2023年理論研究報告3篇

2023年理論研究報告3篇

書目

第1篇論內(nèi)部限制理論創(chuàng)新探討論文開題報告

第2篇《論內(nèi)部限制理論創(chuàng)新探討》論文開題報告

第3篇高等職業(yè)學(xué)校營銷專業(yè)課程理論和實踐的探討報告

論內(nèi)部限制理論創(chuàng)新探討論文開題報告

論內(nèi)部限制理論創(chuàng)新探討論文開題報告范文

一、課題探討目的

《論內(nèi)部限制理論創(chuàng)新探討》的探討目的是：就新環(huán)境下，信息技術(shù)對企業(yè)內(nèi)部限制要素的影響，分析企業(yè)內(nèi)部限制的特點，探討內(nèi)部限制理念的創(chuàng)新，以期達(dá)到充分利用信息技術(shù)來提高內(nèi)部限制質(zhì)量。

二、課題探討意義

內(nèi)部限制是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要組成部分，也是企業(yè)經(jīng)營活動得以順當(dāng)進行的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代企業(yè)理論和管理實踐表明，企業(yè)一切管理工作，都是從建立和健全內(nèi)部限制起先的。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，科學(xué)與技術(shù)突飛猛進，經(jīng)濟全球化、虛擬化、信息化進程的加快，市場競爭日趨激烈，企業(yè)要提高起核心競爭力，提高經(jīng)濟效益，勢必要強化其內(nèi)部限制。現(xiàn)如今，信息技術(shù)在日常生活中日益廣泛和深化，在企業(yè)中也是如此，利用信息技術(shù)來管理企業(yè)已變成主流，因此，對內(nèi)部限制的理念創(chuàng)新探討就有著特別重要的意義。

三、探討背景

xx年7月，財政部相關(guān)部門成立了企業(yè)內(nèi)部限制標(biāo)準(zhǔn)委員會,著手建設(shè)中國企業(yè)內(nèi)部限制標(biāo)準(zhǔn)體系。同時，證監(jiān)會、國資委、上交所、深交所、銀監(jiān)會、保監(jiān)會等單位也紛紛著手內(nèi)部限制標(biāo)準(zhǔn)的制定及探討工作。我國企業(yè)內(nèi)部限制建設(shè)被置于一個空前的高度。但是，我國對內(nèi)部限制理論的探討和實踐與國外相比，無論在廣度還是深度上都有較大差距。

近年來我國信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展快速，手工管理方式在企業(yè)管理等須要大量事務(wù)處理的應(yīng)用中已顯得不相適應(yīng)，采納信息技術(shù)提高管理質(zhì)量和管理水平勢在必行。這就給我們提出了一個新的課題，傳統(tǒng)的內(nèi)部限制理念中的限制活動由對人限制轉(zhuǎn)變?yōu)閷θ?、機共同限制。這就要求我們在限制理念中有所創(chuàng)新。

四、課題探討內(nèi)容

探討的主要內(nèi)容

1.內(nèi)部限制理念發(fā)展的歷史沿革及發(fā)展趨勢展望；

2.我國企業(yè)內(nèi)部限制的現(xiàn)狀分析；

3.內(nèi)部限制理念在企業(yè)經(jīng)營中的重要性；

4.內(nèi)部限制理念創(chuàng)新：

（1）企業(yè)內(nèi)部的`觀念創(chuàng)新：包括內(nèi)部限制在企業(yè)中的重要性、注意企業(yè)人員的素養(yǎng)培育、注意企業(yè)文化的灌注、創(chuàng)建開發(fā)思維的學(xué)習(xí)環(huán)境等等。

（2）企業(yè)內(nèi)部的制度創(chuàng)新：如因環(huán)境的變更對原有不和諧的制度加以刪除、改革，在原有的制度上加以創(chuàng)新等。

（3）企業(yè)內(nèi)部的管理創(chuàng)新：如管理層次、管理體制、管理方法等等。

（4）科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新：系統(tǒng)開發(fā)的限制、系統(tǒng)平安的限制、系統(tǒng)維護的限制、防治病毒的限制等等。

