣?(幼兒講講)教師根據(jù)幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。2、激發(fā)興趣，嘗試取名1)演示用各種顏色的短線畫小雨點。雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。2)這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、好看的雨等)三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導1、引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。)1)能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個?2、幼兒作畫，教師觀察指導：1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。3)能否添加自己喜歡的東西四、結(jié)束部分：1、讓幼兒把畫好的畫交上來**欣賞，并來評評哪個幼兒畫的七彩雨最漂亮。亮幼兒美術(shù)課件(擴展2)美術(shù)課件15篇幼兒的美術(shù)課件篇1【活動目標】1、學會用一個或幾個長方形畫出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫面的合理安排。2、能隨意地裝飾，大膽發(fā)揮想象，畫出不同形狀的門窗?！净顒訙蕚洹?、課前帶幼兒參觀附近的高樓大廈。2、人手一份繪畫材料?！净顒舆^程】一、引出課題。前兩天老師帶你們?nèi)タ催^高樓大廈，你看到的高樓是怎樣的?(高高的，一幢連著一幢，有許多門窗)引導幼兒觀察圖片，知道晚上高樓里的家家戶戶都點亮了燈，非常好看。今天，我們就來畫這一幢幢的高樓。二、講解示范。1、中間先畫一個高高的長方形，旁邊靠著一個大的矮長方形，再畫一個很高很高的長方形。另外一邊也畫上有高有低、有大有小的長方形，連成許多幢高樓。2、用記號筆畫出不同形狀的門窗，并涂上漂亮的顏色。三、幼兒練習。1、鼓勵幼兒畫出有高有低的樓房，并用漂亮的顏色進行裝飾。2、啟發(fā)能力強的幼兒添畫云彩、太陽、大樹等。四、講評。幼兒互相參觀。教師把幼兒的作品布置成“美麗的家鄉(xiāng)”或“美麗的街道”的畫展。幼兒園中班美術(shù)的課件：給爺爺奶奶的賀卡【活動目標】在討論和制作賀卡的過程中，產(chǎn)生關(guān)心、親近爺爺奶奶的美好情感?！净顒訙蕚洹?.教師提前制作一張美麗的賀卡?！净顒舆^程】一、引出課題。師：我們已經(jīng)討論了怎樣為爺爺奶奶過節(jié)日，老師也非常愛我的爺爺奶奶，所有老師做了一件禮物想要送給我的爺爺奶奶，請你們看一看。出示制作好的賀卡，請幼兒欣賞。師：這是老師給我的爺爺奶奶制作的賀卡，看，這上面有什么呢?幼：爺爺和小朋友。師：這里還有五個字“爺爺，我愛你”，現(xiàn)在我們來看看背面，這里有我送給爺爺奶奶的祝福，我祝爺爺奶奶身體健康，天天開心。你們想不想為自己的爺爺奶奶制作賀卡。幼：想。師：那我請小朋友先來看看老師是怎么做的，看仔細了，等下就要請小朋友為自己的爺爺奶奶制作賀卡了。二、示范賀卡的制作方法。師：請小朋友看老師這里(出示美工“給爺爺?shù)馁R卡”)，沿著黑色的實線把圖片剪下來，然后沿著虛線對折，在背面寫上祝福語，一張賀卡就做好了。你們有什么不一樣的祝福語送給爺爺奶奶?幼：天天開心等等。師：小朋友們很棒，想了這么多的祝福語，等一下老師請小朋友做好后帶著自己的賀卡到老師這里，告訴老師你想要對爺爺奶奶說的祝福語，然后老師幫你們寫下來。三、幼兒制作賀卡，教師巡回指導。師：老師已經(jīng)把材料放在你們的座位上，請小朋友回到位置上開始制作賀卡。使用剪刀時要小心，垃圾要扔到垃圾桶里。四、交流?；ハ嘈蕾p作品、交流賀卡上的祝福語。師：請做好的小朋友帶著賀卡把小椅子搬到教室中間。師：現(xiàn)在我們一起來看看小朋友制作的賀卡，這是xx的，他給爺爺奶奶的師：現(xiàn)在每一位小朋友都制作了好看的賀卡，請你們帶回家去送給自己的爺爺奶奶好嗎?幼：好。