部編版八年級語文上冊 回憶我的母親 教學課件(第2課時)

回憶我的母親朱德第2課時

自主學習ReadTheText思考：母親有哪些高尚品質(zhì)，文中那些段落分別體現(xiàn)了這一品質(zhì)？1、勤勞（第4、5、13段）天不亮就起床，整日勞碌，一生不曾脫離勞動，老了不輟勞作。2、儉樸能干（第6、12段）桐子榨油來點燈，飯食有滋味。3、寬厚仁慈（第7段）任勞任怨，沒有打罵過我們，沒有同任何人吵過架。4、堅強（第4、8段）

5、有遠見、送子讀書（第9段）6、同情革命，支持革命

（第10、12段）家庭遭遇不幸時不灰心ReadTheText母親的往事母親的品質(zhì)1、養(yǎng)大八個孩子2、不和任何人吵架3、希望中國民族解放成功4、東挪西借培養(yǎng)一個讀書人5、回家繼續(xù)勞動，直到最后6、周濟比自己更窮的親戚支持革命性格和藹支持我讀書勤儉節(jié)約同情窮人堅持勞動ReadTheText是對“很多事情”的具體回憶。小結(jié)2—13自然段內(nèi)容2-7段：敘述在貧苦的家境里母親所表現(xiàn)出的高貴品質(zhì)。母親承擔著做母親與農(nóng)婦的雙重重擔。她是個出色的勞動能手，她的高尚品德對幼年的作者起著潛移默化的作用。8-13段：突破家庭的范圍，從更廣闊的背景上寫出母親的平凡和偉大。寄情于事的寫法。作者把深深的敬愛和懷念都滲透在對往事的回憶中，以樸實的語言，表達自己深沉的感情。探究一文章第14—15段寫了什么內(nèi)容？有什么寫作特點？表現(xiàn)了“我”怎樣的感情和決心？（1）作者從兩方面表達了對母親的感謝：一是感謝母親教給“我”與困難做斗爭的經(jīng)驗，給“我”一個強健的身體，一個勤勞的習慣；二是感謝母親教給“我”生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我走上革命的道路。（2）在寫作結(jié)構(gòu)上運用了反復(fù)的手法，內(nèi)容并列，表達方式上采用了議論，帶有抒情筆調(diào)，高度評價了母親對“我”的教育和影響。（3）表現(xiàn)了“我”對母親的懷念和崇敬之情；今后“我”將一直盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。探究二作者把對母親的愛與對人民的愛、對革命事業(yè)的忠誠有機的結(jié)合起來寫，這給了我們什么啟示？

啟示我們要認真學習，繼承和發(fā)揚老一輩無產(chǎn)階級革命家以解放天下勞動人民為己任的崇高思想，學習他們艱苦樸素的精神，寬廣無私的胸懷和堅定的革命意志，為實現(xiàn)祖國的大業(yè)而努力奮斗。探究二文章中哪一種感情是全文的基調(diào)？文章飽含了作者對母親的哪些豐富感情？

“愛”是貫穿全文的感情基調(diào)。作者懷著對母親深深的愛，哀思母親、敬重母親、歌頌?zāi)赣H、感謝母親，唱出一支對母親的深情贊歌。飽含愛、敬、哀、思念、懷念、歌頌、贊揚、感謝等感情。探究三

語言品析

（1）母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。

這句話看似語言樸實無華，但其中蘊含著作者對母親深厚的情感。“期望”一詞突出了母親深明大義的高貴品質(zhì)，“依然”一詞突出了兒子對母親的敬佩、感激之情。（2）但我獻身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望。

一個“竟”字含義深刻，既寄予了作者把黨、革命、國家、民族的利益擺在首位的崇高品質(zhì)，又寄托了作者對母親的無限哀思、懷念之情，也飽含作者未能報答母親的遺憾和愧疚之情。（3）母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！澳赣H是一個平凡的人”，是因為母親只是千百萬勞動人民中普通的一員，而正是像母親這樣具有崇高品質(zhì)的千百萬普通的勞動人民共同創(chuàng)造了人類歷史上的物質(zhì)財富和精神財富。因此，母親是偉大的，勞動人民是偉大的。作者把對母親的熱愛之情升華到熱愛民族和人民，對黨對人民忠誠的高度，從而進一步深化文章的主題。并且，這是一個表轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，有進一步強調(diào)的作用。診斷與提升文章的結(jié)尾表達了哪幾層意思？PROJECTPLAN2018痛悼母親的離去；對母親的高度評價；決心盡忠革命事業(yè)?？偨Y(jié)歸納ToExploreTheTheme文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心?；貞?/p>

