的幼兒園小班語言教學(xué)設(shè)計4篇

的幼兒園小班語言教學(xué)設(shè)計4篇幼兒園小班語言教學(xué)設(shè)計篇1

一、活動目標(biāo)：

1.明白故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?

2.理解故事趣味的情節(jié)，理解故事大意

3.結(jié)合實際閱歷，說說路上有什么以及自我過公路的閱歷。

活動預(yù)備

自備材料

1依據(jù)故事制作的ppt

2輕音樂一段

3紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車圖片

其他預(yù)備

幼兒閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉紅黃綠三種顏色

預(yù)備環(huán)節(jié)

老師今日跟大家玩一個拍手嬉戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在那里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在那里，眼睛在那里。

活動過程

一、老師以歌曲《小星星》導(dǎo)入，引發(fā)幼兒閱讀愛好。

老師：小珍寶們的眼睛一眨一眨真美麗，讓老師想起一首好聽的歌，老師唱的時候小伴侶給老師像這樣給老師打節(jié)奏能夠么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會唱的小伴侶能夠跟老師一齊唱。

(老師和小伴侶一齊唱小星星的歌)

老師：這首歌的名字就叫——《小星星》。今日老師要跟你們講一個故事，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫《三顆小星星》。

二、感知理解故事

1.引導(dǎo)幼兒進入故事情景

老師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來到我們那里了。

老師：(手指紅星星)這是紅星星，他是什么星星?

老師：紅星星

老師：我們來跟他打個招呼吧(師范：紅星星你好)

老師：這是黃星星，他是什么星星?

老師：黃星星

老師：我們來跟他打個招呼吧

幼兒：黃星星，你好。

老師：這是什么星星?

幼兒：綠星星

老師：我們來跟他打個招呼吧。

幼兒：綠星星你好

2.看圖預(yù)讀故事

老師：小伴侶們，小星星們都是住在哪里呀?

幼兒：天上。

老師：你們回答的真好，小星星們住在天上，在云朵里，他們是三個好伴侶，喜愛在云朵里做嬉戲，一天，他們玩耍的時候，紅星星不細心掉下來了，掉到公路邊的大樹枝上了。公路上有許多小汽車開來開

去的。突然小汽車看到紅星星了，立即就停下來了。路都被堵住了。

老師：小汽車看到了紅星星就怎樣啦?

幼兒：就停下來了。

老師：這時候，黃星星和綠星星下來找紅星星

老師：可是，小汽車看到綠星星，都開走了。

老師：小汽車看到綠星星，就怎樣啦?

老師：這可真有意思，要不，我們來輪番刺眼睛吧。

老師：小伴侶們，什么是刺眼睛啊?

老師：你們做的真棒，原先刺眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。

老師：那你們想不想明白星星們誰在睜眼睛?誰在閉眼睛?

老師：要不我們一齊去故事書里面看看吧。

老師:老師此刻把書發(fā)給你們，你們自我找找看。

(常規(guī)：假如小伴侶不會看書強調(diào)一下怎樣看書?)

(書的封面是畫著許多大圖畫的這一面，書的封底是寫著許多小字的這一面，小伴侶們將畫著大圖畫的對著自我一頁一頁的翻著看)

放輕音樂，幼兒自由閱讀

老師：此刻全部的小伴侶都在老師的眼睛里，老師找找看老師在不在你們的眼睛里?

3.在團風(fēng)光前回答爭論老師在看書之前提出的問題。

故事中重難點的講解

老師：珍寶們，你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了?

孩子自由回答

老師：你們真棒。有的小伴侶看到了紅星星睜眼，有的小伴侶看到了黃星星睜眼，有的小伴侶看到了綠星星睜眼。

老師：究竟故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來請全部的珍寶關(guān)上你們小嘴巴，我們一齊來看看故事找答案吧。

4.理解閱讀

老師指導(dǎo)幼兒一齊一頁一頁翻書理解故事大意

老師留意講故事的方式，每一頁翻頁時候的連接，每一頁的提問方式

老師：“突然哪顆星星不細心掉下來了?”(老師圈圖)

老師：“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?”

老師：“綠星星和黃星星來找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”

老師：“你們明白是什么緣由嗎?”他們也不明白。于是他們想了個好方法，打算輪番刺眼睛，你們也輪番刺眼睛給老師看一看吧?”

總結(jié)：哦，原先刺眼睛啊，就是有時候睜眼睛，有時候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。

老師：“你們看：他們玩刺眼睛的嬉戲，誰的眼睛是睜開的?誰的眼睛是閉著的?故事里說紅星星睜開眼睛的時候，汽車都怎樣啦?”