5.內(nèi)部限制觀念創(chuàng)新之后對企業(yè)的影響。

五、論文提綱

前言

內(nèi)部限制作為公司治理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和經(jīng)營管理的重要舉措，在企業(yè)發(fā)展壯大中具有舉足輕重的作用。內(nèi)部限制制度的建立、健全及實施狀況的好壞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營成敗的關(guān)鍵。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展、信息化進程的加快，企業(yè)面臨的機遇與風(fēng)險劇增，單純依靠原有的內(nèi)部限制理念已難以應(yīng)對激烈多變的市場經(jīng)濟，會計信息化環(huán)境下的內(nèi)部限制的理念須要得到創(chuàng)新。

一、內(nèi)部限制的內(nèi)涵與構(gòu)成要素

（一）內(nèi)部限制的內(nèi)涵

（二）內(nèi)部限制的構(gòu)成要素

1.限制環(huán)境

2.風(fēng)險評估

3.限制活動

4.信息與溝通

5.監(jiān)控

二、內(nèi)部限制的發(fā)展簡史

三、我國內(nèi)部限制的現(xiàn)狀

四、信息技術(shù)對企業(yè)內(nèi)部限制要素的影響

（一）限制環(huán)境得到改善

（二）限制風(fēng)險加大

（三）限制活動發(fā)生改變

（四）信息與溝通便利快捷

（五）監(jiān)控任務(wù)增加

五、內(nèi)部限制理念的創(chuàng)新

（一）企業(yè)內(nèi)部的觀念創(chuàng)新

（二）企業(yè)內(nèi)部的制度創(chuàng)新

（三）企業(yè)內(nèi)部的管理創(chuàng)新

（四）科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新

六、創(chuàng)新點

1.建立信息技術(shù)運用到內(nèi)部限制的理論體系與方法。

2.針對信息技術(shù)，建立新的內(nèi)部限制制度。

七、參考文獻

1.王利彥、張繼東《企業(yè)內(nèi)部限制》機械工業(yè)出版社xx年年8月出版；

2.示嫣紅《企業(yè)內(nèi)部限制》浙江高校出版社2023年1月出版；

3.顏夢玉《淺談企業(yè)內(nèi)部限制》《企業(yè)家天地》xx年年第11期；

4.李連華《企業(yè)治理結(jié)構(gòu)與內(nèi)部限制的鏈接與互動》《會計探討》xx年第2期；

5.張岳麓《企業(yè)內(nèi)部限制的創(chuàng)新》《企業(yè)改革與管理》xx年10月；

6.鄒歆賢《淺談企業(yè)內(nèi)部限制》《大眾科學(xué)》xx年年第16期。

《論內(nèi)部限制理論創(chuàng)新探討》論文開題報告

一、課題探討目的

《論內(nèi)部限制理論創(chuàng)新探討》的探討目的是：就新環(huán)境下，信息技術(shù)對企業(yè)內(nèi)部限制要素的影響，分析企業(yè)內(nèi)部限制的特點，探討內(nèi)部限制理念的創(chuàng)新，以期達(dá)到充分利用信息技術(shù)來提高內(nèi)部限制質(zhì)量。

二、課題探討意義

內(nèi)部限制是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要組成部分，也是企業(yè)經(jīng)營活動得以順當(dāng)進行的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代企業(yè)理論和管理實踐表明，企業(yè)一切管理工作，都是從建立和健全內(nèi)部限制起先的。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，科學(xué)與技術(shù)突飛猛進，經(jīng)濟全球化、虛擬化、信息化進程的加快，市場競爭日趨激烈，企業(yè)要提高起核心競爭力，提高經(jīng)濟效益，勢必要強化其內(nèi)部限制?，F(xiàn)如今，信息技術(shù)在日常生活中日益廣泛和深化，在企業(yè)中也是如此，利用信息技術(shù)來管理企業(yè)已變成主流，因此，對內(nèi)部限制的理念創(chuàng)新探討就有著特別重要的意義。

三、探討背景

xx年7月，財政部相關(guān)部門成立了企業(yè)內(nèi)部限制標(biāo)準(zhǔn)委員會,著手建設(shè)中國企業(yè)內(nèi)部限制標(biāo)準(zhǔn)體系。同時，證監(jiān)會、國資委、上交所、深交所、銀監(jiān)會、保監(jiān)會等單位也紛紛著手內(nèi)部限制標(biāo)準(zhǔn)的制定及探討工作。我國企業(yè)內(nèi)部限制建設(shè)被置于一個空前的高度。但是，我國對內(nèi)部限制理論的探討和實踐與國外相比，無論在廣度還是深度上都有較大差距。

