沙龍活動方案【通用8篇】

第第頁沙龍活動方案【通用8篇】經(jīng)歷了充滿意義的活動后，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，一定有不少可以總結(jié)的東西吧。你想知道活動總結(jié)怎么寫嗎？本文為朋友們整理了8篇《沙龍活動方案》，希望能對您的寫作有一定的參考作用。

沙龍活動策劃方案篇一

一、活動目的：

為成就茶仨社品牌主題活動目標(biāo)，為進(jìn)一步提高茶樓人氣，把茶仨社整體品牌形象提升到一個文化的平臺高度；同時為營造整個茶樓行業(yè)文化內(nèi)涵，健康向上、廣集多元的大環(huán)境學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)成為廣大文藝愛好者交流暢所欲言的平臺，從2023年伊始，茶仨社將大力策劃此項(xiàng)活動，成為長沙文藝沙龍的品牌性平臺。

具體活動時間地點(diǎn)請關(guān)注我們的宣傳海報。

我們將以最新穎、最強(qiáng)大的陣容和最熱情、最用心的投入，歡迎新老朋友的參與，相信茶仨社文藝沙龍將給同志們帶來心靈上的及至洗禮和視聽上的全新感受，真正獲得長期多元文藝的熏陶。

二、活動對象、時間及地點(diǎn)：

活動口號：永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)熱淚盈眶！

活動對象：小群文藝聚會、各類大群專題書畫作品展賣及專題沙龍。

組織單位：茶仨社茶藝館、省市作家協(xié)會、《長沙晚報》社聯(lián)合舉辦

活動地點(diǎn)：長沙市廣濟(jì)橋西北角長天大廈四樓之茶仨社茶藝館。

交通方式：公交公車101、108、143、11、116均可，到廣濟(jì)橋方泰醫(yī)院公交車站下即到。

x期活動費(fèi)用：

三、基本開展設(shè)想：

體現(xiàn)以多元文藝沙龍為主，大眾愛好者參與。主辦方提供場地設(shè)備、專題、導(dǎo)師，充分交流展示。

“茶仨社文藝沙龍”由湖南省xxx頭銜xxx先生策劃主辦，于xx年x月xx日在長沙市茶仨社響亮登場。清茶一杯，知己一群；自由和諧，不拘一格；一月一期，一期一談。每月由一位主席主持，主題多為社會熱點(diǎn)、文藝動態(tài)、書畫作品展賣等等。沙龍活動將積極推動長沙乃至湖南省的文藝創(chuàng)作，促進(jìn)文藝愛好者之間思想、信息、創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)等各方面的交流，參與者越來越多，如滾雪球之勢吸引省內(nèi)的詩人作家、評論家學(xué)者、媒體記者前來一聚，每期與會者均在40－80位。

1、活動場地布置及設(shè)備提供：以中國茶文化為基，融合西方主流文化。每期充分體現(xiàn)專題文藝，DIY布置方案。免費(fèi)提供音響、投影、背投、等設(shè)備。

2、每期主題以海報和網(wǎng)絡(luò)帖的形式進(jìn)行宣傳，吸引廣大愛好者參加。

3、每次活動的主題由舉辦方發(fā)討論帖討論決定（并根據(jù)情況邀請專題導(dǎo)師做出前提提案），提前兩天公布，活動內(nèi)容以每期事先策劃案內(nèi)容為主。

