記敘文的細(xì)節(jié)描寫課件

記敘文寫作之

細(xì)節(jié)描寫賈平凹《祭父》

父親在那里站了好大一會(huì)兒，又過來蹲在豬旁邊，他再?zèng)]有說話，手抖著在口袋里掏煙，但沒有掏出來，扭頭對(duì)我們說：“回吧?！备缸迂砟乩i回來，一路上再?zèng)]有說肚子饑的話。

當(dāng)父親終于冤案昭雪后，星期六的下午他總要在口袋里裝上學(xué)校的午餐，或許是一片烙餅，或是四個(gè)小素包子，我和弟弟便會(huì)分別拿了躲到某一處吃得最后連手也舔了，未了還要趴在泉里喝水涮口咽下去。

當(dāng)我參加了工作第一次領(lǐng)到了工資，三十九元錢先給父親寄去了十元，父親買了酒便請(qǐng)了三個(gè)伯父痛飲，聽母親說那一次父親是醉了。那年我回去，特意跑了半個(gè)城買了一根特大的鋁盒裝的雪茄，父親拆開了聞了聞，卻還要叫了三個(gè)伯父，點(diǎn)燃了一口一口輪流著吸。大家寫細(xì)節(jié)大家寫細(xì)節(jié)

母親正努力地想將線穿過針頭。她把眼睛湊到針頭前，小心翼翼地將細(xì)線向前挺進(jìn)，可不知怎么的，線似乎總是與母親作對(duì)，不是穿歪了，就是分了叉，母親皺緊了眉頭，試了幾次，不行；用舌頭舔了一下，再用手捻了捻線頭，重來，還是不行；母親干脆將分了叉的線頭剪了，再重來，可還是穿歪了。此時(shí)的母親像做錯(cuò)了題目似的，臉漲得通紅，額頭上的皺紋越皺越深，眼睛都快成“斗雞眼”了，可那線頭或是東躲躲西藏藏，或是分開作戰(zhàn)，硬是不肯穿過針孔。母親急得滿頭大汗。我忙走上前去……

賈平凹《祭父》我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。大家寫細(xì)節(jié)朱自清《背影》大家寫細(xì)節(jié)

況且，一直到昨天遇見祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到鎮(zhèn)的東頭訪過一個(gè)朋友，走出來，就在河邊遇見她；而且見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，會(huì)不像四十上下的人；臉上瘦削丕堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手技著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐。魯迅《祥林嫂》嚴(yán)監(jiān)生豎起兩根指頭——晚間擠了一屋子的人，桌上點(diǎn)著一盞燈；嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭；大侄子上前問道：“二叔！你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔！莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶婦抱著兒子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念？”他聽了這話，兩眼閉著搖頭。那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺！只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油；我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。大家寫細(xì)節(jié)清代吳敬梓《儒林外史》當(dāng)他從公路上轉(zhuǎn)下來，走到大馬河灣的岔路口上時(shí)，腿猛一下子軟得再也走不動(dòng)了。他很快又想起，他和巧珍第一次相跟著從縣城回來時(shí)，就是在這個(gè)地方分手的現(xiàn)在他們卻永遠(yuǎn)地分手了。他也想起，當(dāng)他離開村子去縣城參加工作時(shí)，巧珍也正是在這個(gè)地方送他的?，F(xiàn)在他回來了，她是再不會(huì)來接他了他坐在一塊石頭上，身上像火燒著一般燙熱。他用兩只手蒙住眼睛，頭無力地垂在胸前。他真不知道往后的日子怎么過呀？他嘴里喃喃地說：親愛的人！我要是不辜負(fù)你就好了淚水立刻像涌泉一般地從指縫里淌出來了。大家寫細(xì)節(jié)路遙《人生》閱卷老師如是說優(yōu)秀記敘文的標(biāo)準(zhǔn)：1.細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩2.情節(jié)曲折起伏3.立意深刻新穎4.感情真摯熱烈5.語言準(zhǔn)確生動(dòng)高考寫記敘文的好處：1.在高考閱卷中，大量重復(fù)出現(xiàn)的議論文，流于空泛，說理不透，沒有生機(jī)活力，讓閱卷老師昏昏欲睡，一篇詳略得當(dāng)、波瀾起伏、描寫細(xì)膩逼真、情景交融的記敘文會(huì)很容易在剎那間打動(dòng)閱卷老師的心。2.寫議論文的學(xué)生太多，記敘文太少，物以稀為貴，記敘文的高分門檻并不高。學(xué)生作文中出現(xiàn)的問題①細(xì)節(jié)不真實(shí)，編造痕跡明顯。這是不留心觀察生活，不注意生活積累造成的失誤。②所選細(xì)節(jié)平談，描寫詳略不當(dāng)，缺乏典型意義，起不到為文章的主題服務(wù)的作用。這是因?yàn)楸鎰e、取舍細(xì)節(jié)的能力較差造成的失誤。③細(xì)節(jié)選擇不當(dāng)，不能表現(xiàn)甚至有損人物形象。這一欠缺對(duì)文章整體的把握密切相關(guān)。④細(xì)節(jié)雖好，但描寫不力，不能抓住人物或景物的特征，如同廚藝不精，糟蹋了美味的食物一樣，這是閱讀太少、缺乏對(duì)范例的積累與借鑒出現(xiàn)的失誤。江蘇高考閱卷組長(zhǎng)何永康教授說過：從某種意義上說，一個(gè)好的細(xì)節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f語。一兩個(gè)生活細(xì)節(jié)描寫是記敘文中的亮點(diǎn)和得分點(diǎn)。

