部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)課課件-語(yǔ)文園地六

語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地第一課時(shí)第二課時(shí)

默讀下面的兩個(gè)段落，并找出每個(gè)段落的關(guān)鍵語(yǔ)句。第一課時(shí)

西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。

小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。這兩個(gè)段落分別是圍繞哪一句來(lái)寫的？

有些段落的開(kāi)頭一句表達(dá)了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開(kāi)頭這句話來(lái)寫的，也就說(shuō)關(guān)鍵語(yǔ)句在段落開(kāi)頭。

段落1:在我的家鄉(xiāng)，一年四季都是美麗的。春天，海天相連，呈現(xiàn)出一幅迷人的畫面;夏天，在陽(yáng)光的照射下，沙灘上金燦燦的，放射出耀眼的光芒;秋天，海上總是霧蒙蒙的，給人一種朦朧的感覺(jué)，使人仿佛置身于仙境一般;冬天，陽(yáng)光依然明媚，依然是鳥(niǎo)語(yǔ)花香、花紅草綠、溫暖如春。

段落2:校園的東墻邊，有一張兵乓球臺(tái)，球臺(tái)的四周圍滿了同學(xué)，不時(shí)傳來(lái)喝彩聲和歡笑聲。球臺(tái)兩端站著兩位同學(xué)，手握球拍，不斷揮舞。乒乓小將們打得多開(kāi)心啊!他們你追我擋，一個(gè)球常常打了幾十個(gè)回合還分不出勝負(fù)。片段練習(xí)，自由朗讀，找出每段話的關(guān)鍵語(yǔ)句。

段落3:你看，田野到處是金黃色的，稻谷成熟了，谷穗綻開(kāi)了金色的笑臉，農(nóng)民伯伯在田野里揮動(dòng)著鐮刀。打谷機(jī)的聲音和著人們的歡聲笑語(yǔ)……池塘里的魚兒肥了，池塘邊人們正忙著把一筐筐魚裝上車。秋天真是個(gè)收獲的季節(jié)。

自由朗讀課本上交流平臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)的話，說(shuō)說(shuō)你的感受。

關(guān)鍵句可以在段落末尾，關(guān)鍵句也可以在段落中間。

有些段落的內(nèi)容是圍繞關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)寫的。

借助關(guān)鍵語(yǔ)句可以幫助我們更好地理解一段話的意思。在習(xí)作中，我們也可以圍繞關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)寫，這樣可以把意思寫得更清楚。

遷移方法，嘗試圍繞開(kāi)頭說(shuō)一段話。

車站的人可真多……我喜歡夏天的夜晚……

圍繞“真多”“喜歡”交流這兩句話的意思。

你看到過(guò)這樣的景象嗎？交流發(fā)現(xiàn)

看著這兩張圖片，你想到了哪些詞語(yǔ)？交流發(fā)現(xiàn)

從車站人的數(shù)量、人在干什么、有什么樣的人等方面交流想到的詞語(yǔ)，并把詞語(yǔ)寫在練習(xí)本上。

從夏夜里最喜歡干的事、聽(tīng)到的聲音、看到的景色等方面交流想到的詞語(yǔ)，并把詞語(yǔ)寫在練習(xí)本上。拓展交流

你能用上積累的詞語(yǔ)，圍繞給出的開(kāi)頭試著說(shuō)一段話嗎？

圍繞“后面的內(nèi)容是否是圍繞開(kāi)頭來(lái)說(shuō)的”進(jìn)行評(píng)議。

大自然中的小動(dòng)物可多了，你叫得出它們的名字嗎？學(xué)生自讀“識(shí)字加油站”中的詞語(yǔ)。

抄寫句

蝌蚪飛蛾螃蟹

鯉魚鯽魚鯊魚kēdǒu????????蝌蚪蛾螃蟹鯉鯽鯊lǐjìshāpángéxiè

這些生字有什么共同特點(diǎn)？“魚、蟲(chóng)”在這些字中的位置有哪些變化？蝌蚪蛾螃蟹鯉鯽鯊

“魚、蟲(chóng)”可以是字的左邊部分，也可以是字的下面部分。這些動(dòng)物的名字為什么有些是蟲(chóng)子旁，有些是魚字旁？

沒(méi)有脊柱的動(dòng)物的名字一般都是蟲(chóng)字旁，有脊柱的生活在水里的動(dòng)物的名字一般都是魚字旁，這就是形聲字形旁表示這個(gè)字意義的特點(diǎn)。

