1教育學(xué)與心理學(xué)備考試題庫

第7頁共23頁全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟入學(xué)聯(lián)考〔?？破瘘c升本科〕教育學(xué)與心理學(xué)備考試題庫2023春教育學(xué)局部一． 單項選擇題〔每題一分〕1. “教學(xué)相長〞一語出自___________。A.?論語?B.?學(xué)記?C.?孟子?D.?道德經(jīng)?2. 盧梭的人性觀是___________。A.性善論B.性惡論C.性不善不惡論D.善惡兼有論3. ?教育漫話?一書是___________的著作。A.夸美紐斯B.洛克C.斯賓塞D.裴斯泰洛齊4. ___________是教育實踐活動的起點。A.教育評價B.教育目的C.教育體制D.教育方法5. 教育科學(xué)體系中的根底學(xué)科是___________。A.教育學(xué)B.教育哲學(xué)C.教育社會學(xué)D.教育方法6. 杜威關(guān)于教育目的的主張是：___________A.個人本位目的論B.社會本位目的論C.神學(xué)目的論D.教育無目的論7. 美國學(xué)者卡羅爾提出的教學(xué)法是___________。A.快樂教學(xué)法B.“綱要信號教學(xué)法〞C.“掌握學(xué)習(xí)〞教學(xué)法D.導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法8. 一個教師在同一個教室的一節(jié)課內(nèi)向兩個以上不同年級的學(xué)生同時進行教學(xué)的組織形式___________。A.小班教學(xué)B.復(fù)式教學(xué)C.班級授課D.分組教學(xué)9. 1902年清政府仿照日本的學(xué)制公布了___________A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.新學(xué)制D.壬子癸卯學(xué)制10. 根據(jù)一個國家政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)力開展和實施教育目的的需要而建立的整個教育組織系統(tǒng)叫做___________A.教育體制B.教育目的C.教育規(guī)劃D.教育制度11. 美國學(xué)者孟祿認(rèn)為，教育起源于____________。A.心理模仿B.生物本能C.人的理性D.生產(chǎn)勞動12. 中國公布的第一個現(xiàn)代學(xué)制被稱為是____________。A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制13. 童年期又稱學(xué)齡初期，相當(dāng)與____________。A.幼兒園階段B.小學(xué)階段C.初中階段D.高中階段14. 在近代教育史上，對于掌握知識和開展能力究竟以誰為主問題上存在爭論，一種理論是形式教育論，另一種理論是____________。A.學(xué)科課程論B.活動課程論C.實質(zhì)教育論D.現(xiàn)代課程論15. 我國古代的?學(xué)記?中說：“不陵節(jié)而施〞，這表達了以下哪個教學(xué)原那么？A.穩(wěn)固性原那么B.因材施教原那么C.循序漸進原那么D.啟發(fā)性原那么16. 通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對學(xué)生進行品德教育方法屬于____________。A.說服教育方B.品德評價法C.典范示范法D.陶冶教育法17. 歐洲封建社會中教會教育的教育內(nèi)容主要是____________。A.六藝B.七藝C.七技D.四學(xué)18. 在不同歷史時期，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容存在差異，這說明教育具有______。A.永恒性B.繼承性C.階級性D.歷史性19. 在我國首次把美育列入教育組成局部的教育家是____________。A.魯迅B.蔡元培C.陶行知D.楊賢江20. “捧著一顆心來，不帶半根草去〞是教育家____________的信條。A.魯迅B.蔡元培C.陶行知D.楊賢江21. 我國的________是世界上最早的教育文獻。 A.?學(xué)記? B.?中庸?C.?論演說家的教育? D.?論語?22. 在西方，古羅馬昆體良的教育名著是____________。A.?理想國?B.?論演說家的教育?C.?大教學(xué)論? D.?教育論?23. 新中國第一次學(xué)制改革是在________。A.1951年 B.1949年 C.1950年 D.1952年24. 以教師的語言為主要媒介系統(tǒng)、連貫地向?qū)W生傳授知識、表達情感和價值觀念的教育方法是________。A.演示法 B.講授法 C.談話法 D.陶冶法25. 在教學(xué)中，教師由淺入深，由易到難，由近及遠(yuǎn)，由簡到繁，由具體到抽象，引導(dǎo)學(xué)生扎扎實實地掌握知識和技能，這是貫徹________原那么的要求。A.循序漸進 B.因材施教 C.啟發(fā)性 D.穩(wěn)固性26. 在歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視___________。 A.文化知識教育 B.藝術(shù)教育 C.讀寫算教育 D.軍事體操教育27. 提出“最近開展區(qū)〞理論的教育家是________。A.皮亞杰 B.贊科夫 C.維果茨基 D.蘇霍姆林斯基28. 以下關(guān)于遺傳、環(huán)境、教育對人的身心開展的影響作用表述錯誤的選項是________。A.環(huán)境對人的身心開展的有重要影響 B.遺傳對人的身心開展起決定性作用C.教育對人的身心開展起主導(dǎo)作用D.社會環(huán)境對人的身心開展不起決定性作用29. “泛智教育〞思想的提出者是________。 A.夸美紐斯 B.赫爾巴特 C.布魯納 D.洛克30. 國家從具體國情出發(fā)制定的有關(guān)教育工作的總政策和總方向指的是________。 A.教育方針 B.教育目的 C.教育目標(biāo) D.培養(yǎng)目標(biāo)31. 夸美紐斯論述教育問題的專著是________。A.?普通教育學(xué)?B.?民主主義與教育?C.?大教學(xué)論?D.?愛彌爾?32. 歷史上流傳的“狼孩〞的故事說明，遺傳因素在人的身心開展中______。A.起決定作用 B.不起決定作用 C.不起作用 D.起加速作用33. ?中華人民共和國義務(wù)教育法?是哪一年公布的________？A.1993年 B.1986年 C.1996年 D.1995年34. “近朱者赤，近墨者黑。〞說明了在人的開展中________具有重要的作用。A.遺傳 B.環(huán)境 C.教育 D.主觀能動性35. 班主任做好班級工作的中心環(huán)節(jié)是________。A.全面了解和研究學(xué)生 B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別學(xué)生教育工作 D.同家庭和社會教育密切配合36. 在教學(xué)中教師要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，主動探求知識，增強獨立分析問題和解決問題的能力，這是指教學(xué)原那么中的________。A.