肺部感染病人的護理課件

肺部感染病人的護理11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！朔尾扛腥静∪说淖o理肺部感染病人的護理11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的。——愛略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！朔窝追窝锥x:肺炎是指終末氣道、肺泡和月質(zhì)的炎癥流行病學氪管支口在我國死因順位居第5位肺《左肺a傳播方式:呼吸道吸入為主口誘因管支市靜盺呼吸道病毒感染慢性阻塞性氣道疾病肺動脈免疫低下間1病原體變遷毛細血管不合理用藥初中思想政治在中考中,實行開卷考。在這幾年的教學中,經(jīng)過自己在實踐中不斷的探索、研究,對初三思想政治教學與復習做如下幾個方面的探討:一、抓好日常教學工作,從點點滴滴做起,為中考總復習打下堅實的基礎。要想從起點上不輸給別人,就必須把備、講、批、輔、測落到實處。首先,做好“三備”,備教材、備課標、備學生。備教材、把握知識點、知識結(jié)構(gòu)。“備課標”,研究課程標準,對這一章節(jié)知識的要求、深度。翻閱近三年的期末及中考試卷,這一知識點是以什么樣的題型、方式來考察學生,以及出現(xiàn)在近三年考題中的次數(shù)。通過這一準備,準確把握好考點和重點以及難點。“備學生”,根據(jù)以上五個環(huán)節(jié)提供的信息,如何把知識點傳達給學生,需要教師在“備學生”方面下功夫,即根據(jù)學生的實際情況,特別我校是山區(qū)學校,農(nóng)村學生聽的少見的少,知識面相對狹窄,教師要做好充分的準備,查找大量的信息資料,貼近農(nóng)村學生的生活,通過學生對身邊發(fā)生的事例的切身感受來領悟教材、課標要達到的目標。例如,初三年級第七課,關注經(jīng)濟發(fā)展“國家鼓勵、支持、非公有制經(jīng)濟的發(fā)展”學生在理解非公有制經(jīng)濟的重要作用時,教師就可以把團結(jié)鎮(zhèn)“農(nóng)家樂”,谷律辦事處“造紙廠”這些個體、私營的發(fā)展,解決了我鄉(xiāng)勞動力就業(yè)問題、增加人民經(jīng)濟收入方面起到很大的作用。再如,初二年級下冊第八單元,人們崇尚公平正義,“公平需要正義的制度作保證”這一知識點:學生理解“正義的制度”教師可準備好農(nóng)村這幾年在黨和政府的關懷下而實行一系列措施,如:“三農(nóng)”問題。我鄉(xiāng)苗族村寨大平地村成為打造社會主義新農(nóng)村的試點,政府投入經(jīng)濟幫助少數(shù)民族加強基礎建設,修路、安裝太陽能、推廣烤煙栽培技術,拖拉機駕駛員培訓,免征“農(nóng)業(yè)稅”,爸爸、媽媽在家種地都再也不需要交公糧?！稗r(nóng)村醫(yī)療保險制度”的實施,緩解了農(nóng)民看病難的壓力,減輕了農(nóng)民的負擔;“三免一補”使農(nóng)村的學生再也不為上不發(fā)愁,真正體現(xiàn)教育的公平。通過對學生身邊的發(fā)生的事件的分析,使用權學生更深層次的把握好知識點。這一環(huán)節(jié)做好充分的準備,為第二環(huán)節(jié)講課做好鋪墊。教師儲備好的信息資料如何用四十五分鐘的時間巧妙地傳授給學生,這又需要教師在教學方法上下功夫。我的做法是:對教材知識點,可以根據(jù)學生的實際情況做適當?shù)恼{(diào)整。以案例為背景,根據(jù)教師課前準備的信息資料,通過分析,在分析的過程中,盡量讓學生多說多講,就算學生說錯,教師也要給予鼓勵,讓其他的同學補充。最后,教師做適當補充歸納。