漢字真是博大精神，竟然隱藏了這么多奧秘。今天這節(jié)課我們找到這個(gè)秘密，對(duì)我們以后認(rèn)讀生字會(huì)有很大的幫助。同桌合作朗讀，小組合作朗讀。拓展練習(xí)蜈蚣、螳螂、蟋蟀、鯰魚、鰱魚、鯧魚猜猜這些詞語(yǔ)的讀音，并說(shuō)說(shuō)為什么這么猜。

小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起交流、梳理了關(guān)鍵語(yǔ)句在段落中可能的位置和關(guān)鍵語(yǔ)句的作用，我們還知道了形聲字的形旁表義的特點(diǎn)。

懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄課文中這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？能仿照樣子說(shuō)一說(shuō)嗎？詞句段運(yùn)用“顫”是翹舌音，“巍”和“哄”讀第一聲。chànwēihōng第二課時(shí)齊讀詞語(yǔ)，嘗試分類。第一行是神態(tài)描寫。

懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄第二行是環(huán)境描寫。

同學(xué)可以試著從顏色和神態(tài)對(duì)上述詞語(yǔ)進(jìn)行分類。這種abb形式的詞語(yǔ)你也能說(shuō)嗎？紅______笑______黑______氣______白______怒______

看著這些詞語(yǔ)，你想到了什么畫面？

懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄

懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄

你想到的畫面是怎樣的呢？可以從什么地方、有什么聲音、可能在做什么事，有什么面部表情等方面描述想到的畫面。選擇一兩個(gè)詞語(yǔ)，把你想到的畫面說(shuō)給同桌聽(tīng)，再把說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)。

我們學(xué)過(guò)李白的很多古詩(shī)，你能記住哪幾首呢？日積月累

早發(fā)白帝城[唐]李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

學(xué)生自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。cílínghuányuántí（1）白帝城：故址在今重慶市奉節(jié)縣白帝山上。（2）發(fā)：?jiǎn)⒊獭３涸绯?。辭：告別。（3）彩云間：因白帝城在白帝山上，地勢(shì)高聳，從山下江中仰望仿佛聳入云間。（4）江陵：今湖北荊州市。從白帝城到江陵約一千二百里，其間包括七百里三峽。（5）還：歸，返回。猿：猿猴。啼：鳴、叫。住：停息。（6）萬(wàn)重山：層層疊疊的山，形容有許多。交流對(duì)字詞的疑問(wèn)。

說(shuō)說(shuō)古詩(shī)題目的意思。

李白早上從白帝城出發(fā)要到哪里去？一路上又看到了哪些美景呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這首古詩(shī)。

借助詩(shī)句展開(kāi)想象：你仿佛看到了怎樣的景象？聽(tīng)到了什么聲音？

早發(fā)白帝城[唐]李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

公元759年，唐肅宗乾元二年春天，李白因永王李璘案流放夜郎，取道四川趕赴被貶謫的地方，行至白帝城的時(shí)候忽然收到赦免的消息，驚喜交加，隨即乘舟東下江陵，所以詩(shī)題一作《下江陵》。此詩(shī)抒寫了詩(shī)人當(dāng)時(shí)喜悅暢快的心情。讀一讀古詩(shī)的寫作背景，想想詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情怎樣。