直觀性原那么 B.循序漸進原那么C.啟發(fā)性原那么 D.理論聯(lián)系實際原那么37. 在1951年提出“范例教學(xué)〞主張的是________。A.赫爾巴特 B.瓦?根舍因 C.懷特海 D.克伯屈38. 世界上最早公布義務(wù)教育法案的國家是________。A.英國 B.德國 C.美國 D.法國39. “雙基〞教學(xué)是指根底知識和________。A.根本技術(shù) B.根本智力 C.根本素養(yǎng) D.根本技能40. 在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是________。A.后勤工作 B.管理工作 C.教學(xué)工作 D.科研工作41. 在近代，最早系統(tǒng)地論述教育問題的專著是。 A.?愛彌爾? B.?大教學(xué)論? C.?普通教育學(xué)? D.?教育論?42. 在封建社會時期，歐洲教會學(xué)校的教育內(nèi)容主要是。A.“四藝〞 B.“五藝〞 C.“六藝〞 D.“七藝〞43. 為人的身心開展提供可能性的生理前提因素是。A.遺傳 B.身體素質(zhì) C.生理成熟度 D.個體活動44. 教育科學(xué)知識主要包括在________三門課程中。 A.教育學(xué)、管理學(xué)和心理學(xué) B.教育學(xué)、心理學(xué)和分科教學(xué)法 C.教育學(xué)、管理學(xué)和分科教學(xué)法 D.教育學(xué)、心理學(xué)和教育行政學(xué)45. 孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。〞這反映教師勞動的________特點。A.主體性 B.創(chuàng)造性 C.間接性 D.示范性46. 教師和學(xué)生共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動稱為。 A.教學(xué) B.教學(xué)過程C.上課 D.課堂討論47. 有效地進行教學(xué)必須遵循的根本要求，稱為。A.教學(xué)原理 B.教學(xué)規(guī)律 C.教學(xué)原那么 D.教學(xué)要求48. 教師根據(jù)學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，提問學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生試圖解決問題或得出某種結(jié)論的教學(xué)方法是。A.談話法 B.討論法 C.提問法 D.訪問法49. 教師在備課過程中要做好的三方面工作是了解學(xué)生、鉆研教材和。 A.編寫教案 B.設(shè)計板書 C.分配教學(xué)時間 D.設(shè)計教法50. 有效地開展班主任工作的根底和前提是。 A.全面了解和研究學(xué)生 B.選拔和培養(yǎng)班干部C.確定班級的共同奮斗目標(biāo) D.組織和培養(yǎng)班集體51. 世界上最早專門論述教育問題的著作是________。A.?論語?B.?大學(xué)?C.?學(xué)記?D.?禮記?52. 教學(xué)是：___________A.教師教的活動B.學(xué)生學(xué)的活動C.教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)的活動D.教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動53. 在奴隸社會時期，我國學(xué)校教育的主要內(nèi)容是。A.“四藝〞 B.“五藝〞 C.“六藝〞 D.“七藝〞54. 德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。其進行順序是。A.以知為開端，知、情、意、行依次進行 B.以情為開端，情、知、意、行依次進行 C.以意為開端，意、知、情、行依次進行 D.視具體情況，可有多種開端55. 三結(jié)合的教育一般是指。A.學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合 B.班主任、科任老師和家長教育三結(jié)合C.校長、教師和家長教育三結(jié)合D.遺傳、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合56. 班集體形成的主要標(biāo)志之一是。A.成立了班委會B.開展了班級工作C.形成了正確輿論D.確定了班級工作方案57.?大教學(xué)論?一書是___________的著作。A.斯賓塞 B.洛克 C.夸美紐斯 D.裴斯泰洛齊58．在教學(xué)過程中，學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識，主要是通過學(xué)習(xí)________實現(xiàn)的。A.生產(chǎn)經(jīng)驗 B.生活經(jīng)驗 C.直接經(jīng)驗 D.間接經(jīng)驗59.前蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫提出的教學(xué)法是___________。A.“綱要信號〞教學(xué)法B.“掌握學(xué)習(xí)〞教學(xué)法C.快樂教學(xué)法D.導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法60．馬克思主義觀點認(rèn)為，教育起源于。A.心理模仿 B.生物本能 C.人的理性 D.生產(chǎn)勞動二． 填空題〔每空1分〕1. 教育現(xiàn)象包括教育社會現(xiàn)象和____________現(xiàn)象。2. 在歐洲封建社會，曾出現(xiàn)過____________教育和騎士教育兩種教育系統(tǒng)。3. 學(xué)校體育的根本組織形式是____________。4. 教師的根本任務(wù)是____________。5. 教學(xué)的根本組織形式是____________________________________。6. 德育過程是由相互制約的四個因素構(gòu)成的，這四個因素是：教育者、受教育者、___________和德育方法。7. 教學(xué)評價一般可分為兩大類，總結(jié)性評價和____________評價。8. 中外教育家曾提出了很多德育原那么，其中赫爾巴特提出____________原那么。9. 班主任工作的前提和根底是____________。10. 兩種對立的教育方法思想是指____________和注入式。11. 美國教育家布魯納的代表作是?______________?。12. 針對人的開展的個別差異性，教育應(yīng)做到_____________。13. 我國唐朝，中央直接設(shè)立的學(xué)校有“六學(xué)兩館〞，其中兩館是弘文館和________。14. 教學(xué)的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握系統(tǒng)的文化根底知識，形成____________。15. 教師工作的根本環(huán)節(jié)包括備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、_____________以及學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。16. 