活動反思與建議：這一活動是相對于比較簡單的一個活動，這個活動的主要目的就是讓幼兒在制作賀卡的過程中產(chǎn)生關(guān)心、親近爺爺奶奶的情感。在上這節(jié)活動時由于老師的事先準備不夠充分，導致心情緊張的同時加快了語速，使幼兒沒能很好地掌握活動目標。幼兒的美術(shù)課件篇2活動名稱：美術(shù)活動內(nèi)容：手指點畫：《小蝌蚪找媽媽》活動目的與要求：1、引導幼兒能夠在觀察課件的基礎(chǔ)**解小蝌蚪的特征。2、啟發(fā)幼兒能用手指點畫出小蝌蚪。3、讓幼兒在回憶小蝌蚪找媽**故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感受小蝌蚪找媽**心情，我們應(yīng)該幫助他們。活動準備：課件、染料(黑、綠、藍色)、棉簽若干、擦手巾、繪畫紙若干活動過程：一、聽課件，調(diào)動幼兒積極性小朋友你們聽這是誰的聲音？(青蛙)青蛙媽媽正在跟它的寶寶做游戲二、**幼兒活動1、引導幼兒說出小蝌蚪的特征指導語：青蛙的寶寶是誰？(小蝌蚪)小蝌蚪長什么樣子？(幼兒討論)2、出示范畫引導幼兒觀察小蝌蚪的不同動態(tài)指導語：它們在干什么？你是怎樣看出來的？3、引導幼兒感受找不到媽媽和找到媽**不同心情指導語：假如小蝌蚪找不到媽媽了，它的心情會怎樣？(難過)那請小朋友幫助它找媽媽好嗎？(好)聽青蛙的叫聲引導幼兒找。(找到了)媽媽找到了小蝌蚪會怎樣？4、教師示范畫法，幼兒找出不同指導語：老師今天用什么來畫畫的？是怎樣畫的？(請幼兒討論)5、幼兒繪畫教師指導并提出要求1)引導幼兒用指肚畫小蝌蚪的尾巴，指尖畫尾巴。2)引導幼兒用手指點畫出小蝌蚪的不同動態(tài)。3)畫時注意保持畫面整潔，不弄臟衣服。4)鼓勵幼兒發(fā)揮想象力添畫其它景物。三、結(jié)束1、幼兒自評作品。2、教師講評。3、模仿小蝌蚪樣子游出教室，活動結(jié)束。幼兒的美術(shù)課件篇3活動設(shè)計背景2-3歲的幼兒手的動作有了一定的發(fā)展，能學習握筆畫畫、扣扣子、解扣子、運用生活用品等較精細動作，小肌肉群動作逐漸發(fā)達，為今后的自理生活和使用工具打下基礎(chǔ)。根據(jù)的觀察，大部分幼兒已能正確握水彩筆，喜歡在畫紙上信手涂鴉，根據(jù)這一特點，設(shè)計了添畫西瓜的美術(shù)活動，在此活動中，旨在培養(yǎng)幼兒細致觀察和添畫圓點和曲線的能力。活動目標1、鞏固對紅、綠、黑三種顏色的認識。2、學習細致觀察西瓜。3、練習畫黑點和曲線。教學重點、難點準確規(guī)范地添畫波浪線?；顒訙蕚?、西瓜一個。2、與幼兒數(shù)量相等的原始畫稿和黑色水彩筆。3、教學輔助幻燈片?；顒舆^程開始環(huán)節(jié)：以手指游戲?qū)牖顒?，做好上課準備,并和孩子一起說說孩子衣服的顏色，有意識地強調(diào)紅、綠、黑三種顏色?；经h(huán)節(jié)：引導幼兒觀察西瓜的形狀、特征。1、西瓜是什么顏色的？西瓜皮上有什么樣的花紋？2、把西瓜切開，看看里面是什么顏色？里面還有什么？(籽)西瓜籽是什么顏色的？3、西瓜媽媽(完整的西瓜)和西瓜寶寶(切開的西瓜)去參加舞會，可她們身上都缺一些東西，看看她們都缺什么？(西瓜媽媽缺少花紋，西瓜寶貝缺少籽)是什么顏色的？老師幫一個西瓜媽媽和一個西瓜寶寶把缺少的東西添上去了，現(xiàn)在也請小朋友給西瓜媽媽和寶寶添上他們?nèi)鄙俚臇|西吧。講解化妝要求：先用黑色的水彩筆給西瓜寶寶點上黑籽，黑籽要小，輕輕點上一點，把筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就可以了。然后給西瓜媽媽系上黑色的波浪形的帶子，不能畫到西瓜媽媽身體以外的地方去了，波浪線畫的時候要分開一些，線和線不能碰在一起。幼兒練習用彩筆添畫西瓜。1、發(fā)給每個小朋友一張原始畫稿和彩筆。2、再次強調(diào)要求，注意畫面整潔。3、幼兒操作，教師巡回指導，注意提醒幼兒顏色的正確和范圍。結(jié)束環(huán)節(jié)：講評幼兒作品，品嘗西瓜，張貼作品。延伸環(huán)節(jié)：設(shè)計系列聯(lián)系畫波浪線的美術(shù)活動課。