高三物理-高三二輪備考講座課件

祝你成功——物理考前輔導(dǎo)1．認(rèn)真分析考試大綱

有針對(duì)性地突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。運(yùn)籌帷幄才能決勝千里。高考的知識(shí)點(diǎn)是很多的，所有的要考的知識(shí)點(diǎn)都在考試大綱中有說(shuō)明，哪些是一級(jí)的要求，哪些是二級(jí)的要求，考生要了解，哪些知識(shí)點(diǎn)是比較重要的，還有哪些知識(shí)點(diǎn)自己掌握得不夠好，或者還有哪些知識(shí)點(diǎn)自己平常還重視得不夠，要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，不能抱僥幸心理，更不能壓題。2．重視基本概念和基本規(guī)律⑴基本概念需要反復(fù)理解，做到知其內(nèi)涵，懂其外延。對(duì)于一個(gè)基本概念來(lái)說(shuō)，不但要掌握概念本身的定義、定義式、物理意義、矢量或標(biāo)量性、符號(hào)、單位等，還要知道概念的引申意義，與其相似的概念間的區(qū)別與聯(lián)系，該物理量的多種計(jì)算式等?；貧w教材回歸教材

在力學(xué)中對(duì)于“動(dòng)量”這一物理概念的學(xué)習(xí)中，除了上述必須掌握的基本內(nèi)容以外，還要理解：動(dòng)量與速度的關(guān)系，動(dòng)量與沖量的關(guān)系，動(dòng)量與動(dòng)能、機(jī)械能的關(guān)系，動(dòng)量與動(dòng)量變化量和動(dòng)量變化率之間的不同。尤其重視各個(gè)矢量間的方向關(guān)系。能夠熟練運(yùn)用平行四邊形定則對(duì)矢量進(jìn)行運(yùn)算。有這樣幾道習(xí)題：

例如：例1：

在高臺(tái)跳水中，運(yùn)動(dòng)員從高臺(tái)上向下躍起，在空中完成動(dòng)作后，進(jìn)入水中在浮力作用下做減速運(yùn)動(dòng)，速度減為零后返回水面．設(shè)運(yùn)動(dòng)員在空中運(yùn)動(dòng)過(guò)程為?，在進(jìn)入水中做減速運(yùn)動(dòng)過(guò)程為??．不計(jì)空氣阻力和水的粘滯阻力，則運(yùn)動(dòng)員：

A．在過(guò)程?中，重力的沖量等于動(dòng)量的改變量

B．在過(guò)程?中，重力沖量的大小與過(guò)程??中浮力沖量的大小相等

C．在過(guò)程?中，每秒鐘運(yùn)動(dòng)員動(dòng)量的變化量相同

D．在過(guò)程?和在過(guò)程??中動(dòng)量變化的大小相等

例1解析：過(guò)程?中重力為物體所受合外力，根據(jù)動(dòng)量定理可知A、C選項(xiàng)正確；對(duì)全程分析可知D選項(xiàng)正確。答案為ACD。本題主要考查動(dòng)量、沖量、動(dòng)量變化量間的關(guān)系。

在空中某一位置，以大小為v0的速度水平拋出一質(zhì)量為m的物塊，經(jīng)時(shí)間t，物體下落一段距離后，其速度大小仍為v0，但方向與初速度方向相反，如圖1所示，則下列說(shuō)法正確的是：A．風(fēng)力對(duì)物體做功為零B．風(fēng)力對(duì)物體做負(fù)功C．物體機(jī)械能減小D．風(fēng)力對(duì)物體的沖量大小為2mv0例2：圖1v0v0

全程動(dòng)能不變，重力做正功，則風(fēng)力做負(fù)功。雖然動(dòng)能不變，但是動(dòng)量變化了2mv0，合外力的沖量為2mv0向左；重力沖量為mgt，豎直向下；風(fēng)力沖量用平行四邊形定則可求為。本題主要考查動(dòng)量與動(dòng)能及其變化量的關(guān)系。例2解析：