品德評價的方式主要包括獎勵、懲罰、評比和______________。17. 在教育起源問題上，歷來存在兩種錯誤理論，一是心理論，二是________論。18. “要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人〞。此觀點是教育家_______提出的。19. 班主任工作的中心環(huán)節(jié)是___________________。20. 課的類型有兩種，____________和綜合課。21. 備課需要做好三個方面的工作是：鉆研教材、________和________。22. 我國新型師生關(guān)系是尊師愛生、________和________。23. 德育一般包括思想教育、_______、________和法紀(jì)教育。24. 課的類型有兩種：_______________、______________。25. “雙基〞教學(xué)是指________和________。26. 我國中等教育承當(dāng)?shù)母救蝿?wù)是________和________。27. 以直觀感知為主的教學(xué)方法有________和________。28. 在教育起源問題上，心理摹仿說的代表人物是________〔國〕的________。29. 在教育史上，圍繞著教育目的確實定，曾經(jīng)出現(xiàn)過________和________兩種理論的爭論。30. 生產(chǎn)力的開展水平制約著教育事業(yè)開展的規(guī)模、________和________。31. 教育內(nèi)部諸要素之間、教育與其他事物之間內(nèi)在的、必然的聯(lián)系，稱為。32. 在影響人身心開展的諸因素中，起主導(dǎo)作用的是。33. 一般來說，依據(jù)人的開展和社會開展的實際需要，以全面提高學(xué)生的根本素質(zhì)為根本目的的教育，稱為。34. 教師的素養(yǎng)包括這樣幾個方面，它們是職業(yè)道德素養(yǎng)、和能力素養(yǎng)。35. 師生雙方為實現(xiàn)教育目的、完成教學(xué)任務(wù)所采用的相互作用的手段和工作方式，稱為。36. 將學(xué)生按照年齡和學(xué)業(yè)程度編成班級，使每一班級有固定的學(xué)生和課堂，由教師按照固定的教學(xué)時間表進行上課的教學(xué)組織形式，稱為。37. 與課堂教學(xué)不同，課外校外活動的主要特點是自愿、靈巧和。38. 教育者通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身教育因素，對學(xué)生進行潛移默化的熏陶和感染、以培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是。39. 1957年，毛澤東同志曾提出我國的教育目的是培養(yǎng)有社會主義覺悟，有_______的勞動者。40. 在評定學(xué)業(yè)成績時，除了百分制記分法，還有一種根本方法是。41. 但凡有目的增進人的知識和技能、開展人的智力和體力、影響人的品德開展的活動，稱為。42. 在我國首次把美育列入教育組成局部的教育家是____________。43. 我國近代史上第一次規(guī)定男女同校，并將學(xué)堂改為學(xué)校的學(xué)制是___________，時間是1912年。44. 在教育過程中，自我教育和開展的主體是。45. 在我國中小學(xué)，課程內(nèi)容的主要組成局部是課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和。46. 青年初期又稱期，相當(dāng)與高中階段。47.一個國家各級各類學(xué)校的總體系簡稱為____________。48.人的開展，包括生理和兩個方面的開展。49.學(xué)業(yè)成績的評定方法主要有百分制記分法和____________。50.德育過程是對學(xué)生____________的培養(yǎng)提高過程。三． 簡答題〔每題6分〕1. 教學(xué)過程的根本規(guī)律有哪些？2. 教師勞動的特點有哪些？3. 為什么說教育在人的開展中起主導(dǎo)作用？4. 簡述教學(xué)評價及其在教學(xué)實踐中的意義。5. 簡述現(xiàn)代中小學(xué)常用的德育方法。6. 我國學(xué)制改革應(yīng)遵循哪些原那么？7. 簡述中小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備的知識和能力素養(yǎng)。8. 我國中小學(xué)德育內(nèi)容包括哪些主要方面?9. 一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？10. 教育應(yīng)如何適應(yīng)兒童身心開展的特點？11. 課堂教學(xué)應(yīng)遵循哪些教學(xué)原那么？12. 班主任工作的主要方法有哪些？13. 簡述教育學(xué)和教育科學(xué)的關(guān)系？14. 在教育活動中，教師應(yīng)當(dāng)具有哪些方面的能力素養(yǎng)？15. 簡述中小學(xué)開展課外校外活動的要求。16. 廣義的教育是指什么？狹義的教育是指什么？17. 什么是教育目的？什么是培養(yǎng)目標(biāo)？18．課堂教學(xué)中如何因材施教？四、論述題〔每題12分〕1．試述對一個合格人民教師素養(yǎng)的要求。2.結(jié)合實際談?wù)勔虿氖┙痰慕虒W(xué)原那么和貫徹的根本要求。3.結(jié)合實際試論教育與社會的開展相互制約規(guī)律。4.為什么在進行思想品德教育的過程中要曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒？5.結(jié)合實際，談?wù)劷處熑绾呜瀼刈鹬?、信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合的德育原那么。6.試述對一個合格人民教師能力素養(yǎng)的要求。心理學(xué)局部一． 單項選擇題〔每題1分〕1. 人的認(rèn)識過程、情緒和情感過程、意志過程統(tǒng)稱為___________。A.心理現(xiàn)象B.個性心理C.心理過程D.個性傾向性2. 伴隨在心理活動過程中以保證人的各項活動順利進行的心理特性是_________。A.注意B.認(rèn)識過程C.意志過程D.思維3. 以下各項中，屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射是___________。A.見風(fēng)流淚B.談梅生津C.望梅止渴D.望而生畏4. 在對學(xué)習(xí)材料理解的根底上，依據(jù)學(xué)習(xí)材料的內(nèi)在聯(lián)系，并運用已有的知識經(jīng)驗而進行的識記是___________。A.有意記憶B.有意識記C.機械識記D.意義識記5. 在操作技能的形成過程中，視覺控制逐漸讓位于動覺控制的階段是___________。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟練6. 三維智力結(jié)構(gòu)模型的代表人是___________。A.吉爾福特B.卡特爾C.斯皮爾曼D.加德納7. 高級神經(jīng)活動強、平衡、不靈巧型對應(yīng)的氣質(zhì)類型是___________。A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)8. 