中班科學(xué)教案《動(dòng)物睡覺》3篇

中班科學(xué)教案《動(dòng)物睡覺》3篇（范文）

中班科學(xué)教案《動(dòng)物睡覺》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究動(dòng)物睡覺的隱秘；

2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種動(dòng)物的圖書、圖片、玩具、多媒體課件；

2、布置“動(dòng)物王國”場景（動(dòng)物睡覺的噴繪、圖書、玩具…）

3、記錄板一塊。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

1、以小客人做客導(dǎo)入活動(dòng)：（播放歌曲《小豬睡覺》）小朋友們，今日我們班來了一位小客人，你想知道它是誰嗎？（小豬）你聽一聽它在干什么？它是怎樣睡覺的？（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）

2、小豬邀請大家去大森林旅游，看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺的。

（二）探究活動(dòng)

1、發(fā)覺并提出問題（引導(dǎo)幼兒參觀“動(dòng)物王國”）播放課件《動(dòng)物睡覺》，讓幼兒探究不同動(dòng)物睡覺的隱秘。

馬――站著蝙蝠――倒掛

刺猬――蜷成球形

丹頂鶴――單腳站立

魚――睜著眼睛睡覺

烏龜――縮到龜殼里

貓頭鷹――睜一只眼閉一只眼

2、猜測并記錄

提問：

（1）小朋友，你們在“動(dòng)物王國”里看到了那些小動(dòng)物？它們都在做什么？

（2）小朋友想一想，小動(dòng)物睡覺得樣子一樣嗎？有什么不一樣？誰來告知教師？

（3）現(xiàn)在教師用一個(gè)表把小朋友說得記錄下來。小朋友看，這里是喜愛站著睡覺的小動(dòng)物，這里是喜愛躺或趴著睡覺的小動(dòng)物，這里是喜愛蜷著睡覺的小動(dòng)物…

教師這里有很多小動(dòng)物的照片，小朋友選一個(gè)你最喜愛的小動(dòng)物，你認(rèn)為它是怎樣睡覺的就把它貼在這張記錄表上（幼兒選圖片，進(jìn)展記錄）

3、教師引導(dǎo)幼兒觀看記錄表并進(jìn)展小結(jié)。

你們認(rèn)為喜愛站著睡覺的動(dòng)物有……

躺著或趴著睡覺的動(dòng)物有……

小朋友你們的想法對不對呢？

4、查找并驗(yàn)證答案

師：小朋友到教師這兒來，我們看一看大屏幕，查找一下答案

師:小朋友，剛剛我們看到了不同小動(dòng)物睡覺得樣子，現(xiàn)在我們對比一下記錄表，看剛剛你們的.想法對不對？

（若有不對的引導(dǎo)幼兒加以訂正）

師：那小朋友知道為什么這些小動(dòng)物睡覺的方式都不一樣呢？（逐一引導(dǎo)幼兒說出每種動(dòng)物不同睡覺方式的緣由）

5、教師小結(jié)：小動(dòng)物們?yōu)榱藧圩o(hù)自己都有不同的睡覺方式。

（三）嬉戲活動(dòng)

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式

（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)做站著睡覺的幾種動(dòng)物的睡覺方式

（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)做躺著睡覺的幾種動(dòng)物的睡覺方式

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)做趴著睡覺的幾種動(dòng)物的睡覺方式

（4）引導(dǎo)幼兒學(xué)做在樹枝上睡覺的幾種動(dòng)物的睡覺方式

（5）引導(dǎo)幼兒學(xué)做睜著眼睛睡覺的幾種動(dòng)物的睡覺方式

（6）引導(dǎo)幼兒學(xué)做倒掛著睡覺的動(dòng)物睡覺方式

（7）引導(dǎo)幼兒學(xué)做“蜷”睡覺的幾種動(dòng)物的睡覺方式

2、嬉戲

“動(dòng)物睡覺”

（1）講解嬉戲玩法：請小朋友每人取一個(gè)掛飾帶上，教師說：小動(dòng)物睡覺了，你就學(xué)做你選的小動(dòng)物睡覺的樣子。教師來當(dāng)檢查員看你做得對不對。

（2）嬉戲。第一遍教師做檢查員，其次遍幼兒做檢查員。

（四）遷移活動(dòng)