你從詩(shī)中哪些字詞也讀到了詩(shī)人的高興？引導(dǎo)學(xué)生從“彩云間”“輕舟”等詞語(yǔ)中讀懂詩(shī)人欣喜若狂的心情。

寫作背景

清晨朝霞滿天，我就要踏上歸程。從江上往高處看，可以看見(jiàn)白帝城彩云繚繞，如在云間，景色絢麗。千里之遙的江陵一天之間就已經(jīng)到達(dá)。兩岸猿猴的啼聲回蕩不絕。猿猴的啼聲還回蕩在耳邊時(shí)，輕快的小船已駛過(guò)連綿不絕的萬(wàn)重山巒。詩(shī)句解析：根據(jù)提示，試背古詩(shī)。

早發(fā)______[唐]李白朝辭______彩云間，千里______一日還。兩岸____________，輕舟——————。

背誦朗讀全詩(shī)，一邊讀一邊想象詩(shī)中描繪的畫面，并嘗試背誦。你一定去過(guò)許多美麗的地方，并從心底發(fā)出了感慨：這兒真美??！說(shuō)一說(shuō)，它們美在哪里吧！說(shuō)一說(shuō)校園真美公園真美鄉(xiāng)村真美城市真美習(xí)作：這兒真美語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)我們周圍有許多美麗的地方。這次習(xí)作，就讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！寫作內(nèi)容審題指導(dǎo)第一課時(shí)下面讓我們來(lái)讀一讀題目，看看里面隱含了哪些要求。習(xí)作指導(dǎo)這兒真美寫你熟悉并認(rèn)為美麗的地點(diǎn)按一定順序，把“美”寫生動(dòng)具體。飽含你的情感寫作要求：

寫你熟悉的地方，可以是家鄉(xiāng)，可以是校園，也可以是你去過(guò)的任何一個(gè)美麗的地方，把“美”寫具體寫生動(dòng)。我們可以寫哪些地方呢？校園真美環(huán)境清幽書聲朗朗活動(dòng)豐富公園真美繁花似錦曲徑通幽樹(shù)木蔥郁鄉(xiāng)村真美果實(shí)累累鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)唧天高云淡城市真美車水馬龍人聲鼎沸高樓大廈習(xí)作要按照一定順序組織全篇。怎么做到這一點(diǎn)呢？遠(yuǎn)近以地點(diǎn)的變化為序：由遠(yuǎn)及近由外及里以地點(diǎn)的變化為序：由上到下由前到后后前以時(shí)間的變化為序：一年四季一日晨昏早晨傍晚大家知道的還真不少，下面我們一起來(lái)演練一下。春天：鮮花怒放夏天：濃濃樹(shù)蔭秋天：紅葉飄零冬天：堆雪人打雪仗美麗的校園按時(shí)間順序：一年四季校門：燙金題匾花壇：濃濃樹(shù)蔭操場(chǎng)：歡聲笑語(yǔ)教室：書聲瑯瑯美麗的校園按地點(diǎn)順序：由外及內(nèi)除了按照一定順序描寫，還要組織好篇章結(jié)構(gòu)。這一點(diǎn)如何做到？寫公園美：總分公園風(fēng)景秀麗（概括寫）春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草從地里鉆出來(lái)……夏天，池塘里荷花婀娜多姿……秋天，樹(shù)葉變紅變黃，紛紛飄落……冬天，大雪紛飛，孩子們堆雪人……（具體寫）寫公園的春天美：總分公園里的春天是最美的季節(jié)（概括寫）小草從地里鉆出來(lái)……柳樹(shù)伸展著嫩綠的腰肢……杏花睜開(kāi)朦朧的睡眼……桃花綻開(kāi)粉紅的笑臉……（具體寫）寫池塘美：總分蕩漾的水波……筆直的荷葉……挺立的蜻蜓……招搖的水草……游動(dòng)的小魚……池塘真美，令人難以忘懷。（概括寫）（具體寫）總結(jié)一下寫順序的“技巧”：可以按時(shí)間為序：一年四季、一日早晚可以按空間為序：由遠(yuǎn)及近、由外及里