暴跳如雷、呆假設(shè)木雞、歡喜假設(shè)狂等強烈而短促的情緒狀態(tài)是___________。A.心境B.應(yīng)激C.激情D.熱情9. 在記憶一個系列材料時，最容易遺忘的是___________。A.開頭B.結(jié)尾C.中間D.開頭和結(jié)尾10. 屬于投射式人格測驗的是___________。A.羅夏克墨漬測驗B.明尼蘇達多相人格測驗C.愛德華個人興趣量表D.卡特爾16種人格因素測驗11. 心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)，它具體研究____________。A.認(rèn)知過程與情感過程B.認(rèn)知過程與個性差異C.心理過程與個性心理D.心理過程與心理動力12. 本來靜止的物體，因周圍其它物體的運動，而看上去好似也在運動，例如浮云中的月亮好似在云層中穿行一樣，這種知覺是____________。A.真動知覺B.誘動知覺C.似動知覺D.自主運動13. 實驗說明，當(dāng)學(xué)習(xí)程度為____________時，記憶的效果最好。A.50%B.100%C.150%D.200%14. 在解決問題時，采用一定方法逐步縮小初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)之間的差距的方法是____________。A.啟發(fā)式方法B.算法式方法C.手段—目的分析法D.爬山法15. 運用已有知識經(jīng)驗，按照現(xiàn)成的方案與程序來解決問題的思維是__________。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟練16. 通過斯坦?！燃{智力測驗，一個8歲的兒童測得的心理年齡為10歲，他的智商為____________。A.125B.135C.80D.10017. 在解決中等難度問題時，動機水平和活動效率之間的關(guān)系成____________。A.正比B.反比C.正U型曲線D.倒U型曲線18. 人類表現(xiàn)、表達與交流感情的最重要的外部指標(biāo)是____________。A.面部表情B.身段表情C.言語表情D.語調(diào)表情19. 東東直率熱情，精力旺盛，脾氣急躁，容易沖動，做事常常感情用事，剛愎自用，但表里如一。他的氣質(zhì)類型是____________。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)20. 當(dāng)群體一起完成某一任務(wù)時，個人所付出的努力比單獨完成時偏少的現(xiàn)象是____________。A.社會助長B.社會干擾C.社會惰性D.社會制約21. 心理學(xué)家馮特于___________在德國萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理學(xué)實驗室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。 A.1869年 B.1879年 C.1889年 D.1899年22. 同樣一個人，由于距離的遠(yuǎn)近不同，投射在視網(wǎng)膜上的視像大小可以相差很大，但是我們總是認(rèn)為他的大小沒什么改變，仍按他的實際大小來知覺，這是知覺的_________。 A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.恒常性23. ___________不是一種獨立的心理過程，沒有特定的反映內(nèi)容，而是各種心理過程的共同特性。 A.感知 B.注意 C.記憶 D.思維24. 記憶信息保持的時間在1分鐘以內(nèi)，而且信息容量相當(dāng)有限，這是___________。 A.感覺記憶 B.瞬時記憶 C.短時記憶 D.長時記憶25. 把通過抽象的概括而獲得的概念、原理、理論返回到實際中，以加深、加寬對各種事物的認(rèn)識的思維過程是___________。 A.分析與綜合 B.比擬 C.抽象與概括 D.具體化26. 為了讓學(xué)生掌握科學(xué)概念，教師在提供感性材料時，變換其非本質(zhì)特征而保持其本質(zhì)特征，這種方式是___________。 A.變式 B.定勢 C.下定義 D.聯(lián)想27. “感時花濺淚，恨別鳥驚心〞反映的情緒狀態(tài)是___________。 A.心境 B.激情 C.應(yīng)激 D.焦慮28. 心理學(xué)的研究對象是___________。 A.心理過程 B.個性心理 C.心理現(xiàn)象 D.認(rèn)知過程29. 學(xué)生正在聽課，突然教室外發(fā)生巨響，引起大家不由自主地轉(zhuǎn)頭朝向刺激的方向，這種注意形式是___________。 A.有意注意 B.無意注意C.有意后注意 D.無意后注意30. 直接影響活動效率、直接決定活動完成的心理特征是___________。A.能力 B.氣質(zhì)C.性格 D.動機31. 知覺物體的空間關(guān)系、欣賞音樂和藝術(shù)等功能主要定位在___________。 A.大腦左半球 B.大腦右半球 C.腦干 D.小腦32.屬于投射式人格測驗的是___________。A.羅夏克墨跡測驗B.卡特爾16種人格因素測驗C.明尼蘇達多相人格測驗 D.愛德華個人興趣量表33.屬于動機功能的是___________。A.啟動B.調(diào)節(jié)C整合D.選擇34.1879年，心理學(xué)家___________在德國萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理學(xué)實驗室,這標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。A.華生B.卡特爾C.馮特 D.榮格35.保持在一分鐘之內(nèi)的記憶是___________。A瞬時記憶B短時記憶C長時記憶D形象記憶36.主要用來了解人們的需要和成就動機的是____________A評定法 B墨漬測驗C問卷法D主題統(tǒng)覺測驗37.打字員的十指能在打字時充分發(fā)揮這叫注意的________。A分配B穩(wěn)定性C集中D轉(zhuǎn)移38.王方5歲，IQ是110，李平10歲，IQ也是110，二人的智力相比________。A．王方比李平高B．李平比王方高C．相等D．無法相比39.影響心理開展的主要因素是___________。A.教育與遺傳B.遺傳與環(huán)境C.社會與遺傳D.教育與環(huán)境40.在對成功或者失敗的過程中，個人內(nèi)部的不可控因素是___________。A.能力B.運氣C.努力D.工作難度41.根據(jù)動機影響范圍的大小可以把動機分為___________。A.近景性動機和遠(yuǎn)景性動機B.直接動機和間接動機C.意識到的動機和沒有意識到的動機D.廣泛性動機和狹隘性動機42.人腦反響客觀事物本質(zhì)屬性與共同特征的思維形式是___________。A.概念B.概括C.抽象D.推理43.操作技能的特點是___________。A.物質(zhì)性、外顯性、展開性B.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性C.觀念性、內(nèi)隱性、簡縮性D.觀念性、內(nèi)隱性、展開性44.以下能力中_________是一般能力。A.聽覺能力B.音樂能力C.言語能力D.