細(xì)節(jié)是怎樣煉成的？細(xì)節(jié)描寫方法1.提取人物細(xì)小、傳神的動(dòng)作；有特色的語言；描摹人物個(gè)性的外貌神態(tài)；揣摩人物的心理活動(dòng)。2.刻畫典型的景和物。（細(xì)節(jié)上前呼后應(yīng)、對(duì)比）3.巧妙運(yùn)用個(gè)各種修辭。動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫原稿：

可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。修改稿

：細(xì)化動(dòng)作，延長(zhǎng)過程

我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長(zhǎng)時(shí)間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。

魯迅的《孔乙己》和《阿Q正傳》，都寫過主人公買酒的情形，但怎樣買酒，卻又截然不同，由此可見細(xì)節(jié)描寫在刻畫人物性格方面的神奇力量。先看孔乙己：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：“孔乙己，你臉上又添了新傷疤了？”他不回答，對(duì)柜里說：“喝兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。阿Q就不同了：“中興”之后，阿Q從城里回到了未莊：天色將黑，他睡眼蒙朧的在酒店門口出現(xiàn)了，他走近柜臺(tái)，從腰間伸出手來，滿把銀的和銅的，在柜臺(tái)上一扔說：“現(xiàn)錢，打酒來！”孔乙己買酒，作者用了一個(gè)“排”字。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫使我們仿佛看到孔乙己把錢一文一文往柜上排成一排的樣子，細(xì)心、謹(jǐn)慎、認(rèn)真，生怕多給別人一文。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫，不但極為符合孔乙己寒酸、貧苦的生活處境，也刻化出了孔乙己這個(gè)舊知識(shí)分子斯文、纖弱的生動(dòng)形象。阿Q買酒付錢，作者用了一個(gè)“扔”字，不但寫出了阿Q的神氣、豪爽、大度，而且很好地折射出了阿Q當(dāng)時(shí)的心理--今天我比你們闊多了。魯迅在《藥》中對(duì)康大叔遞給華老栓人血饅頭時(shí)的那段描寫：“黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，就轉(zhuǎn)身去了，嘴里哼著說……”這是一個(gè)生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫，作者通過一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞（“搶”、“扯”、“裹”、“塞”、“抓”、“捏”）極其深刻地顯示了康大叔這個(gè)人物兇殘、貪婪的本性。這些傳神的動(dòng)詞把一個(gè)劊子手的形象凸現(xiàn)得如此圓滿，給人一種如在眼前的感覺。魯迅的《孔乙己》開頭部分刻畫孔乙己的形象時(shí)寫道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子?？滓壹褐嘶牛扉_五指將碟子罩住，彎下腰去說道：‘不多了，我已經(jīng)不多了?！逼鹕碛挚粗梗约簱u搖頭說：‘不多不多！多乎哉？不多也?！谑沁@群孩子在笑聲里走散了。”這一段細(xì)節(jié)，寥寥幾筆，把孔乙己這個(gè)人物思想和盤托出，“不多不多！多乎哉？不多也”構(gòu)成了孔乙己性格的基本單位，一個(gè)窮困落魄卻又虛榮性十足的科舉制度的犧牲品的形象躍然紙上。雖惜墨如金，卻生動(dòng)傳神。語言+動(dòng)作描寫肖像細(xì)節(jié)描寫原稿：我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。修改稿：我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫原稿：“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！毙薷母澹何也煌５卦谛睦锬钸叮骸鞍浲臃?，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”神情+動(dòng)作+心理