只有B正確。

如圖2，平板車(chē)質(zhì)量為M，小木塊質(zhì)量為m，M＞m。平板車(chē)與小木塊通過(guò)一水平輕彈簧相連，開(kāi)始時(shí)均靜止，車(chē)與木塊、車(chē)與水平地面之間摩擦均不計(jì)。現(xiàn)同時(shí)對(duì)小木塊及小車(chē)施加等大反向的水平恒力F1和F2的作用，兩物體開(kāi)始運(yùn)動(dòng)后，彈簧形變始終在彈性限度內(nèi)，則關(guān)于此后的運(yùn)動(dòng)過(guò)程以下說(shuō)法正確的是：A．車(chē)與木塊的速度同時(shí)達(dá)到最大B．車(chē)與木塊的速度同時(shí)減為零.C．由車(chē)、木塊和彈簧組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒D．由車(chē)、木塊和彈簧組成的系統(tǒng)總動(dòng)量時(shí)而增加，時(shí)而減少。車(chē)的速度與木塊的速度總是大小相等方向相反例3：圖2答案為：AB。本題主要考查動(dòng)量與速度、動(dòng)能、機(jī)械能間的關(guān)系。例3解析：

例4：如圖3所示,三輛相同的平板小車(chē)a、b、c成一直線排列,靜止在光滑水平地面上,c車(chē)上一個(gè)小孩跳到b車(chē)上,接著又立即從b車(chē)跳到a車(chē)上,小孩跳離c車(chē)和b車(chē)時(shí)對(duì)地水平速度相同,他跳到a車(chē)上沒(méi)有走動(dòng)便相對(duì)a車(chē)保持靜止,此后：

A．a(chǎn)、c兩車(chē)運(yùn)動(dòng)速率相等

B．a(chǎn)、b兩車(chē)的運(yùn)動(dòng)速率相等

C．三輛車(chē)的速率關(guān)系為

D．a(chǎn)、c兩輛車(chē)的運(yùn)動(dòng)方向一定相反圖3例4解析：設(shè)人質(zhì)量為m,人運(yùn)動(dòng)方向?yàn)檎较?人由cb:mv+mcvc=0,人由cb再跳出b：mv=mv+mbvb

人由b到a：mv=(ma+m)va,由以上可知vb=0,vc為負(fù),va為正且vc＞va＞vb,正確選項(xiàng)C、D。本題主要考查動(dòng)量與速度間的關(guān)系。

⑵基本規(guī)律需要深刻理解，熟練應(yīng)用，至少做到“舉三反一”。對(duì)于力學(xué)中的牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律、動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律；電磁學(xué)中的閉合電路歐姆定律、法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律、左手定則、右手定則、安培定則等基本規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練應(yīng)用?，F(xiàn)以計(jì)算感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為例：①

，法拉第電磁感應(yīng)定律表達(dá)式，求感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的平均值②，求感生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，求動(dòng)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)④，求導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)⑤，求導(dǎo)體桿繞桿的一端在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)⑥，求勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，繞垂直于磁場(chǎng)的軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。例1：如圖4所示，兩個(gè)相互連接的金屬環(huán)，已知大環(huán)電阻是小環(huán)電阻的1/4，當(dāng)通過(guò)大環(huán)的磁通量變化率為△φ／△t時(shí)，大環(huán)的路端電壓為U，當(dāng)通過(guò)小環(huán)的磁通量的變化率為△φ／△t時(shí)，小環(huán)的路端電壓為(兩環(huán)磁通的變化不同時(shí)發(fā)生）：A.UB.U/4C.4UD.U/5圖4解析：B正確。

例2：長(zhǎng)度相等、電阻均為r的三根金屬棒AB、CD、EF，

用導(dǎo)線相連，如圖5所示，不考慮導(dǎo)線電阻，此裝置勻速進(jìn)入勻強(qiáng)磁場(chǎng)的過(guò)程（勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直紙面向里、寬度大于AE間距離），AB兩端電勢(shì)差u隨時(shí)間變化的圖像可能是：ABDCEF圖5t/sOuAut/sOBut/sOCut/sOD解析：C正確。例3：如圖6所示，金屬圓環(huán)圓心為O,半徑為L(zhǎng)，金屬棒Oa以O(shè)點(diǎn)為軸在環(huán)上轉(zhuǎn)動(dòng)，角速度為ω，與環(huán)面垂直的勻強(qiáng)磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，電阻R接在O點(diǎn)與圓環(huán)之間，求通過(guò)R的電流大小。