數(shù)學(xué)能力45.一個較長的學(xué)習(xí)內(nèi)容，首尾局部記憶效果好，中間局部遺忘較多，這是受以下哪種選項因素的干擾？A消退和干擾抑制B倒攝和干擾抑制C前攝和消退抑制D前攝和倒攝抑制46.能最大限度的調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，最有利于鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和改善同伴關(guān)系的課堂結(jié)構(gòu)是________。A.競爭性結(jié)構(gòu) B.個體化結(jié)構(gòu)C.對抗型結(jié)構(gòu) D.合作型結(jié)構(gòu)47.作為心理準(zhǔn)備狀態(tài)的態(tài)度會對信息加工過程產(chǎn)生制約，淘汰不利于自己的信息，保存有利于自己的信息。這一現(xiàn)象表達了態(tài)度的___________作用。A.記憶過濾 B.自我價值保護 C.動機鼓勵 D.情緒動力48.以下心理學(xué)家中，屬于人本主義心理學(xué)家的是_________。A.華生 B.羅杰斯 C.弗洛伊德 D.斯金納49.通過斯坦?！燃{智力測驗，一個4歲的兒童測得的心理年齡為5歲，他的智商為___________。A.80 B.100 C.125D.13550.高級神經(jīng)活動類型中，“強—平衡—不靈巧〞型與以下哪種氣質(zhì)類型相對應(yīng)？A多血質(zhì)B膽汁質(zhì)C抑郁質(zhì)D粘液質(zhì)51.在外部誘引干擾下，注意離開應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)而指向無關(guān)的活動和客體，稱為____________。 A.注意的分配 B.注意的分散 C.注意的動搖 D.注意的轉(zhuǎn)移52.注意的兩種最根本的特性是。 A.指向性與選擇性 B.指向性與集中性 C.指向性與分散性 D.集中性與緊張性53.經(jīng)驗在人腦中的印留、保持和再現(xiàn)的過程是_______。 A.瞬時記憶 B.短時記憶 C.長時記憶 D.記憶54.具有明確識記目的，運用有助于識記的方法，需要作出意志努力的識記是__________。A.不隨意識記 B.有意識記 C.意義識記 D.機械識記55.醫(yī)生通過號脈，觀察來診斷患者病情的思維特性是___________。A.直接性 B.間接性 C.想像性 D.判斷性56.在智力技能的形成過程中，需要把智力活動模式以展開的、外顯的形式予以實施的階段是___________。A.原型定向 B.操作定向 C.原型操作 D.原型內(nèi)化57.以下有關(guān)知識、技能和能力間聯(lián)系的說法錯誤的選項是：____________。A.知識、技能是能力形成的根底B.能力制約知識、技能的掌握水平C.知識、技能的掌握必然導(dǎo)致能力的開展D.能力能夠影響知識、技能的學(xué)習(xí)進度58.面對因無理要求不能得到滿足而吵鬧不休的孩子，母親把一個電動玩具人放在地上，玩具人翻起了筋斗，孩子頓時停止了吵鬧而開懷大笑。這里，母親所利用的注意形式是___________。A.有意注意B.無意注意C.有意后注意 D.無意后注意59.出現(xiàn)海難，交通事故或者礦井坍塌事故時，當(dāng)事人通常出現(xiàn)的情緒狀態(tài)是___________。A.心境 B.激情 C.應(yīng)激D.熱情60.以下測驗中，屬于自陳式人格測驗的是___________。A.羅夏克墨漬測驗B.主題統(tǒng)覺測驗C.句子完成測驗D.卡特爾16種人格因素測驗二． 填空題〔每空1分〕1. 人的心理是客觀現(xiàn)實在人腦中的主觀映像，_________是心理現(xiàn)象產(chǎn)生的生物學(xué)根底。2. 人在知覺某一客觀對象時，總是利用已有的知識經(jīng)驗去認(rèn)識它，并用語詞把它標(biāo)志出來，這一特性是知覺的___________。3. 學(xué)習(xí)程度是指學(xué)習(xí)過程中識記材料的正確反響率，一般來說，當(dāng)學(xué)習(xí)程度為_________時，記憶的效果最好。4. 發(fā)散思維的特點有____________、流暢性和獨特性。5. 人們常常把某種功能賦予某種物體的傾向稱為___________。6. 根據(jù)斯坦福—比納智力測驗，一個實足年齡10歲的兒童，他的智力年齡是8歲，那么他的智商為____________。7. 著名心理學(xué)家維納對行為結(jié)果的歸因進行了系統(tǒng)探討，發(fā)現(xiàn)人們傾向于將活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素，即能力上下、_________、任務(wù)難易、運氣好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。8. 人們表現(xiàn)、表達與交流感情的最重要的外部指標(biāo)是__________。9. 人格結(jié)構(gòu)主要包括氣質(zhì)和性格兩個方面，其中，氣質(zhì)表達出高級神經(jīng)活動類型上的差異，性格表達出_____________方面的差異。10. 當(dāng)群體一起完成某件事情時，個人所付出的努力比單獨完成時偏少的現(xiàn)象，稱為_____________。11. 短時記憶的信息容量廣度為_________組塊。12. 性格是人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的__________中所表現(xiàn)出來的個性心理特征。13. 能夠引起個體動機并滿足個體需要的外在刺激稱為__________。14. 通過學(xué)習(xí)而形成的合法那么的操作活動方式稱為________。15. 受經(jīng)驗與習(xí)慣影響而產(chǎn)生的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，它影響問題解決時的傾向性，這是_________。16. 在長時記憶中，大局部信息是以___________進行編碼的，局部信息那么以視覺表象進行編碼與貯存。17. 在形象化的言語作用下，通過學(xué)生對語言的物質(zhì)形式的感知及對語義的想象而進行的一種直觀的能動的反映形式，這是_________。18. 對物體空間位移的知覺稱為___________。19. 在德國萊比錫大學(xué)建立世界上第一個心理學(xué)實驗室的心理學(xué)家是___________。20. 提出智力三元理論的心理學(xué)家是________。21. 個體心理活動的最高形式是___________。22. 人在看書時，用紅筆劃出重點，以便重新閱讀，這是利用了知覺的_____________。23. 從感知過渡到思維的主要的中介環(huán)節(jié)是____________。24. 先前的思維活動所形成的解決問題的方法成為了解決當(dāng)前問題的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，這種準(zhǔn)備狀態(tài)稱為________________。25. 美國心理學(xué)家加德納提出的多元智力理論認(rèn)為，智力由七種相對獨立的成分所構(gòu)成，這七種智力成分分別是：言語智力、邏輯—數(shù)學(xué)智力、空間智力、音樂智力、身體運動智力、社交智力和________________。