我的母親

學習目標概括文章的主要事件，梳理文章的結(jié)構(gòu)，感受母親的偉大品格。體會本文平實、質(zhì)樸而飽含深情的語言。誦讀文章中議論和抒情句，理解其含義，體會其表達作用。感悟老一輩革命家由愛母親升華到愛人民的思想境界。朱德(1886—1976)，字玉階，四川儀隴人，主要著作編入《朱德選集》。

偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元勛。作者簡介本文選自《朱德選集》。這是朱德同志在得到母親去世的消息后寫的一篇回憶母親的文章，是一篇感情真摯、文筆樸素的散文。朱德同志的母親鐘太夫人，是1944年去世的，享年86歲。1944年3月25日的《解放日報》上，曾刊載過這位英雄的母親的傳略。背景資料回憶錄

回憶錄有兩種解釋。

一是指關(guān)于一系列事件的記錄，通常由參加者所寫而不像歷史那樣拘于形式。

二是指一種自傳性描述，其口吻常閑逸而親切，注意的焦點通常在作者所知的人物、事件或時代上。文體常識回憶錄的特點

回憶錄有真實、廣泛、突出三大特點。

真實指真實記載作者的經(jīng)歷和觀感。

廣泛指回憶錄不僅要回憶個人，而且要以個人為主線，串連與之有關(guān)的人和事，廣泛觸及生活的每個角落，反映社會的歷史面目。

突出指回憶錄中的人物要處于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性。文體常識韶

關(guān)sháo儀

隴lǒng祖

籍jí衙

門yá妯

娌zhóuli私

塾shú佃

戶diàn和

藹ǎi管

束shù不輟勞作chuò庚子年ɡēnɡ字詞注音初讀課文

劃分層次默讀課文，劃分文章層次第一部分（1）：總寫“我”懷著悲痛的心情回憶母親勤勞的一生。第二部分（2-13）：具體展開來寫母親勤勞一生、愛憎分明和深明大義的特點。第三部分（14-17）：概括母親對“我”的影響，表達了“我”對母親的感恩之情和紀念之意。再讀課文

讀懂母親母親的“勤勞”表現(xiàn)在哪些具體的描寫中？找出關(guān)鍵語段，進行賞析。

（1）瀏覽課文，自主品讀關(guān)鍵段。

（2）分組討論，交流思考結(jié)果。從文中還可以看出母親具有怎樣的品格？

母親是個好勞動。從我能記憶時起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因為她身體高大結(jié)實，還能挑水挑糞。勞動量大勞動時間長勞動強度大

勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。我的祖父是一個中國標本式的農(nóng)民，到八九十歲還非耕田不可，不耕田就會害病，直到臨死前不久還在地里勞動。祖母是家庭的組織者，一切生產(chǎn)事務(wù)由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天還沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。用勤勞的家庭來寫母親的勤勞。

母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉。”母親的一生是勤勞的一生。從文中還可以看出母親具有怎樣的品格？①做家務(wù)、務(wù)農(nóng)任勞任怨，協(xié)調(diào)一家和諧相處，周濟和照顧比自己窮的親戚。②母親樸素的階級意識啟發(fā)作者幼年時期反抗壓迫、追求光明的思想。③生活困苦，卻節(jié)衣縮食送作者讀書。④母親給遠走云南、參加新軍的作者許多勸慰。⑤母親支持兒子的革命事業(yè)，不論聯(lián)系與否，都在家過著辛勤勞作的生活。性格和藹，并有樸素的階級意識樸素善良，同情窮苦人民有要求擺脫壓迫的勇氣深明大義深明大義與辛勤勞作再讀課文

讀懂對我的影響結(jié)合全文思考：母親的一生對作者有哪些教育與影響？1.母親勤勞吃苦，作者從小耳濡目染，幫她勞作，擁有一個健康的身體。2.母親任勞任怨，直到生命終結(jié)，依然熱愛勞作，教作者養(yǎng)成勤勞的習慣，也教作者生產(chǎn)的知識。3.母親聰明能干，教給作者與困難做斗爭的經(jīng)驗。4.母親對地主劣紳的抵抗，對作者走上革命道路的堅定支持，讓作者擁有了革命的意志。結(jié)合全文思考：母親的一生對作者有哪些教育與影響？再讀課文

讀懂我的情感大聲地朗讀第14--17段，體會作者對母親的情感和抒情議論的作用。情感態(tài)度①感謝母親②無法補償?shù)陌储郾M忠民族