下面就是具體內(nèi)容的寫作了，我們要注意點(diǎn)什么呢？

來(lái)到湖邊，只見(jiàn)一朵朵的荷花千姿百態(tài)，好似一位位美麗的姑娘。近處的一朵已展開(kāi)花瓣的荷花，長(zhǎng)在綠油油的荷葉上，望去像是一位身穿粉紅長(zhǎng)裙的姑娘，在綠色的地毯上優(yōu)美地跳舞；遠(yuǎn)處是一簇含苞待放的花骨朵，側(cè)身看去仿佛是一個(gè)害羞的女孩坐在草地上羞澀地用雙手蒙著臉頰；荷葉叢中一個(gè)個(gè)蓮蓬像一個(gè)個(gè)用寶石鑲嵌而成的小鼓，荷花姑娘們?cè)谶@綠色的舞臺(tái)上唱歌、跳舞……我們先來(lái)看一段范例：

評(píng)：小作者描寫湖中景色，先寫“荷花”，再寫“蓮蓬”，寫荷花時(shí)先“近處”再“遠(yuǎn)處”，這是按照由近及遠(yuǎn)的順序來(lái)描寫的。文中把荷花比喻成長(zhǎng)袖善舞的姑娘，不由得令人感嘆：真美！

我喜歡瓜園，更喜歡傍晚那美麗的景色。每到傍晚，太陽(yáng)變成桔黃色，把天際描繪得如同圖畫一般，那碧綠的瓜地，頓時(shí)成了一塊金地。在瓜園的西邊，有一片洼地，積了一泓水，太陽(yáng)投影入水；每到此時(shí)，我便踱過(guò)去，蹲在那里用手輕輕撩著水，于是水中便出現(xiàn)一張笑著的臉，直到最后一抹桔黃隱去。我們來(lái)模仿著寫寫吧：關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說(shuō)的嗎？美麗的地方有很多，我要挑選我熟悉的事物來(lái)寫，比如我家旁邊的小公園。我想寫熟悉的校園，除了寫校園一年四季的景美，還要寫老師和同學(xué)的美。我要運(yùn)用先概括再具體的方法，把我的家鄉(xiāng)之美方方面面都展示出來(lái)。寫作提綱你想好自己習(xí)作的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.你所選的地點(diǎn)是哪里？2.這個(gè)地方“美”的特征是什么？3.你將怎樣寫出這些特征？4.以時(shí)間為序還是以地點(diǎn)為序進(jìn)行描寫？5.能否運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法增加習(xí)作的形象性？6.你打算擬個(gè)什么題目？習(xí)作提綱要求選一處地點(diǎn)，細(xì)致觀察，按順序描寫。開(kāi)頭校園的花壇真美經(jīng)過(guò)結(jié)尾春天桃花美夏天柳樹(shù)美秋天落葉美冬天紅梅美總結(jié)：一年四季給人以美的享受總起，以“美如畫”統(tǒng)領(lǐng)全文開(kāi)頭家鄉(xiāng)秋景經(jīng)過(guò)結(jié)尾農(nóng)田里的黃豆果園里果實(shí)累累樹(shù)林里的銀杏樹(shù)和松樹(shù)表達(dá)贊美之情以“家鄉(xiāng)的秋天風(fēng)景秀麗”總起開(kāi)頭村莊真美經(jīng)過(guò)結(jié)尾路邊長(zhǎng)長(zhǎng)的天線和高大的樹(shù)木農(nóng)田四季如畫總結(jié)：美景說(shuō)不完道不盡，留有想象的空間。總寫村莊之美

快快寫起來(lái)吧！寫完習(xí)作，和同位交換一下，看看誰(shuí)寫的地方更美。同桌互評(píng)作文修改第二課時(shí)下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫出評(píng)價(jià)。沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：突顯地方美的特點(diǎn)。層次清晰，運(yùn)用總分或總分總的結(jié)構(gòu)。按照一定順序?qū)懢唧w。表達(dá)出真情實(shí)感。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