學(xué)校包的車停滿了校園。我找到應(yīng)該坐的位子，走過去，坐好?！昂纫豢冢俊薄爸x了，我有?！薄凹t?！笨s了回去?！拔疫@瓶怎么樣，要不，來一口？”是“丫丫”的罐裝露露。我淺笑，拿出自己的水瓶，對(duì)她搖搖。透明的塑料瓶里是沉淀了一層水垢的開水，經(jīng)我一搖，都興奮起來，四處游曳，恰似我們奮爭(zhēng)了十二年的心，今天都不失時(shí)機(jī)地亢奮起來。（江蘇考生《厚重的心》）肖像＋神態(tài)＋動(dòng)作

校門口，一位青年與他的父親作著告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉(zhuǎn)過身，沒有動(dòng)。遠(yuǎn)望著父親遠(yuǎn)去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步……

（北京考生《沉默的父愛》）心理＋動(dòng)作

時(shí)間好像在那一刻停止，周圍靜得可怕，就如同我沉沉的心。那句“爸媽，我不上了”在口中轉(zhuǎn)了幾圈又咽了回去，只有我知道，我對(duì)學(xué)習(xí)是多么的渴望，可家中……母親，您的手依舊在一顛一顛地將稻草編成繩的一部分。父親猛地捏滅了煙，起身去了鄰家，我依舊心沉沉的，您依舊手一顛一顛地將稻草編成草繩……

（山東考生《母親手中的稻草繩》）

語言＋動(dòng)作

好像從我記事起，爺爺就一直是忙碌的。他背著鋤頭出去侍弄他的農(nóng)田、土地；他在園子里種菜，栽果樹；他去給人家?guī)鸵稽c(diǎn)力所能及的忙……很健康很快樂很自在地活著。奶奶呢，就在家里喂她的那群雞，吆喝著兩只狗，洗干凈爺爺?shù)囊律?，一邊等著爺爺多年不變的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活?jì)，假裝埋怨地說：“這么快就回來休息啦?！比缓蠛苷J(rèn)真地去為爺爺煎茶，端送到爺爺手中，與他坐著一邊喝茶一邊閑談。

（湖南考生《詩意地生活》）

神態(tài)＋場(chǎng)景

老根又收到了六封信，正準(zhǔn)備煮上地瓜粥給將回來的兒子吃，卻又收到了第七封信，小根退學(xué)了，要去打工。老根紅著眼看信，“爸，我讀不讀大學(xué)不要緊，重要的是不能再讓你受苦受累，不然我會(huì)后悔一輩子的?！边@是一個(gè)沒有蟬叫聲的夏天，沒有人敢吵到老根，因?yàn)樗难劬镉谢稹?/p>

（福建考生《季節(jié)》）阿Q畫押——“我……我……不認(rèn)得字?！卑ⅲ岩话炎プ×斯P，惶恐而且慚愧的說。“那么，便宜你，畫一個(gè)圓圈！”阿Ｑ要畫圓圈了，那手捏著筆卻只是抖。于是那人替他將紙鋪在地上，阿Ｑ伏下去，使盡了平生的力氣畫圓圈。魯迅寫出了阿Ｑ不覺醒的精神狀態(tài)，表現(xiàn)了阿Ｑ愚昧落后和麻木不仁。環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫《在閱覽室里》：

