《城市軌道交通通信信號(hào)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《城市軌道交通通信信號(hào)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)使用專(zhuān)業(yè)：城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)課程類(lèi)別：實(shí)訓(xùn)課修課方式：必修課教學(xué)時(shí)數(shù)：26一、課程定位和課程設(shè)計(jì)：（一）課程性質(zhì)與作用《城市軌道交通通信信號(hào)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)》課程是城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的實(shí)訓(xùn)課，課程性質(zhì)為必修課。本課程與前修課程《城市軌道交通通信信號(hào)系統(tǒng)》相銜接，使學(xué)生進(jìn)一步對(duì)城市軌道交通通信信號(hào)系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)了解與掌握，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解正確運(yùn)用信號(hào)設(shè)備指揮行車(chē)；當(dāng)信號(hào)設(shè)備發(fā)生故障時(shí)，能及時(shí)采取應(yīng)急措施，并積極配合電務(wù)部門(mén)迅速排除故障，確保安全、高效地完成城市軌道運(yùn)輸工作；具有車(chē)輛段信號(hào)設(shè)備使用能力，能熟練辦理調(diào)車(chē)進(jìn)路、接發(fā)列車(chē)進(jìn)路；具有調(diào)度設(shè)備的使用能力；具有熟練操作車(chē)站LOW（本地操作員工作站）的能力。（二）課程設(shè)計(jì)思路以高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以專(zhuān)業(yè)課及企業(yè)相關(guān)崗位需求為根本，統(tǒng)籌考慮和選取每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，提高課程內(nèi)容的針對(duì)性和適用性。對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行選取和優(yōu)化，構(gòu)建新的理論和實(shí)踐教學(xué)體系，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合、優(yōu)化、重組。依據(jù)行動(dòng)導(dǎo)向理論，按照項(xiàng)目化教學(xué)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與組織，采取多種教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。二、課程目標(biāo)1、了解城軌交通通信信號(hào)設(shè)備的概況及特點(diǎn)。2、掌握城軌交通信號(hào)基礎(chǔ)設(shè)備狀態(tài)及顯示。3、掌握車(chē)輛段及正線聯(lián)鎖設(shè)備基本結(jié)構(gòu)與操作。4、掌握列車(chē)自動(dòng)控制ATC設(shè)備的構(gòu)成、功能和簡(jiǎn)單維護(hù)。5、掌握常用手信號(hào)的操作。6、能使用常見(jiàn)電工、電子儀表對(duì)進(jìn)行城軌通信信號(hào)設(shè)備的特性測(cè)試。7、能夠熟練完成信號(hào)機(jī)、軌道電路、轉(zhuǎn)轍機(jī)的日常維護(hù)檢修。8、能夠熟練完成列車(chē)自動(dòng)控制ATC設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)。三、教學(xué)內(nèi)容1、站場(chǎng)圖的識(shí)別：掌握站場(chǎng)圖的識(shí)圖方法，理解正線及車(chē)輛段的軌道區(qū)段、信號(hào)、道岔標(biāo)識(shí)的含義。2、手信號(hào)的操作：掌握手信號(hào)的操作技能，分別學(xué)習(xí)停車(chē)信號(hào)、通過(guò)信號(hào)、減速信號(hào)、發(fā)車(chē)信號(hào)、引導(dǎo)信號(hào)、道岔開(kāi)通等信號(hào)的操作方法，了解利用手信號(hào)組織行車(chē)的方法。3、色燈信號(hào)機(jī)的識(shí)別：掌握色燈信號(hào)機(jī)各種燈光所表達(dá)的命令，并了解色燈信號(hào)機(jī)的控制模式，分組通過(guò)觀察色燈信號(hào)機(jī)燈光的變化，準(zhǔn)確表達(dá)它所顯示的含義。掌握不同信號(hào)機(jī)的類(lèi)型：進(jìn)站信號(hào)機(jī)、出站信號(hào)機(jī)、防護(hù)信號(hào)機(jī)、阻擋信號(hào)機(jī)、復(fù)示信號(hào)機(jī)、預(yù)告信號(hào)機(jī)等。4、車(chē)站聯(lián)鎖系統(tǒng)操作：掌握車(chē)站聯(lián)鎖系統(tǒng)的基本內(nèi)容，能夠熟練使用ATS系統(tǒng)的LOW現(xiàn)地工作站，掌握LOW的基本操作。理解集中站控制和非集中站的控制權(quán)限；掌握車(chē)站ATS的操作：控制權(quán)的轉(zhuǎn)換、進(jìn)路建立、取消進(jìn)路、開(kāi)放引導(dǎo)信號(hào)、道岔單操、引導(dǎo)總鎖、扣車(chē)、提前發(fā)車(chē)等操作。掌握中心ATS操作：信號(hào)控制、站臺(tái)控制、軌道控制等操作。學(xué)時(shí)分配：序號(hào)內(nèi)容課時(shí)分配一站場(chǎng)圖的識(shí)別4二手信號(hào)的操作6三色燈信號(hào)機(jī)的識(shí)別6四車(chē)站聯(lián)鎖系統(tǒng)操作10總學(xué)時(shí)26四、課程實(shí)施《城市軌道交通通信信號(hào)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)》學(xué)期授課進(jìn)度計(jì)劃天課時(shí)授課內(nèi)容第1天4項(xiàng)目一、站場(chǎng)圖的識(shí)別（掌握站場(chǎng)圖的識(shí)圖方法，理解正線及車(chē)輛段的軌道區(qū)段、信號(hào)、道岔標(biāo)識(shí)的含義。）