圖6解析：例4：如圖7所示，邊長(zhǎng)為a的單匝正方形線圈在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，以O(shè)O′邊為軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，角速度為ω，轉(zhuǎn)軸與磁場(chǎng)方向垂直，線圈電阻為R.求：⑴線圈從圖示位置轉(zhuǎn)過(guò)π/2的過(guò)程中產(chǎn)生的熱量Q。⑵線圈從圖示位置轉(zhuǎn)過(guò)π/2的過(guò)程中通過(guò)線圈某截面的電量q。圖7解析：⑴

⑵

通過(guò)上述習(xí)題，同學(xué)們能否自編幾道題探索不同情況下的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)？如果不能做到舉一反三，那就先努力做到“舉三反一”。如果大家做完一種題型都能自編一題，那么對(duì)這種解題思路的理解就會(huì)更好些。3．夯實(shí)重點(diǎn)、鉆研難點(diǎn)

重點(diǎn)內(nèi)容要肯下功夫舍得時(shí)間，粗略做一百道習(xí)題，不如理解一個(gè)基本規(guī)律；難點(diǎn)內(nèi)容要深入理解，可以用多種方法突破難點(diǎn)，比較分析是突破難點(diǎn)的方法之一。例如對(duì)以下幾個(gè)規(guī)律的理解，對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是難點(diǎn)，易混淆：①左手定則：判斷磁場(chǎng)力（包括安培力、洛侖茲力）的方向—磁場(chǎng)力②右手螺旋定則（安培定則）：判斷電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)的方向—電生磁③右手定則：判斷動(dòng)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)和感應(yīng)電流的方向——磁生電④楞次定律：判斷感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)和感應(yīng)電流的方向——磁生電⑤法拉第電磁感應(yīng)定律：計(jì)算感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小——磁生電

4．建立并完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有自己的知識(shí)樹(shù)。翻開(kāi)各種各樣的學(xué)習(xí)資料，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)隨處可見(jiàn)，但大家的思維方式不同，一個(gè)人總結(jié)出來(lái)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)不可能適合每個(gè)人，因此，我建議大家在學(xué)習(xí)中要博取眾家之長(zhǎng)，盡個(gè)人所能，建立適合自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。有這樣一個(gè)比喻，一盤(pán)珍珠讓您抓去，您手再大，也不容易一把抓到所有的珍珠，但要是能用一條細(xì)線把珍珠串成串，輕輕一提，即可獲得全部。同樣的道理，把知識(shí)串成串必然會(huì)方便大家掌握和運(yùn)用。以運(yùn)動(dòng)學(xué)為例：

同學(xué)們可以把各章的內(nèi)容都以網(wǎng)絡(luò)的形式總結(jié)出來(lái)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程也是知識(shí)系統(tǒng)化的過(guò)程，也為進(jìn)一步的學(xué)以致用和靈活運(yùn)用做好鋪墊。5．學(xué)會(huì)題海航行，查缺補(bǔ)漏不懈怠。⑴精選材料，學(xué)習(xí)材料不在于多，而在于有沒(méi)有適合自己的。最好不要請(qǐng)家長(zhǎng)代選，而要自己親自挑選。⑵篩選習(xí)題：題海無(wú)涯，不要追求做的題量，不盲目做題，學(xué)會(huì)篩選需要的習(xí)題，有針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練。⑶轉(zhuǎn)換思維：掌握一些理想的物理模型，能夠運(yùn)用模型用類(lèi)比的方法解決問(wèn)題。⑷敢于挑戰(zhàn)新題，不要依賴(lài)經(jīng)驗(yàn)，但不能不積累經(jīng)驗(yàn)。要總結(jié)，更要?jiǎng)?chuàng)新。例如方法論問(wèn)題：類(lèi)比的方法等效替代法轉(zhuǎn)化法理想模型法科學(xué)假說(shuō)重力場(chǎng)→電場(chǎng)電場(chǎng)→磁場(chǎng)復(fù)合場(chǎng)中的g/→重力加速度g電路設(shè)計(jì)過(guò)程中的等效替代法看不到分子觀察布朗運(yùn)動(dòng)看不到磁場(chǎng)觀察小磁針的偏轉(zhuǎn)——奧斯特實(shí)驗(yàn)具體的物體或者系統(tǒng)物理過(guò)程地勢(shì)電勢(shì)、高度差電勢(shì)差電場(chǎng)線磁感線、電場(chǎng)強(qiáng)度磁感應(yīng)強(qiáng)度質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電荷、單擺、彈簧振子自由落體、平拋運(yùn)動(dòng)、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)安培分子電流假說(shuō)玻爾理論：定態(tài)假設(shè)、能級(jí)假設(shè)、躍遷假設(shè)