切忌,怕學生說不對,抓不住要點,教師面面俱到,包講包說,扼殺了學生的能力的培養(yǎng)。一句話,一定要講效力和實用。而不是教師精彩的表演。其次,“批和輔”光講不練,紙上談兵。作業(yè)布置要有針對性,不要貪多,批改要及時,往往好多學校的教師,學生的作業(yè)批改過于簡單,僅僅是一個“閱”字,一個日期就完事。在我的作業(yè)中,99%的學生作業(yè)都要認真批改(特殊情況除外),通過學生作業(yè)中存在的問題,該批注的就批注,該修改的修改,把同一問題的學生歸成一類,把普遍存在的問題找出來。普遍問題,教師在課堂上再次鞏固。其他同一類問題的學生進行課外分組輔導。采用“合格制”直到過關為止。同時通過學生作業(yè)反饋的情況,也可以看出教師在課堂教學中存在的問題。能夠及時幫助教師調(diào)整教學思路和方法,插缺補漏。總之,“批”和“輔”一定要及時,趁熱打鐵。再次,“測”。測是檢驗學生掌握知識情況和教師教學質(zhì)量的又一重要環(huán)節(jié)。我校每月一考,要求各科認真制卷、監(jiān)考,批閱。由于所教班級多(3個班),我充分利用好這一檢測時機,認真出題,嚴格執(zhí)照期末和中考試卷的結(jié)構(gòu)、題型、題量來命題。每一道題,精挑細選,緊扣考點、重點,具有針對性。每一題目的分值都要標注給學生。通過一次又一次的月考,不斷歷練,學生在考的過程中,不斷的歸納總結(jié)考試的經(jīng)驗,教師不斷的指導,如何把握好時間。答題一定要看題目所給的分值,2分的題目,一般看來不會長,抓住最關鍵的要點來說,切忌長篇大論。4分以上的題目,要點要答全,每一個要點不宜過深的論述。6分以上的題目,既要點要全,而每一個要點做適當?shù)恼撌?這樣才能做到時間不浪費,得分率又高。如何根據(jù)題目提供的信息,利用所學的知識來整合知識回答問題。由其是分析說明題中對某一觀點的評析、評價、看法或?qū)δ骋皇录宋锏男袨檫M行評析,這一類問題解的解題,教師應做重點解題指導,保證學生在做題不漏答觀點。一般這類題解題思路,應遵循三步:第一步回答是什么?第二步回答為什么?找出是對是錯,是贊同不贊同的理由,第三步,怎樣做?二、三步的回答往往教材的知識點和觀點緊緊相連的,特別是第三步,學生在表達時回歸教材找知識點(政治觀點、術語)。與本題相關的知識不能漏掉。否則拿不到滿分。例如,去年的期末題第18題,這一題是對人口資源、環(huán)境問題考查。第1問反映了什么社會問題(2分)學生通過閱讀背景材料,就可得出:我國面臨著嚴峻的資源、環(huán)境問題。第2問,針對上述問題,談談你對“環(huán)境、資源是全社會的,是公共的,作為自然界的主宰者,我們可以任意使用”。這句話的理解,按教師指導的答題思路回答:“個觀點是錯誤的,(是什么?)嚴峻的資源環(huán)境問題已經(jīng)嚴重的制約著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展(為什么?)所以我們應該堅持保護環(huán)境和資源的基本國策,走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略……保證經(jīng)濟又好又快的發(fā)展”。按這個模式來回答問題,只要第三步的知識不要漏掉,一般都可以得到滿分。這樣從每次的月考一直練到中考,學生的應考能力會得到很大的提高。二、做好知識的連慣,整合復習。初三年級下學期,進行總復習。每一輪過教材,我在每一輪的復習中,由于在平時的教學中,非常注意培養(yǎng)以上講的“備、講、批、輔、測”五個環(huán)節(jié),教師的把握和滲透,學生應該注意的好多問題都在平時的教學中就滲透,為下學期總復習贏得了更多的時間,所以,我在第一輪的復習時,除了幫助學生溫習知識點以外,就可以進行冊與冊之間,章節(jié)與章節(jié)之間知識的有機整合,復習并進行相宜的作業(yè)練習。