第2天6項(xiàng)目二、手信號(hào)的操作（掌握手信號(hào)的操作技能，分別學(xué)習(xí)停車(chē)信號(hào)、通過(guò)信號(hào)、減速信號(hào)、發(fā)車(chē)信號(hào)、引導(dǎo)信號(hào)等操作方法，了解利用手信號(hào)組織行車(chē)的方法。）第3天6項(xiàng)目三、色燈信號(hào)機(jī)的識(shí)別（掌握色燈信號(hào)機(jī)各種燈光所表達(dá)的命令，并了解色燈信號(hào)機(jī)的控制模式，分組通過(guò)觀察色燈信號(hào)機(jī)燈光的變化，準(zhǔn)確表達(dá)它所顯示的含義。）第4天6項(xiàng)目四、車(chē)站聯(lián)鎖系統(tǒng)操作（掌握車(chē)站聯(lián)鎖系統(tǒng)的，能夠熟練使用ATS系統(tǒng)的LOW現(xiàn)地工作站，掌握LOW的基本操作。）第5天4（一）師資要求課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)由校內(nèi)專(zhuān)任教師和校內(nèi)軌道運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)課教師構(gòu)成。1、任課教師具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。主要包括：熱愛(ài)教育事業(yè)，富有獻(xiàn)身精神；熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦；團(tuán)結(jié)同事，集體協(xié)作；以身作則，為人師表等。2、任課教師的文化知識(shí)素養(yǎng)。主要包括：具有大學(xué)本科及以上運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識(shí)和能力，具備課程教學(xué)設(shè)計(jì)能力，能準(zhǔn)確把握本學(xué)科重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，這是講好本門(mén)課的根本；掌握教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí)及其相應(yīng)的技能技巧。3、教師的教育能力。即具有健康的體魄和良好的心理品格，對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行精細(xì)加工，對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行正確選擇和組合的能力，具有比較強(qiáng)的駕馭課堂的能力，較好的表達(dá)能力和較強(qiáng)的組織能力。4、要跟蹤現(xiàn)場(chǎng)新設(shè)備的運(yùn)用情況，學(xué)習(xí)新知識(shí)，有創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)本學(xué)科和相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行比較深入地研究。（二）課程實(shí)施設(shè)備設(shè)施要求硬件設(shè)施：城市軌道交通認(rèn)知實(shí)訓(xùn)室。（三）教學(xué)單元設(shè)計(jì)及媒體整合要求運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，以學(xué)生為中心的實(shí)物對(duì)照教學(xué)法，結(jié)合小組學(xué)習(xí)和課外參觀學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行教學(xué)；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，貫徹因材施教的原則；突出難點(diǎn)和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)用能力及自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。五、考核方式及課程的成績(jī)?cè)u(píng)定對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，在關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握的同時(shí)，還要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。要對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)方法、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以過(guò)程性評(píng)價(jià)為主。具體成績(jī)?cè)u(píng)定方式為實(shí)訓(xùn)過(guò)程成績(jī)30%，實(shí)訓(xùn)考核成績(jī)70%，具體標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下表：考核方式評(píng)價(jià)要素權(quán)重實(shí)訓(xùn)過(guò)程考勤出勤情況10%實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完成質(zhì)量15%課堂表現(xiàn)聽(tīng)課及回答問(wèn)題情況5%實(shí)訓(xùn)考核上機(jī)操作70%最終成績(jī)以?xún)?yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。100-90（包括90）分為優(yōu)秀、90-80（包括80）分為良好、80-70（包括70）分為中等、70-60方法（包括60）分為及格、60