4、活動以專題提出，并做大范圍整體性講演，然后以多元充分對話等形式開展，突出交流性。

5、每次活動至少安排一位主講講授，一位記錄員，一位主持參與設(shè)計和指導(dǎo)。

6、每次活動有省、市作家協(xié)會朋友、各書畫名家、麓山學(xué)社、報業(yè)媒體、各文化團(tuán)體及文藝愛好者參加、支持。

7、每期活動拍照留念，互換聯(lián)系交流，學(xué)術(shù)咨詢，資源信息渠道。媒體網(wǎng)絡(luò)共享等。

例：文藝沙龍形式及主題

先鋒文藝沙龍第xx期

時間：xx月xx日

沙龍講座主題：《xxxxx》

主講：xxxxx（頭銜）

策劃、主持：

主講介紹：

第一期，沙龍主席：著名文學(xué)評論家xxx教授擔(dān)任，沙龍主題：我們的家園在哪里？

第二期，沙龍主席：xx，沙龍主題：書畫作品現(xiàn)場展賣會。

第三期，沙龍主席：xxx，沙龍主題：xxx詩歌朗誦會，40多人激情朗誦。

第四期，沙龍主席：葉教授（湖南師大倫理學(xué)博士生導(dǎo)師。），沙龍主題：中國倫理學(xué)

第五期，沙龍主席：xxx，沙龍主題：長沙作家缺什么？

四、每期活動的后續(xù)制作于媒體報道：

每期活動根據(jù)記錄員記錄，收錄現(xiàn)場攝影師拍攝的照片，由文案整理成文，發(fā)網(wǎng)絡(luò)門戶媒體（如紅網(wǎng)、湖南信息港等）；發(fā)門戶報業(yè)媒體做新聞報道（如三湘、晨報，晚報等），并積極與各文藝團(tuán)體交流，散發(fā)信息資源。

沙龍活動策劃方案篇二

活動目的：為緩解工作壓力，展現(xiàn)公司對員工的關(guān)愛，加強(qiáng)管理處各部門之間，員工與員工之間的溝通與交流，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力及團(tuán)隊精神。

活動時間：xx年8月26日前完成（各項(xiàng)目根據(jù)工作安排選擇時間）

主辦部門：各項(xiàng)目協(xié)管隊

參加人員：各項(xiàng)目員工

活動時間：2小時左右

活動地點(diǎn)：各項(xiàng)目會議室或小區(qū)內(nèi)適宜地點(diǎn)

活動形式：加強(qiáng)員工溝通與凝聚力的小游戲與茶話會相結(jié)合。

活動程序：

一、主辦部門介紹本次員工沙龍的活動安排（3-5分鐘）

二、進(jìn)行團(tuán)隊小游戲（30-40分鐘左右）

三、游戲完畢茶話會，員工暢談本次活動感受及以后在員工活動方面的期望和

要求。同時在如何更好的完成工作方面進(jìn)行發(fā)言（主持人要適當(dāng)引導(dǎo)）（1小時左右）

四、領(lǐng)導(dǎo)做最后總結(jié)講話（5分鐘）

人員安排：主辦部門主管負(fù)責(zé)本次活動的通知、人員統(tǒng)計、場地安排與布置、物資準(zhǔn)備。項(xiàng)目人事行政助理負(fù)責(zé)現(xiàn)場拍照及通訊稿的撰寫。

物資準(zhǔn)備：小球2個，礦泉水若干件，水果若干，瓜子花生若干（各項(xiàng)目根據(jù)人數(shù)購買）

費(fèi)用預(yù)算：各主辦部門根據(jù)參與人數(shù)進(jìn)行詳細(xì)費(fèi)用預(yù)算。

小游戲具體實(shí)施方案：

（一）直呼其名

人數(shù)：10-15人為宜

道具：2只小球

時間：10分鐘左右

場地需求：較寬敞的游戲場地

游戲目的：彼此記住團(tuán)隊人員的名字

（二）縮小包圍圈

人數(shù)：不限，越多越好

道具：不需

時間：5分鐘左右

場地：需較寬敞場地

游戲目的：增強(qiáng)歡笑，緩解壓力

游戲步驟：

1、所有人緊密圍成一圈，手臂搭在對方肩膀上。

2、主持人告訴大家我們將要面臨一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)是大家要一起向著圓心邁3大步，同時要保持大家已經(jīng)圍好的圓圈不被破壞

