《活動(dòng)4+學(xué)習(xí)用品我整理》（課件）北師大版勞動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)

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從這首歌曲中，你理解到了什么？教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在具體活動(dòng)中體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。

2、初步使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)用品分類如何整理的能力，養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包教學(xué)難點(diǎn)：按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。教學(xué)準(zhǔn)備：書包、課本活動(dòng)4學(xué)習(xí)用品我整理什么是生活自理能力？生活自理能力，是一個(gè)人在社會(huì)上生存的基本能力，吃、穿、做、行，一切都在其中。想一想，猜一猜：身體短來(lái)耳朵長(zhǎng)，各種知識(shí)肚里裝。上學(xué)我要把它背，放學(xué)我請(qǐng)它幫忙。（書包）生活自理我能行

——學(xué)會(huì)裝書包整理分類課本類↗作業(yè)本類↗文具類↗裝書包↗整理書包比賽：比賽規(guī)則：1、以小組為單位，所有小組成員都要參加；2、學(xué)生跑到對(duì)面從桌子下面拿出一個(gè)書包，將桌面上所擺放的書本，按順序整理好后，放進(jìn)書包里面，拉好拉鏈，背起書包，跑步回到原位，拍第二個(gè)同學(xué)的手，并把書包傳給他；3、第二個(gè)同學(xué)背起書包跑到對(duì)面，把書包里的書本倒在桌面上重新整理。完成后跑回到原位，拍第三個(gè)同學(xué)的手；4、游戲依次進(jìn)行，最先整理完畢的小組勝出。裝書包

1、整理分類。我們使用的學(xué)習(xí)用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習(xí)本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語(yǔ)文課時(shí)多，放在最上面，其次是數(shù)學(xué)，依次是思想品德、自然、音樂(lè)、美術(shù)、體育、社會(huì)、勞動(dòng)。要讓學(xué)生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學(xué)生練習(xí)，同桌檢查。裝書包

1、整理分類。我們使用的學(xué)習(xí)用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習(xí)本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語(yǔ)文課時(shí)多，放在最上面，其次是數(shù)學(xué)，依次是思想品德、自然、音樂(lè)、美術(shù)、體育、社會(huì)、勞動(dòng)。要讓學(xué)生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學(xué)生練習(xí)，同桌檢查。整理書包比賽活動(dòng)規(guī)則：①以小組為單位，每組5人。②學(xué)生跑到對(duì)面從桌子下面拿一個(gè)書包，將桌面上所擺放的書本，按順序整理好后，放進(jìn)書包里面，拉好書包拉鏈，背起書包，跑步回到原位，拍第二位兒童的手，兒童背著書包騰出書本重新整理，游戲依次進(jìn)行，哪個(gè)小組先整理完畢為勝小學(xué)生，要自理，學(xué)會(huì)自己管自己。

在家不當(dāng)小皇帝，長(zhǎng)大才能有出息。

辛勤勞動(dòng)最光榮，不勞而獲最可恥。

活動(dòng)延伸引導(dǎo)孩子在家做完每天的作業(yè)后，可以嘗試自己按第二天學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，歸類收納學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。同學(xué)們，學(xué)會(huì)