例如：傳感器是把非電學(xué)量（如高度、溫度、壓力等）的變化轉(zhuǎn)換成電學(xué)量變化的一種元件，它在自動(dòng)控制中有著廣泛的應(yīng)用．如圖8是一種測(cè)定液面高度的電容式傳感器的示意圖．金屬棒與導(dǎo)電液體構(gòu)成一個(gè)電容器，將金屬棒和導(dǎo)電液體分別與直流電源的兩極相連接，從電容C和導(dǎo)電液與金屬棒間的電壓U的變化就能反映液面的升降情況，則以上判斷正確的是：A．電源接通后，電容C減小，反映h減小．B．電源接通后，電容C減小，反映h增大．C．電源接通再斷開(kāi)后電壓U減小，反映h減小D．電源接通再斷開(kāi)后電壓U減小，反映h增大

圖8解析：AD正確。舉一反三：我們不妨把上題稍稍改變一下：如果電源接通后，已知電流流向正極板，那么反映h如何變化？（電流流向正極板說(shuō)明電容器充電，則電容變大，h增大；）

圖9

我們可以把題目再改變一下：若把電池和二極管和此電容器串聯(lián)，如圖9所示，且已知充電時(shí)二極管導(dǎo)通，則h減小時(shí)，金屬棒與導(dǎo)電液間的電勢(shì)差如何變化？（因?yàn)槎O管的單向?qū)щ娦?，在h減小時(shí)，電容變小，但不能放電，因此電勢(shì)差變大）6．課上要效率，課下要回味，答題要規(guī)范，思維要嚴(yán)謹(jǐn)在課上要積極思考，筆耕不輟。課下要及時(shí)消化吸收，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己能用的“武器”，以備隨時(shí)提取應(yīng)用解決新問(wèn)題。注重規(guī)范解題，避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，努力提高得分率。下面列舉幾種容易出現(xiàn)的不規(guī)范做法：⑴缺原理方程，直接運(yùn)用結(jié)論如我們?cè)诮獯饚щ娏Ｗ釉诖艌?chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題時(shí)，經(jīng)常要用到軌道半徑及周期。①②

④

③其中：①②是原理方程，③④是結(jié)論，不能直接利用結(jié)論答題；

⑵原理方程之后，沒(méi)有代入數(shù)據(jù)的過(guò)程，接寫(xiě)出計(jì)算的最終結(jié)果；

⑶在原理方程上直接進(jìn)行數(shù)學(xué)處理，例如約分就直接勾畫(huà)、涂抹方程中的符號(hào)；

⑷α、θ、β沒(méi)看仔細(xì)；L、l區(qū)分不開(kāi)；v0、v1隨便用，v1、v/混淆；

⑸計(jì)算題的最后得數(shù)的有效數(shù)字不正確，或無(wú)單位；

⑹題目中要求用表達(dá)式表示，錯(cuò)誤地代入數(shù)據(jù)；題目中要求用代號(hào)表示，錯(cuò)誤地運(yùn)用其他符號(hào)表示。

