機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革成果及階段性總結(jié)

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革成果及階段性總結(jié)一、課改的目的、意義明確了專業(yè)建設(shè)的基本思路：加強(qiáng)學(xué)習(xí)與對(duì)外交流，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)人才需求信息的收集，逐漸明晰專業(yè)培養(yǎng)方向；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，改善教師結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)課程及教材建設(shè)，積極探索、改革教學(xué)內(nèi)容和方法；加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，突出實(shí)踐教學(xué)；注重教學(xué)研究，在教師隊(duì)伍中大力開展科研，做到理論、實(shí)踐并重，教學(xué)、科研并舉，提高教師的教學(xué)科研水平。通過“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校外實(shí)踐基地建設(shè)和教學(xué)管理基礎(chǔ)建設(shè)等，使教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺(tái)階。二、改革目標(biāo)1.通過“專業(yè)引領(lǐng)，骨干帶動(dòng)，全員參與”，加深教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際參與中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，提升教研能力和業(yè)務(wù)水平。2.通過“建設(shè)—論證—使用—修訂”的研究過程，建設(shè)適合學(xué)校教學(xué)實(shí)際的課程體系，提高教學(xué)效率，提升人才質(zhì)量。3.通過課程的革新和重組，最大限度的縮小教學(xué)和崗位應(yīng)用的間距，提高學(xué)校辦學(xué)生命力。4.通過課程體系建設(shè)，重新梳理教師結(jié)構(gòu)，推進(jìn)一體化教師隊(duì)伍成長壯大，確立專業(yè)帶頭人和學(xué)科骨干，讓有能力、肯鉆研、出成績的教師凸顯出來，得到肯定。三、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用一體化課改組織機(jī)構(gòu)工作組組長：工作組副組長：電子電工組：組長：成員：機(jī)電一體化組：組長：文化課組：組長：成員：四、課改成效經(jīng)過全體教師的共同努力，專業(yè)教學(xué)改革取得了可喜的成績，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。1．定期與不定期開展工作活動(dòng)，獲得了對(duì)教學(xué)計(jì)劃、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)計(jì)劃等方面許多富有建設(shè)性的意見和建議，為教學(xué)計(jì)劃的制定奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。2．在集思廣義的基礎(chǔ)上，以“措施落實(shí)、責(zé)任到人”的工作思路，完成了專業(yè)校本教材開發(fā)方案的制定，共開發(fā)校本教材4本。3．師資隊(duì)伍建設(shè)成績斐然，安排教師輪流到企業(yè)下企業(yè)鍛煉，提高教師隊(duì)伍的實(shí)踐能力；為本專業(yè)辦出特色、提高教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。4．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)更趨完善，專業(yè)教學(xué)設(shè)施一流，在校內(nèi)具備全面的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件，是國家級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教育基地，擁有23個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場室：焊工實(shí)訓(xùn)車間5個(gè)，車工實(shí)訓(xùn)車間3個(gè)，鉗工實(shí)訓(xùn)車間5個(gè)；數(shù)控實(shí)訓(xùn)車間2個(gè)；機(jī)電仿真模擬室，電工電子實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，CAD機(jī)房2個(gè)，可同時(shí)滿足700人次的學(xué)生實(shí)習(xí)。5．校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)初具規(guī)模，與天津長城汽車，北京京東方等企業(yè)達(dá)成長期合作。6．改革以課堂為主、以教師為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，推廣現(xiàn)代教育技術(shù)，建立以項(xiàng)目教學(xué)法為主的一體化教學(xué)模式。7．在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和針對(duì)性的處理上，首先要求掌握生產(chǎn)現(xiàn)場正在使用的技術(shù)和可能推廣的技術(shù)，大幅度地淘汰過時(shí)的技術(shù)內(nèi)容。同時(shí)，對(duì)傳統(tǒng)課程進(jìn)行整合或采用現(xiàn)有整合教材。在教學(xué)改革過程中，我們將進(jìn)一步深化課程整合工作，根據(jù)能力模塊的要求，將不同學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行整合。8．積極采用新技術(shù)、新手段，多種形式地開展實(shí)踐性教學(xué)。9．在教材的使用上，做到精選內(nèi)容、深度適中，注意其實(shí)用性、科學(xué)性、先進(jìn)性。機(jī)電專業(yè)一體化課程改革匯報(bào)展示工作安排第一部分開會(huì)一、時(shí)間：2016年10月20日（第八周周四）下午第三、四節(jié)課二、地點(diǎn)：階梯教室三、參加人員：各位校長、專業(yè)主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、各教研組教研活動(dòng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、全體一線教師四、主持人：五、會(huì)議內(nèi)容：1.主任匯報(bào)機(jī)電專業(yè)一體化課程建設(shè)整體進(jìn)展情況（1）闡述機(jī)電專業(yè)一體化教學(xué)模式改革做法過程（2）2015-2016學(xué)年度一體化課程開發(fā)成果展示（3）匯報(bào)機(jī)電專業(yè)2016-2017第一學(xué)期一體化課程改革建設(shè)計(jì)劃方案2.專業(yè)課教師代表談一體化課堂教學(xué)體會(huì)3.學(xué)生代表談一體化教學(xué)課堂學(xué)習(xí)感受4.校長總結(jié)講話第二部分一體化教學(xué)模式公開課匯報(bào)展示一、時(shí)間：2016年10月25日（第九周周二）上午第三、四節(jié)課二、地點(diǎn)：機(jī)電專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)樓電拖、電子實(shí)習(xí)室、車工一車間三、參加人員：各位校長、專業(yè)主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、各教研組教研活動(dòng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、全體一線教師四、教師分組聽課安排表一體化課程主講教師授課班級(jí)授課地點(diǎn)課程內(nèi)容聽課組安排領(lǐng)導(dǎo)聽課電子實(shí)習(xí)16機(jī)一電子一室實(shí)訓(xùn)樓三樓電阻的連接方式和阻值計(jì)算機(jī)電組計(jì)算機(jī)組電拖實(shí)習(xí)16機(jī)四電拖一室實(shí)訓(xùn)樓一樓三相異步電動(dòng)機(jī)單相自鎖運(yùn)行控制線路機(jī)電組會(huì)計(jì)組車工實(shí)習(xí)16機(jī)二車工一車間制作五角星車工組機(jī)電組英語16機(jī)三機(jī)電教學(xué)樓二樓陽面西一Thegreatwall英