3、等大家都搞清楚了游戲要求之后，讓大家一起開始邁第一步。邁完第一步后，給大家一些鼓勵和表揚(yáng)。

4、開始邁第二步。第二步邁完之后，可以互相看看彼此的處境

5．邁第三步，其結(jié)果可能是圓圈斷開，很多隊員摔倒在地。盡管很難成功地完成任務(wù)，但是這項(xiàng)活動會使大家開懷大笑，煩惱盡消。

安全：在邁第三步的時候尤其要注意，不要讓有些隊員摔得過重。

為增強(qiáng)游戲趣味性，可所有隊員蒙起眼睛做這個游戲

（三）解手鏈

人數(shù)：10人一組

道具：不需要

場地：不限

時間：視任務(wù)完成情況而定

游戲目的：讓員工學(xué)會在處理團(tuán)隊問題方面都有哪些步驟，在團(tuán)隊合作中學(xué)會聆聽和互相協(xié)做。

游戲步驟：

1、每組圍成一個圓圈，彼此半臂左右距離并適當(dāng)調(diào)整

2、每個人舉起自己的右手，握住對面人的手，再舉起左手握住其他人的手。此時所有手臂形成一張亂網(wǎng)。

3、如何在不松開手的情況下，將這張網(wǎng)解開。告訴所有員工，一定能解開，答

案有兩種，一種是一個大圈，一種是兩個套著的環(huán)。

4、如果實(shí)在解不開，可允許員工相鄰的兩只手可以斷開一次，但再次進(jìn)行時必須馬上封閉。

沙龍策劃書篇三

拓展活動采用國際流行的戶外訓(xùn)練方法，使人們在應(yīng)對挑戰(zhàn)和解決問題的親身體驗(yàn)過程中，達(dá)到磨煉意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊的培訓(xùn)目的。因?yàn)橥卣褂?xùn)練具有健身性與教育性，娛樂性與趣味性及挑戰(zhàn)性與易接受性的特點(diǎn)，所以它能使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下，以一種動態(tài)的形式投入到鍛煉和親身體驗(yàn)的受教育的過程中。拓展訓(xùn)練不僅符合素質(zhì)教育的需要，更有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展和社會適應(yīng)能力的需要，拓展訓(xùn)練是學(xué)習(xí)化社會和終身教育潮流中的一項(xiàng)新舉措。

一、活動主題

心靈啟航，快樂你我

二、活動目的

為了宣傳和普及大學(xué)生心理知識，讓學(xué)生更加關(guān)注大學(xué)校園里的現(xiàn)象，通過心理沙龍，營造輕松的氣氛，給同學(xué)們提供一個相互交流，相互認(rèn)識的空間。在討論中，讓他們對一些大學(xué)校園現(xiàn)象進(jìn)行解析，學(xué)會思考，并從不同方面思考問題；在游戲中，讓他們了解心理知識，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神，合作精神。

三、活動時間

20xx年11月12日9：00～14:30

四、活動地點(diǎn)

