泰坦尼克號新課件

劇本泰坦尼克號41.通過本文的學習了解電影劇本的特點，學會分析一般

電影劇本中人物的形象。2.學習主人公面對死亡從容鎮(zhèn)定，永不放棄的態(tài)度。3.體會電影劇本的語言之美。（重點）（難點）卡梅倫，1954年出生于加拿大。美國電影導演、編劇。1984年因自編自導的科幻電影《終結者》而成名。1997年，他執(zhí)導的電影《泰坦尼克號》在第70屆奧斯卡金像獎上獲得了包括最佳影片在內(nèi)的11個獎項?？穫愐鄳{借該片獲得了奧斯卡最佳導演獎。本文節(jié)選了《泰坦尼克號》劇本的288號至295號8個鏡頭。泰坦尼克號，20世紀初英國制造的一艘當時世界上最大的豪華客輪，號稱“永不沉沒的船”和“夢幻之船”，但卻在1912年4月從南安普頓至紐約的處女航中，在北大西洋撞上冰山而沉沒，由于缺少足夠的救生艇，約1500人葬生海底，造成了當時最嚴重的一次航海事故。派拉蒙影業(yè)公司與20世紀?？怂构緦ⅰ疤┨鼓峥颂枴钡氖录鳛楸尘案木帪殡娪?，描述了處于不同階層的兩個人——窮畫家杰克和貴族女羅斯拋棄世俗的偏見墜入愛河，最終杰克把生存的機會讓給了羅斯的感人故事。電影文學劇本是一種運用電影思維創(chuàng)造銀幕形象的文學樣式，是電影劇作者根據(jù)自己對生活的感受、認識和理解進行藝術構思，并按照電影表現(xiàn)手法（包括場景、環(huán)境、人物形象、行為、動作、說白、音響及其他細節(jié)）通過文字描述以表達自己對未來影片設想的作品。電影文學劇本的特點：①情節(jié)生動，人物形象吸引人；②通過人物的語言、動作、表情表現(xiàn)人物的性格；③用文字電影文學劇本描繪畫面，表現(xiàn)視覺效果，通過畫面與畫面的組合表達內(nèi)涵；④由一個個鏡頭組成。導演卡梅倫曾言，自己之所以拍攝《泰坦尼克號》這部電影，實際上是因為能去探尋殘骸。整個拍攝隊為了拍攝到滿意的畫面12次潛入深海，卡梅倫對DIY制作的器具贊不絕口。正是深海探險讓卡梅倫對海底神秘世界的興趣日益濃厚，才促使了他以后一系列的探險活動以及影片的完成。卡梅倫說：“我欠泰坦尼克號的！”

《泰坦尼克號》拍攝原因凝視（）歸攏（）殘?。ǎ┧粏。ǎ╆_（）bāiháinínglǒngsīyǎ一

讀一讀字音呻疊魄僵二寫一寫字形shēn（）吟

折dié（）pò（）力

凍jiāng（）

1.外景：指室外或攝影棚外拍的場景。2.呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。3.凝視：聚精會神地看。凝視?注視辨析同：都是動詞，都有“很注意地看”的意思。異：“凝視”指全部精神集中在一起地看。著重指懷著三記一記詞義某種心情或帶著某種神情，目光集中地、長時間地看。程度比“注視”深?！白⒁暋敝负茏⒁獾乜??？梢允亲⒁饬途械乜矗部梢允前蛋档剡M行觀察，時間也可長可短。例：她眼眶里飽含淚水，凝視著媽媽的遺像。大家正密切注視著當前局勢的變化。4.措詞：說話或作文時選用詞句。5.感激不盡：感激的心情沒有窮盡。形容非常感激。例句：我對姥姥感激不盡，是她幫我度過了那段悲傷的日子。6.諾言：應允別人的話。7.殘骸：人或動物的尸骨，借指殘破的建筑物、機械、車輛等。8.七手八腳：形容人多手雜，動作紛亂導思1.“泰坦尼克號”是沉沒的游輪的名字，文章以此為題有什么作用？題目作用關鍵詞:忠貞導思2.文章提及的人物很多，你認為誰是文章的主人公？主要人物愛情導思3:請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。文章內(nèi)容

請同學們朗讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章的風格。

1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關鍵語句（或寫得好的語句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。圈點要求開頭這段舞臺說明起到了什么作用？【答案】“288”是指第288號鏡頭。鏡頭，影片拍攝的基本單位，指電影拍攝機或電視攝像機開機一次攝取的一段連續(xù)畫面?！巴饩啊敝甘彝饣驍z影棚外拍的場景，是關于電影拍攝的技術說明，如后文的“內(nèi)景”“切”“盤旋俯攝”“羅斯的視點……慢動作”“特大寫”等。“海洋”是指畫面呈現(xiàn)的地點。這三個都是電影特有技術手段的說明，可以使讀者更真切細膩地感受到畫面的形象特點，突出電影的藝術魅力。