近年來我國信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展快速，手工管理方式在企業(yè)管理等須要大量事務(wù)處理的應(yīng)用中已顯得不相適應(yīng)，采納信息技術(shù)提高管理質(zhì)量和管理水平勢在必行。這就給我們提出了一個新的課題，傳統(tǒng)的內(nèi)部限制理念中的限制活動由對人限制轉(zhuǎn)變?yōu)閷θ?、機共同限制。這就要求我們在限制理念中有所創(chuàng)新。

四、課題探討內(nèi)容

（一）探討的主要內(nèi)容

1.內(nèi)部限制理念發(fā)展的歷史沿革及發(fā)展趨勢展望；

2.我國企業(yè)內(nèi)部限制的現(xiàn)狀分析；

3.內(nèi)部限制理念在企業(yè)經(jīng)營中的重要性；

4.內(nèi)部限制理念創(chuàng)新：

（1）企業(yè)內(nèi)部的觀念創(chuàng)新：包括內(nèi)部限制在企業(yè)中的重要性、注意企業(yè)人員的素養(yǎng)培育、注意企業(yè)文化的灌注、創(chuàng)建開發(fā)思維的學(xué)習(xí)環(huán)境等等。

（2）企業(yè)內(nèi)部的制度創(chuàng)新：如因環(huán)境的變更對原有不和諧的制度加以刪除、改革，在原有的制度上加以創(chuàng)新等。

（3）企業(yè)內(nèi)部的管理創(chuàng)新：如管理層次、管理體制、管理方法等等。

（4）科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新：系統(tǒng)開發(fā)的限制、系統(tǒng)平安的限制、系統(tǒng)維護的限制、防治病毒的限制等等。

5.內(nèi)部限制觀念創(chuàng)新之后對企業(yè)的影響。

五、論文提綱

前言

內(nèi)部限制作為公司治理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和經(jīng)營管理的重要舉措，在企業(yè)發(fā)展壯大中具有舉足輕重的作用。內(nèi)部限制制度的建立、健全及實施狀況的好壞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營成敗的關(guān)鍵。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展、信息化進程的加快，企業(yè)面臨的機遇與風(fēng)險劇增，單純依靠原有的內(nèi)部限制理念已難以應(yīng)對激烈多變的市場經(jīng)濟，會計信息化環(huán)境下的內(nèi)部限制的理念須要得到創(chuàng)新。

一、內(nèi)部限制的內(nèi)涵與構(gòu)成要素

（一）內(nèi)部限制的內(nèi)涵

（二）內(nèi)部限制的構(gòu)成要素

1.限制環(huán)境

2.風(fēng)險評估

3.限制活動

4.信息與溝通

5.監(jiān)控

二、內(nèi)部限制的發(fā)展簡史

三、我國內(nèi)部限制的現(xiàn)狀

四、信息技術(shù)對企業(yè)內(nèi)部限制要素的影響

（一）限制環(huán)境得到改善

高等職業(yè)學(xué)校營銷專業(yè)課程理論和實踐的探討報告

摘要高等職業(yè)學(xué)校教化的特點，確定了其營銷專業(yè)課程的理論基礎(chǔ)是課堂學(xué)生主體、教學(xué)過程性、思維開放性和理論實踐教學(xué)緊密結(jié)合，也確定了教學(xué)方法必需采納講授、問題探究、學(xué)問競賽、演講、參觀、模擬和承攬現(xiàn)實業(yè)務(wù)等多種形式。只有這樣，才能達(dá)成高等職業(yè)教化的培育目標(biāo)。

關(guān)鍵詞高等職業(yè)學(xué)校營銷專業(yè)課程理論和實踐探討報告

探討高等職業(yè)學(xué)校營銷專業(yè)課程的理論和實踐，我們認(rèn)為至少應(yīng)當(dāng)包括兩個方面的內(nèi)容∶一是從理論與實踐兩個角度探究營銷課程如何能較完整地形成營銷專業(yè)教化預(yù)期的教化成果，這是本課題的理論要求；而設(shè)計詳細(xì)的理論課和實踐課教學(xué)方法以體現(xiàn)如上的課題的理論要求，是本課題實踐的必定結(jié)果。