1、小朋友，小動(dòng)物們?yōu)榱藧圩o(hù)自己都有不一樣的睡覺方式，那我們怎樣睡覺才能愛護(hù)自己呢？你*時(shí)是怎樣睡覺的？給你的旁邊的好朋友學(xué)一學(xué)。

2、請個(gè)別幼兒說一說，并學(xué)一學(xué)。

3、有的小朋友仰著睡、有的小朋友趴著睡、有的小朋友右側(cè)睡、有的小朋友左側(cè)睡，怎樣睡對我們的身體最好呢？我們聽一聽醫(yī)生阿姨是怎樣說的？

（放課件，讓幼兒傾聽）

師：誰來說一說，怎樣睡對我們的身體最好？為什么？

（五）完畢活動(dòng)

5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿態(tài)。

師：小朋友，你們現(xiàn)在知道怎樣睡對我們的身體最好了吧？我們一起來學(xué)一學(xué)。

【活動(dòng)延長】

幼兒回家后和父母一起仿照動(dòng)物睡覺的動(dòng)作，比一比看誰學(xué)得像。

中班科學(xué)教案《動(dòng)物睡覺》2

設(shè)計(jì)思路：

動(dòng)物是人類的好朋友，喜愛動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的時(shí)機(jī)，通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的根本特征和生活習(xí)性，同時(shí)通過飼養(yǎng)和治理幾種小動(dòng)物，增加幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對生命的體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，情愿親近小動(dòng)物，加深對小動(dòng)物的關(guān)愛。

2、培育幼兒觀看探究的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜愛的幾種小動(dòng)物的睡覺方式，初步了解他們的生活習(xí)性。

3、知道動(dòng)物是人類的好朋友，體驗(yàn)幫忙別人的歡樂。

4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式活動(dòng)難點(diǎn)：能用完整的語句表達(dá)幾種小動(dòng)物的睡眠方式

活動(dòng)預(yù)備：

1、提前請家長幫助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料

2、故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)方法：

講解法、探究發(fā)覺法、嬉戲法

活動(dòng)過程：

1、以談話形式導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：今日中午，小朋友們都睡覺了嗎?

幼兒：睡了

教師：那你知道自己睡覺的時(shí)候是什么樣子的嗎?(肢體動(dòng)作提示幼兒舉手發(fā)言)

教師：教師幫你們拍了幾張照片，我們一起來看一看。

教師：人要睡覺，那動(dòng)物會(huì)睡覺的嗎?

教師：你看過動(dòng)物睡覺嗎?它們是怎么睡覺的“?

2、溝通閱歷，了解小動(dòng)物的睡眠方式

教師：教師預(yù)備了一些動(dòng)物的圖片，我們一起來看一看，說一說它們是怎樣睡覺的。

幼兒觀賞動(dòng)物的圖片，猜一猜，動(dòng)物睡覺的方式。

3、播放PPT課件，幫忙幼兒了解動(dòng)物睡覺的方式。

教師：剛剛小朋友們猜的對嗎?我們來看一看。

教師：這些小動(dòng)物睡覺的樣子一樣嗎?誰來說說，動(dòng)物們睡覺有哪些樣子。

4、仿照動(dòng)物睡覺的方式，穩(wěn)固幼兒的熟悉。

教師：動(dòng)物睡覺的方式真好玩，剛剛我們看到的動(dòng)物有哪些睡覺的方式?

教師：那我們來學(xué)一學(xué)。

5、嬉戲活動(dòng)。模擬動(dòng)物睡覺的方式。

教師：請小朋友們，把動(dòng)物圖片貼在衣服上，上前走一步，找一個(gè)空的位子站好。

教師交代嬉戲規(guī)章：教師扮演狐貍，每個(gè)小朋友看清晰自己身上的小動(dòng)物圖案，聽音樂，來仿照所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂一停，“小動(dòng)物”立刻做睡覺的動(dòng)作，不能動(dòng)，誰做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了，就要被拖進(jìn)狐貍洞播放，舒緩的音樂

教師:今日，我們知道了這些小動(dòng)物睡覺的樣子，你覺得好玩嗎?自然界還有各種各樣的小動(dòng)物，它們睡覺的方式，也很特殊，請小朋友們回家后，連續(xù)去觀看，小動(dòng)物睡覺的方式。

6、延長活動(dòng)

請幼兒到活動(dòng)區(qū)連續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)學(xué)問，豐富幼兒的熟悉。