小結(jié)：“紅星星睜眼的時候，汽車都停下來了?！?/p>

老師：“你們看到誰的眼睛睜開?誰的眼睛閉著，故事里說小汽車怎樣啦?(追問：什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗，老師引導(dǎo)孩子做動作。

小結(jié)：汽車看到黃星星亮的時候，汽車沒有往前走?汽車在預(yù)備著。

老師：什么顏色的星星亮了?汽車又怎樣樣了?(同樣讓孩子體驗往前看)

小結(jié)：綠色亮的時候，汽車排隊往前開。

老師：你們看到星星去哪里了?變成了什么?此刻是什么顏色的星星亮了?你們覺得汽車看到綠燈亮了，他們會怎樣做?

三、幼兒跟讀

播放教學(xué)軟件，動畫《三顆星星》分級閱讀其次級第六節(jié)。

師：小伴侶跟著教學(xué)軟件一來讀一讀這個故事。

四、互動嬉戲

老師：那此刻你們來做信號燈，老師做小汽車。我們一齊來玩交通信號燈的嬉戲吧!

老師帶汽車頭飾，將幼兒分為三個組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，老師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小伴侶站起來，黃燈亮，扮演黃燈的小伴侶站起來，綠燈亮，扮演綠燈的小伴侶站起來，老師做相應(yīng)汽車的停，預(yù)備著，開走的動作。

五、活動延長

老師：小伴侶們，我們今日學(xué)習(xí)了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過公路走斑馬線的.時候?有沒有看到公路對面的交通信號燈呢?

老師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們在觀察交通信號等的時候是不是也和小汽車一樣呢?

老師：我們在公路上還要做什么呢?

幼兒園小班語言教學(xué)設(shè)計篇2

活動目標(biāo)：

1、理解故事資料，學(xué)說打電話資料，了解春天的特征。

2、懂得把完善的事情與人共享的歡快。

活動預(yù)備：

1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。

2、故事圖片。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：春天來了，我們一齊找過了春天。小伴侶們看到的春天里有些什么

總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、漂亮的豌豆花……春天真美啊!

二、完整觀賞第一遍故事。

師：小伴侶們找的春天真美啊，許多小動物也想去找春天，聽一聽有哪些小動物也找到了春天

師幼互動，理解故事資料，了解故事人物

師：好聽的故事觀賞完了，你們聽到故事里有哪些小動物呀依據(jù)幼兒回答，老師逐一出示動物圖片。如有沒有說到的，老師提示：看，還有一個伴侶被你們遺忘了，我們來把它請出來。

三、分段敘述學(xué)說打電話資料

第一段：

(1)指著小熊，師：小胖熊明白春天來了，他是用什么方法告知他伴侶的(打電話)出示電話圖片，追問：電話里小胖熊說了什么幼兒假如沒有反應(yīng)，沒關(guān)系，那我們來認(rèn)真聽一聽吧!

提問：電話中小胖熊是怎樣說的(請4名幼兒來說一說)

小結(jié)：小胖熊打電話給小松，樹上的雪溶化了，快出來玩嬉戲吧!

出示圖片(樹上的積雪溶化)

☆其次段：團體學(xué)說

(1)小松鼠聽完電話后，他會做什么呢(連續(xù)打電話)你們剛才聽得真認(rèn)真，邊敘述：小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號碼，“喂，小白兔嗎春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!”

邊出示畫：山坡上的草都綠了。

(我們一齊來學(xué)著小松鼠打電話的樣貌，跟隨老師學(xué)說(喂，小白兔嗎春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!)團體再次整齊地說一遍☆第三段：個別學(xué)說

(1)小白兔聽完電話后心境怎樣樣(很快樂)他也想到了給好伴侶打電話，小白兔的好伴侶會是誰(幼兒憑記憶猜想)他會對他的好伴侶說什么呢，我們一齊來聽一聽。

小白兔聽了，得兒得兒撥號碼?！拔梗』ㄉ邌岽禾靵砹?，河里的冰溶化了，快出來游泳吧!”

(3)聽完后：小白兔給誰打電話了小白兔對小花蛇說了什么誰能來學(xué)一學(xué)，請1名本領(lǐng)強的幼兒來試一試。邊敘述邊出示圖畫(河里的冰溶化了)老師幫忙提示，引導(dǎo)幼兒看著圖畫(學(xué)說對話)(喂，小花蛇嗎春天來了，河里的冰溶化了，快出來漫步?????吧!）☆第三段：看圖說

(1)小花蛇聽完電話后也好快樂，他想到了給好伴侶小狐貍打電話，小花蛇會對小狐貍說什么呢出示圖畫請幼兒觀看，你覺得小花蛇會對小狐貍說什么呢師：我們來看看小花蛇對小狐貍說的話和你想的是不是一樣的。

邊敘述故事邊出示圖畫(放風(fēng)箏)

小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號碼。“喂，小狐貍嗎春天來了，天氣溫和了，快出來放風(fēng)箏吧!”

