中國(guó)好教師的演講稿4分鐘

中國(guó)好教師的演講稿4分鐘

敬重的教師：

小草，只因有雨水的滋潤(rùn)得以茁長(zhǎng)成長(zhǎng)；白紙，只因有五彩的顏料得意絢麗多彩；野馬，只因有寬闊的草原得以無(wú)限馳騁；而我們只因有教師的教育得以獵取學(xué)問(wèn)。

我們的班主任是一個(gè)多愁善感的人，一副嚴(yán)厲的眼鏡下有一張和氣可親的面孔，她溫順大方，她善解人意她永久關(guān)注著我們永久為我們“效勞”著。

記得上一年冬天一個(gè)嚴(yán)寒的夜晚，我發(fā)燒了，頭隱隱作痛，我的室友看到我這樣很焦急。于是她們冒著寒風(fēng)，穿著薄弱的衣服，把班主任叫了過(guò)來(lái)。當(dāng)班主任聽(tīng)到我生病的消息后趕忙端了杯熱水趕了過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，覺(jué)得很燙，就預(yù)備到四周的診所看病，但是已經(jīng)夜深了，校園里一片安靜，一切都進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。在黑夜的`覆蓋下，只有班主任還在著急的為我勞碌。醫(yī)生幫我打了一針并且?guī)臀议_(kāi)了些藥?；氐綄嬍液蠼處熡H自幫我把藥調(diào)好，喂我喝下，待我躺下后教師親自幫我把被子蓋好。又在我耳邊輕聲的說(shuō)：“沒(méi)事了，不要再擔(dān)憂了，明天會(huì)好的?！苯又值任议]上眼好一會(huì)，教師這才靜靜的離開(kāi)。其次天，教師一見(jiàn)到我就著急的詢問(wèn)我的病情。我們的斑竹就是這樣對(duì)我們無(wú)微不至的照看。

在這一學(xué)期，我不知怎么了，成績(jī)?cè)谖铱磥?lái)是一落千丈，一發(fā)糊涂的無(wú)法整理，每當(dāng)成績(jī)將要出來(lái)時(shí)，我的心情都會(huì)特別緊急，成績(jī)出來(lái)了，看著自己不及格的成績(jī)是，我的心都涼了，帶著一臉的懊喪悄悄離開(kāi)?；氐阶簧下o(wú)方向的思索著，上課沒(méi)心情聽(tīng)，下課胡思亂想，一連好幾天都是無(wú)精打采的。最終有一天班主任發(fā)覺(jué)了我，下課把我叫到辦公室，我以為教師要批判我?？僧?dāng)我喊報(bào)告是教師微笑著回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)進(jìn)來(lái)，那是既溫順的聲音。教師對(duì)我的微笑，那溫順的聲音都在一點(diǎn)一滴的溶化著我冰涼的心。“怎么了，最近怎么這么消沉?。渴遣皇怯捎谀愕某煽?jī)??？”我略為點(diǎn)了點(diǎn)頭，可當(dāng)我點(diǎn)頭的那一刻我的眼淚掉了下來(lái)。我抬起頭，教師為我拭去了眼淚，輕輕的摩挲了一下我的背，立刻覺(jué)得后背有一股暖流，教師的手好暖和啊！“不要再這么消沉了，教師看了也是非常傷心了。”我回到教室后，腦海里一遍又一遍響起了教師對(duì)我說(shuō)的話，我不能對(duì)不起教師，不能對(duì)不起教師對(duì)我的期望，不辜負(fù)教師對(duì)我的鼓舞和支持。

人一旦得到鼓舞、支持、和信任，心里的創(chuàng)傷和荒漠便會(huì)消失陽(yáng)光和綠洲。班主任在我最脆弱的時(shí)候賜予了我莫大的幫忙。她用那布滿鼓舞和信任的眼神告知我只要有目標(biāo)、有信念、有行動(dòng)、有堅(jiān)持，一切都不是問(wèn)題。

教師是宏大的她如陽(yáng)光般把人與人之間的那座冰山溶化，她如和諧的音符般喚醒冷漠、孤寂的心。這就是我們的班主任——段教師。

中國(guó)好教師的演講稿4分鐘精選篇2

從幼兒園到六年級(jí)，我遇見(jiàn)過(guò)很多教師，每一個(gè)教師都對(duì)我很好，而我覺(jué)得最好的教師，是我的現(xiàn)任語(yǔ)文教師——余教師。

