皮膚病總論課件整理

皮膚病總論潘敏26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒有制約力的。——愛·科克28、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜皮膚病總論潘敏皮膚病總論潘敏26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜皮膚性病學(xué)DermatologyandVenereology青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院皮膚科第一篇總論皮膚的解剖學(xué)皮膚的功能免疫學(xué)皮膚的組織病理學(xué)皮膚的診斷學(xué)皮膚的治療學(xué)黨校主體班創(chuàng)新黨校是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的重要陣地，在研究和宣傳重大戰(zhàn)略思想，加強(qiáng)干部黨性鍛煉方面，具有不可替代的作用。黨校主體班教學(xué)則是完成這一職能的主要形式，認(rèn)識(shí)并探討黨校主體班教育的規(guī)律，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，是黨校教育工作者面臨的一項(xiàng)重要課題。一、努力創(chuàng)新教學(xué)方式長(zhǎng)期以來，黨校主體班的教學(xué)方式限于教員講學(xué)員記，同時(shí)專題內(nèi)容多，授課時(shí)間緊，和學(xué)員進(jìn)行探討、互動(dòng)就很少。形成了“一言堂”、“滿堂灌”的教學(xué)方式，影響教學(xué)質(zhì)量和效果。《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》規(guī)定“黨校要努力創(chuàng)新教學(xué)方式，大力推行研究式教學(xué)，綜合運(yùn)用講授式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)教員和學(xué)員兩個(gè)方面的積極性，做到教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)”。全面開展研討式教學(xué)在講授式教學(xué)的基礎(chǔ)上，全面開展研討式教學(xué)。完善2小時(shí)講授式教學(xué)方式，提倡1.5+0.5的研討式教學(xué)。課堂上1.5小時(shí)教員講授，學(xué)員0.5小時(shí)課堂研討，課后研討以學(xué)員論壇為主，深化拓展學(xué)員論壇，增加小組討論與大會(huì)交流的次數(shù)，研討中各小組發(fā)表自己的觀點(diǎn)、展示研討效果。通過這種形式發(fā)揮“教”和“學(xué)”兩方面積極性。加快實(shí)行案例式教學(xué)案例教學(xué)是教學(xué)方式創(chuàng)新一個(gè)重點(diǎn)，案例要精心篩選，恰到好處，問題設(shè)計(jì)要科學(xué)、切合實(shí)際。所選案例應(yīng)具有典型性，能與學(xué)員的工作經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)處境相聯(lián)系，能涵蓋三到四個(gè)問題，能讓學(xué)員分析準(zhǔn)確，認(rèn)識(shí)到分析的意義。案例分析的方法要先由學(xué)員自己判斷，使課堂上產(chǎn)生意見分歧，開拓學(xué)員思路，讓學(xué)員充分探討各種可能性，鼓勵(lì)學(xué)員講出支持自己觀點(diǎn)的分析。積極開展體驗(yàn)式教學(xué)廣泛深入地開展體驗(yàn)式教學(xué)是教學(xué)方式改革的趨勢(shì)。一方面，要堅(jiān)持“走出去”，開發(fā)和建立體驗(yàn)式教學(xué)培訓(xùn)參觀基地。在開展體驗(yàn)式教學(xué)過程中，教師從實(shí)際入手，提出相關(guān)問題，讓學(xué)員動(dòng)腦筋思考，然后因勢(shì)利導(dǎo)，有意識(shí)地與理論掛鉤，透徹地分析問題，找到理論依據(jù)。使體驗(yàn)式教學(xué)真正起到補(bǔ)充完善教學(xué)內(nèi)容的作用，使學(xué)員進(jìn)一步提高學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際的能力，把學(xué)習(xí)科學(xué)理論與解決實(shí)際問題結(jié)合起來。另一方面，要堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來”，建立每周學(xué)術(shù)報(bào)告和市情講座制度。邀請(qǐng)省內(nèi)外高校專家學(xué)者圍繞時(shí)事或理論現(xiàn)實(shí)問題作學(xué)術(shù)報(bào)告；邀請(qǐng)市領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合本地區(qū)本部門實(shí)際作市情報(bào)告。