一進(jìn)瓜地，那西瓜讓我口饞。西瓜正值旺勢(shì)，這一個(gè)個(gè)甜甜的西瓜，把城市的大汽車引來(lái)，真想不到它竟成了聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)的一條紐帶。評(píng)改范例下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看存在什么問(wèn)題。問(wèn)題分析這段話對(duì)西瓜的描寫不夠細(xì)致，“口饞”“旺勢(shì)”是概括地寫，應(yīng)再具體寫明西瓜如何“旺”，為什么讓我“口饞”。一進(jìn)瓜地，那又圓又綠的西瓜讓我口饞。西瓜正值旺勢(shì)，那瓜秧像一條條綠色的長(zhǎng)蛇，翹著尾巴，在地上編織，“蛇”的全身長(zhǎng)滿了“手”，緊緊護(hù)衛(wèi)著又圓又大的西瓜。這一個(gè)個(gè)甜甜的西瓜，把城市的大汽車引來(lái)，真想不到它竟成了聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)的一條紐帶。評(píng)改范例這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這樣修改。一進(jìn)瓜地，那西瓜讓我口饞。西瓜正值旺勢(shì)，這一個(gè)個(gè)甜甜的西瓜，把城市的大汽車引來(lái)，真想不到它竟成了聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)的一條紐帶。原段落評(píng)改后段落文中通過(guò)對(duì)西瓜外形和顏色的描寫，交待了“我”“口饞”的原因，把“瓜秧”比喻成“長(zhǎng)蛇”，突出了西瓜長(zhǎng)勢(shì)喜人，增強(qiáng)了趣味性。技巧總結(jié)選材范圍廣，但要選擇自己熟悉的地方。寫作前列好提綱，看看按照什么順序?qū)?。觀察要仔細(xì)，寫出“真美”的情感。發(fā)揮想象，運(yùn)用多種修辭手法寫生動(dòng)。這兒真美

我們的村莊有山，有水，有樹(shù)，有房子……這兒很美！

這兒的空氣是那么新鮮，天空是那么明朗，我滿心喜悅。天底下的田野環(huán)繞著村莊。路邊的電線是那么高，那么長(zhǎng)，就像一直在陪我們走路。你從南邊到我的家鄉(xiāng)來(lái)，一定會(huì)被路邊兩排整齊而又高大的樹(shù)驚呆，一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)梢發(fā)出的響聲就好像在對(duì)我們說(shuō)：“歡迎！歡迎！熱烈歡迎！”總寫村莊之美。

將景物描寫與人的內(nèi)心感受結(jié)合在一起，表現(xiàn)出了村莊的美好。擬人手法的運(yùn)用，將景物寫“活”了。

路邊的農(nóng)田四季如畫。春天，金黃的油菜花和綠油油的麥田像是一片黃綠交錯(cuò)的大毯子。到了初夏，油菜結(jié)出了密密的嫩莢，小麥擎出了豐滿的穗子。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，小麥黃了，農(nóng)民們高興地收割。瑞冬到來(lái)，雪花飛舞，我們村莊的四周是一片白色的世界。我會(huì)穿著厚厚的棉襖，在雪地里與小伙伴們打雪仗，堆雪人，滑雪撬……田野里回蕩著我們歡快的笑聲。

我們的家鄉(xiāng)有許多美景，說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡。歡迎你到我的家鄉(xiāng)來(lái)做客，我們一定熱情地招待你。以“四季如畫”開(kāi)篇，突出了景物的季節(jié)性特點(diǎn)。動(dòng)詞運(yùn)用尤其傳神，好好體會(huì)吧！將人物活動(dòng)放到景物描寫中，富有動(dòng)感，富有情趣?？傇u(píng)：本文采用“總—分—總”式結(jié)構(gòu)，正文兩段重點(diǎn)寫了村莊的