記得第一節(jié)語(yǔ)文課，余教師從門(mén)口走進(jìn)教室，我們?nèi)喽颊f(shuō)了聲：“好美麗??！”確實(shí)，余教師雖然個(gè)子不高，但卻身材均勻，一身黑色的連衣裙更襯托得她端莊優(yōu)雅；一雙大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴不點(diǎn)而赤。余教師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，早上好，我是你們的語(yǔ)文教師，我叫余永，余是年年有余的余，永是永恒的永。”當(dāng)我們聽(tīng)完余教師的自我介紹后，更加驚呆了。哇，這位教師的聲音果真像她人一樣悅耳甜蜜。接著，她為我們吟誦了一首她自己創(chuàng)作的打油詩(shī)：生命多彩，倍加珍惜。文海浩瀚，習(xí)練不息。堅(jiān)持不懈，學(xué)問(wèn)累積。能文能理，你最‘得戚’！”余教師真是專心良苦啊，以此來(lái)鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。我聽(tīng)了余教師一番話后，更加堅(jiān)決了學(xué)好語(yǔ)文的信念。

余教師上課與眾不同，教學(xué)方法敏捷。比方，她在課堂上推行“亂點(diǎn)鴛鴦提問(wèn)法”。每一節(jié)課，她都注意培育學(xué)生個(gè)人的思維力量，口頭表達(dá)力量，但每一次提問(wèn)，你都不知道她會(huì)提問(wèn)誰(shuí)，她只喊座號(hào)，讓怕舉手的同學(xué)從中得到熬煉的時(shí)機(jī)，還能讓一些在上課時(shí)開(kāi)小差的同學(xué)怕突然被提問(wèn)而不得不用心聽(tīng)講，進(jìn)入自危的狀態(tài)，促使全體同學(xué)用心聽(tīng)課，積極思索問(wèn)題。其實(shí)呀，經(jīng)過(guò)我的留心觀看，雖然余教師只是喊座號(hào)，但她的提問(wèn)是有玄機(jī)的，是有目的的。有時(shí)是提問(wèn)成績(jī)好的學(xué)生，有時(shí)是提問(wèn)一些膽小的學(xué)生，有時(shí)是提問(wèn)一些根底不好的學(xué)生——正是這一絕技，讓我上課變得更用心致志了，不敢有半點(diǎn)大意。究竟，我是班長(zhǎng)啊，怎能讓余教師絕望呢？怎能不在同學(xué)面前做個(gè)表率呢？余教師，真服您！

余教師除了注意培育我們的各種語(yǔ)文力量，在思想上還對(duì)我們諄諄善誘。記得有一次，我考試得了全級(jí)第一名，我有點(diǎn)沾沾自喜，洋洋得意了，做作業(yè)也馬馬虎虎應(yīng)付了事。余教師發(fā)覺(jué)到我的不良表現(xiàn)，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“小渝，你作為一名市優(yōu)秀少先隊(duì)員，你應(yīng)當(dāng)懂得，學(xué)習(xí)不是為了父母，也不是為了教師，而是為了自己。學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，想學(xué)到真本事就要踏踏實(shí)實(shí)地老狡猾實(shí)地去學(xué)。同時(shí)，學(xué)得好不是為了炫耀，而是為了讓自己的人生更充實(shí)更精彩。虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后?。　甭?tīng)了余教師的一番話，我仿佛懂得了很多很多看到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

看著余教師頭上的絲絲銀絲，我不禁想起這樣一句詩(shī)：黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。余教師上的每一節(jié)課，余教師說(shuō)的每一句話都將會(huì)刻在我心里，指引著我邁向美妙的將來(lái)。這就是我身邊的好教師——余永教師。

中國(guó)好教師的演講稿4分鐘精選篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)，教師：

大家好！

（敬禮）我是五二班的靳小雨，今日我演講的題目是《身邊的好教師》。

有人說(shuō)，教師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說(shuō)，教師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。在我身邊，在我們?cè)囼?yàn)小學(xué)，處處都是這樣的教師，他們仔細(xì)負(fù)責(zé)、悄悄無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，專心血和汗水，細(xì)心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚……