福建農(nóng)林大學(xué)拓荒廣場

五、承辦單位：

校心理協(xié)會和心理健康發(fā)展部

六、需要的道具：

兩把椅子，紙張和氣球若干，紙箱、繩子、書夾，正方形的盒子，簽字筆、擴(kuò)音器、獎品若干（鼓勵獲勝團(tuán)隊）；

七、活動流程

人員分組！

環(huán)節(jié)一：放松活動

由主持人帶領(lǐng)全場參與人員做“逆反應(yīng)”游戲。

游戲目的：活躍氣氛，增加同學(xué)之間的交流

材料：無

規(guī)則：1、各組人員站立，且相互之間保持一定距離；

2、聽主持人的指示，做出與指示相反的動作；

環(huán)節(jié)二：心理游戲

游戲一：巨人椅

游戲目的：

1、消除身體上的隔閡；

2、活躍氣氛、團(tuán)隊充能；

3、培養(yǎng)團(tuán)隊歸屬感和團(tuán)隊精神；

材料：兩把椅子；合適的音樂；

規(guī)則：

1、各組占成一列，前后零距離接觸（后面伙伴的腳尖抵住前面伙伴的后腳跟）；

2、聽到主持人的口令，集體統(tǒng)一坐到后面伙伴的大腿上，最后一個人坐在事先準(zhǔn)備的椅子上；

3、集體伸出雙手，舉過頭頂，想起雷鳴般的掌聲；

4、一起開始后，看哪個隊堅持的時間長，可以引導(dǎo)小隊喊口號；討論：

1、在項(xiàng)目過程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化？身體和聲音是否也相繼出現(xiàn)變化？

2、在發(fā)現(xiàn)自己思想出現(xiàn)以上變化時，是否及時加以調(diào)整？

3、是否有依賴思想，認(rèn)為自己的松懈對團(tuán)隊影響不大？最后出現(xiàn)什么情況？

環(huán)節(jié)三：合力吹汽球

人數(shù)：每組限六人

場地：不限

道具：主持人準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）

汽球（每組一個）適合：全部的人

游戲方法：

1、分組，不限幾組，但每組必須要有六人。

2、主持人請每組每人抽簽。

3、首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

環(huán)節(jié)四：人體拷貝游戲

每組一路縱隊站好，主持人將寫有一個成語的字條讓每組的最后一個人看一眼，然后請他通過身體扭動把信息傳遞給前面的一個成員，一次拷貝傳遞，過程中不可使用語言交流和任何聲音。最前面一位成員要說出拷貝內(nèi)容！

活動結(jié)束統(tǒng)計排名

環(huán)節(jié)五：船東和青蛙

概要：坐在紙箱內(nèi)的人想跳起時，另一人趁機(jī)拉動紙箱來進(jìn)行接力賽。道具：紙箱、繩子、書夾

方法：

1、全員分成數(shù)隊，各派兩人組成一組。

2、依照號令，一人坐在紙箱里，另一人拿著用書夾固定在紙箱里的繩子（長3米）一端。

3、拿著繩子的人，要趁著紙箱里的人跳高時往前拉，如此繼續(xù)前進(jìn)。

4、繞回目標(biāo)后換人進(jìn)行接力賽。

環(huán)節(jié)六：有趣的處罰

1、擲骰子：準(zhǔn)備一個正方體的盒子，在它的六面上寫上“各處罰條例”，如：高歌一曲，學(xué)猴子走路、交換蹲跳、吻主持人、跑等。請輸?shù)娜俗约簲S骰子，并依“條例”受罰。

2、我愛你：輸?shù)娜?，面對拓荒的那頭牛、大聲地喊三聲：“我愛你！”

3、天旋地轉(zhuǎn)：輸?shù)娜?，就地閉眼睛，左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，再睜開眼睛，走回自己的座位。

4、模仿秀：輸?shù)娜耍７乱晃蛔约菏煜さ拿餍?、歌星或動物的動作、歌聲或說話方式。

5、我是淑女：贏的人將3-5本書放至輸?shù)娜说念^頂，并請他(她)學(xué)模特走臺步旋轉(zhuǎn)一圈后走回來。如果書掉了，就得重來。

6、苦笑不得：輸?shù)娜讼却笮?秒之后，忽然又大哭5秒鐘，反復(fù)2-3次。

7、犯人：輸?shù)娜艘邮芩腥说馁|(zhì)問，不可以不回答問題，要俱實(shí)以告，直到大家滿意了為止。

八、注意事項(xiàng)：

活動過程中每位參與者自身要注意安全，安全負(fù)責(zé)人要隨時待命，按原先的部署做好應(yīng)急預(yù)案工作。

沙龍策劃書篇四

一、活動主題：

“在途中”主題沙龍

二、活動背景：

主題沙龍旨在為廣大在校大學(xué)生提供交換思想的平臺，擴(kuò)大同學(xué)們的知識面，鍛煉同學(xué)的思維、邏輯以及語言組織能力，進(jìn)一步培養(yǎng)和提升學(xué)生的學(xué)術(shù)思維和學(xué)術(shù)習(xí)慣，而且使同學(xué)學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)身邊的問題并通過這種輕松有意義的活動而盡可能去分析和解決這些問題，活躍人文的學(xué)術(shù)氣氛。同時提供與老師交流的平臺，在與老師的對話中，解決自己的疑問，提升自己的專業(yè)水平。