一、探討背景

不管在高等教化領(lǐng)域還是中等教化領(lǐng)域，職業(yè)教化與一般教化是完全不同的兩種類型的教化在教化界早已達(dá)成了共識，但是在教化實踐中，精確地說在理論教學(xué)實踐上，職業(yè)教化中的幾乎全部課程都完全仿照一般教化的教學(xué)方法已經(jīng)變成了一種通例，把完全區(qū)分于一般教化的實踐教學(xué)課程變成仿照一般教化的試驗類課程，也已經(jīng)成為了共同做法。探究高等職業(yè)學(xué)校營銷專業(yè)理論和實踐課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循的教化教學(xué)規(guī)律（即理論基礎(chǔ)），并設(shè)計出營銷理論課和實踐課進行教學(xué)的詳細(xì)方法（即實踐性），是本課題的主要宗旨。

職校生與普教生相比雖然在理論學(xué)問的駕馭上略遜一籌，但在實際操作技能上應(yīng)當(dāng)有肯定優(yōu)勢，特殊應(yīng)具有較強的動手實力，這不僅是職業(yè)教化對各類職校生的要求，也是他們以后從事自己職業(yè)生涯首先必需具備的“物質(zhì)”條件；國家就業(yè)政策和勞動力市場對高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生提出的要求以及他們與普教生相比，由于學(xué)歷問題帶來的更大的就業(yè)壓力，對他們實施動手實力教化就有了“精神”條件。這就要求高等職業(yè)學(xué)校把培育學(xué)生的動手實力而不是把理論學(xué)問的駕馭放在第一位。但現(xiàn)實的做法如上所述，“職業(yè)教化中的幾乎全部課程都完全仿照一般教化的教學(xué)方法已經(jīng)變成了一種通例，”這種“復(fù)制”一般教化的做法自然而然是培育不出具有嫻熟的動手實力的“藍(lán)領(lǐng)”人才的。

營銷學(xué)與其說是一門博大精深的理論，還不如說它是一種源于企業(yè)商業(yè)實踐又指導(dǎo)企業(yè)商業(yè)實踐的操作工具和方法，正因為這樣，營銷理論的探討以營銷活動實踐作為基礎(chǔ)顯得更有意義。本課題就是在探討改革營銷理論課教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，設(shè)計出營銷實踐課程的教學(xué)方案。

二、理論基礎(chǔ)

本課題的理論基礎(chǔ)就是從高等職業(yè)學(xué)校營銷專業(yè)理論和實踐課程的特點動身，探究該課程的教化教學(xué)規(guī)律，并為營銷專業(yè)課設(shè)計理論和實踐教學(xué)方法供應(yīng)理論依據(jù)。如前所述，假如認(rèn)為一般教化重在為社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)輸送基礎(chǔ)理論、科技探討和學(xué)問創(chuàng)新型人才，與之相比，職業(yè)教化就主要為企業(yè)造就生產(chǎn)、經(jīng)營和服務(wù)的應(yīng)用型人才，這是我們該項探討的一項理論認(rèn)同。在這一理論基礎(chǔ)上，高等職業(yè)學(xué)校的教化目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)把培育學(xué)生的實力放在首位，即以培育學(xué)生的實際操作實力作為教化教學(xué)的主要內(nèi)容。體現(xiàn)這一教化思想的理論和實踐教學(xué)，都必需以學(xué)生是課堂主體、教學(xué)重視過程、培育學(xué)生開放式的思維實力、與實踐緊密結(jié)合的方法等觀念作為教學(xué)指導(dǎo)思想，以培育學(xué)生的動手、社會活動和實踐等實力為教學(xué)目的。

