部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)詞三首 (第2課時(shí))

1古詩(shī)詞三首人教部編版·四年級(jí)（下冊(cè)）第2課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)“雜、鋤、剝”3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“茅、檐、翁、鋤、賴(lài)、剝”6個(gè)生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。(重點(diǎn))3.理解詩(shī)意，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)背誦《宿新市徐公店》背誦《四時(shí)田園雜興》(其二十五)

村居【清】高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。背誦《村居》清朝詩(shī)人高鼎寫(xiě)的《村居》是一首詩(shī)，而今天我們要學(xué)習(xí)的《清平樂(lè)?村居》是一首詞。

清平樂(lè)?村居

【宋】辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。辛棄疾：(1140——1207)，南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱(chēng)。與蘇軾合稱(chēng)“蘇辛”，與李清照并稱(chēng)“濟(jì)南二安”。其詞藝術(shù)風(fēng)格多樣，以豪放為主，風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚之處。主要作品：《西江月?夜行黃沙道中》《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》等。作者簡(jiǎn)介辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職期間，打擊貪官，救濟(jì)災(zāi)民，頗有政績(jī)。淳熙八年被劾職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長(zhǎng)達(dá)二十年，他退居鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過(guò)著平凡質(zhì)樸、恬淡安靜的生活。此時(shí)，他一改過(guò)去壯大場(chǎng)面的描述和豪杰人物的刻畫(huà)，轉(zhuǎn)而飽蘸色彩去描繪田園風(fēng)景畫(huà)和俚俗鄉(xiāng)情圖。這首詞題為“村居”，是詞人晚年遭受排斥、打擊，壯志難酬，歸隱上饒地區(qū)農(nóng)村時(shí)的作品。寫(xiě)作背景詞，又稱(chēng)為“詩(shī)余”“長(zhǎng)短句”。它興起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一種配樂(lè)歌唱的詩(shī)，所以每首詞都必須按一定的歌譜填寫(xiě)，這歌譜叫詞牌。詞和詞牌chúbōzá我會(huì)認(rèn)

雜鋤

剝

換偏旁識(shí)記法識(shí)字方法

助+钅=鋤組詞：鋤頭

綠-纟+刂=剝組詞：剝奪加一加識(shí)記法剝bō（剝削)多音字bāo（剝花生）造句

舊社會(huì)地主靠剝（bō）削勞動(dòng)人民生活。吃饅頭還要?jiǎng)儯╞āo）皮，這真是暴殄天物！我會(huì)寫(xiě)làibōyán檐屋檐房檐wēng老翁漁翁chú鋤草鋤頭無(wú)賴(lài)耍賴(lài)剝削剝奪máo剝翁鋤賴(lài)茅

茅屋茅草組詞茅屋茅檐茅草

造句她住在一個(gè)森林深處的茅屋，靠賣(mài)草藥為生。茅máo筆順

我會(huì)寫(xiě)寫(xiě)法“艸”的橫寫(xiě)得要長(zhǎng)些，”矛“的橫撇也要寫(xiě)得長(zhǎng)些。組詞漁翁老翁白頭翁

造句蒙蒙細(xì)雨中，我看見(jiàn)一個(gè)漁翁仍在河邊垂釣。翁wēng筆順寫(xiě)法“公”扁寬，前一個(gè)“習(xí)”略小，后一個(gè)略大。組詞剝削剝奪

造句舊社會(huì)地主靠剝削勞動(dòng)人民生活。剝bō筆順寫(xiě)法

左寬右窄，左下部是“氺”不是“水”。茅檐：茅屋的屋檐。吳音：作者當(dāng)時(shí)住在江西東部的上饒，這一帶古時(shí)是吳國(guó)的領(lǐng)土，所以稱(chēng)這一帶的方言為吳音，吳地的方言。相媚好：這里指互相逗趣，取樂(lè)。鋤豆：鋤掉豆田里的草。亡賴(lài)：同“無(wú)賴(lài)”，這里指頑皮、淘氣。臥：趴。詞語(yǔ)解釋

清平樂(lè)?村居【宋】辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。

詞牌名

題目，意為鄉(xiāng)村生活

清平樂(lè)村居

【宋】辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。朗讀練習(xí)茅檐低小，溪上青青草。

草屋的茅檐又低又小，溪邊長(zhǎng)滿(mǎn)了碧綠的小草。茅檐低小，溪上青青草。這一句是環(huán)境描寫(xiě)。這句詞用白描手法，勾勒出一幅由“茅檐”“溪上”“青青草”構(gòu)成的清新秀麗、樸素恬靜的鄉(xiāng)村美景圖。詞句只淡淡幾筆就形象地描畫(huà)出江南農(nóng)村特色，為人物的出現(xiàn)安排了特定的背景。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？?jī)晌话装l(fā)老夫妻，喝過(guò)幾杯酒后，在用地道的吳地土話(huà)互相取悅著，語(yǔ)調(diào)柔媚而又親昵。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。大兒子在溪東邊的豆田鋤草，