三、活動意義：

蕭伯納說:“倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么你和我仍然是各有一個蘋果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交換這些思想，那么，我們每人將有兩種思想?！?/p>

“在途中”主題沙龍，是我校唯一的學(xué)生自主辯論、學(xué)術(shù)探討的研究生精品活動，秉承著“創(chuàng)新、爭鳴、共進(jìn)”的自由思想，是人文學(xué)院研究生最重要活動之一，在此之前總共舉辦過三期，其主題鮮明，標(biāo)新立異，能夠積極關(guān)注社會熱點(diǎn)及最新動態(tài)，用獨(dú)特的人文視角闡釋問題與當(dāng)今社會的密切聯(lián)系，充分體現(xiàn)了我院優(yōu)良的人文精神，加之形式新穎、內(nèi)容豐富，受到了貴州省內(nèi)其他高校及院系的贊譽(yù)，在很多學(xué)生中間

取得了較大的反響。因此，繼續(xù)傳承“在途中”學(xué)術(shù)的沙龍文化，繼續(xù)開展“在途中”學(xué)術(shù)沙龍活動，是我們義不容辭的義務(wù)與責(zé)任，更是廣大同學(xué)的迫切要求。

四、活動宗旨

更自由，更開放，更大膽，更深度

五、活動主題

話題一：校園里的失業(yè)與失戀在于自己還是在于社會

話題二：房價限購與限售——對比分析

話題三：以房養(yǎng)老——利弊分析

話題四：山寨文化來襲——利弊分析

話題五：網(wǎng)購與實(shí)購——對比分析

六、活動時間

20xx年xx月xx日

七、活動地點(diǎn)

人文學(xué)院三樓學(xué)術(shù)沙龍中心

八、主辦單位

人文學(xué)院研究生會

九、參加人員

人文學(xué)院全體學(xué)生，以及熱愛生活的朋友們

十、活動前期安排活動

1、學(xué)術(shù)部商討沙龍活動主題、主講人和主持人

2、確定活動開展具體地點(diǎn)，由綜合部申請教室和調(diào)試多媒體設(shè)備

3、確定參加此次活動的主要人員并告之主題（海報宣傳、網(wǎng)絡(luò)通知等）

4、由研究生會主席邀請嘉賓并告之主題

5、宣傳部負(fù)責(zé)海報制作，張貼海報，對此次活動進(jìn)行宣傳

6、邀請記者團(tuán)成員，對本次活動進(jìn)行報道

7、由學(xué)術(shù)部制訂主題沙龍高級群、飛信，制成紀(jì)念卡片送給到場人員

8、外聯(lián)部做好引導(dǎo)嘉賓、學(xué)生入場就坐工作

十一、活動流程

1、主持人開場白——向大家介紹人文學(xué)院沙龍活動，介紹到場嘉賓、以及活動規(guī)則（不同話題的選位、換位）

2、主持人引出活動主題

3、主持人利用PPT對主題背景進(jìn)行講解（不超過20分鐘）

4、主持人總結(jié)，由嘉賓對主題進(jìn)行分析和點(diǎn)評，擴(kuò)展思路

5、主講人在對弈的陣營發(fā)表觀點(diǎn)，引發(fā)爭議于討論

6、同學(xué)們自由博弈，對主持人提出的問題自由討論，嘉賓也一同參與

7、每1小時博弈，主持人提示話題雙方有無換位舉動

8、主持人總結(jié)此次活動

十二、注意事項(xiàng)