例如,關于“學法、知法、守法、用法”做一個遵紀守法的公民,它涉及到初一年級下冊(第一單元)、初二年級下冊(第五、六、七、八單元)、初三年級第六課等知識,教師在復習時就根據(jù)它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,有機把知識整合起來。使學生對知識有整體的氣氛和認識,從而學會用知識解決問題。那么在進行相應的配套作業(yè)練習時,教師一定精挑細選,面對五花八門的教輔資料,教師不能盲目的使用。精選的題目要緊扣考綱(考試說明)以及歷年來的期末、中考考試題型,學力提升,進行綜合編制。否則事倍功半。對于學生普遍存在的問題,要反反復復進行練習,一定要落到實處。三、抓牢、抓實時政熱點,做專題復習。從歷年的中考題不難看出,雖然說考查的知識點最終要回到教材,但所呈現(xiàn)給學生的背景材料很有一部分都都來源于時政熱點,包括選擇題。例如,去年中考題中選擇題10、11、12題都是以《物權法》的實施為背景,第19題以“三農(nóng)”問題,新農(nóng)村建設為背景,第24題以云南省昆明舉辦“殘奧會”為背景進行設問。在中考試題中占有一定的份量。所以抓好時政熱點復習至關重要。首先,通過各種渠道搜集熱點資料,特別是近年來的連續(xù)熱點,例如,構(gòu)建和諧社會,建設社會主義新農(nóng)村,即“三農(nóng)”問題,新義務教育法的實施等。在平時教學中就要把它滲透到相應的章、節(jié)內(nèi)容,結(jié)合起來講解,對于相對連續(xù)熱點的好題目,好資料,要進行搜集歸納整理和積累,做好備好。其次,通過參加市教研室的中考考試研究會,中考時政熱點考試復習,提供的信息,再一次進行復習,與教材知識有機的結(jié)合起來,一般在中考題中出的熱點考題,命題的開口不會太大,太大也不符合初中生的認識水平,而是“以大見小”著眼到某個知識點的考查。這就需要教師花精力、花心思去研究,挖掘時政熱點的精髓,深刻領悟時政熱點的精神內(nèi)涵,把這種領悟和認識以題型訓練主要方式,交給學生,強化知識,一定會取得很好的效果。根據(jù)初中學生的心理特點，一堂課的注意力集中一般在二十多分鐘左右。如果教師在授課時，平鋪直敘，沒有高潮的迭起，學生聽起來就會感到枯燥乏味，甚至感到疲倦。那么怎樣才能提高課堂的教學效率，充分調(diào)動學生的學習注意力呢？我認為在課堂教學中，抓住學生“興趣”是非常關鍵的，我在課堂教學中注重從以下幾個方面進行“興趣教學?！币弧⑶稍O導語，激發(fā)學生的學習興趣教師要上好每一節(jié)課，都力求導語設計的新穎，它是上好課的前提條件，精心設計導語，似石頭投入平靜之水，如奇峰突然而起，能使大腦保持最興奮狀態(tài)。導語的設計，形式是多種多樣的。1、情景導入。現(xiàn)在教學手段多種多樣，如利用電教手段設計一些精美的動畫，形象的事例都可以吸引學生的注意力，從而使學生進入學習狀態(tài)。2、直接導入。教師在講授一些定理、定義公式時，往往采用習題導入，我認為這樣不如直接導入。如在講有理數(shù)時，可以直接出示一些有理數(shù)，然后說出象這樣的數(shù)就是有理數(shù)，這樣會引起學生學習它的好奇心，從而對它產(chǎn)生興趣。3、利用對比實例導入。例如，在打折銷售中，可從下面的問題開始引入。甲乙兩個相鄰的商場出售同種品牌的茶壺和茶杯，均采用了促銷方式。甲商場規(guī)定，買一只茶壺，贈送4個茶杯；乙市場的銷售方式是，按茶壺和茶杯的總價的90%（即打9折）銷售。已知每只茶壺的標價是30元，每只茶杯的標價均是1元。若你的父母去買這種品牌的茶壺一只，茶杯4個，請你通過計算，說明去甲乙兩個商場的哪一個更實惠些？