“剛走到閱覽室的門口,一股熱氣就迎面撲來。踏進(jìn)閱覽室一瞧,嗬,人真多?。∽淖?站的站,還有擠來擠去找位子的、覓書報(bào)的……然而卻靜得出奇,只有日光燈發(fā)出‘吱——’的聲響。我不禁屏息靜氣,插身進(jìn)去?！痹u(píng)：如果沒有這一段場(chǎng)面描寫,不僅后文顯得干癟、突然,也使后文詳寫的典型事例顯得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主題?！栋俸匣ā穼懶⊥ㄓ崋T衣服掛破的細(xì)節(jié)，前后有三次：第一次，借被時(shí)“上去接過被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒走出去，就聽見‘嘶’的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來”。第二次，去前沿陣地，“他已走遠(yuǎn)了，但還見他肩膀上撕掛下來的布片，在風(fēng)里一飄一飄”。第三次，包扎所里，“我看見一張十分稚氣的圓臉，……軍裝的肩頭上，落著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里”。三次描寫，其效果通篇一氣貫串，首尾靈活，對(duì)小通訊員的印象一次比一次加深。這樣的細(xì)節(jié)安排，自然而巧妙，初看時(shí)不一定感到它的分量，可是后來，它就嵌在我們的腦子里，成為人物形象的有機(jī)的、不可缺少的部分。細(xì)節(jié)前呼后應(yīng)或?qū)Ρ日故酒踉X夫《變色龍》：奧楚蔑洛夫身上穿的那件大衣，小說四次描寫那件大衣，這是作者用來表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的一個(gè)精心設(shè)計(jì)的“道具”。小說開頭與“巡官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣……穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)”，顯示出他一副威嚴(yán)的神態(tài)。當(dāng)他要教訓(xùn)放出狗來到處亂跑的“混蛋”時(shí)，聽人說“這好像是席加洛夫?qū)④姷墓贰?，于是馬上來了個(gè)大轉(zhuǎn)變：“席加洛夫?qū)④?？哦！葉爾德林，替我把大衣脫下來?！焙髞?，他再次表示要懲處狗主人時(shí)，忽又聽得狗是“將軍家的”，他又變了：“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣……好像起風(fēng)了……”這里大衣一“脫”一“穿”，活畫出奧楚蔑洛夫掩飾心虛膽怯的尷尬情狀和媚上欺下，凌弱畏強(qiáng)的丑態(tài)。最后一次寫大衣在小說結(jié)尾，當(dāng)他確切知道這是將軍家的狗并向首飾匠訓(xùn)斥一通之后，“緊裹大衣，接著穿過市場(chǎng)廣場(chǎng)，徑自走了”。這條變色龍又恢復(fù)了他那耀武揚(yáng)威的常態(tài)。如此反復(fù)描寫，細(xì)節(jié)上的人前呼后應(yīng)，把這條沙皇鷹犬的性格刻劃得入木三分。魯迅《祝?！范嗵幟鑼懴榱稚┭凵竦募?xì)節(jié)。她初到魯鎮(zhèn)時(shí)，是“順著眼，不開一句口，很像一個(gè)安分耐勞的人”。當(dāng)過了二年，她第二次“站在四叔家堂前”時(shí)，“她順著眼，角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了”。到后來，在別人冷冷的笑容里，她只是“直著眼，和大家講自己日夜不忘的故事”。從“順著眼”到“直著眼”，我們可以捕捉到她在不同階段的精神狀態(tài)，了解她被迫害的經(jīng)過。這眼神前后差異的對(duì)比中，我們可以看到，經(jīng)歷了再嫁、再寡、夫死子亡的極度悲痛之后，她的身心受到了巨大的創(chuàng)傷。然而，災(zāi)難仍向她襲來。同情的人與冷酷的人、自私的人一起，把她往死里趕，殘酷的精神折磨，逐漸使她精神失常。細(xì)節(jié)的對(duì)比描寫，還可以用來展示不同人物的不同性格?！而欓T宴》劉邦獻(xiàn)禮情節(jié)，項(xiàng)羽與范增兩人態(tài)度各異，一個(gè)安然收下“置之坐上”，一個(gè)則“置之地，拔劍撞而破之”。