植樹的牧羊人(第一課時)課件

植樹的牧羊人第一課時12020年10月5日學習目標圈點勾畫默讀文本，分類掌握相關詞語，整體梳理文章內(nèi)容，熟悉文本框架。通過“看篇”，對人物、情節(jié)等內(nèi)容了然于心，并能恰當講述出來。1222020年10月5日目錄CONTENTS導入新課看篇——統(tǒng)籌梳理文本內(nèi)容看層——讀通讀懂牧羊老人總結拓展32020年10月5日“活著就為改變世界”，這是史蒂夫?喬布斯的座右銘，這個活在自己想象世界里的奇才，雖經(jīng)歷過各種挫折，但他那無所畏懼的個性使他一直在努力踐行著自己的價值觀，實現(xiàn)著自己的理想。今天，我們將跟隨法國作家讓?喬諾走進一個植樹的牧羊人的精神世界，看這個牧羊人身上是否具有和喬布斯類似的思想境界。導入新課42020年10月5日看篇——統(tǒng)籌梳理文本內(nèi)容1.速讀文章，分類歸納詞語。寫環(huán)境的詞語有

。寫牧羊人的詞語有

。寫“我”對他評價的詞語有

。52020年10月5日環(huán)境之詞：光禿禿稀稀拉拉廢棄廢墟干涸坍塌毫無遮攔東倒西歪不毛之地鮮嫩挺拔茂盛

源源不斷牧羊人之詞：獨自修整整齊干干凈凈熱騰騰結結實實安靜忠厚不張揚仔細挑選硬朗沉默寡言評價之詞：慷慨無私不圖回報偉大毅力無私敬佩62020年10月5日2.默讀課文，圈點勾畫，勾畫內(nèi)容為人物、時間、事件以及你認為的關鍵詞句等，按照示例梳理文本內(nèi)容。這篇課文寫了“我”去普洛旺斯地區(qū)的阿爾卑斯山旅行，也寫了那里的環(huán)境惡劣，一片荒涼。這篇課文寫了“我”旅行缺水的無助與茫然，也寫了_____這篇課文寫了

，也寫了

這篇課文寫了

，也寫了

這篇課文寫了

，也寫了

72020年10月5日這篇課文寫了“我”旅行缺水的無助，也寫了“我”得到牧羊人的幫助；這篇課文寫了牧羊人嚴實牢固的石頭房，也寫了他干凈整潔的餐具、房間、地板；這篇課文寫了牧羊人安靜忠厚的大狗，也寫了他仔細平靜地挑選橡子；這篇課文寫了牧羊人一心一意種橡子，也寫了他在阿爾卑斯山種橡樹的緣由；82020年10月5日這篇課文寫了“我”初見牧羊人時的情形，也寫了了無生趣的高原；這篇課文寫了“我”再見牧羊人時他的心無旁騖，也寫了水流淙淙、草木成片的高原；這篇課文寫了“我”最后一次見牧羊人的難忘，也寫了景象完全改觀、散發(fā)健康光芒的高原。92020年10月5日看層——讀通讀懂牧羊老人1.選讀第4到11段“我”與牧羊人初遇的情形，思考選讀的內(nèi)容，領悟牧羊人的品格精神。我選讀的內(nèi)容是第_____段，從 _______(文中詞句）讀出了牧羊人 _________________(性格、品質等）。102020年10月5日例1：我選讀的是第5段，從“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油”這句話中，可以看出牧羊人熱愛生活，干凈整潔，做事情一絲不茍，非常認真。112020年10月5日例2：我選讀的是第11段，從“他先是失去了獨子，接著，妻子也去世了。他選擇了一個人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天地流走”這句話中，可以看出牧羊人經(jīng)歷失去親人的痛苦，他把承受孤獨的痛苦轉化為改變世界的大愛，他看起來是那樣淡定、從容、寧靜、安詳。。122020年10月5日2.選讀第13、14、15、18段中，“我”與牧羊老人最后兩次見面情形的內(nèi)容，思考牧羊老人的未改變與環(huán)境的改變，思考他最打動人心的品質。話題探討：有人說，改變是我們不斷尋求的生活方式與生命狀態(tài)，可也有的人堅持自己的夢想，從未改變。你如何看待牧羊老人的“不變”與他帶來的“變”？他最打動你的是什么？132020年10月5日例：牧羊老人執(zhí)著地種植他的樹木，幾十年如一日，他把種樹當作他的事業(yè)在熱愛，當作他的生命在經(jīng)營，他矢志不移地堅持初心，終于換來高山上的奇跡，做成了連上帝都驚嘆的事情。他用自己的“不變”換來了荒涼之地的“變”，換來了不毛之地的“變”，換來了泉水潺潺的沃土仙境，換來了人人贊嘆的世界奇跡。142020年10月5日總結拓展這位叫艾力澤?布菲的植樹的牧羊老人與我國寓言中的哪個老人精神相通？請同學們繼續(xù)思考，讓我們帶著這樣的問題結束本節(jié)課的學習吧！152020年10月5日謝謝您的指導THANKYOUFO