以上只是本人的一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，大家在學(xué)習(xí)中具體做法因人而異，學(xué)習(xí)沒(méi)有定勢(shì)，各人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，況且各人的基礎(chǔ)、時(shí)間、精力、興奮周期等都不盡相同，故學(xué)習(xí)方法首要的是適合自己，最重要的是要落實(shí)到行動(dòng)。無(wú)論你使用哪種方法，只要不斷地探索，不斷地完善，并使之與勤學(xué)、堅(jiān)韌相結(jié)合，天道酬勤，只要我們不斷地努力，最終必然取得成功。廣大師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)中也必然積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，在此也希望能有更多的機(jī)會(huì)與大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。常見(jiàn)的問(wèn)題查缺補(bǔ)漏力學(xué)五大基本規(guī)律？牛頓定律、動(dòng)量定理、動(dòng)能定理適用于？宏觀、微觀？高速、低速？電子、小顆粒、牛頓定律的整體法、隔離法動(dòng)量定理的整體法、隔離法隔離法動(dòng)能定理、整體法功能關(guān)系帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題如何解？復(fù)合場(chǎng)問(wèn)題有哪些？重力場(chǎng)物體只受重力作用。加速度？機(jī)械能？我們學(xué)過(guò)的那些運(yùn)動(dòng)形式？自由落體運(yùn)動(dòng)豎直上拋運(yùn)動(dòng)平拋運(yùn)動(dòng)斜拋運(yùn)動(dòng)豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)——單擺電場(chǎng)物體只受電場(chǎng)力作用。加速度？電勢(shì)能？帶電粒子在加速電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)？帶電粒子在偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)？磁場(chǎng)⑴條形磁鐵的磁場(chǎng)⑵蹄形磁鐵的磁場(chǎng)⑶通電直導(dǎo)線周?chē)拇艌?chǎng)⑷通電圓環(huán)周?chē)拇艌?chǎng)⑸通電螺線管周?chē)拇艌?chǎng)⑹輻向磁場(chǎng)⑺地磁場(chǎng)幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)？帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)？帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

—只受洛侖茲力勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速圓周運(yùn)動(dòng)螺線運(yùn)動(dòng)

回旋加速器是加速帶電粒子的裝置，其核心部分是分別與高頻交流電源兩極相連接的兩個(gè)D形金屬盒，兩盒間的狹縫中形成周期性變化的電場(chǎng)，使粒子在通過(guò)狹縫時(shí)都能得到加速，兩D形金屬盒處于垂直于盒底的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，如圖所示。設(shè)D形盒半徑為R。若用回旋加速器加速質(zhì)子時(shí)，勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，高頻交流電頻率為f。則下列說(shuō)法正確的是：A．質(zhì)子被加速后的最大速度不可能超過(guò)2πfRB．質(zhì)子被加速后的最大速度與加速電場(chǎng)的電壓大小無(wú)關(guān)C．只要R足夠大，質(zhì)子的速度可以被加速到任意值D．不改變B和f，該回旋加速器也能用于加速α粒子回旋加速器AB

在粒子的能量很高的時(shí)候，它的運(yùn)動(dòng)速度接近于光速，按照狹義相對(duì)論，這時(shí)粒子的質(zhì)量將隨著速率的增加而顯著增大，粒子在磁場(chǎng)中回旋一周所需的時(shí)間要發(fā)生變化，交變電場(chǎng)的頻率不再跟粒子運(yùn)動(dòng)的頻率一致，這就破壞了加速器的工作條件?；匦铀倨鹘馕觯杭铀匐妶?chǎng)：磁場(chǎng)中：

結(jié)論：當(dāng)電壓相同，磁感應(yīng)強(qiáng)度也相同時(shí)，質(zhì)譜儀三步法解帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題：畫(huà)軌跡找聯(lián)系用規(guī)律關(guān)鍵在于確定圓心和半徑半徑與速度、時(shí)間與周期、偏轉(zhuǎn)角與圓心角與弦切角6題：8題：

如圖所示，L1和L2為兩平行的虛線，L1上方和L2方都是垂直紙面向里的磁感應(yīng)強(qiáng)度相同的勻強(qiáng)磁場(chǎng)