部編版小學(xué)語文四年級上冊：語文園地二-課件

1.對本單元學(xué)習(xí)到的閱讀方法進行回顧與整理。2.借助拼音識記同音字和詞語，進行語言表達和邏輯思維訓(xùn)練。3.指導(dǎo)學(xué)生積累含有數(shù)字的成語，激發(fā)學(xué)生積累、運用成語的興趣。4.在讀句子中體會問號的用法，并能照樣子寫問句。5.積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句。加強語言積累與運用，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)讀一讀，找規(guī)律。讀了小朋友的話，你收獲了什么？我發(fā)現(xiàn)：（1）閱讀時要動腦筋，積極提出問題。（2）從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。（3）篩選出最值得思考的問題，加深對文章內(nèi)容的理解。（4）要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。我們提出的問題，可以是對文章中一個詞語，一句話的理解，可以是對課文內(nèi)容的把握，還可以是對文章主題的概括。練一練，學(xué)運用。我拓展，我積累。小朋友，平時你還有哪些好的閱讀方法，與大家分享交流一下。

我們在讀書時，要積極地提出問題，善于思考，才能深入挖掘書中知識。每一組字都有相同的部件加上不同的偏旁，都是形聲字，讀音相同只是聲調(diào)不同。駐扎蛀蟲拄拐捐款娟秀手絹花苞冰雹鮑魚這些詞有什么共同點？扎蟲拐款秀手花冰魚我會認(rèn)zhùzhùzhǔjuānjuànjuànbāobáobào駐蛀拄捐絹苞雹鮑娟駐守駐顏有術(shù)zhù駐扎蛀牙蛀心蟲zhù蛀蟲我會認(rèn)駐蛀拄棍撐天拄地zhǔ拄拐捐物為國捐軀juān捐款我會認(rèn)拄捐麗娟玉翼蟬娟juān娟秀絹花素絹juàn手絹我會認(rèn)娟絹苞片含苞待放bāo花苞雹子下風(fēng)雹báo冰雹我會認(rèn)苞雹鮑氣鮮鮑魚bào鮑魚我會認(rèn)鮑讀句子，選擇正確的字填空。（只填序號）練一練，學(xué)運用。①駐②蛀③拄（1）戰(zhàn)士們?nèi)找梗ǎ┦刂鎳倪吔＃?）（）著拐杖的老爺爺慢慢地向前走著。（3）這幾天弟弟的牙好疼呀，原來是有（）牙了。①③

②①娟②捐③絹④涓（1）媽媽買了一個新手（）。（2）同學(xué)得了重病，我們積極給他（）錢。（3）一股（）（）清泉從山上流了下來。（4）老師的板書，字跡（）秀，我很喜歡。②③①④④我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些像這樣的字呢？

我還知道像這樣的字有：方仿訪紡那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。那是沒有電燈、電視、收音機和汽車。那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫讀一讀，體會每組句子在表達上的不同。讀一讀這幾組句子，想想它們有什么特點？每組句子中的第一句為排比句。這樣的句子語調(diào)一次比一次高，使句子更有氣勢。照樣子，寫一寫。練一練，學(xué)運用。沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些像這樣的排比句？我最愛冬季的臘梅,它沒有牡丹的嬌貴,沒有玫瑰的鮮艷,沒有梔子花的沁香,也沒有康乃馨的溫馨。在漆黑的夜里，飛機是怎樣做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到的啟示。是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。讀下面的句子，注意問號的用法，再照樣子寫一寫。讀一讀，想一想這是什么句？本題的三個句子，都是設(shè)問句。設(shè)問句就是明知故問，自問自答。照樣子，寫一寫。練一練，學(xué)運用。（1）夏紅學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁捶浅?yōu)秀？因為她學(xué)習(xí)

刻苦。（2）社會有這樣大的進步，靠的是什么？靠科學(xué)

技術(shù)的力量。我拓展，我積累。小朋友，你知道哪些設(shè)問句？

像這樣的設(shè)問句還有很多。例如：難道地球的資源是取之不盡的嗎？當(dāng)然不是。好問則裕，自用則小?！渡袝凡W(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》智能之士，不學(xué)不成，不問不知。——【漢】王充人非生而知之者，孰能無惑？——【唐】韓愈讀句子，我們發(fā)現(xiàn)這些句子都和“疑問”有關(guān)，說明提問題在學(xué)習(xí)、做事等方面是非常重要的。好問則裕，自用則小?！渡袝凡W(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》智能之士，不學(xué)不成，不問不知?！緷h】王充人非生而知之者，孰能無惑？——【唐】韓愈謙虛好問的人氣度就寬宏，自以為是的人氣量就狹小。要博學(xué)多才，就要對學(xué)問詳細地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。不學(xué)習(xí)自能知道，不問別人自己就懂得了，從古到今做事情，還沒有這樣的人。一般人不是圣人和賢人，誰能沒有過失？選擇合適的句子填空。練一練，學(xué)運用。①為學(xué)患無疑，疑則有進。②好問則裕，自用則小。③人非生而知之者，孰能無惑？（1）（）因此，我們的好多疑問可以通過讀書、請教他人、從生活中去感悟來解決。（2）凡事要想辦好，就得向德高望重的老人請教。（）（3）（）因而，在學(xué)習(xí)和生活中，我們要善于思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，這樣我們才能不斷進步。①②③我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些名言警句？像這樣的名言警句還有很多。善問者，如攻堅木，先其易者，后其節(jié)目?！抖Y記?學(xué)記》敏而好學(xué)，不恥下問?！墩撜Z?公冶長》讀書好問，一問不得，不妨再問?！嵺凭幒笳Z老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個問題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時，一般有一個推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。⑤擱置問題抓住老