原先小花蛇給小狐貍打電話說(喂，小狐貍嗎春天來了，天氣更溫和了，快出來放風(fēng)箏吧!)我們一齊來學(xué)一學(xué)。

再次完整觀賞故事：請你們看著圖片和老師一齊來講一講這個故事好嗎

故事講完了，你喜愛這些小動物嗎為什么(由于這些小動物把自我找到春天快樂的事情和好伴侶一齊共享所以自我也很快樂了。原先共享不必需就是共享吃的東西，還能夠一齊共享快樂點事，把快樂傳給大家)我們也去把這件歡快的事情共享給教室里的好伴侶吧!

遷移閱歷：打電話給自我的伴侶

小伴侶們也找到了春天，你會打電話告知誰，會叫他一齊做什么事情呢

附：《春天的電話》

“轟隆隆!”打雷了睡了一個冬天的小胖熊被驚醒了。它揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看：“啊，原先是春天來了!”它趕忙拿起電話，得兒得兒撥電話號碼，“喂，小松鼠嗎春天來了，樹上的雪溶化了，快出來玩嬉戲吧!”

小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號碼，“喂，小白兔嗎春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!”

小白兔聽了，得兒得兒撥號碼?！拔?，小花蛇嗎春天來了，河里的冰溶化了，快出來游泳吧!”

小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號碼。“喂，小狐貍嗎春天來了，天氣溫和了，快出來放風(fēng)箏吧!”

你看，小動物們都出來了，大伙兒在草地上歡快地玩嬉戲呢!

故事分析：

故事是經(jīng)過小動物們之間相互打電話，傳遞春天的信息，相互告知春天的各種特征：春天來了，樹上的樹上的雪溶化了，快出來玩嬉戲吧!山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!河里的冰溶化了，快出來游泳吧!天氣溫和了，快出來放風(fēng)箏吧!經(jīng)過小動物們打電話相互告知春的信息，理解與伴侶共享歡快的事情是一件快樂的事情。

幼兒園小班語言教學(xué)設(shè)計篇3

活動目標(biāo)：

1.能開心地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》，并愿意跟隨詩歌做動作。

2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的歡樂。

活動預(yù)備：

幼兒到戶外撿過落葉

磁帶：“”活動過程：

*觀賞戶外撿樹葉照片

——共同回憶、爭論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這些是什么啊?(照片)照片上有誰?在干什么呢?

——出示樹葉

——師：你們看我們撿的小樹葉也來啦?

——說說樹葉的顏色、外形，

*感受詩歌意境

——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

——幼兒完整觀賞詩歌

提問：你聽到了什么?小樹葉像什么?小樹葉為什么會飛?

——跟著老師邊念詩歌邊做動作。

*嘗試仿編詩歌

——編新的詩歌，集體朗誦

*嬉戲“大風(fēng)和樹葉”——播放歌曲落葉

老師做大風(fēng)幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖擺……動作!

附兒歌：蝴蝶樹葉

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追!

反思：

在這個活動前，我利用平常的漫步?????時間，先帶領(lǐng)孩子觀看樹葉飄落的樣子，和孩子們一起撿樹葉、觀看樹葉，在此基礎(chǔ)上才開展了本次活動?；顒右婚_頭，我出示一片樹葉，我問：“這樹葉是怎么來的啊!”“這樹葉是從哪里飄落下來的呀?”等提問，引導(dǎo)幼兒回憶撿樹葉的過程，感受撿樹葉的歡樂和發(fā)覺樹葉飄下來的情景美?；顒又?，我發(fā)揮用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，關(guān)心孩子理解詩歌內(nèi)容。

由于這首詩歌中涉及到動詞“吹”“飛”“追”等，我實行了運用肢體動作這一策略，關(guān)心幼兒更好的理解這些詞，進而理解詩歌的內(nèi)容。

幼兒園小班語言教學(xué)設(shè)計篇4

活動目標(biāo)：

1、觀賞畫面，感受兒歌布滿童趣的意境。理解詩歌，初步學(xué)會正確發(fā)出兒話音。

2、學(xué)會朗誦兒歌，通過動作讓幼兒理解詩歌中的動詞，嘗試用替換的形式仿編詩歌結(jié)尾部分。

3、養(yǎng)成在集風(fēng)光前大膽發(fā)言和仔細傾聽的良好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、荷花、小青蛙、小魚、月牙等圖片。

活動過程：

一、觀賞詩歌，初步理解詩歌內(nèi)容。

（1）小伴侶，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天到了，小池塘里有朵漂亮的花開放了，看，是什么花呀？荷花娃娃是什么樣子的？它在干什么？初步感受詩歌內(nèi)容。

（2）老師朗讀詩歌，感受詩歌中的兒話音。

（3）師生一起念詩歌兩遍，老師依據(jù)幼兒狀況準(zhǔn)時訂正幼兒的兒話音。

（4）提問：荷花娃娃撐的小綠傘是什么？