26. 動機產(chǎn)生的外在條件是________________。27. 技能形成過程中，練習(xí)到一定時期，有時會出現(xiàn)進步暫時停頓現(xiàn)象，稱之為_____________。28. 小強的高級神經(jīng)活動屬于強、平衡、靈巧的類型，他的氣質(zhì)類型是_____________。29. 減少侵犯的方法和途徑主要有_____________、運用社會制約、提高道德開展水平。30. 個人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力，而向與多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象稱為___________。31. 行為主義心理學(xué)派的兩個重要特點是：否認(rèn)意識，主張心理學(xué)只研究人的行為；反對內(nèi)省，主張采用客觀的____________方法。32. 教師上課時邊講、邊看、邊板書，這反映了注意的____________特性。33. 后繼的學(xué)習(xí)與記憶對先前學(xué)習(xí)材料的保持與干擾作用是____________。34. 感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的_____________的反映。35. 中選擇一個智力測驗來度量智力水平時，我們首先必須考慮該測驗的_________。36. 人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷，稱為____________。37. 情緒是人對客觀事物的態(tài)度體驗，它往往以_____________為中介。38. 人格是由不同成分構(gòu)成的一個結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，人格結(jié)構(gòu)中的核心成分是___________。39. 班杜拉將一個人觀察到典范受到了強化從而增強自己的相應(yīng)的行為或行為傾向的現(xiàn)象稱為________________。40. 心理咨詢的主要方法有精神分析法、行為矯正法、人本主義療法和___________。41. 青少年人際交往的根本原那么有互相接納、社會交換、____________和情緒控制。42. 神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的根本單元是__________。它由細(xì)胞體、樹突和軸突組成。43. 人類的神經(jīng)系統(tǒng)可分為_________和中樞神經(jīng)系統(tǒng)。44. 人類獲取外界信息的兩種主要感覺是視覺和__________。45. 注意的功能主要有選擇功能、整合功能、__________和調(diào)節(jié)功能。46. 艾賓浩斯的遺忘曲線說明，遺忘的過程是不均衡的，其規(guī)律是_________。47. 在知識的掌握與穩(wěn)固中，有意識記優(yōu)于無意識記，意義識記優(yōu)于____________。48. 發(fā)散性思維的特點有變通性、流暢性和___________。49. 解決問題階段有提出問題、明確問題、提出假設(shè)和___________。50.知覺的根本特征〔1〕選擇性〔2〕整體性〔3〕理解性〔4〕___________。51.記憶的根本過程識記、保持、___________編碼、存儲、提取。52.根據(jù)思維的創(chuàng)造程度可分為___________、創(chuàng)造性思維。53.問題情景創(chuàng)設(shè)的理論根底是___________。54.直觀性教學(xué)的根本形式①實物直觀；②模象直觀；③_________。55.注意的特點是指向性和_____________。56.知覺的種類分為空間知覺、時間知覺、運動知覺、___________。57.根據(jù)耶克斯—多德森定律，最正確的動機水平與作業(yè)難度密切相關(guān)，任務(wù)較容易，最正確激起水平_________。58.情緒的表達①面部表情；②____________；③言語表情。59.人格的特點獨特性、穩(wěn)定性、整合性、____________。三、簡答題〔每題6分〕1. 簡述影響智力開展的因素。2. 簡述引起和保持有意注意的條件。3. 簡述解決問題的階段。4. 簡述問題解決的特點。5. 簡述能力的個別差異的表現(xiàn)。6. 什么是需要，馬斯洛的需要層次理論包括哪些內(nèi)容？7. 影響信息保持的因素有哪些？8. 簡述氣質(zhì)與性格的關(guān)系。9. 簡述心理健康的現(xiàn)實標(biāo)準(zhǔn)。10. 如何理解表象的概念及其特點？11. 簡述多元智力理論。12. 影響社會態(tài)度形成的因素有哪些？13. 如何理解表象的概念及其特點？14. 簡述社會態(tài)度對行為的影響。15. 簡述促進心理健康的根本原那么。16. 簡述助人行為的促進策略。17. 簡述影響人格形成的因素.18.簡要說明教學(xué)過程中如何應(yīng)用注意規(guī)律組織教學(xué)活動。三． 論述題〔每題12分〕1. 聯(lián)系實際分析壓力對身心健康的影響，并談?wù)勅绾渭訌妼η榫w的自我調(diào)節(jié)與控制。2. 結(jié)合教育教學(xué)實際，論述如何遵循感知規(guī)律促進直觀教學(xué)。3. 結(jié)合教學(xué)實際，談?wù)勅绾魏侠淼卦O(shè)置課堂環(huán)境，妥善組織學(xué)習(xí)競賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。4. 聯(lián)系實際說明影響信息保持的因素。5. 試述怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。6. 如果通過練習(xí)來提高操作技能的水平？

全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟入學(xué)聯(lián)考〔?？破瘘c升本科〕教育學(xué)與心理學(xué)備考試題庫參考答案2023春教育學(xué)局部一． 單項選擇題〔每題一分〕1. B2. A3. B4. B5. A6. D7. C8. B9. A10. D11. A12. A13. B14. C15. C16. D17. B18. D19. B20. A21. A22. B23. A24. B25. A26. D27. C28. B29. A30. A31. C32. B33. B34. B35. B36. C37. B38. B39. D40. C41. B42. D43. A44. B45. D46. A47. C48. A49. D50. A51. C52. D53. C54. D55. A56. B57. C58. D59. A60. D二． 填空題〔每空1分〕1. 認(rèn)識2. 教會3. 體育課4. 教書育人5. 課堂教學(xué)/班級授課制6. 德育內(nèi)容7. 形成性8. 教學(xué)的教育性9. 了解和研究學(xué)生10. 啟發(fā)式11. 教育過程12. 因材施教13. 崇文館14. 根本技能技巧15. 課外輔導(dǎo)16. 操行評定17. 生物18. 馬卡連柯19. 組織培養(yǎng)班集體20. 單一課21. 