1.“海水像……的反光。”這個句子屬于什么描寫？運用了什么修辭手法？【答案】有什么作用？畫線句子屬于景物描寫。運用了比喻的修辭手法，襯托了環(huán)境的安靜，說明活著的人已經(jīng)不多了，突出災難的慘重。2.“贏得那張船票……最好的事。”句子的潛臺詞是什么？

【答案】這句話的潛臺詞是：得到了羅斯的真愛是他人生中最幸福的事，為了真愛他愿無私地付出，完全地舍己。3.4.如何理解杰克此處斷斷續(xù)續(xù)的話？【答案】杰克在羅斯喪失活下去的勇氣時對她斷斷續(xù)續(xù)說的話，體現(xiàn)出他開朗、樂觀、勇敢、誠摯、平靜、坦然的性格特點，他把生的希望留給所愛的人，鼓勵她堅持下去。杰克和羅斯反復強調“永遠不放棄”表現(xiàn)了什么？【答案】反復強調“永遠不放棄”，表現(xiàn)了主人公勇敢、堅強的意志和對愛情、對生命的執(zhí)著追求。5.洛發(fā)現(xiàn)假扮女人逃生的男人這一細節(jié)有什么作用？【答案】洛發(fā)現(xiàn)一個假扮女人逃生的男人這一細節(jié)，暴露了一些人人性中自私、卑鄙、丑惡的一面，與洛的行為形成對比，襯托出杰克、羅斯、洛等人在死亡面前先人后己的高貴品質。6.

如何理解杰克和羅斯“雙手相鎖”這一動作？【答案】這一動作，寫出了杰克和羅斯在死亡面前相互信賴、相互支持、相互鼓勵的情態(tài)。7.第五個場景只有兩句話，能否刪去？為什么？【答案】不能。雖然第五個場景只有兩句話，但是一方面它是當時情況的真實反映，讓讀者讀來感到真實，另一方面設置懸念，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，引起讀者強烈的閱讀興趣。8.

如何理解生命奄奄一息，連說話的力氣都沒有了的羅斯，居然能做出“推開”“跳進”“游到”“抓過”“吹哨”這一系列的動作？【答案】能做出這一系列奇跡般的動作，源于羅斯的一個念頭：活下去，一定要活下去，為了杰克活下去。羅斯以她全部的力量和唯一的信念拼了命地去追求生機。此時，杰克給予她的力量與激情開始在她身上復蘇與燃燒。9.如何理解老年羅斯的話？【答案】羅斯的話，運用數(shù)字之間的強烈對比，指出了海難的慘烈，也指出了人類在災難面前的劣根性。10.【答案】《泰坦尼克號》宣揚了“自由”與“負責”的精神。就女主人公羅斯而言，她和男主人公的愛情被導演詮釋成“心靈的解放和自由”，羅斯答應杰克自己會好好活下去，永不放棄任何求生機會。她竭盡全力做到了。《泰坦尼克號》中船員們認真執(zhí)行“婦孺先上”的原則，面對死亡，許多人把自己生還的機會讓給那些更需要幫助的人。作品為我們展現(xiàn)了男女主人公之間至高無上的純潔的愛情和面對死亡時船上許多人“勇于負責”的感人精神。

【手法探究】《泰坦尼克號》宣揚了什么精神？結合課文和影片

談談自己的看法。海難發(fā)生，杰克鼓勵羅斯堅強場面慘烈，官員洛組織營救杰克凍死，救援離開，羅斯絕望羅斯獲救，求生欲望激發(fā)力量，最終獲救忠貞愛情熱愛生命泰坦尼克號（節(jié)選）本文描寫了一對年輕戀人杰克和羅斯在“泰坦尼克號”沉船后，面臨生死離別時的言行，表現(xiàn)了他們對愛情的忠貞和執(zhí)著，對愛人的眷戀與無私奉獻，也體現(xiàn)出人性的美好。1.對比鮮明。作者把杰克與羅斯的生死之愛放置在海難的背景下，使故事情節(jié)更感人。他們對愛情的執(zhí)著、彼此的承諾讓愛情綻放出美麗而永恒的光輝，而這些卻是在最恐怖、最黑暗的背景下發(fā)生的，生命的脆弱和愛情的永恒形成了鮮明的對比。2.感情真摯。杰克與羅斯的生離死別是真摯感人的，二人之間的愛情悲劇感動了無數(shù)觀眾。每一個觀看影片的人都深深地沉浸在他們生死相依、無私勇敢而又崇高永恒的愛情之中。3.畫面繁多，富于變化。選文畫面組合有明有暗，有動有靜，有快有慢，有遠有近，有高有低，有虛有實，有起有伏，有點有面，有粗有細，有死的威脅也有生的熱望，有崇高的舍己也有卑劣的利己，有冰冷的海水也有愛情的火焰，有羅斯的絕望軟弱也