二兒子正忙于編織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。最令人喜愛(ài)的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬?！芭P”字確實(shí)使用最妙，它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤(pán)托出，躍然紙上，從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味?！跋病弊植粏谓庾鳌跋矚g”，它可以說(shuō)是詞的點(diǎn)睛之筆。小兒的頑皮和淘氣，為這幅鄉(xiāng)村圖增添了更為祥和更為溫馨的氣氛，使它霎時(shí)有了生機(jī)，有了光彩。所以說(shuō)小兒是最招人喜歡的，不僅喜歡他的天真爛漫，喜歡他的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，更喜歡有了他，這個(gè)普通農(nóng)家給人的那種美好的感覺(jué)。

結(jié)構(gòu)梳理清平樂(lè)?村居景物茅屋、小溪、青青草翁媼：醉里吳音相媚好

大兒——鋤豆溪東

中兒——正織雞籠

小兒————溪頭臥剝蓮蓬

世外桃源悠然自得

人物（亡賴(lài)）

概括主旨這首詩(shī)通過(guò)對(duì)農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境描寫(xiě)以及對(duì)翁媼及其三個(gè)兒子形象的刻畫(huà)，抒發(fā)了對(duì)鄉(xiāng)村田園生活的熱愛(ài)和向往之情。描寫(xiě)兒童的詩(shī)句知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。——葉紹翁《夜書(shū)所見(jiàn)》牧童騎黃牛，歌聲振林樾。——袁枚《所見(jiàn)》小娃撐小艇，偷采白蓮回?！拙右住冻厣稀放铑^稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。——胡令能《小兒垂釣》一、給畫(huà)線(xiàn)字選擇正確的讀音，然后打?qū)?。√√√√√翁媼清平?lè)（lè??yuè）茅檐（yán??yáng）相媚好（méi?mèi）剝蓮蓬（bō??bāo）亡賴(lài)

（wáng?wú）（wēn?ǎo）√二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

茅檐低下，_____________。________________，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?大兒___________，中兒___________，最喜小兒_______，溪頭臥剝蓮蓬。

溪上青青草醉里吳音相媚好鋤豆溪東正織雞籠亡賴(lài)這首詞是宋代詞人________寫(xiě)的，它以簡(jiǎn)練的筆觸勾畫(huà)出一幅優(yōu)美的___________，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)___________和__________。辛棄疾田園景物生活之趣人情之美感謝觀看部編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)1.古詩(shī)詞三首

鳥(niǎo)鳴澗

唐·王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。課文導(dǎo)入田野里，蝴蝶在翩翩起舞,蜻蜓在自由自在地飛行；果園里，有滿(mǎn)樹(shù)金黃的梅子，還有越長(zhǎng)越大的杏子、蘋(píng)果；田間地頭，村莊的兒女在辛勤地勞作……對(duì)于這樣的大自然場(chǎng)景，同學(xué)們是不是都很熟悉與喜歡？今天，就讓我們一起走進(jìn)這充滿(mǎn)生機(jī)與情趣的鄉(xiāng)村風(fēng)景中去吧！范成大（1126年6月26日—1193年10月1日

），字至能

，一字幼元，早年自號(hào)此山居士，晚號(hào)石湖居士。漢族，平江府吳縣（今江蘇蘇州）人。南宋名臣、文學(xué)家。作者簡(jiǎn)介楊萬(wàn)里（1127年-1206年），字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。江西吉州人。南宋大詩(shī)人。代表作品：《曉出凈慈寺送林子方》、《小池》、《宿新市徐公店》、《閑居初夏午睡起》、《新柳》、《舟過(guò)安仁》等。辛棄疾（1140年5月28日－1207年10月3日），原字坦夫，后改字幼安，號(hào)稼軒，山東東路濟(jì)南府歷城縣人。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱(chēng)。與蘇軾合稱(chēng)“蘇辛”，與李清照并稱(chēng)“濟(jì)南二安”。我會(huì)認(rèn)

雜念籬笆

徐公稀疏

鋤頭

剝皮xúlíshūzáchúbō我會(huì)寫(xiě)宿籬蝶雜稀蜻蜓疏檐翁茅徐賴(lài)剝我會(huì)寫(xiě)雜zá組詞：雜亂復(fù)雜不要多寫(xiě)一點(diǎn)。易寫(xiě)錯(cuò)茅máo組詞：茅屋茅草不要少寫(xiě)這一點(diǎn)。易寫(xiě)錯(cuò)檐yán組詞：屋檐帽檐不要少寫(xiě)這兩筆。易寫(xiě)錯(cuò)剝bō組詞：剝皮剝削注意這部分不是“水”。易寫(xiě)錯(cuò)1.朗讀古詩(shī)詞，這三首古詩(shī)詞主要描寫(xiě)的是哪里的景象？