我們對如上教化思想的詳細(xì)闡述如下：

1、課堂學(xué)生主體思想。關(guān)于誰應(yīng)當(dāng)是課堂的主體，是老師還是學(xué)生，形成了“老師主體”、“學(xué)生主體”和“老師學(xué)生雙主體”等思想，我們贊成學(xué)生是課堂主體的思想。課堂學(xué)生主體思想是指學(xué)生是課堂的主角，老師的教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生的現(xiàn)實狀況綻開。老師進行教學(xué)活動的主要目的是為了啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維的實力，而不是教給學(xué)生現(xiàn)成的學(xué)問。老師要做的，是給學(xué)生營造一種能調(diào)動其主動性、主動性和創(chuàng)建性的課堂氛圍。當(dāng)然，課堂學(xué)生的主體作用是和老師的主導(dǎo)作用相互結(jié)合的。比較形象的說法是，課堂上，師生之間的關(guān)系更像導(dǎo)演和演員的關(guān)系，而不是傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系更像演員和觀眾之間的關(guān)系。

2、教學(xué)過程性原則。這是運用啟發(fā)式教學(xué)方式，變以往的把現(xiàn)成結(jié)論干脆告知學(xué)生，讓學(xué)生記憶該結(jié)論的傳統(tǒng)教學(xué)方法為啟發(fā)和激勵學(xué)生探究結(jié)論產(chǎn)生的“過程”的方法。過程教學(xué)有利于啟迪學(xué)生的創(chuàng)建力，培育他們的動手實力。

我們知道，現(xiàn)代營銷學(xué)理論是以美國學(xué)者菲利普?科特勒為代表的一大批學(xué)者在綜合前人的理論并緊密結(jié)合現(xiàn)實的營銷實踐基礎(chǔ)上創(chuàng)立的，營銷理論本身就來源于實踐。把營銷學(xué)的每一個理論成果“還原”成它的形成過程，使學(xué)生對營銷理論的神奇性徹底解除，對于提高學(xué)習(xí)的愛好，達(dá)成學(xué)習(xí)效果意義特別巨大。

其實，現(xiàn)代教化不僅要求營銷教學(xué)，也要求全部教學(xué)把過程教學(xué)，而不是把結(jié)果教學(xué)放在首要位置，因為過程教學(xué)是送給學(xué)生打開學(xué)問寶庫的一把鑰匙，而結(jié)果教學(xué)只給學(xué)生的是學(xué)問財寶本身。終歸，授人以魚不如授人以漁。

3、開放式的教學(xué)思維。思維開放性要求老師通過各種各樣的課堂形式，使學(xué)生敢于向各種權(quán)威、課本、老師、“定律”挑戰(zhàn)，而不迷信定向思維中現(xiàn)成的課本中的“結(jié)論”，以逐步養(yǎng)成學(xué)生發(fā)散性思維的習(xí)慣和實力。

營銷理論的特點是它和現(xiàn)實的緊密結(jié)合，這就要求學(xué)校在教學(xué)的方法、內(nèi)容和手段等方面實行開放的教學(xué)模式；又由于營銷實踐的不斷創(chuàng)新，在教室里的紙上談兵的教學(xué)方法是脫離實際的，也不行能在學(xué)校通過一些模擬活動教會學(xué)生從事營銷工作，必需讓學(xué)生走向社會，在社會的實踐過程中逐步養(yǎng)成他們成熟的營銷素養(yǎng)。這就客觀上規(guī)定了營銷教學(xué)必需是開放性教學(xué)。

營銷教學(xué)開放性的特點，也要求學(xué)校在制訂教學(xué)安排、實施教學(xué)過程和進行教化結(jié)果評定時必需以全新的開放性觀念進行操作，用傳統(tǒng)的封閉式方法進行營銷教學(xué)過程管理不僅與營銷理論的內(nèi)在要求南轅北轍，在效果上將達(dá)不到營銷教化的目標(biāo)。

4、與實踐緊密結(jié)合的方法。如前所述，營銷理論是來源于實踐又指導(dǎo)現(xiàn)實實踐活動的理論，進行營銷實踐是必不行少的。這個實踐活動，要求學(xué)生走進社會進行現(xiàn)實的實踐活動，因為“真槍實彈”的實際操作比任何形式的模擬活動效果要好得多，后者只能被認(rèn)為是一種“演練”。其效果自然會大打折扣。

三、教學(xué)內(nèi)容支配和教學(xué)方法設(shè)計

依據(jù)我們對高等職業(yè)學(xué)校營銷課程實施教學(xué)方法的理論認(rèn)同，即把培育學(xué)生動手實力放在首位，這樣就應(yīng)當(dāng)加大實踐教學(xué)的比重，由此，設(shè)計全新的教學(xué)方法的基本思路就已