我很幸運(yùn)，我就遇到了這樣一位教師，她，就是我們的班主任，李教師。李教師中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一張圓圓的臉，一雙光明的大眼睛，閃爍著才智的光線，李教師像慈愛(ài)的媽媽，關(guān)懷著我們的生活；像嚴(yán)峻的爸爸，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)；像親切的朋友，關(guān)注著我們的進(jìn)步。2022年的秋天，我們帶著滿臉無(wú)知和奇怪踏進(jìn)試驗(yàn)小學(xué)。經(jīng)過(guò)5年的學(xué)習(xí)，我們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的好學(xué)生。是誰(shuí)教給我們學(xué)問(wèn)和真理？又是誰(shuí)教會(huì)我們做人的道理？是誰(shuí)為我們的進(jìn)步欣喜若狂？又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)揪心焦急？是李教師！

李教師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。李教師講課特別具體，不管是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，李教師都旁征博引，講得生動(dòng)好玩，讓我們聽(tīng)得津津有味。隨著教師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑，都沉醉在了教師美麗的課堂中了。

記得我剛上學(xué)的時(shí)候，特別膽小，對(duì)李教師非常生疏，教師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊悄悄的思索，一邊擔(dān)憂教師會(huì)不會(huì)叫到我。“靳小雨”教師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己答復(fù)錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不漸漸地站了起來(lái)，吞吞吐吐地答復(fù)教師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但教師沒(méi)有批判我，反而還親切地對(duì)我說(shuō)：“答復(fù)得完全正確，假如聲音再洪亮些，就棒極了。”教師的鼓舞像一股暖流，流遍了我的全身。從那以后，對(duì)教師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手答復(fù)，而且聲音洪亮，教師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓舞。

李教師自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成65份，每一份都毫無(wú)保存地傾注在我們身上。記得三年級(jí)的一次體育課上，我們班的李凱鑫同學(xué)突然暈倒了，臉色煞白，雙唇也沒(méi)有一點(diǎn)顏色，是李教師親自騎車把她送到了醫(yī)院，又跑前跑后地找醫(yī)生，掛號(hào)，看病，通知家長(zhǎng)，始終忙到很晚才回家。其次天又抽時(shí)間去醫(yī)院里給他補(bǔ)課，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感動(dòng)著李凱鑫，感動(dòng)著我們五二班的每一個(gè)同學(xué)。

還有一次，我們班的在清掃衛(wèi)生時(shí)不當(dāng)心將小手指碰傷了。徐教師得知后，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。其次天，還特地囑咐我們不要碰黃斐的手指。

李教師的工作很辛苦。每天他們都要給我們講課，對(duì)我們諄諄教導(dǎo)，要批改積累如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫(xiě)教案，還要組織我們活動(dòng)，保障我們的安全。

教師，假如說(shuō)我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。沒(méi)有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢？哪有幼苗的健壯成長(zhǎng)？教師，您放心，我們會(huì)用勤奮閃亮您的事業(yè)，用成才芳香您的人生！用優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)對(duì)您的感謝，用真實(shí)的行動(dòng)告知您：教師，我們愛(ài)您！

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用學(xué)問(wèn)甘露，澆開(kāi)我們抱負(fù)的花朵；您專心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是由于雨露滋潤(rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是由于長(zhǎng)空讓他飛翔；高山感謝大地，是由于大地讓它高聳；我們感謝教師，是由于他的無(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：譚教師，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師！

中國(guó)好教師的演講稿4分鐘精選篇4

大家好，今日我演講的題目是《我的教師》。

她有一頭黑色的短發(fā)，炯炯有神的眼睛好像能看透全部同學(xué)。她很溫順，見(jiàn)到我們時(shí)，嘴角會(huì)帶著笑。

每每聽(tīng)她講課，我感覺(jué)很輕松。她總會(huì)將前面學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)。一篇篇文章，在她的講解下，同學(xué)們就會(huì)發(fā)覺(jué)其中的深意。在她的課堂上，我們觀賞了千古名文，領(lǐng)會(huì)了祖國(guó)的山川，了解了經(jīng)受凄慘的遷客騷人。有時(shí)，她讓我們把詞唱成歌，從而更好地理解詞人的感情；有時(shí)，她讓我們積極舉手發(fā)言，勇于思索……在課上，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，四十五分鐘，不知不覺(jué)就過(guò)去了。