這三首古詩(shī)詞主要描寫(xiě)的都是鄉(xiāng)村生活的景象。整體感知2.在《清平樂(lè)·村居》這首詞中，孩子們都在干什么呢？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。

四時(shí)田園雜興（其二十五）

(宋)范大成梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。日常籬落無(wú)人過(guò),惟有蜻蜓蛺蝶飛。

思考：你知道題目的意思嗎？

“四時(shí)”點(diǎn)明描寫(xiě)的時(shí)間，“田園”表示的是地點(diǎn)，“雜興”指的是隨興而寫(xiě)的詩(shī)?！端臅r(shí)田園雜興》是詩(shī)人隨性所寫(xiě)的描繪春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的農(nóng)村景色和農(nóng)民生活的一組大型田園詩(shī)。本詩(shī)是其中的一首，描寫(xiě)了江南農(nóng)村初夏的田園景色。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。說(shuō)明了杏子的果肉肥厚這兩句詩(shī)說(shuō)明了梅黃杏肥，麥白菜稀，色彩鮮麗，寫(xiě)出了江南農(nóng)村初夏景物的特點(diǎn)——有花有果，有色有形。油菜花長(zhǎng)得稀落梅子和麥花的顏色詩(shī)意：一樹(shù)樹(shù)梅子變得金黃，杏子也越長(zhǎng)越大了，蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。只有“無(wú)人過(guò)”從側(cè)面寫(xiě)出了農(nóng)民勞動(dòng)的情況。最后一句又以蜻蜓和蝴蝶的飛舞來(lái)襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜，這兩句詩(shī)描寫(xiě)出農(nóng)村初夏時(shí)的緊張勞動(dòng)氣氛。蝴蝶的一種

思考：為什么“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)”？

因?yàn)槌跸霓r(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以村中白天很少見(jiàn)到行人。詩(shī)意：白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒(méi)有人經(jīng)過(guò)；只有蝴蝶和蜻蜓繞著籬笆飛來(lái)飛去。四時(shí)田園雜興(其二十五)課文結(jié)構(gòu)梅子（金黃）杏子（肥）麥花（雪白）菜花（?。?duì)田園風(fēng)光的熱愛(ài)和贊美日長(zhǎng)籬落蜻蜓蛺蝶這首詩(shī)描寫(xiě)了初夏時(shí)節(jié)江南的美麗景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園風(fēng)光、對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。課文主題

宿新市徐公店

(宋)楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。課文講解

思考：你知道題目的意思嗎？

“宿”的意思是住；“新市”點(diǎn)明住宿的地點(diǎn)；“徐公店”交代客店的主人，是姓徐的人開(kāi)的客店；“公”表示尊稱(chēng)。題目的意思是詩(shī)人在徐公店住宿時(shí)看到的景象?；h落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰?；h笆暗示很長(zhǎng)很長(zhǎng)

詩(shī)人采用白描的手法，語(yǔ)言自然，詩(shī)意濃郁，描繪了一幅清新、質(zhì)樸的農(nóng)村景色。稀疏暮春景象小路詩(shī)意：菜園邊的籬笆稀稀疏疏，有一條小路伸向很遠(yuǎn)的地方，樹(shù)枝上的花已經(jīng)落了，但樹(shù)葉還不是很茂密，不能遮住地面形成樹(shù)蔭。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。這兩句詩(shī)描寫(xiě)了兒童捕蝶的歡樂(lè)場(chǎng)面?！凹弊摺薄白贰睂?xiě)出了兒童奔跑的速度很快，刻畫(huà)出了兒童天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理?！盁o(wú)處尋”三字又描寫(xiě)了一個(gè)面對(duì)一片金黃萊花地?fù)项^猶豫、不知所措的兒童形象?？炫軐ふ以?shī)意：兒童奔跑著追逐著黃色的蝴蝶，蝴蝶飛進(jìn)黃色的菜花叢中，再也找不到了。

思考：這首詩(shī)中寫(xiě)孩子使勁追趕黃色的蝴蝶，蝴蝶飛到菜花當(dāng)中怎么也找不到了，表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？

表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛(ài)之情。宿新市徐公店課文結(jié)構(gòu)籬落、一徑、新綠兒童、黃蝶、菜花對(duì)田園生活的贊美對(duì)兒童的喜愛(ài)

這首古詩(shī)選取籬落、菜花、兒童、黃蝶等景物，描寫(xiě)了幽靜安逸的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛(ài)和對(duì)田園風(fēng)光的贊美。課文主題