顯示出前者幼稚，輕信，缺乏心計(jì)又自視不凡，后者則顯得獨(dú)具見識(shí)又急躁易怒。運(yùn)用修辭，寫作細(xì)節(jié)老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背；頸項(xiàng)都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨被無形的手捏住了，向上提著。靜了一會(huì)，似乎有點(diǎn)聲音，使人動(dòng)搖起來，轟的一聲，又都向后退，一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了?！斞浮端帯愤@一細(xì)節(jié)，用比喻手法描寫了一群麻木的、不覺悟的人們，在冷漠地觀看劊子手殺害革命者情景的。生動(dòng)形象，如浮雕一般現(xiàn)于讀者眼前。自己的同胞慘遭殺戮，人們卻無動(dòng)于衷，像看與自己毫不相干的街頭熱鬧似的，令人傷心痛心。作者那種強(qiáng)烈的憤懣，哀其不幸、怒其不爭(zhēng)的熾烈情懷，通過這一細(xì)節(jié)，淋漓盡致地表現(xiàn)出來。短文升格：在所學(xué)的課程中，語文是我的最愛。因此我成為了語文課代表，與語文老師的交流就多了些。這學(xué)期崔老師成了我們的語文老師，雖然至今我們只相處了短短一個(gè)月，但我卻發(fā)現(xiàn)了崔老師這個(gè)人是“五顏六色”的，在這兒我就舉其中的一種--笑。第一次見崔老師是在開學(xué)的前一天。班主任劉老師帶我去語文辦公室找崔老師。一路上，我就嘀咕：崔老師厲不厲害?愛不愛測(cè)驗(yàn)?長(zhǎng)得什么樣?未等我嘀咕完，就聽劉老師說：“崔老師來了?！敝灰娮呃壬弦粋€(gè)老師提著兩個(gè)暖瓶向這邊走來，她身穿一件淡黃色短袖上衣，一條黑裙子，臉上笑瞇瞇的，很和藹。我突然有種放心的感覺：崔老師不兇，挺親切。后來，每見到崔老師，都看見她的笑。有淺淺的，有會(huì)意的……每次去語文教研組，崔老師幾乎都在笑。我覺得崔老師似乎是個(gè)挺開朗的人。今后的日子還有很多，我想我會(huì)繼續(xù)觀察，相信我畢業(yè)時(shí)，我會(huì)寫一部小說，小說名就是《百變崔老師》。修改稿：在所學(xué)的課程中，語文是我的最愛。也正是憑著濃厚的興趣，我成為了語文課代表，所以與語文老師崔老師的交流就更多更廣些。雖然至今我們只相處了短短一個(gè)月，但我卻發(fā)現(xiàn)崔老師是“五顏六色”的，她有百千種表情、百千種動(dòng)作、百千種語調(diào)、百千種……我印象最深的就是她的笑。第一次見她是在開學(xué)的前一天。我正在班里打掃衛(wèi)生，班主任劉老師突然說：“走!我?guī)阋娨娬Z文老師去!”我跟在后面，嘴里便開始嘀咕：“語文老師厲害不厲害?愛不愛測(cè)驗(yàn)?長(zhǎng)得什么樣?……”我還未嘀咕完，就聽劉老師說：“崔老師來了。”這時(shí)，我看見走廊上一個(gè)老師提著兩個(gè)暖瓶向這邊走來，近了，我看見她穿著淡黃色中式短袖襯衫，黑色長(zhǎng)裙，但這些都不如她臉上的笑容美好。又近了，我看清她的笑，嘴角微微一翹，雖然戴著一副眼鏡，卻擋不住瞇瞇一笑時(shí)眼睛透出的和藹。當(dāng)老師走到我面前時(shí)，我再次肯定了她的微笑--是一種自然親切的笑。我突然有種很放心的感覺：她不兇。每堂語文課，我都會(huì)見到崔老師的笑；每次去語文教研組，她幾乎都在笑。有淺淺的笑，有會(huì)意的笑，也有忍俊不禁的笑，更多的是那無拘束的笑--她的頭稍稍向后仰，那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)也隨之飄動(dòng)，眼睛會(huì)瞇得更厲害，眼角周圍悄悄出現(xiàn)了皺紋，但我覺得這樣似乎更具親切感。笑時(shí)，老師會(huì)附和著說點(diǎn)什么，也有時(shí)會(huì)不經(jīng)意地用手捂一下嘴。這時(shí)，我覺得老師是個(gè)挺開朗的人。今后的日子還有很多，我會(huì)繼續(xù)“偷偷”地觀察，相信我畢業(yè)時(shí)，我會(huì)寫一部小說，小說的名字就叫《百變崔老師》。升格思考：原稿截取生活中老師最具特點(diǎn)的一個(gè)側(cè)面進(jìn)行刻畫，角度是新穎的，但塑造出