探索開展模擬式教學(xué)積極引入新的培訓(xùn)理念和方法，探索開展模擬式教學(xué)方法，將“課堂”作為“現(xiàn)場(chǎng)”，讓學(xué)員增強(qiáng)身臨其境的真實(shí)感、角色感。采用“模擬現(xiàn)場(chǎng)”“模擬會(huì)議”“模擬采訪”等模擬式教學(xué)法，以應(yīng)對(duì)城市地震、洪水、爆炸、衛(wèi)生和群體事件等突發(fā)公共事件作為主要培訓(xùn)項(xiàng)目，在主體班教學(xué)中開展專題教學(xué)，讓學(xué)員在課堂上真實(shí)地體驗(yàn)到實(shí)際工作現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，有針對(duì)性地提出解決問題的辦法，切實(shí)增強(qiáng)課堂的感染力、吸引力，最終達(dá)到指導(dǎo)工作實(shí)踐的目的。二、努力創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容給主體班上課，應(yīng)當(dāng)根據(jù)各教學(xué)班次培訓(xùn)要求和學(xué)員崗位需求的特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)共同性，突出差異性，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。注重成人的特點(diǎn)，講授系統(tǒng)性的知識(shí)黨校主體班教育的對(duì)象是成年人，并且是有了相當(dāng)知識(shí)積淀、人生經(jīng)歷和生活閱歷的成年人。應(yīng)當(dāng)按照教學(xué)總體布局和學(xué)科建設(shè)發(fā)展要求，組織教研人員開發(fā)優(yōu)化教學(xué)專題，形成教學(xué)課題庫。課題要抓住學(xué)員的求知心理，注重系統(tǒng)的多方面的知識(shí)。著意向?qū)W員講授經(jīng)濟(jì)基本理論和基本知識(shí)；著意向?qū)W員講授法律的基本知識(shí)和基本理論；著意向?qū)W員講授現(xiàn)代科技知識(shí)。注重干部的特點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)前沿知識(shí)參加黨校主體班學(xué)習(xí)的學(xué)員，是具有不同級(jí)別、層次的干部，有著相當(dāng)?shù)墓ぷ鹘?jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)積累。教員要隨時(shí)吸取身邊的新鮮、超前、科學(xué)而又可以借鑒的思想與說法，對(duì)于一些司空見慣的東西要勇于剖析，在經(jīng)過深入思考后，提出新見解，讓學(xué)員有耳目一新之感。不同干部有著各自不同的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)積累，有著對(duì)知識(shí)的不同需求。要根據(jù)這些不同情況，精選中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)專題，精心選購光盤教學(xué)專題，形成主體班遠(yuǎn)程教學(xué)專題庫供學(xué)員自主選學(xué)。三、努力創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)教學(xué)是一門藝術(shù)，黨校教學(xué)也是如此。要真正做到“傳道有術(shù)、授業(yè)有方、解惑有法”，不但要重視教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，而且也要重視課堂教學(xué)藝術(shù)。充滿自信自信，猶如催化劑，能將人的潛能調(diào)動(dòng)起來，使人的智力、體力等各方面的主動(dòng)性、積極性得到充分發(fā)揮，因此有人說：“自信是成功的一半”。教員在課堂上應(yīng)當(dāng)具有一定的自信心，這樣才能以飽滿的熱情、良好狀態(tài)去傳授知識(shí)。但自信也有一個(gè)“度”的把握問題，過于自信，以至于自負(fù)，給人以賣弄的感覺，就會(huì)容易引起接受者的逆反心理，令人反感，會(huì)使教學(xué)效果大打折扣。充滿激情講課切忌平鋪直敘，缺乏激情。教師和學(xué)員之間不完全是知識(shí)的交流，其中必然帶著很強(qiáng)的情感交流。對(duì)課題既要準(zhǔn)確、全面、真實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)，還要滲透自己對(duì)課題的理解、感受和聯(lián)想等思維活動(dòng)變化，情感飽滿激昂，語言充滿激情，這樣的教學(xué)會(huì)使學(xué)員受到強(qiáng)烈的感染，同時(shí)也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、主動(dòng)性。如果從始至終語速平均、平直單調(diào)、缺乏變化的教學(xué)，會(huì)使學(xué)員聽覺疲倦、情緒降低、打不起精神，從而影響教學(xué)效果。充分發(fā)揮教學(xué)中語言的重要性不言而喻，除此之外還應(yīng)充分發(fā)揮其他的交流方式。