1、事先向主要參加此次活動的人員提供與主題相應(yīng)的材料

2、材料不應(yīng)當(dāng)僅僅參考中國學(xué)者的態(tài)度，應(yīng)當(dāng)廣而深，可參考實(shí)際案例，或類似案例，以事實(shí)說話

3、大家討論偏離主題時，主講人應(yīng)當(dāng)適當(dāng)調(diào)整

4、同學(xué)們發(fā)言應(yīng)當(dāng)有序

5、主講人之間，主講人與主持人之間應(yīng)當(dāng)事先溝通

6、活動開始前40分鐘全體研會成員必須到場，布置場地

7、主持人職能：

①把確定的活動主題通知大家

②活動開場白，引題，承上啟下

③介紹嘉賓、主要參加者

④維護(hù)交流現(xiàn)場秩序

⑤總結(jié)活動

8、主講人職能

①對活動主題進(jìn)行介紹和剖析

②總結(jié)每個階段同學(xué)們的發(fā)言，并且不斷深化主題

③引出問題進(jìn)行討論

沙龍活動方案篇五

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步推進(jìn)語文組文化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，提升教育內(nèi)涵發(fā)展的品質(zhì)，提高語文教師的自我學(xué)習(xí)意識和團(tuán)隊學(xué)習(xí)能力，努力打造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型語文教師隊伍，促進(jìn)語文教育教學(xué)工作不斷改進(jìn)與創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)校“閱讀經(jīng)典，潤澤人生”教師讀書活動方案，特制定本組活動方案。

二、活動對象：

語文組全體成員

三、活動時間：

20xx年12月25號下午3：40

四、活動地點(diǎn)：

錄播教室

五、活動方式：

集體交流

六、閱讀書籍：

《古典之殤》

七、活動準(zhǔn)備

1、布置閱讀《古典之殤》

2、每位語文老師交流材料準(zhǔn)備

3、活動通知

4、活動現(xiàn)場布置以及分工（攝影以及報道）

投影標(biāo)語：語文組“閱讀經(jīng)典，潤澤人生”讀書活動

八、活動流程：

1、主持人語

2、自主表達(dá)

老師暢所欲言，說說自己在閱讀、工作、生活等方面的感觸；也可以說說自己的閱讀生活，閱讀計劃，話題不定。

展示自己讀書筆記或者閱讀批注。

3、片段欣賞

閱讀主體摘取《古典之殤》中自認(rèn)為最有價值或精彩的片段進(jìn)行賞析，并深情誦讀。

4、闡述觀點(diǎn)

閱讀主體結(jié)合《古典之殤》某一篇或某一段談?wù)勑牡皿w會，也可以結(jié)合實(shí)際發(fā)表言論。

九、活動要求

1、每一位語文老師必須準(zhǔn)時參加讀書沙龍活動，不可遲到，不可早退。

2、每一位語文老師自帶活動交流材料。

3、每一位語文老師安排好其他事務(wù)。

4、組長負(fù)責(zé)整理好活動過程資料。

沙龍活動策劃方案篇六

一、活動時間

xx年4月12日星期三18：30——20：00

二、活動地點(diǎn)

xx

三、活動主題

返回童年

BACKTOCHILDHOOD

四、活動內(nèi)容

1、簡單的介紹俱樂部

2、自我介紹

3、每個人說一件童年中最難忘的事情/最喜歡的動畫片

4、名人照片猜猜猜：名人小時候的照片大暴光

5、一起做游戲：

（1）單詞接龍游戲：由第一個人隨便說一個單詞（WARTER），第二的人說一個和這個單詞有關(guān)系的詞（BOAT），第三個人說一個和第二個人說的有關(guān)系的單詞（SEA）。