清平樂(lè)·村居

（宋）辛棄疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼?大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài),溪頭臥剝蓮蓬。

思考：你知道題目的意思嗎？

“清平樂(lè)”是詞牌名；“村居”是這首詞的題目:“村”是鄉(xiāng)村的意思；“居”是居住的意思，合起來(lái)就是表示在農(nóng)村居住的人家。茅檐低小，溪上青青草。這兩句詩(shī)點(diǎn)明了環(huán)境和地點(diǎn)，并勾畫(huà)出了一幅由茅屋、小溪、青草組成的清新秀麗的江南美景圖畫(huà)。茅屋

詞義：這個(gè)五口之家，居住在一所矮小的茅草屋里，緊靠著房屋有一條流水淙淙、清澈照人的小溪，溪邊長(zhǎng)滿(mǎn)了碧綠的青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼?這兩句描寫(xiě)了一對(duì)滿(mǎn)頭白發(fā)的翁婦，親熱地坐在一起聊天的悠閑自得的畫(huà)面。老翁和老婦相互逗弄、取樂(lè)

詞意：含有醉意的吳地方言，聽(tīng)起來(lái)溫柔又美好，那一對(duì)滿(mǎn)頭白發(fā)的老人是誰(shuí)家的呀?

“醉”字可以想象出他們帶有醉意講話(huà)的聲音既溫柔又有趣?！懊暮谩币辉~能讓我們體會(huì)出他們精神的愉快，再現(xiàn)了那種和諧、溫暖的老年夫妻的幸福生活。

思考：從“醉”“媚好”中能體會(huì)出什么呢？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。這四句話(huà)采用白描手法，直書(shū)其事，和盤(pán)托出三個(gè)兒子的不同形象。鋤豆田里的草編織雞籠頑皮、淘氣不可以。因?yàn)椤芭P”字用得極妙，可以將小兒子的天真、活潑、頑皮表現(xiàn)出來(lái)，而“趴”卻不能。

思考：句中的“臥”能換成“趴”嗎？為什么？

詞意：大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛(ài)的是小兒子，他正橫臥在溪頭的草叢里，剝著剛摘下的蓮蓬。相同點(diǎn)：描寫(xiě)的都是鄉(xiāng)村田園風(fēng)光，都寫(xiě)出了兒童生活的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮和農(nóng)村生活的美好。不同點(diǎn)：《四時(shí)田園雜興(其二十五)》和《宿新市徐公店》都是詩(shī)，通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合的方法對(duì)景物進(jìn)行描繪；《清平樂(lè)·村居》是詞，采用白描的手法寫(xiě)不同人物的行為，讓我們看到了不同的人物形象，感受到了農(nóng)村生活的樂(lè)趣。

思考：這三首詩(shī)詞有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢?清平樂(lè)·村居課文結(jié)構(gòu)茅檐小溪青草翁媼大兒、中兒、小兒秀麗恬靜幸福和諧這首詞通過(guò)對(duì)農(nóng)村清新秀麗的環(huán)境描寫(xiě)及三個(gè)兒子的動(dòng)作形象刻畫(huà)，抒發(fā)了作者對(duì)農(nóng)村安寧平靜的生活的喜愛(ài)。課文主題

描寫(xiě)兒童的名人名言

1.智慧屬于成人，單純屬于兒童?！?guó)

蒲柏2.兒童的天真和老人的理智是兩個(gè)季節(jié)所結(jié)的果實(shí)?！?guó)布萊爾3.兒童游戲中常寓有深刻的思想?！聡?guó)席勒4.要尊重兒童,不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判?！▏?guó)

盧梭知識(shí)拓展這三首古詩(shī)詞運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě)方法。比如，《四時(shí)田園雜興》(其二十五)中，前兩句出現(xiàn)的景物是靜態(tài)描寫(xiě)，后兩句蜻蜓、蛺蝶的飛舞屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)；《宿新市徐公店》前兩句出現(xiàn)的景物屬于靜態(tài)描寫(xiě)，后兩句出現(xiàn)了兒童追趕蝴蝶，蝴蝶飛入菜花的情景，屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。作者在詩(shī)中使用動(dòng)靜結(jié)合的方法，寫(xiě)出了安寧的田園風(fēng)光中散發(fā)的勃勃生機(jī)。寫(xiě)作方法一、給加紅字選擇正確的讀音。bāobō

剝()皮剝()奪溪頭臥剝()蓮蓬chǔchù

處()理到處()飛人菜花無(wú)處()尋隨堂小練bāobōbōchǔchùchù二、辨字組詞。

籬（）雜（）

離（）朵（）

蜻（）翁（）

清（）嗡