她不只教書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，還教會(huì)我們各方面的力量。

“聲音是每個(gè)人的魅力”，她說(shuō)過(guò)這樣一句話：“當(dāng)你讀書(shū)的時(shí)候，小腹是收緊的，用氣息說(shuō)話。”我們每天在群里傳音頻，聲音便得到了磨練。剛開(kāi)頭的時(shí)候，我的聲音用她的話講就是“小家子氣”，柔柔的、弱弱的。于是，我根據(jù)她教給我們的方法做。久而久之，我的聲音不再松散、柔弱，氣息中有了筋骨。

與聲音離不開(kāi)的，是演講。演講不僅要說(shuō)得好聽(tīng)，也考驗(yàn)同學(xué)們的綜合素養(yǎng)。

演講是她課上的一大特色。從七年級(jí)開(kāi)頭，她就讓我們每個(gè)人輪番演講。有時(shí)演講我是第一個(gè)，沒(méi)有任何人的示范，全憑自己的感覺(jué)?？梢徽驹谂_(tái)上，我就緊急極了，眼神飄忽。她對(duì)我說(shuō)：“自己對(duì)演講稿不自信，你的聲音都是發(fā)顫的。”的確如此，我自己都不認(rèn)可寫(xiě)的稿子，何況我是個(gè)忸怩、大方的女生，在同學(xué)面前演講是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事情，心中滿是畏懼之情。

可經(jīng)過(guò)一次次的訓(xùn)練，一次次同學(xué)的評(píng)價(jià)，一次次她的教導(dǎo)，現(xiàn)在的我能夠沉著的站在這里進(jìn)展演講。她不止一次說(shuō)過(guò)：“三年后，比照你第一次的演講，你會(huì)發(fā)覺(jué)你收獲到了很多?！睕](méi)錯(cuò)，我想大家肯定也有所收獲吧。

她是我最寵愛(ài)的教師，是她讓我變得更自信，更優(yōu)秀。

我的演講完畢了，感謝大家。

中國(guó)好教師的演講稿4分鐘精選篇5

敬重的教師們，同學(xué)們：

大家好！

我是民主街小學(xué)401班學(xué)生__。有人說(shuō)，教師是土壤，把學(xué)問(wèn)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們健壯成長(zhǎng)。亦有人說(shuō)，教師是一座學(xué)問(wèn)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇異的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。可我認(rèn)為教師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必可怕，不必驚慌。當(dāng)我們不快樂(lè)時(shí)，教師也是一把鑰匙，幫我們翻開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。確實(shí)如此，同學(xué)們，在教師節(jié)降臨之際，讓我們向全部的教師們致以真誠(chéng)的祝愿。祝教師們節(jié)日歡樂(lè)，身體安康，工作順當(dāng)！

或許你們覺(jué)得，教師每天總敘述著各種道理，傳授著淺顯的學(xué)問(wèn)，每天布置做不完的作業(yè)，每天對(duì)學(xué)生嘮叨個(gè)不停，總是批判學(xué)生。可是身為學(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地專心想過(guò)教師所做的這一切都是為了我們的將來(lái)，為了我們好？若不是教師的仔細(xì)努力，怎么會(huì)有我們今日的成績(jī)？

在我的心目中有兩位教師是我最尊敬的，她們就像爸爸媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)懷我、教育我、呵護(hù)我，她們就是我的班主任羅教師和數(shù)學(xué)教師王教師。媽媽總是說(shuō)我很幸運(yùn)，遇到這么優(yōu)秀、負(fù)責(zé)任的好教師。

記得剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)的時(shí)侯。我很膽小，當(dāng)我遇到困難躊躇不前時(shí)，羅教師常常鼓舞我。當(dāng)我回答下列問(wèn)題聲音宏亮正確時(shí)，羅教師準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)我，培育我的自信念?，F(xiàn)在我還是教師的小助手呢！我很快樂(lè)我有這樣一位媽媽般慈愛(ài)的好教師。生活上羅教師同樣無(wú)微不至的關(guān)懷我。記得有一次我不當(dāng)心傷了嘴巴，教師肯定要送我回家，我想教師那么辛苦了不能麻煩她，教師還堅(jiān)持要送我回家，我很感動(dòng)。我為有這樣一位負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心、又優(yōu)秀的好教師而驕傲。

正所謂“一日為師終身為父”，教師們就像我們的親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)懷著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。燃燒，是教師的精神與品行；奉獻(xiàn)，是教師的信念與追求。用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤(rùn)