（2）國王說：10個人，準(zhǔn)備9個號碼，和一張K（帶表KING），大家一起摸牌，摸到KING的人選擇兩個號碼來做動作（這個動作必須是一個號碼向另外一個號碼做出的動作，比如1號咬2號的鼻子等），然后由國王洗牌，重新摸第二輪，但是第一次摸的K的人這次必須最后一個摸牌。

（3）一男一女站在報紙上，回答問題，答錯一個題目，就把報紙對折一次。

6、FREETALK

7、原聲迪斯尼動畫片欣賞（下午播放動畫片）

五、準(zhǔn)備事項(xiàng)

1、棒棒糖

2、氣球50個

3、兒童的簡筆畫

4、水彩筆/紙/墊板

5、獎品：毛毛熊等，贈送會員卡一張。

6、撲克牌（1到10+K）

7、紅色的繩子或棍子

8、兩大瓶可樂、苞米花兩袋

9、水彩筆

10、紙杯

11、名人小時候的照片輸出

六、活動宣傳

1、印制邀請函，發(fā)放到各大英語角（工大英語角、省圖英語沙龍）。

2、電話邀請前期聯(lián)系過的、對英語感興趣的朋友。

3、本次活動由于地點(diǎn)有限，不適合邀請?zhí)嗟腵人，基本人數(shù)定在15-20人。

沙龍策劃書篇七

一、活動名稱：

走進(jìn)新生大型心理沙龍

二、活動主題：

關(guān)愛新生，幫助新生更快的適應(yīng)大學(xué)生活

三、活動時間：

xx年10月13日——xx年10月16日

四、舉辦單位：

外國語學(xué)院健康心理協(xié)會

五、活動地點(diǎn)：

文C309、各班教室

六、活動對象：

外國語學(xué)院xx新生

七、活動內(nèi)容：

（1）10月13日宣傳部部長張小明要組織負(fù)責(zé)畫好并張貼有關(guān)本次活動的海報。

（2）10月10日19:00大一大二的心理職員在文C309，由陳林煌、呂曉婷對其進(jìn)行活動前的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：

A、大一大二對應(yīng)班級的心理職員結(jié)成對子。

B、心理常識——如何適應(yīng)大學(xué)生活；在高考后如何迅速恢復(fù)學(xué)習(xí)的狀態(tài)；遠(yuǎn)離父母，如何自立自主，自立生活；如何在新的環(huán)境中與同學(xué)和睦相處。

C、心理游戲——快樂傳真，心有千千結(jié)，蜈蚣翻身等。

D、心理測試題。

備注：

1）心理游戲的幾項(xiàng)僅供參考

2）請各位心委在活動結(jié)束后寫一份活動心得。

（3）10月12日結(jié)成對子的心理職員要合作準(zhǔn)備好心理沙龍的材料，并把材料以書面形式交到第六社區(qū)第三組團(tuán)物業(yè)處，由呂曉婷、陳林煌負(fù)責(zé)審核

（4）10月16日晚19點(diǎn)大二的心理職員協(xié)同結(jié)成對子的大一的心理職員，在對應(yīng)的大一班級開展走進(jìn)新生心理沙龍活動。

八、活動目的：

大一新生剛走進(jìn)大學(xué)校園，對大學(xué)的一切還很陌生，你大一新生是否已經(jīng)遇到了困難、煩惱卻不知如何解決呢？通過該活動，幫助大一新生在高考后迅速恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)；在遠(yuǎn)離父母的環(huán)境中，學(xué)會自立自主，自立生活；在新的環(huán)境中與新同學(xué)和睦相處。讓大一新生了解更多的心理知識，加強(qiáng)新生的心理建設(shè)。通過各種游戲，讓大一新生更好的互相了解和互動。