了解學(xué)生，設(shè)計教法〔可互換〕22. 尊師愛生，民主平等〔可互換〕23. 政治教育，道德教育〔可互換〕24. 單一課，綜合課〔可互換〕25. 根底知識，根本技能〔可互換〕26. 升學(xué)，就業(yè)〔可互換〕27. 參觀法，演示法〔可互換〕28. 美國，孟祿29. 社會本位論，個人本位論〔可互換〕30. 速度，學(xué)校結(jié)構(gòu)〔可互換〕31. 教育規(guī)律32. 教育33. 素質(zhì)教育34. 知識素養(yǎng)35. 教學(xué)方法36. 班級授課制37. 實踐38. 陶冶教育39. 文化40. 等級制記分法41. 教育42. 蔡元培43. 壬子癸丑學(xué)制44. 學(xué)生45. 教材46. 學(xué)齡晚47. 學(xué)制48. 心理49. 等級制評分法50. 知、情、意、行三． 簡答題〔每題6分〕1．〔每個要點1.5分〕〔1〕間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律；〔2〕教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一規(guī)律；〔3〕掌握知識和開展智力相統(tǒng)一的規(guī)律；〔4〕傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。2．教師勞動是整個社會勞動的組成局部，屬于特殊勞動范疇，它的成果不是一般的物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品，而是社會需要的人才?！?分〕教師勞動的特點有：〔1〕復(fù)雜性、創(chuàng)造性；〔2〕連續(xù)性、廣延性；〔3〕長期性、間接性；〔4〕主體性、示范性。〔每個特點1.5分〕3．〔每個要點2分〕〔1〕教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，規(guī)定著人的開展方向；〔2〕教育特別是學(xué)校教育給人的影響比擬全面、系統(tǒng)和深刻；〔3〕學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。4.教學(xué)評價是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，制定科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，運用科學(xué)的評價技術(shù)和手段，對教學(xué)活動過程及其結(jié)果進行測定、衡量、分析、比擬，并給予價值上的判斷。〔2分〕其意義：有利于考察和鑒別教學(xué)情況，加深對教學(xué)現(xiàn)狀的認(rèn)識；有利于教學(xué)信息的反響，及時改良教學(xué)工作；有利于鼓勵、調(diào)動師生教和學(xué)的積極性；可以使教師明確改良教學(xué)工作的努力方向?！裁總€要點1分〕5.〔每個要點1分〕說服教育法、典范示范法、實際鍛煉法、陶冶教育法、指導(dǎo)自我教育法、品德評價法6.〔每個要點1.5分〕〔1〕教育結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)，以利于國民經(jīng)濟和社會開展；〔2〕統(tǒng)一性和多樣性結(jié)合；〔3〕普及與提高相結(jié)合；〔4〕穩(wěn)定性與靈巧性相結(jié)合7.簡述中小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備的知識和能力素養(yǎng)。 教師的知識素養(yǎng)：〔1〕比擬系統(tǒng)的馬列主義理論素養(yǎng)；〔2〕精深的專業(yè)知識；〔3〕廣博的文化根底知識和必備的教育科學(xué)知識。 教師的能力素養(yǎng)：〔1〕組織教育教學(xué)的能力；〔2〕語言表達能力；〔3〕自我調(diào)控能力和創(chuàng)新能力。8.我國中小學(xué)德育內(nèi)容包括哪些主要方面?〔1〕愛國主義教育；〔2〕理想教育；〔3〕集體主義教育；〔4〕勞動教育；〔5〕自覺紀(jì)律教育；〔6〕民主與法制教育；〔7〕科學(xué)世界觀和人生觀教育〔8〕道德教育9. 一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？第一、教學(xué)目的明確具體；第二、教學(xué)內(nèi)容正確無誤；第三、教學(xué)方法選擇恰當(dāng)；第四、課的結(jié)構(gòu)安排合理；第五、板書有序；第六、教學(xué)效果顯著。10. 教育應(yīng)如何適應(yīng)兒童身心開展的特點？〔1〕 教育要適應(yīng)人的開展的順序性，循序漸進地促進學(xué)生的身心開展；〔2〕 教育要適應(yīng)人的開展的階段性，對不同年齡階段的學(xué)生，在教育內(nèi)容和方法上應(yīng)有所不同；〔3〕 教育要適應(yīng)人的開展的穩(wěn)定性和可變性，在教育內(nèi)容和方法上相應(yīng)變化，加速青少年的身心開展；〔4〕 教育要適應(yīng)人的開展不均衡性，加強身心開展的關(guān)鍵期教育；〔5〕 教育要適應(yīng)人的開展的個別差異性，做到因材施教?！?〕 在人的一生中，青少年時期是最需要受教育也是最好受教育的時期11. 課堂教學(xué)要遵循哪些教學(xué)原那么？〔1〕 科學(xué)性和教育性統(tǒng)一的原那么；〔2〕 理論聯(lián)系實際原那么；〔3〕 啟發(fā)性原那么；〔4〕 直觀性原那么；〔5〕 循序漸進原那么；〔6〕 因材施教原那么；〔7〕 穩(wěn)固性原那么。12. 班主任工作的主要方法有哪些？〔1〕全面了解和研究學(xué)生；〔2〕組織和培養(yǎng)班集體；〔3〕做好個別教育工作；〔4〕同家庭和社會教育密切配合，統(tǒng)一各方面的教育力量；〔5〕做好班主任工作的方案和總結(jié)。13. 簡述教育學(xué)和教育科學(xué)的關(guān)系。教育科學(xué)已經(jīng)形成一個包含有許多分支教育學(xué)科的龐大的體系，每一具體學(xué)科都有一特定的具體研究領(lǐng)域，其中包括教育學(xué)、教育社會學(xué)、教育經(jīng)濟學(xué)、教學(xué)論等等，教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的根底學(xué)科。14. 在教育活動中，教師應(yīng)當(dāng)具有哪些方面的能力素養(yǎng)？a) 組織教育教學(xué)的能力?！?分〕b) 語言表達能力?！?分〕c) 組織管理能力。〔1分〕d) 自我調(diào)控能力?！?分〕15. 簡述中小學(xué)開展課外校外活動的要求。第一，要有明確的目的?！?分〕第二，活動內(nèi)容豐富多彩，形式多樣化，富于吸引力。〔2分〕第三，發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，并與教師的指導(dǎo)相結(jié)合。〔2分〕16. 廣義的教育是指什么？狹義的教育是指什么？在社會中但凡有目的增進人的知識和技能，開展人的智力和體力，影響人的思想品德的活動都是教育。這是廣義的教育。狹義的教育一般指學(xué)校教育，即教育者按一定社會要求和受教育者身心開展規(guī)律，對受教育者進行有目的、有方案、有組織的教育活動。狹義教育有時也作為思想品德教育的同義語使用。17. 什么是教育目的？