教學反思西瓜是幼兒熟悉的水果，出示西瓜并觀察西瓜上缺少的部分，幼兒很容易做到，本活動正是利用幼兒熟悉的材料開展的，因此，幼兒很容易接受活動內(nèi)容并樂在其中。小班幼兒小肌肉不是很發(fā)達，因此，畫波浪線這類的精細動作需要教師加以指導、練習。整體來看，該堂課達到了預期的效果，幼兒都能積極參與，大部分幼兒能正確握筆，添畫圓點和在教師的指導下添畫波浪線，部分幼兒在老師的協(xié)助下添畫成功。在活動結(jié)束后，對幼兒的作品進行了點評，以鼓勵為主，只要有畫波浪線的意識或者畫在規(guī)定區(qū)域都予以肯定，對于完全脫離教師要求，**涂鴉的幼兒，讓他觀摩同伴的畫，給予正面引導，在征求他意愿的情況下，提供給他新的畫紙。如果重新上這節(jié)課，將會更地好重視課程的綜合性，設(shè)計一個水果寶寶的主題活動，綜合美術(shù)、語言、健康等課程，例如：做一個健康的寶寶，們應(yīng)該多吃水果，仔細觀察這些水果，們可以為他編寫兒歌記住相關(guān)特征，在此基礎(chǔ)上，訓練幼兒在規(guī)定區(qū)域涂色、畫線、畫水果的能力。幼兒的美術(shù)課件篇4活動目標：1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進行大膽裝飾。2、體驗裝飾的歡樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣?；顒訙蕚洌?、收集展示有特色的帽子2、手偶：米奇(頭上帶頂帽子)3、空白的帽子底圖每人各一張4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份活動過程：一、出示手偶，導入主題導入語：(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么？漂亮嗎？”(2)“那里還有很多帽子，你最喜歡哪一個？”二、欣賞帽子，發(fā)裝飾帽子的興趣1、引#課件#導語：(1)你為什么喜歡這頂帽子？(2)它的顏色怎樣樣？(3)上頭有什么圖案？重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下頭裝飾帽子打下基礎(chǔ)。2、出示空白的帽子底圖(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什么？(2)我們把它裝飾一下好嗎？三、展示作品進行正面評價1、重點評價：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩(wěn)固性。2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺，供幼兒**觀賞。幼兒的美術(shù)課件篇5涂畫彩虹【活動目標】1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。2、學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩涂畫彩虹。3、學習耐心、有序地進行操作。培養(yǎng)細致的工作態(tài)度?！净顒訙蕚洹?、課件：圖片-彩虹2、涂色：彩虹3、幼兒用彩色筆【活動過程】一、引發(fā)興趣，啟迪思維。1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么形狀的?2.引導幼兒想想彩虹有哪些顏色?請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導。1.啟發(fā)幼兒想想：離太陽近的用什么顏色?把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。3.鼓勵幼兒做事要耐心、認真，有始有終。三、評價作品欣賞所有作品，請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。(從方向、力度等方面引導)鼓勵本次活動有進步和能耐心細致操作的幼兒。幼兒的美術(shù)課件篇6《水果娃娃》【活動目標】嘗試順著一個方向給水果