九、策劃人：

呂曉婷、陳林煌

十、照相者；陳萌

活動實(shí)施階段

較好的活動流程（范例）

心理活動沙龍計劃

時間：xx年10月17日下午7.8節(jié)課

參加班級：日語0711日語0811

地點(diǎn)：教室

環(huán)節(jié)1：（大學(xué)生心理健康問題由此推出心理沙龍的必要性）

深圳大學(xué)一周內(nèi)兩學(xué)生自盡

6月29日至7月5日一周之內(nèi)，深圳大學(xué)兩次發(fā)生學(xué)生跳樓自殺慘劇。警方調(diào)查結(jié)果為：一人精神不正常，一人患憂郁癥。

有人說，在競爭、就業(yè)等諸多壓力下，心理疾病正在入侵象牙塔。而校方有關(guān)人士也認(rèn)為，對大學(xué)生加強(qiáng)心理健康咨詢、教育迫在眉睫。

“好好的，都上大學(xué)了，還有什么想不開的？”當(dāng)許多人尤其是學(xué)生家長一頭霧水的時候，大學(xué)生自殺現(xiàn)象還是有增無減。人們感到迷惑不解的是：擁有光明前途的大學(xué)生為什么經(jīng)不起一點(diǎn)小小的挫折？

研究表明，大學(xué)生心理問題分階段各不相同，一年級大學(xué)生集中表現(xiàn)為新生活適應(yīng)問題，兼有學(xué)習(xí)問題、專業(yè)問題、人際交往問題；二年級依次為人際交往、學(xué)習(xí)與事業(yè)、情感與戀愛問題；三年級集中在自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)、人際交往、戀愛與情感問題；四年級則以擇業(yè)問題為多數(shù)，兼有戀愛問題、未來發(fā)展和能力培養(yǎng)問題等。

首先在人際交往上，現(xiàn)在的大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，生活上的嬌生慣養(yǎng)和學(xué)習(xí)上的一帆風(fēng)順，使他們很少經(jīng)受挫折鍛煉，自立的生活能力較差。大學(xué)生活與夢想上的落差，以及同學(xué)生活上的差異，很容易產(chǎn)生心理上的不穩(wěn)定。

其次在性與戀愛上，開放的校園使性與戀愛成為大學(xué)生活的重要話題，一些學(xué)生難以把握住自己，一旦出現(xiàn)問題可能走向極端。

第三在學(xué)習(xí)上，由于從緊張的高考中脫穎而出，許多大學(xué)生到了大學(xué)就想放松一把。而昔日的高材生走到一起，一些學(xué)生沒有了往昔的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)壓力增大。據(jù)調(diào)查，理科生的學(xué)習(xí)壓力與文科學(xué)生相比較為突出。

第四是十分嚴(yán)峻的就業(yè)形勢給在校大學(xué)生帶來新的壓力。近年來大學(xué)生一次性就業(yè)率呈逐年下降趨勢。而據(jù)專家預(yù)測由于擴(kuò)招生將于明年開始畢業(yè)，今后大學(xué)生就業(yè)難度將進(jìn)一步加大。

林教授說，新生進(jìn)入高校之初的“迷惘”“困惑”是正?，F(xiàn)象，它是個體從“平衡狀態(tài)到打破平衡、再到重新建立新的平衡”的一種客觀規(guī)律；是促進(jìn)大學(xué)生從自我否定到不斷自我完善的必然過程；也是個體在生活環(huán)境、生活內(nèi)容、行為要求變更后的必然反應(yīng)。但是，如果讓新入學(xué)的學(xué)生，憑自己的感覺去被動適應(yīng)，學(xué)校不能給以應(yīng)有的科學(xué)引導(dǎo)，讓這些同學(xué)一味地迷失下去，就很可能使他們逐步走向和長期處于壓抑、苦悶、焦慮、消沉、懊悔、頹廢等消極的心境之中，阻礙他們身心健康和學(xué)業(yè)進(jìn)步，這將很難完成大學(xué)階段成長發(fā)展的任務(wù)，影響其對社會的適應(yīng)，影響其事業(yè)、