教員在運(yùn)用口頭語言傳遞信息的同時(shí)，還需要通過眼睛把自己的想法、學(xué)識(shí)等傳達(dá)給學(xué)員。教員的目光最主要的是強(qiáng)調(diào)眼神的應(yīng)用，要用眼神影響和感染著每個(gè)學(xué)員，向?qū)W員透露不同的信息。無論使用何種眼神，都是為了教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)，都是為了與學(xué)員進(jìn)行交流，都要與有聲語言和其他體態(tài)動(dòng)作密切結(jié)合，協(xié)調(diào)一致，體現(xiàn)自己獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，切忌炫耀和做作。教員在運(yùn)用語言和眼睛的表達(dá)方式的時(shí)候，還要善于運(yùn)用手勢(shì)來幫助表達(dá)自己的想法和情感。手勢(shì)在教學(xué)過程中使用頻率頻繁，動(dòng)作明顯，表現(xiàn)力和感染力很強(qiáng)。教員的手勢(shì)要精練，不能泛濫，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要而做出，和教學(xué)內(nèi)容融為一體，這樣才會(huì)相得益彰。教員的手勢(shì)要自然流露，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同而變化，切忌死板。教員的手勢(shì)要協(xié)調(diào)得體，幫助學(xué)員理解教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造良好的課堂氣氛，避免粗俗。音樂課是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育教育的重要途徑之一。教師若要取得好的教學(xué)效果，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么，教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂課興趣呢？不妨從以下幾個(gè)方面入手。一、創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣興趣的產(chǎn)生是和人們的生活環(huán)境密切相關(guān)的，優(yōu)美的環(huán)境和美好的藝術(shù)氛圍是將學(xué)生引進(jìn)音樂殿堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的第一步。因此，教師培養(yǎng)學(xué)生音樂課興趣的首要方法就是為學(xué)生創(chuàng)造良好的音樂課教學(xué)環(huán)境。1．美化教室及校園的環(huán)境。在音樂教室的布置方面，教師可將藝術(shù)性和趣味性結(jié)合起來。如在墻壁一面可掛音樂家的畫像，使學(xué)生感受到濃濃的藝術(shù)氛圍，開闊音樂視野。另一面墻隨意貼一些學(xué)生自制的與音樂有關(guān)的卡通圖案。教學(xué)樓的樓道墻壁上可張貼一些有意義的音樂格言。2．利用學(xué)校的廣播站，播放優(yōu)秀的音樂作品，介紹音樂家的生平，發(fā)表學(xué)生對(duì)社會(huì)、音樂、生活的種種評(píng)價(jià)等。3．組織各種音樂社團(tuán)，如合唱團(tuán)、管弦樂隊(duì)、軍樂隊(duì)、民樂隊(duì)、作曲小組等，給學(xué)生提供參與音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。4．組織各種音樂演出活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與表演，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)音樂骨干學(xué)生。二、優(yōu)化教學(xué)方法，合理有效地重排教材，情趣化教學(xué)音樂教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)語言等對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣都非常重要。1.積極鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂課堂實(shí)踐活動(dòng)為了提高音樂課的情趣，針對(duì)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，音樂教師要盡量開展綜合性、多樣化的音樂實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提高主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)，如低年級(jí)學(xué)生在練習(xí)樂曲時(shí)，教師可以讓學(xué)生通過身體動(dòng)作來表示一個(gè)樂曲的進(jìn)行(例如，手勢(shì)、舞蹈)，也可以用“聲勢(shì)”來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、節(jié)拍。