學生通過審題，分析，討論，大都能得出正確的結(jié)論：若去甲商場應付30元，如去乙商場應付30.6元，因此去甲商場更實惠些。這個事例，既貼近生活，又給學生創(chuàng)設了一個聯(lián)想、抽象、概括的數(shù)學化的過程。在這個過程中，注意讓學生動手、動腦，學生一定會想學、樂學、自主地學，進而培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，又能用數(shù)學知識解決日常生活中的實際問題。二、應注重語言的趣味性，教學方法的靈活性，調(diào)動學生的學習興趣1、教師風趣的語言，可以調(diào)動學生的積極性，吸引學生的注意力。2、靈活的教學方法也能激起學生的學習興趣。如我在講“展開與折疊”這節(jié)課時采用了“引導發(fā)現(xiàn)法”，通過“操作――發(fā)現(xiàn)――結(jié)論”三個教學環(huán)節(jié)激起。操作：即讓學生親自動手。（1）將提前準備好的小正方體自己動手沿著某些棱剪開。（2）畫出每次剪開后的平面圖形。發(fā)現(xiàn)：讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。提問：正方體的平面展開圖有多少種情形，有何規(guī)律？結(jié)論：按一定規(guī)律畫出十一種情形。通過讓學生自己動手，調(diào)動了他們的學習興趣，注重了從感性認識發(fā)展到理性認識的認知規(guī)律，避免了平鋪直敘，使學生對本節(jié)課的內(nèi)容記憶深刻。三、精心設計課堂訓練，調(diào)動學生的學習興趣課堂訓練是教學中的重要環(huán)節(jié)，所以教師在設計訓練時，要形式多樣，題量適中，要有層次，由易到難，遵循因材施教的教學原則，讓各類學生都能通過課堂教學，各有所得，使課堂效果更佳。如我在教學中經(jīng)常采用“游戲法”“搶答法”等方式，培養(yǎng)學生競爭意識，增加學習興趣，使學生的智力因素和非智力因素都得到發(fā)展。我在講授“二次根式”“因式分解”“方程”等知識時，都采用上述方法，收到了良好的效果。四、通過對本節(jié)課的小結(jié)，調(diào)動學生的學習興趣通過小結(jié)，總結(jié)重點、難點，使學生不留疑點，便于學生對所學知識的掌握。同時，通過學生的總結(jié)，教師知道學生還存在那些問題，以便在下一節(jié)課教學時，及時解決這些問題，為后面所學的內(nèi)容打好堅實的基礎。五、創(chuàng)建耐人尋味的結(jié)束語，引發(fā)學生的學習興趣簡捷、精練并且恰當?shù)慕Y(jié)束語，對整節(jié)課內(nèi)容的理解將起到畫龍點睛的作用。如果結(jié)束語設計得耐人尋味，就能夠極大地激發(fā)學生興趣。六、板書設計，通過板書設計培養(yǎng)學生的學習興趣板書設計在課堂教學中占有重要的地位和作用，板書應遵循簡潔、規(guī)范、字跡美觀、內(nèi)容更系統(tǒng)，重點、難點突出的原則。給人以美的感覺，教師精心地設計好板書，有利于開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力，調(diào)動學生的興趣，形成良好的學習習慣?？傊?，我在課堂教學時，注意調(diào)動各類學生的學習積極性，精心設計課堂的每一個環(huán)節(jié)，引起學生的情感上的共鳴，為學生營造一個寬松、愉悅、積極向上的課堂氛圍，鼓勵學生積極思維，開展有意義的討論，引導學生觀察，激發(fā)學生動腦思考，啟發(fā)學生動口討論，組織學生動手操作，體現(xiàn)了教師是教學過程中的組織者、引導者、合作者，學生是學習的主人，把課堂交給