教學(xué)反思：

我們班養(yǎng)了兩條小金魚，一天早上，姚辰宇對著我大喊：“教師兩條小魚死掉了，它們一動(dòng)都不動(dòng)了?！蔽易哌^去一看，兩條魚的確一動(dòng)都不動(dòng)，不過它們并沒有肚皮朝天，于是我對他說：“小魚應(yīng)當(dāng)是睡著了吧。”沒想到，姚辰宇觀看的很認(rèn)真，他說：“睡覺了，那它的眼睛為什么是張開的呢，確定是死掉了吧?！庇谑俏覀冊囍们敏~缸，看看金魚是否還活著，受到驚嚇的金魚，立即游了起來。這時(shí)姚辰宇很驚異，他對著別的小朋友說：“我剛剛看到金魚在睡覺，可是它的眼睛是睜開的?！绷硗鈳讉€(gè)小朋友聽說后，立刻跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解動(dòng)物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的時(shí)候，我發(fā)覺動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動(dòng)課程》一書科學(xué)探究領(lǐng)域——“動(dòng)物怎樣睡覺”這個(gè)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中結(jié)合我班幼兒的承受力量，我把活動(dòng)目標(biāo)定為1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式。2、體會(huì)不同的動(dòng)物所實(shí)行的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，愛護(hù)自己。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：能用完整的語句表達(dá)幾種小動(dòng)物的睡眠方式?；顒?dòng)中，我以談話形式導(dǎo)入，通過集體爭論，和分散爭論為幼兒的探究制造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，參加嘗試，鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

在活動(dòng)的談話環(huán)節(jié)中，我比擬注意與孩子的互動(dòng)。依據(jù)幼兒前期的已有閱歷，通過設(shè)置：今日你睡覺了嗎?你是怎么樣睡覺的?那小動(dòng)物會(huì)睡覺嗎?這樣一個(gè)談話的環(huán)節(jié)綻開本次的教育活動(dòng)，通過與幼兒的互動(dòng)談話，喚醒了幼兒已有的學(xué)問閱歷，敬重孩子的想法，敬重了孩子的學(xué)習(xí)和表達(dá)方式，為孩子獲得新的學(xué)問閱歷，搭建了一個(gè)良好的*臺(tái)。

在集體爭論的環(huán)節(jié)中幼兒說出了許多的小動(dòng)物，我在這個(gè)環(huán)節(jié)還請個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了一些有特點(diǎn)的小動(dòng)物，活潑了氣氛，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在爭論環(huán)節(jié)中，幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點(diǎn)。有一個(gè)幼兒提到貓頭鷹這個(gè)動(dòng)物時(shí)，說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。由于課件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組爭論的環(huán)節(jié)中，因此，對于幼兒的答復(fù)，也是一帶而過，沒有請孩子具體的表達(dá)。在點(diǎn)評時(shí)，聽課的教師幫我指出這個(gè)問題，建議我對于每個(gè)幼兒的答復(fù)，都要賜予適當(dāng)?shù)膽?yīng)答，以便再一次引發(fā)了幼兒想要探究的欲望。

最終的嬉戲環(huán)節(jié)，是讓幼兒在邊爭論邊觀看中學(xué)一學(xué)動(dòng)物的睡覺姿態(tài)，特殊是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個(gè)詞進(jìn)展了理解。在理解的根底上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè)睡覺的動(dòng)作。在活動(dòng)中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著教師的引導(dǎo)和提示，對各種動(dòng)物的睡眠姿態(tài)也能較好的把握，不過在嬉戲環(huán)節(jié)中，還是消失了一些小問題。比方幼兒對于馬是站著睡覺的理解是，用四條腿站著，因此他的動(dòng)作，就是手腳并用四肢站著睡?？墒怯捎谟變簺]有辦法膝蓋要繃直，所以表現(xiàn)出的動(dòng)作就像是蹲著的。而且，對于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺，也沒能表演好。另外，我讓幼兒將動(dòng)物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團(tuán)睡覺的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐貍，并不能推斷孩子扮演的是哪個(gè)動(dòng)物。所以，下次開展活動(dòng)時(shí)，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，教師可以清晰的看到幼兒表演的對不對，可以準(zhǔn)時(shí)的幫忙孩子，訂正過來。

從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的把握狀況來看，活動(dòng)是勝利的，幼兒在輕松開心的氣氛中學(xué)到了很多*時(shí)很難接觸到的學(xué)問，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開展來看還是存在著一些問題，比方：在提