對(duì)歌曲的藝術(shù)處理，教師可讓學(xué)生將其不同的處理方法通過唱一唱、聽一聽等途徑來進(jìn)行比較，從而確定取舍。這樣，學(xué)生在積極主動(dòng)參與的過程中，會(huì)加深對(duì)音樂表現(xiàn)的理解，進(jìn)而提高對(duì)音樂的興趣。2.優(yōu)化課堂講授所謂優(yōu)化課堂講授，是指教師課堂講授力求恰當(dāng)、準(zhǔn)確、精練、富有情感和幽默感。音樂是聽覺藝術(shù)，教師恰當(dāng)?shù)闹v解會(huì)幫助學(xué)生更好地體驗(yàn)、理解音樂作品。教師的講解做到了恰當(dāng)、準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)、幽默，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂課的興趣。首先，要求教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，查閱與教材有關(guān)的資料，講解要注意科學(xué)性、準(zhǔn)確性，切不可牽強(qiáng)附會(huì)、隨意編造，應(yīng)養(yǎng)成一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)。其次，教師要牢記講解只是音樂課堂教學(xué)的一種手段，要講得少而精。再次，教師要力求講得富有激情和藝術(shù)感染力，在語調(diào)、語速上做到恰到好處，力求生動(dòng)、清晰地塑造音樂形象。最后，教師的語言應(yīng)生動(dòng)幽默。幽默、生動(dòng)的教學(xué)語言能活躍課堂氣氛，拉近師生間的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到良好的教學(xué)效果。三、發(fā)散思維，拓寬學(xué)生思路，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)興趣發(fā)散思維是從一個(gè)信息源向多方面尋求思維結(jié)果的活動(dòng)。這種思維活動(dòng)注重學(xué)生思維的靈活性和對(duì)知識(shí)的遷移，在形式上和內(nèi)容上都具有“活”的性質(zhì)。這就要求音樂教師要善于搜索音樂教材中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素，創(chuàng)設(shè)情境，給予每個(gè)學(xué)生積極參與音樂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)的音樂知識(shí)，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造。在音樂教學(xué)中，音樂教師要善于設(shè)計(jì)能引起學(xué)生共鳴的問題，在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集體討論，也可以讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)，自由地編寫新的內(nèi)容。如教師可要求學(xué)生將剛學(xué)會(huì)的歌曲，以組為單位，用自己的方式表演出來。這樣，會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中相互啟發(fā)、相互交流，從而能靈活運(yùn)用所學(xué)的音樂知識(shí)。皮膚性病學(xué)DermatologyandVenereology青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院皮膚科第一篇總論皮膚的解剖學(xué)皮膚的功能免疫學(xué)皮膚的組織病理學(xué)皮膚的診斷學(xué)皮膚的治療學(xué)概述(一)皮膚(skin):位于體表,是人體最大的器官面積:成人12m2~20m2新生兒約021m2。厚度:05mm~4mm,隨年齡、部位不同。重量:占總體重的16%分類:;無毛皮膚(掌跖、指趾屈面及末節(jié)伸面、唇紅、龜頭、乳頭、包皮內(nèi)側(cè)、小陰唇、大陰唇內(nèi)側(cè)、陰蒂等有毛皮膚(長(zhǎng)毛、短毛、毳毛)顏色:因種族、年齡、性別、營(yíng)養(yǎng)及部位而不同表面有皮紋,(隆起的稱為皮,凹下的稱皮溝,較深的皮溝劃成皮野。指趾末端形成指紋,其形狀因人而異,由遺傳因素決定,終生不變。概述(二)表皮「角質(zhì)形成細(xì)胞非角質(zhì)形成細(xì)胞真皮表真皮連接皮下組織角質(zhì)層表透明層顆粒層皮棘層分基底層層真皮1、基底細(xì)胞層(basalcelllayer)位于表皮的最深層由一層排列呈柵欄狀的圓柱狀細(xì)胞組成。其長(zhǎng)軸與基底膜帶垂直。胞漿嗜鹼性,胞核濃染呈橢圓形。可分裂、產(chǎn)生新的角朊細(xì)胞,故又叫生發(fā)層。正常情況下約30%的基底層細(xì)胞處于核分裂期,新生的角質(zhì)形成細(xì)胞有次序地逐漸向上移動(dòng)由基底層移行至顆粒層約需14天再移行至角質(zhì)層表面并脫落又需14天共約28天