什么是培養(yǎng)目標(biāo)？教育目的是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，是對受教育者的一個總的要求。培養(yǎng)目標(biāo)一般指教育目的在各級教育機構(gòu)的具體化。18.課堂教學(xué)中如何因材施教？〔每個要點1分〕〔1〕了解學(xué)生，從實際出發(fā)進行教學(xué)；〔2〕把握所教知識的難易程度，面向?qū)W生大多數(shù)；〔3〕正確對待個別差異，“長善救失〞；〔4〕采用適宜的教學(xué)方式；〔5〕針對學(xué)生的特點提出要求；根據(jù)答復(fù)酌情給分四． 論述題〔每題12分〕1、試述對一個合格人民教師素養(yǎng)的要求。合格人民教師的素養(yǎng)有三個方面：職業(yè)道德修養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)?！?分〕職業(yè)道德修養(yǎng)包括：1、忠誠于人民的教育事業(yè)；2、熱愛學(xué)生；3、有集體協(xié)作精神?！?分〕知識素養(yǎng)包括：1、馬列主義理論修養(yǎng)；2、精深的專業(yè)知識；3、廣博的文化根底知識；4、必備的教育科學(xué)知識?！?分〕能力素養(yǎng)包括：1、教育教學(xué)的能力；2、語言表達能力；3、組織管理能力；4、自我調(diào)控能力。〔3分〕根據(jù)要點和論述實際展開情況酌情給分。2、結(jié)合實際談?wù)勔虿氖┙痰慕虒W(xué)原那么和貫徹的根本要求。在實際教學(xué)中，既要注意學(xué)生的共同特點，又要注意學(xué)生的個別差異，有的放矢地進行教學(xué)，使每個學(xué)生都能得到充分開展。〔3分〕因材施教原那么的根本要求是：1、 了解學(xué)生，從實際出發(fā)進行教學(xué)；2、 面向大多數(shù)學(xué)生，使教學(xué)適合學(xué)生的接受水平；3、 正確對待學(xué)生的個別差異，發(fā)揮所長，彌補所短；4、 針對學(xué)生的個別特點，提出不同的教學(xué)要求?！?分〕根據(jù)要點和結(jié)合實際展開論述的情況酌情給分。〔3分〕3.〔一〕教育與生產(chǎn)力相互制約：首先是生產(chǎn)力制約教育：〔1〕 生產(chǎn)力的開展是教育開展的根底；〔2〕 生產(chǎn)力水平制約著教育內(nèi)容；〔3〕 生產(chǎn)力水平制約著教學(xué)方法和教學(xué)手段以及教學(xué)組織形式。反過來，教育對生產(chǎn)力的開展也有積極的推動作用：〔1〕 通過教育可以實現(xiàn)勞動力的再生產(chǎn)；〔2〕 教育還可以實現(xiàn)科學(xué)知識和技術(shù)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)?！捕?教育和社會政治經(jīng)濟相互制約：政治經(jīng)濟對教育的制約作用：〔1〕 表現(xiàn)在教育目的上；〔2〕 決定了教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；〔3〕 決定了受教育的權(quán)力。教育對政治經(jīng)濟的反作用：〔1〕 主要是通過培養(yǎng)具有一定的階級意識的人，來維護和穩(wěn)固某一社會的政治經(jīng)濟制度；〔2〕 學(xué)校教育還可以通過在校師生向社會傳播統(tǒng)治階級的思想，制造社會輿論，起著穩(wěn)固現(xiàn)有政治經(jīng)濟制度，維護生產(chǎn)關(guān)系的作用。4. 為什么在進行思想品德教育的過程中要曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒？一、 學(xué)生思想品德是由“四要素〞構(gòu)成的，陳述“四要素〞的界說：其中知是根底，情是內(nèi)在動力，意起調(diào)節(jié)作用，行是結(jié)果?！八囊亘暿窍嗷ヂ?lián)系，相互滲透，缺一不可的。二、 在德育過程中，一方面可以按照知、情、意、行的順序來進行，另一方面由于“四要素〞開展的不平衡，也可以采取多種開端的方法來進行，所以在德育過程中要曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒。5.一.該原那么的含義：在德育工作中，教育者必須從熱愛、尊重和信任學(xué)生出發(fā)，同時提出嚴(yán)格要求，使學(xué)生從教育者合理的要求中受到鼓舞與鞭策，從而形成教育者所要求的品德?！?分〕二.貫徹要求：〔1〕教師要忠于人民教育事業(yè)，熱愛、信任、尊重自己的學(xué)生?！?分〕〔2〕根據(jù)德育任務(wù)和目標(biāo)，對學(xué)生提出嚴(yán)格要求，必須做到正確、適當(dāng)、明確、具體、有序且有恒。〔3分〕三.結(jié)合實際〔3分〕6.論述要點，適當(dāng)展開?！?〕必須具備組織教育和教學(xué)的能力，表現(xiàn)在善于制定教學(xué)方案、編寫教案、組織教學(xué)，與家庭、社會配合等方面；〔2〕具備語言表達能力，教師語言應(yīng)具有科學(xué)性、邏輯性和啟發(fā)性，并善于結(jié)合姿態(tài)、表情、手勢，使語言更具表現(xiàn)力；〔3〕具備組織管理能力，表現(xiàn)在善于組織和管理班集體，對學(xué)生和班級日常工作進行良好的組織管理等方面；〔4〕具備自我調(diào)控能力，對于出現(xiàn)的新情況，教師能及時分析調(diào)整，使工作到達最優(yōu)化的程度。心理學(xué)局部一． 單項選擇題〔每題1分〕1. C2. A3. B4. D5. D6. A7. C8. C9. C10. A11. C12. B13. C14. D15. B16. A17. D18. A19. A20. C21. B22. D23. B24. C25. D26. A27. A28. C29. B30. A31. B32. C33. C34. A35. C36. D37. A38. C39. B40. A41. C42. A43. A44. A45. D46. D47. A48. B49. C50. D51. B52. B53. D54. B55. B56. C57. C58. B59. C60. D二． 填空題〔每空1分〕1. 神經(jīng)系統(tǒng)2. 理解性3. 150%4. 變通性5. 功能固著6. 807. 努力程度8. 面部表情9. 社會道德評價10. 社會惰性11. 7加減2/〔5－9〕12. 行為方式13. 誘因14. 操作技能/運動技能/動作技能15. 定勢16. 語義方式17. 言語直觀18. 運動知覺19. 馮特20. 斯騰伯格21. 意識22. 選擇性23. 表象24. 思維定勢25. 自知智力26. 誘因27. 高原現(xiàn)象28. 多血質(zhì)29. 宣泄30. 從眾31. 實驗32. 分配33. 倒攝抑制34. 個別屬性35. 可靠性和有效性〔或信度和效度〕36. 自我效能感37. 需要38. 性格39. 替代強化40. 理性情緒療法41. 維護自尊42. 神經(jīng)元43. 周圍神經(jīng)系統(tǒng)44. 聽覺45. 維持功能46. 先快后慢47. 機械識記48. 獨特性49. 檢驗假設(shè)50. 操作51. 內(nèi)隱性52. 智力經(jīng)驗53. 尊重、自我實現(xiàn)54. 操作成分55. 間接轉(zhuǎn)化56. (更)強57.